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小学素质教育自评报告|素质教育
在生活中，我们都不可避免地要接触到报告，不同的报告内容同样也是不同的。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编帮大家整理的小学素质教育自评报告|素质教育，希望能够帮助到大家。
小学素质教育自评报告|素质教育1
一、A1、办学思想（10分）
B1办学方向B2办学理念B3办学目标
1、全面贯彻教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人；全面提高教育质量，面向全体学生，促进学生全面发展。依法办学，保证辖区内适龄少年接受义务教育，办好人民满意的。
2、树立为先，能力为重，全面发展的育人理念。将德、智、体、美等有机统一在教育活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展
3、结合本校实际，制定有中长期的办学目标和可持续发展规划，为学生的全面发展创造良好的环境和条件。办学思路清晰，工作目标明确，责任落实到人到岗位。遵循教育教学规律，使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健康的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，为学生的持续全面发展奠定基础。
二、A2、建设（14分）
B4管理B5质量管理B6后勤管理B7安全管理
1、学校实行任期目标责任制，校长符合国、省任职规定的条件，经过岗位培训。学校领导班子及其办事机构健全，结构合理。
校务公开、民主管理得到落实；领导班子明确，团结协作。学校各项规章制度健全，操作性强，建立岗位责任制，实行目标考核制。教育切实可行，有具体的活动安排和落实措施，有相应的监测、评估、反馈和调节机制。依据素质教育的要求做好教育教学工作计划、素质教育展示活动制度化。档案逐学期、逐年建立，规范完整。学校领导深入教学一线，积极代课、经常听课。每学期校长及其他领导听课不少于20节，主管教学的不少于40节。听课记录翔实，指导意见符合素质教育的要求。
2、制定并实施教育质量监测和学生综合素质评价制度，对学生德智体美等方面的全面发展进行评价。制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价，科学合理客观地评价教师的绩效。校园面积、可供活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件达到省定标准。设施配备达到规定标准。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%，有翔实记载，教学和育人功能得到充分发挥。部室管理和使用制度完善，上好实验课、综合实践课，并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段。
3、校园建设有整体规划，布局合理；校园环境达到净化、绿化、美化要求，置富有文化内涵，体现教育功能；学校有规范的卫生保健室，按规定对学生进行晨检、体检、体质监测和健康教育，记载翔实规范。加强近视眼防控工作，严格执行每学期对学生视力状况进行2次监测，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理。
4、建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防事故发生；建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施；加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位；无重大安全责任事故。学校周边环境文明、有序、卫生、健康。建立饮水、学校食品安全管理制度，确保学生在校饮用水及用餐安全。校园中无传播宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品等情况。不体罚或变相体罚学生。
三、A3、规范办学（15分）
B7管理规范B8教学规范
1、教职工无严重违法、违纪违章问题不违规收取各种费用。严格按学区招生。选用国家和省颁发的教学用书目录规定的教材，不向学生推销或者变相推销商品和教辅用书。严格考试管理，从严控制考试次数，不随意增大考试难度，不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其它、考级等活动。
2、不违规开办重点班、非重点班。不将考试分数公开于、不搞学生成绩排队。不在法定双休日、节假日进行有偿补课或举办集体补习班。不以学生成绩作为评价教师的唯一依据严格控制学生作息时间。学校作息时间符合上级规定要求。实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。（小学一、二年级学生不留课外书面作业，小学中高年级学生书面家庭作业总量控制在1小时以内）
