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初中生物实验报告

时间:2024-08-16 16:46:01 其他报告 我要投稿
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初中生物实验报告

  随着人们自身素质提升,大家逐渐认识到报告的重要性,写报告的时候要注意内容的完整。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?下面是小编整理的初中生物实验报告,希望能够帮助到大家。

初中生物实验报告

  初中生物实验报告1

  一、实验目的:

  1、掌握显示细胞中过氧化物酶反应的原理和方法。2.了解细胞凋亡的生物学意义

  3、掌握凋亡细胞的形态学检测方法

  二、实验原理:

  1、细胞内的过氧化物酶能把许多胺类氧化为有色化合物,用联苯胺处理标本,细胞内的过氧化物酶能把联苯胺氧化为蓝色的联苯胺蓝,进而变为棕色产物,因而可以根据颜色反应来判定过氧化物酶的有无或多少。中间产物蓝色联苯胺是不稳定的,无需酶的参加即可氧化为棕色化合物。

  2、细胞凋亡是指细胞在生理或病理条件下,遵循自身的程序,自己结束其生命的过程。它是一个主动的、高度有序的,基因控制的,一系列酶参与的过程。

  3、凋亡细胞形态学特征是:体积变小,细胞质浓缩;细胞核发生染色质凝聚和聚集于核膜周围(边缘化);细胞膜有小泡状形成;晚期细胞膜内陷形成大小不同的凋亡小体;根据细胞凋亡形态学特征进行显微观察是检测细胞凋亡的一种直观、可靠的方法。

  三、实验步骤:

  细胞中过氧化物酶的显示

  1、在载片上滴一滴PBS缓冲液;

  2、取骨髓细胞:用断颈法处死小鼠,立即剪取后肢,去除肌肉,剥出后肢股骨,剪开股骨一端,用牙签尖的一端插入剪开的小孔中,抠取少许骨髓细胞置滴有PBS的载片上;

  3、涂片:用另一玻片将骨髓细胞沿一个方向涂布推开,室温晾干;

  4、媒染:在涂片上滴0.5%硫酸铜液,以盖满涂片为宜,处理30秒-1分钟。5、倾去硫酸铜液,直接滴入联苯胺混合液反应6分钟(以盖满涂片为宜)6、清水冲洗,番红复染2min。

  7、镜检:清水冲洗,室温晾干,先低倍镜下观察,后换高倍镜下观察(油镜100x)

  细胞凋亡的形态学检测与观察吉姆萨染色:

  1、取细胞爬片置于小培养皿中(有细胞面朝上)2、生理盐水轻轻漂洗细胞3、95%乙醇固定5min

  4、PBS缓冲液洗2次

  5、吉姆萨染色液染色5min6、蒸馏水轻轻洗去染液

  7、普通光学显微镜下观察。吖啶橙染色:

  1、取细胞爬片置于小培养皿中(有细胞面朝上)2、生理盐水轻轻漂洗细胞

  3、甲醇:冰醋酸(3:1)固定5min4、PBS缓冲液洗2次每次1min

  5、0.01%吖啶橙染色液在避光环境下染色5min6、蒸馏水轻轻洗去染液

  6、选用蓝光激发滤片在荧光显微镜下观察。

  四、结果与分析:

  1、根据随机选择的几个视野的`统计,该样品的细胞凋亡率=227/506x100=44.9

  Hela细胞凋亡过程中核染色质的形态变化(吖啶橙染色)

  五、思考题:

  1、细胞凋亡的调控机制

  细胞凋亡是一个受基因调控、众多细胞膜受体和胞浆蛋白参与的细胞主动自杀过程,其触发因素多种多样,包括细胞内诱导因子和抑制因子对细胞凋亡的调控。

  2、细胞凋亡的特征

  凋亡细胞形态学特征是:体积变小,细胞质浓缩;细胞核发生染色质凝聚和聚集于核膜周围(边缘化);细胞膜有小泡状形成;晚期细胞膜内陷形成大小不同的凋亡小体。

  3、研究细胞凋亡的方法

  定性的研究方法:常规琼脂糖凝胶电泳、脉冲场倒转琼脂糖凝胶电泳、形态学观察(普通光学显微镜、透射电镜、荧光显微镜)

  定量或半定量的研究方法:各种流式细胞仪方法、原位末端标记法、ELISA定量琼脂糖凝胶电泳。

  初中生物实验报告2

  【探究内容】

  探究种子萌发的环境条件

  【探究目的】

  1、了解种子萌发需要的环境条件。

  2、学会进行探究实验的一般方法。

  【探究器材】

  种子100粒、5个能盖紧的罐头瓶、小勺一个、餐巾纸10张、标签纸5张

  【探究过程】

  提出问题:光的强弱会对种子萌发产生影响吗?水的多少会对种子的萌发产生影响吗?温度的高低会对种子萌发产生影响吗?空气的流通会对种子萌发产生影响吗?