四、A4、德育与活动（18分）
B9、德育工作B10、学生活动
1、树立育人为本的思想，将品德教育渗透到教育工作的各个环节，制定有递进层次，适合小学生年龄特点的德育目标、德育计划。形成了学校、家庭、社区三结合的德育网络，建立了相应的德育活动基地。学校德育工作机制健全，班队工作有计划地协调开展，各方面形成了德育工作合力。按义务教育课程标准和规定，开设《思想品德与生活》《思想品德与社会》课程，开足课时，有专任教师，并坚持理论联系实际，突出实效。开展各种专题教育活动与实践活动，开发利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。
2、认真落实《学生体质健康标准》，“两操一课”和每天1小时体育活动有保证。开设丰富的活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。主题明确，内容与形式符合小学生年龄特点和心理特征，小型多样，喜闻乐见。综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载。按要求参加区域性综合实践活动基地的活动，灵活安排社区服务和活动。
五、A5、课堂教学（20分）
B11、教学计划B12、教学实施B13教学评价B14教学研究B20办学特色
1、按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程，做到教师、内容和课时落实。认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间。
2、各学科教师根据课程标准、课程计划和学校教学计划，合理确定教学进度。不提前结束课程，不随意提高要求；备课、上课、作业批改、辅导、实验、考核以及听课、评课等常规教学工作规范严谨，有落实检查制度，效果良好。教学过程中，知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标整体优化并落实，渗透学法指导；教学民主，教学过程中师生和谐、积极主动，平等交往；教师能够引导学生独立思考、自主探究、合作交流和实践操作关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。远程教育设备管理规范，利用率高。
3、作业管理立足于减轻课业负担，对学习有困难的学生要面批面改，个别辅导，贯彻因材施教的原则。考查（试）依据课程标准，根据不同的目的，采取多样化考查（试）方式，命题侧重于学生的素质与能力。
4、织健全，教研活动经常；定期组织听课、评课、说课、观摩、研讨等教学活动；学校有计划开展教育科研工作，积极推广成功的教学改革成果。支持鼓励教师开展教学改革试验。学校教科研管理规范，定期召开教学工作会议。
六、A6、办学成效（17分）
B15德育质量B16学习质量B17体育健康B18艺术审美B19办学业绩B21社会评价
1、学生思想品德达到德育大纲的基本要求。言行符合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。无违法犯罪学生。学生自信、自尊、自强、自律、勤奋，有责任感。学生参与学校及校外各项活动的热情、比率高，积极参加社区服务和社会公益活动。能正确地评价和约束自己的行为。
2、学生有学习兴趣和良好的学习方法与习惯；有较强的学习能力、动手能力；初步具有发现问题、提出问题的能力，质疑、探究能力。学生能正确表达自己的观点；倾听他人意见，尊重并理解他人的观点；综合运用各种交流和沟通的方法与他人交流合作；学生与家长、教师、学校领导的沟通顺畅。学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有各自的兴趣、爱好得到充分培养和发展。学生学业成绩合格，达到省定标准并逐年提高。
3、学生每天保证一小时的阳光活动。掌握小学生基本的运动技能，懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。基本形成健康的生活方式。学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。近视眼新发病率控制在每年1%以下。六病防治率达80%以上。学校按需配备专业体育教师，开足体育课。
4、学校按照国家课程计划开全、开足音乐、美术课。学校按需配备专业音乐、美术教师。
5、实施素质教育取得突出成绩，学生德智体美等方面全面发展，在学科竞赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动中成绩优异；教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广；学校各项工作对其它学校起示范和辐射作用。通过选派干部和骨干教师、提供设备和场地、联合办学等形式帮助其他学校，特别是薄弱学校提高办学水平，并取得显著效果。