  做出假设:光的强弱、水的多少、温度的高低都会对种子的`萌发产生一定的影响。

  制定计划:准备100颗绿豆种子,5个有盖的瓶子,10张纸巾,5张便利贴。1号瓶的水只能湿透纸巾,并不能淹没种子,放在空气流通,有阳光的地方;2号瓶的水不但能湿透纸巾,而且能把种子淹没,放在空气流通,有阳光的地方;3号瓶的水只能湿透纸巾,并不能淹没种子,用盖子把瓶子盖上,使瓶子空气不能流通;4号瓶的水只能湿透纸巾,并不能淹没种子,放在冰箱里,尽量使瓶子里的水不结冰;5号瓶不放水,放在空气流通,有阳光的地方。

  实施计划:每天都进行实验并观察5个瓶子有什么变化,再把每天的变化都纪录下来。

  分析结果:1号瓶大部分能发芽;2号瓶的种子皮破了,但不能发芽;3号瓶只有少许发了芽;4号瓶和5号瓶没有发芽

  得出结论:想要种子发芽,一定要有适宜的光度;需要适量的水分,温度也要控制好,空气的流通也有一定的影响,但影响没有光度、水分和温度大,相对来说,空气流通的影响较小。

  这个实验很简单,我们在做实验要分以上几步完成,就会很容易的完成实验。

  【交流与评估】

  1、根据你的问题和假设,应当将种子分成几组?XX每组应有多少粒种子?XX每组只有一粒种子可以吗?

  2、对照组应提供的温度、水分、空气等条件应该如何?

  3、每个实验组的处理,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应与对照组相同?

  初中生物实验报告3

  实验: 练 习 使 用 显 微 镜

  目的要求:

  1、练习使用显微镜,学会规范的操作方法。

  2、能够独立操作显微镜。

  3、能够将标本移动到视野中央,并看到清晰的图象。

  材料用具:

  显微镜、e字玻片、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布

  方法和步骤:

  一、对照图示认识显微镜,识别显微镜的结构及各部分的作用。

  二、练习使用显微镜

  1、取镜和安放

  右手握住镜臂,左手托住镜座。 把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。安装好目镜和物镜。

  2、对光

  转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的'距离)。 把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,便于画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。

  3、放置玻片标本

  4、观察 (先低后高)

  把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼 睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本)。 左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

  5、收放

  注意事项

  1、注意安全,不要损伤显微镜、目镜和物镜。

  2、材料对准通光孔,用压片夹将玻片压好。

  3、下降镜筒时,不要注视目镜,一定要注视物镜,以免损坏玻片标本和物镜头。

  4、取下玻片标本时要小心;

  5、实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器,把两个物镜偏到两旁, 1

  并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。 思考回答:

  1、在进行低倍镜观察时,使镜筒下降至接近玻片的过程中,眼睛应注视什么地方?为什么?

  2、光线较暗时,应选用反光镜的平面还是凹面?

  3、怎样计算出视眼中的图像的放大倍数?

  4、若视眼中“e”位于左上方,怎样操作才能将其移到视眼中央?

  初中生物实验报告4

  一、实验目的:

  1、通过对原核和真核各种形态细胞的光学显微镜观察,了解细胞的形态及其显微结构;

  2、学习显微测量的方法,对细胞的大小有一直观认识。

  二、实验材料和仪器:

  小白鼠肝细胞切片;鸡血红细胞;蚕豆叶片横切片;

  普通光学显微镜;目镜测微尺;镜台测微尺;载玻片;盖玻片。

  三、实验步骤:

  (一)细胞形态观察

  l、动物细胞的观察

  (1)人肝细胞切片:在显微镜下仔细观察肝细胞的形态构造。

  (2)鸡血细胞涂片的观察:观察血细胞的组成;红细胞、白细胞、血小板的形态特点。

  2、植物细胞的观察

  取蚕豆叶片横切片的观察:注意表皮细胞和叶肉细胞的基本结构。

  (二)细胞的大小和测量

  1、卸下目镜的上透镜,将目镜测微尺刻度向下装在目镜的焦平面上,再旋上目镜的上透镜。

  2、将镜台测微尺刻度向上放在镜台上夹好,使测微尺分度位于视野中央。调焦至能看清镜台测微尺的分度。

  3、小心移动镜台测微尺和转动目镜测微尺(如目镜测微尺分度模糊,可转动目镜上透镜进行调焦),使两尺左边的一直线重合,然后由左向右找出两尺另一次重合的'直线。

  4、记录两条重合线间目镜测微尺和镜台测微尺的格数。按下式计算目镜测微尺每格等于多少μm:

  镜台测微尺的格数

  目镜测微尺每格的微米数=————————— x 10

  目镜测微尺的格数

  四、实验结果:

  1、目镜校正:40倍显微镜目镜测微尺每格的微米数=17/70=0.24

  2、细胞大小的测量:

  五、作业与思考:

  1、血细胞按含量高低,主要含有:红细胞,白细胞,血小板。

  白细胞最大,红细胞次之,血小板最小。红细胞:主要的功能是运送氧。白细胞:主要扮演了免疫的角色,当病菌侵入人体时,白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位,将病菌包围,吞噬。血小板:止血过程中起着重要作用。细胞形态见下图。

  2、植物细胞一般比动物细胞大一些。形态图见下。

  3、在不同放大倍数下,测定的细胞大小基本一致,但有一些偏差。放大倍数越大,在视野中同等实际距离下的两点视野距离更大,而更容易测量准确。

  初中生物实验报告5

  实验一练习使用显微镜

  目的要求

  1、练习使用显微镜,学会规范的操作方法。

  2、能够独立操作显微镜。

  3、能够将标本移动到视野中央,并看到清晰的图象。材料用具:

  显微镜、e字玻片(写有上字的玻片)、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布

  方法和步骤

  一、取镜和安放

  1.右手握住镜臂,左手托住镜座。

  2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。安装好目镜和物镜。

  二、对光

  3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。

  4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。

  三、观察

  5.把所要观察的玻片标本(也可以用印有“e”字的薄纸片制成)放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。

  6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本)。

  7.左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

  注意事项

  1、注意安全,不要损伤显微镜、目镜和物镜。

  2、材料对准通光孔,用压片夹将玻片压好。

  3、下降镜筒时,不要注视目镜,一定要注视物镜,以免损坏玻片标本和物镜镜头。

  4、取下玻片标本时要小心;

  5、实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。

  实验二观察人体的基本组织

  目的要求:

  1.观察人体基本组织的永久切片,认识人体的四种基本组织;

  2.描述同一种组织中细胞的共同特点;

  3.描述不同组织中细胞形态上的不同之处;

  4.根据观察,概述组织的共同特点,形成组织的概念。材料器具:

  显微镜;扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片;横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片;骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片;神经组织的玻片。

  方法步骤:

  1.根据教师提供的玻片,逐个在显微镜低倍镜下认真观察,注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。

  【思考】

  1.上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想,上皮组织有什么主要的功能?

  2.神经组织的主要功能是“接受刺激,产生和传导兴奋”,构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应?3.请试着用自己的语言,给组织下定义。

  实验三用显微镜观察人血的永久涂片

  实验方案

  一、取镜和安放

  一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上,略偏左。

  二、对光

  1、转动转换器,使低倍物镜正对通光孔。

  2、转动遮光器,选择较大的光圈对准通光孔。

  3、一眼注视目镜内,一眼睁开,同时把反光镜转向光源,通过目镜看到白亮视野后并报告教师。

  三、观察

  1、把涂片放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。

  2、从侧面注视物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降接近涂片。

  3、一眼注视目镜内,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直至看到物像,再略微转动细准焦螺旋,直至物像清晰,报告老师。

  4、正确填写实验报告。

  四、整理

  1、取下涂片并复位。

  2、用纱布擦拭显微镜外表。

  3、转动转换器,让两物镜偏到两旁,并将镜筒降至最低位置。

  4、将显微镜放回镜箱。

  实验四观察小鱼尾鳍内血液的流动

  一、目的要求:

  1.观察血液在血管内的流动。

  2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的`流动情况。

  二、材料用具:

  尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮。

  三、实验步骤:

  1、检查实验材料用具

  2、仔细检查实验材料用具是否齐全

  3、取放、组装、调试显微镜

  4、取放显微镜的步骤、方式是否正确;组装、调试显微镜的方法是否科学。

  四、实验操作与观察

  1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来,露出口和尾部。

  2、将小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上,并在尾鳍上放载玻片。

  3、将培养皿放在载物台上,用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。

  4、找到管径最小的血管,注意观察血液在这种血管中的流动情况。

  5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的,它最终又汇入什么血管中。

  五、清洁、整理实验用具

  1将显微镜复原,放回显微镜箱。

  2将培养皿、滴管等冲洗干净并清洁实验桌面。

  六、注意事项

  1、是否用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来。

  2、是否露出小鱼的口和尾部。

  3、小鱼的尾鳍是否平贴在培养皿上。

  4、是否在小鱼的尾鳍上放载玻片。

  5、是否用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。

  6、是否找到管径最小的血管。

  7、实验后是否将小鱼放回鱼缸

  实验五鱼鳍在游泳中的作用

  引课:提起鱼,大家都不陌生,鱼在水中能自由自在的游动,既能向前游动,又能上浮,下潜,还能转弯以及停留在一定的水层。那么,鱼在游泳中各种鳍起什么作用呢?今天,我们就来探究一下鱼鳍在游泳中的作用。

  方法一:模型模拟法(当不能用直接实验法做实验时,可以用模拟实验代替实验法,即用模型代替实验对象进行实验,模拟实验的缺点是:其研究结果易受模型的局限,得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高,实验的效果越好。)

  方法二:剪除鱼鳍法(太残忍)

  方法三:捆扎鱼鳍法注意事项:(对实验材料用具的选择是实验成败的关键,如对鱼体大小的选择,捆绑鱼体的夹板和线绳的选择等。经实践证明鱼体大小以6~10cm长为宜,捆绑鱼鳍用纱布较佳,捆绑鳍用轻且不易滑脱的材质为宜,如用轻的木片、塑料片等。要鼓励学生自行完成探究实验,培养学生动手能力。在实验探究鳍对鱼运动的作用时,应引导学生想办法只对单一因素进行观察,而限制其他因素的干扰,即分别探讨某一种鳍对鱼的作用,并作好实验记录。)下面我们就来开始我们的探究过程:

  一、提出问题:鱼在游泳时,胸鳍、背鳍、尾鳍分别起什么作用

  二、作出假设:鱼在游泳时,胸鳍、背鳍起平衡鱼体的作用,其中胸鳍有转换方向的作用,背鳍能防止鱼体侧翻;尾鳍产生前进的动力,决定运动的方向。

  三、制定计划:

  实验材料及用具:四个玻璃缸、四条大小相同的鲫鱼、轻的木片或塑料片、细绳子、纱布。

  实验步骤:

  1、在四只大玻璃缸上分别标上A、B、C、D,然后注水,水的高度为缸高的三分之二左右。

  2、对三条鲫鱼做如下处理:

  用木片和绳子缚住第一条鲫鱼的胸鳍后放入A缸用木片和绳子缚住第二条鲫鱼的背鳍后放入B缸用木片和绳子缚住第三条鲫鱼的尾鳍后放入C缸第四条鲫鱼做对照,不做任何处理直接放入D缸

  3、观察四条鲫鱼的运动情况

  四、实施计划

  现象:

  A缸中的鲫鱼能够向前运动,但左右摇摆不定,不能转向,不能掌握平衡。

  B缸中的鲫鱼能够向前运动,但鱼体侧翻,不能维持鱼体的直立状态。

  C缸中的鲫鱼能保持鱼体平衡,但基本上没有前进。

  D缸中的鲫鱼既能平衡身体,又能自由自在向前游动。

  五、分析结果,得出结论

  鱼游泳时,主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时,胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用,尾鳍可以产生前进的动力,同时还有决定鱼运动方向的作用。

  六、表达与交流

  臀鳍:协调其它各鳍,起平衡作用,若失去,身体轻微摇晃。

  腹鳍起到稳定流经身体的水流的作用,也有平衡和稳定的作用。

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