6、学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，社会评价良好；办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用；学校在教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。
7、相关部门和单位对学生参加劳动等社会实践、社区服务等活动情况满意率高；当地政府、教育行政部门、辖区群众及家长对学校教育的满意程度高（满意率80%以上）高一级学校和本校往届毕业生对教学和教师满意率高。
合计：94分。
小长山乡中心小学素质教育督导评估细则
一级指标
二级指标
三级指标
核查办法
评分
A1、办学思想
（10分）
B1办学方向
（3分）
1、全面贯彻教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人；（1分）
2、全面提高教育质量，面向全体学生，促进学生全面发展。（1分）
3、依法办学，保证辖区内适龄少年接受义务教育，办好人民满意的学校。（1分）
1、学校领导汇报。
2、学校领导在各种场合的稿，发表的论文或出版的著作等。
3、学校教育教学发展现状，有关教育教学文件及教学管理相关材料。
3B2办学理念（3分）
1、树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。（1分）
2、将德、智、体、美等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展（2分）
1、学校领导汇报。
2、学校领导在各种场合的发言稿，发表的论文或出版的著作等。
3、学校教育教学发展现状，有关教育教学文件及教学管理相关材料。
3B3办学目标（4分）
1、结合本校实际，制定有中长期的办学目标和可持续发展规划，为学生的全面发展创造良好的环境和条件。（1分）
2、办学思路清晰，工作目标明确，责任落实到人到岗位。（1分）
3、遵循教育教学规律，使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健康的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，为学生的持续全面发展奠定基础。（2分）
检查总体发展规划以及本。
4A2、制度建设（15分）
B4行政管理（管理体制）（5分）
1、学校实行校长任期目标责任制，校长符合国、省任职规定的条件，经过岗位培训。学校领导班子及其办事机构健全，结构合理。（1分）
2、校务公开、民主管理得到落实；领导班子职责明确，团结协作。（1分）
3、学校各项规章制度健全，操作性强，建立岗位责任制，实行目标考核制。
4、教育教学工作计划切实可行，有具体的活动安排和落实措施，有相应的监测、评估、反馈和调节机制。（1分）
5、依据素质教育的要求做好教育教学工作计划、总结，素质教育展示活动制度化。档案逐学期、逐年建立，规范完整。（1分）
6、学校领导深入教学一线，积极代课、经常听课。每学期校长及其他领导听课不少于20节，主管教学的副校长不少于40节。听课记录翔实，指导意见符合素质教育的要求。（1分）
1、学校领导班子建设，各部门工作职责及情况等相关材料。校务会、教代会有关材料和会议记录。
4、检查《领导岗位责任制度》。
5B5质量管理（5分）
1、制定并实施教育质量监测和学生综合素质评价制度，对学生德智体美等方面的全面发展进行评价。（1分）
2、制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价方案，科学合理客观地评价教师的绩效。（1分）
3、校园面积、可供活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件达到省定标准。（1分）
4、设施配备达到规定标准。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%，有翔实记载，教学和育人功能得到充分发挥。（1分）
5、部室管理和使用制度完善，上好实验课、综合实践课，并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段。（1分）
1、教职工花名册、工资表等相关资料。
2、教师队伍建设的规划、计划、制度、总结等材料。
3、经费开支相关记载及使用情况说明。
4、学校参与国、省、市、县（区）教科研课题立项的相关资料。
5、教研组工作计划及活动记录
3、检查学生体验登记表、体质健康登记表及常见病防治等材料。
5、检查《学生综合素质评价方案》。
6、检查《教师业务评价方案》。
7、领导汇报。
8、教师座谈。
B6后勤管理（5分）
1、校园建设有整体规划，布局合理；校园环境达到净化、绿化、美化要求，置富有文化内涵，体现教育功能；（1分）
2、学校有规范的卫生保健室，按规定对学生进行晨检、体检、体质监测和健康教育，记载翔实规范。（1分）
3、加强近视眼防控工作，严格执行每学期对学生视力状况进行2次监测，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理。
1．学校设施设备登记明细材料。
2、查看校园、各类教室以及经费使用情况。
B7安全管理
（5分）
1、建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防事故发生；建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施；（1分）
2、加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位；无重大安全责任事故。（1分）
3、学校周边环境文明、有序、卫生、健康。（1分）
4、建立饮水、学校食品安全管理制度，确保学生在校饮用水及用餐安全。
5、校园中无传播宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品等情况。（1分）
6、不体罚或变相体罚学生。（1分）
1、学校设施设备登记明细材料。
2、查看校园、各类教室以及经费使用情况。
A3、规范办学（15分）
B7管理规范（8分）
1、教职工无严重违法、违纪违章问题（1分）
2、不违规收取各种费用。（1分）
3、严格按学区招生。（1分）
4、选用国家和省颁发的教学用书目录规定的教材，不向学生推销或者变相推销商品和教辅用书。（1分）
5、严格考试管理，从严控制考试次数，不随意增大考试难度
6、不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动。（1分）
1、领导汇报。
2、教师座谈。
3、学生座谈。
4、家长访谈或问卷。
8B8教学规范
（7分）
1、不违规开办重点班、非重点班。（2分）
2、不将考试分数公开于班级、不搞学生成绩排队。（1分）
3、不在法定双休日、节假日进行有偿补课或举办集体补习班。（1分）
4、不以学生成绩作为评价教师的唯一依据。（1分）
5、严格控制学生作息时间。学校作息时间符合上级规定要求。（1分）
6、实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。（小学一、二年级学生不留课外书面作业，小学中高年级学生书面家庭作业总量控制在1小时以内）（1分）
1、领导汇报。
2、教师座谈。
3、学生座谈。
4、家长访谈或问卷。
7A4、德育与活动（20分）
B9、德育工作（10分）
1、树立育人为本的思想，将品德教育渗透到教育工作的各个环节，制定有递进层次，适合小学生年龄特点的德育目标、德育计划。（2分）
2、形成了学校、家庭、社区三结合的德育网络，建立了相应的德育活动基地。（2分）
3、学校德育工作机制健全，班队工作有计划地协调开展，各方面形成了德育工作合力。（2分）
4、按义务教育课程标准和规定，开设《思想品德与生活》《思想品德与社会》课程，开足课时，有专任教师，并坚持理论联系实际，突出实效。（2分）
5、开展各种专题教育活动与实践活动，开发利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。（2分）
1、学校德育工作计划。
2、校内外德育工作网络体系建设的材料。
3、德育设施和德育基地建设的材料。
4、德育工作制度及开展德育活动的材料。
5、德育队伍建设和品德类课程教师的'配备材料。
6、学生行为规范养成教育及思想道德行为评价相关材料。
7、课堂教学观察。
8、师生座谈。
8B10、学生活动（10分）
1、认真落实《学生体质健康标准》，“两操一课”和每天1小时体育活动有保证。（2分）
2、开设丰富的活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。（2分）
3、班队活动主题明确，内容与形式符合小学生年龄特点和心理特征，小型多样，喜闻乐见。（2分）
4、综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载。（2分）
5、按要求参加区域性综合实践活动基地的活动，灵活安排社区服务和社会实践活动。（2分）
1、反映学生“两操一课”、体育活动的有关资料。
2、校运会、传统项目运动队训练、各种活动课程及班队会相关资料。
3、考察综合实践活动及社区服务相关资料。
4、师生座谈。
5、课堂观察。
10A5、课堂教学（20分）
B11、教学计划（4分）
1、按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程，做到教师、内容和课时落实。（2分）
2、认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和综合实践活动时间。（2分）
课程表、校历表及教科书配套用书目录。
4B12、教学实施（8分）
1、各学科教师根据课程标准、课程计划和学校教学计划，合理确定教学进度。不提前结束课程，不随意提高要求；（2分）
2、备课、上课、作业批改、辅导、实验、考核以及听课、评课等常规教学工作规范严谨，有落实检查制度，效果良好。（2分）
3、教学过程中，知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标整体优化并落实，渗透学法指导；（1分）
4、教学民主，教学过程中师生和谐、积极主动，平等交往；教师能够引导学生独立思考、自主探究、合作交流和实践操作。（1分）
5、关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。（1分）
6、远程教育设备管理规范，利用率高。（1分）
1、教学计划及教学管理规章制度。
2、教师教学设计。
3、教学评价有关资料。
4、听课。
5．学生作业、试卷。
6、师生座谈。
8B13教学评价（4分）
1、作业管理立足于减轻课业负担，对学习有困难的学生要面批面改，个别辅导，贯彻因材施教的原则。（2分）
2、考查（试）依据课程标准，根据不同的目的，采取多样化考查（试）方式，命题侧重于学生的素质与能力。（2分）
4B14教学研究（4分）
1、教研组织健全，教研活动经常；（1分）
2、定期组织听课、评课、说课、观摩、研讨等教学活动；（1分）
3、学校有计划开展教育科研工作，积极推广成功的教学改革成果。支持鼓励教师开展教学改革试验。（1分）
4、学校教科研管理规范，定期召开教学工作会议。（1分）
4A6、办学成效（20分）
B15德育质量（3分）
1、学生思想品德达到德育大纲的基本要求。言行符合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。（1分）
2、遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。无违法犯罪学生。（1分）
3、学生自信、自尊、自强、自律、勤奋，有责任感。学生参与学校及校外各项活动的热情、比率高，积极参加社区服务和社会公益活动。（1分）
4、能正确地评价和约束自己的行为。
查看近一年学生思想道德考核资料。
3B16学习质量（3分）
1、学生有学习兴趣和良好的学习方法与习惯；有较强的学习能力、动手能力；初步具有发现问题、提出问题的能力，质疑、探究能力。（1分）
2、学生能正确表达自己的观点；倾听他人意见，尊重并理解他人的观点；综合运用各种交流和沟通的方法与他人交流合作；学生与家长、教师、学校领导的沟通顺畅。
3、学生在学科、科技、文艺、体育、美术等方面有各自的兴趣、爱好得到充分培养和发展。（1分）
4、学生学业成绩合格，达到省定标准并逐年提高。（1分）
查看近一年学生学科成绩考试考核资料
2B17体育健康（3分）
1、学生每天保证一小时的阳光大课间活动。掌握小学生基本的运动技能，懂得卫生保健知识，养成良好的卫生习惯。基本形成健康的生活方式。（1分）
2、学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到95%以上。近视眼新发病率控制在每年1%以下。六病防治率达80%以上。对学校食堂食品安全工作每学期不少于1次大检查。（1分）
3、学校按需配备专业体育教师，开足体育课。（1分）
查看近一年体育课成绩册、体检登记表、学生健康卡等。
3B18艺术审美（3分）
1、学校按照国家课程计划开全、开足音乐、美术课。（1分）
2、学校按需配备专业音乐、美术教师。（2分）
查看近一年艺术教育考查成绩册，活动课程等方面的资料，参加各类竞赛的资料。
3B19办学业绩
（效果显著）
（3分）
1、实施素质教育取得突出成绩，学生德智体美等方面全面发展，在学科竞赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动中成绩优异；（1分）
2、教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广；
（1分）
3、学校各项工作对其它学校起示范和辐射作用。通过选派干部和骨干教师、提供设备和场地、联合办学等形式帮助其他学校，特别是薄弱学校提高办学水平，并取得显著效果。（1分）
1、各类报刊报道学校的资料。
2、各级党委政府及教育行政部门表彰奖励学校的证明。
3、家长座谈，问卷。
2B20办学特色（特色鲜明）（3分）
1、学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，社会评价良好；（1分）
2、办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用；（1分）
3、学校在教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会的充分肯定和评价，具有示范性和推广价值。（1分）
1、各类报刊报道学校的资料。
2、各级党委政府及教育行政部门表彰奖励学校的证明。
3、家长座谈，问卷。
2B21社会评价（社会满意）（2分）
1、相关部门和单位对学生参加劳动等社会实践、社区服务等活动情况满意率高；（1分）
2、当地政府、教育行政部门、辖区群众及家长对学校教育的满意程度高（满意率80%以上）（1分）
3、高一级学校和本校往届毕业生对教学和教师满意率高。
家长座谈，问卷。
小学素质教育自评报告|素质教育2
各位领导、老师：
大家好！首先，很荣幸今天能有机会在这发言，就我系在学风建设发面所做的一些探索向大家做个汇报。今天我讲的主题是：我系开展的大学生素质教育节对学风建设的促进作用。主要从三个方面来汇报：
一、活动举办背景
加强和推进素质教育是保证教育质量的重要前提，同时也是培养和形成优良学风的一个重要平台。我们之所以开展大学生素质教育节主要是基于以下三点考虑：
第一，学生普遍认为学院整体缺乏高校的学术氛围。我们举办素质教育节关键是要营造一种浓厚的人文素质环境，并通过学生乐于接受的方式与手段使学生在潜移默化中，形成良好学风，自觉提升自身各方面的素质和能力；
其次，充分发挥系“素质教育中心”的依托作用，通过我系大学生人文素质教育模式的探索，希望能为今后全院人文素质教育的推广提供参考；
第三，弥补我系在浦东校区单独办学在办学条件上的先天不足，通过素质教育节的开展，营造浓厚的学习氛围，引导新生尽快融入大学学习和生活，为学风建设打造良好基础。
二、活动开展基本情况
我系从2014年开始，于每年的10月中旬至12月下旬举办历时三个月的大学生素质教育节。目前已举办两届，活动主要以学风建设为抓手，以素质拓展为目的，以开幕式为起点，以闭幕式表彰和汇报演出为结束，主要通过学术报告讲座、文化艺术活动、体育活动共三块模式贯穿活动的全过程。具体有：专家系列学术讲座、辩论赛、演讲赛、模拟法庭、法律义务咨询、周末英语沙龙、“111”读书节、百部名著必读书目活动、书法、摄影、工艺制作、歌手大赛、话剧表演赛、组建系大学生合唱团、舞蹈队、礼仪队、开设周末影院及开展篮球赛等各类体育比赛等等。
三、活动效果
从活动效果来看，我们认为大学生素质教育节的开展，为我系的学风建设起到了不可磨灭的作用，主要收获有以下四点：
1、学生参与面广。从总体效果来看，全系广大同学都能以提高自身综合素质为出发点，积极报名，踊跃参加，学生参与面达90%以上，充分展示了我系新一代青年大学生多才多艺、奋发向上的'精神风貌，并涌现了一批先进集体和个人。第一届共表彰了6个先进集体和42名先进个人；第二届共表彰了7个先进集体和72名先进个人。树立了典型，带动了整体。
2、开展学术讲座，激发学生成材。开展学风建设，学术讲座优为重要。在素质教育节期间，我们结合浦东校区困难办学的实际情况和专业特点，注重将学风建设和思想教育有机的融入到学术讲座当中。讲座内容涉及学科前沿动态、专业发展方向、专业素质拓展、党建思政、人文素质、学生自立成才教育。如组织“专业教授与本科生面对面”、“学风建设从我做起优秀校友成才报告会”等讲座，邀请了厦门大学新闻学院院长陈培爱教授、院党委黄发良副书记、全国辞章协会副会长祝敏青教授、福建师大传播学院院长颜纯均教授等知名专家学者共举办了28场的专业学术讲座，逐步形成了团结互助、勤奋好学的优良学风。
3、注重理论联系实际，提高学生创新能力。在素质教育节中，我们以素质教育中心、教研室和专业教师为依托，结合专业特点，积极开展专业技能练兵活动。如广告教研室组织广告专业学生到成都参加全国大学生广告节，拓展了学生的专业视野，并在2014年福建省消委会主办的全省“好产品好广告”竞赛中，共有6位同学10幅广告创意作品分获了一、二、三等奖；秘书教研室组织学生参加秘书资格、普通话过级考证；素质教育中心制定了系“大学生人文素质百部必读书目”，以“111”读书计划为实施平台，结合周末文学经典影院，提升我系学生的文学底蕴和人文素养等，使学生的创新能力得到了培养和提高。
4、寓教于乐，激发学习热情。在素质教育节中，我们依托系书画协会、摄影协会、英语协会、法律协会、创业协会、拾贝文学社等学生社团组织，开展丰富多彩的文体活动，寓教于乐，寓教于活动之中，激发学生的学习热情，全面锻炼学生的综合能力，提升学生的综合素质。如我们通过法律专业校友陈建福的牵线搭桥，与宁夏盐池县灌区一小长期开展助学帮困献爱心活动，两年来先后与65名小学生结对子，共捐款、捐赠衣物、学习用具等总价值近2万元人民币。该活动先后在中青网、宁夏电视台和福建三家媒体得到了相关的报道，既激发了学生的学习热情，又提高了学院的影响力与知名度。本学期，我系已将之作为学生支部的支部立项活动，并拟定今年暑期赴宁夏灌区一小开展帮教活动。
实践证明，学风建设是高校育人工作和校园文化建设的重要组成部分，“素质教育节”的举办应当说是取得了预期的效果，对学风建设的积极意义是不言而喻的。我们将继续努力，相信现代传媒系法学系“素质教育节”这棵幼苗，在学院各级领导阳光雨露般的关心、培育下，一定能够健康茁壮的成长。
发言结束，希望各位能批评指正。
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