关于人体工程学在室内设计中具体应用的调研报告
研究对象：教室的课桌椅
研究内容：主要是课桌椅的尺寸与人的行为和心理尺度的关系
所谓人体工程学，通俗的说就是室内设计中的人体工程学，是以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。人体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施的相互关系。它在室内设计中起到了至关重要的作用。
人体尺度一般是反映人体活动所占有的三维空间，包括人体高度、宽度、胸部前后径，以及各肢体活动时所占有的空间大小。而创造良好展示环境的重要原则，则是注重设计和人体尺度的关系。
室内设计中的人体尺度包括静态尺度和动态尺度。静态尺度是人体静止站立或坐着的状态下所测量到的各种尺度，比如站立或坐着的高度、宽度、躯干和四肢的尺寸、位置等。动态尺寸是人体处于某种动状态中所测量到的各种尺度，重点是测量人在执行某种动作时的形体特征和占有的空间尺度。
人们对室内生活空间的要求并不是一个固定不变的尺度，特别是人们心理上所需空间的尺度受外界环境（包括物理环境和社会环境）因素的影响。从人们的需
要出发，可把室内空间分为：行为空间、心理空间、作业空间。
下面根据我们的调查分别对这三种空间展开论述：
一、 行为空间
行为空间是人们在作业过程中，为保证信息交流通畅、便捷而需要的运动空间，在设计时应满足以下要求：
（1） 行走通行顺利
作业空间设计，首先应考虑人能够顺利通行。因此，作业空间必须根据人体尺寸进行设计，这是保证作业空间适合于操作者的最基本的原则。例如，教室的过道（桌子与桌子之间的距离），其宽度至少应等于人的肩宽，如果考虑人的着衣类型，则过道的宽度至少应为630mm。对于同时有多人通过的过道，每增加一人，应增加500mm的宽度。在实际测量中，我们教室的过道宽度为1140mm，所以这 个距离很适合我们顺利畅行。
（2） 操作联系方便
操作者在联系方面的要求，包括操作者与设施之间的联系和操作者相互之间的联系两个方面。操作者设施之间，应使操作者能通过其视觉、听觉、触觉与之发生联系。操作者相互之间的联系，应使其能听到其他操作者的声音并能相互交谈。一般情况，上级向下级或秘书说话时保持的距离是120——210，就如老师在讲桌前与学生之间的交谈，正好是一个讲桌的深度，即520mm(这里是实际测量的距离，因为办公桌有大有小，所以不多做解释)
二、心理空间（知觉空间）
心理空间是满足人的心理需要的空间大小，如无压迫感的顶棚高度，无不安感的办公空间等。所以一个空间的布置好坏也很重要，布置空间就像在纸上画画一样，力求画面给人的视觉带来美感和心理上的舒
适感。要根据使用性质与适用对象创造适宜的空间形象，切实符合人们的生活规律和生理机能，从人的尺度、动作域、心理空间以及人际交往空间等方面进行考虑。例如，黑板的中心距地面的高度为1580mm,这样的距离无论是人在坐着看黑板的状态下还是在站着看黑板的状态都不会感觉到累，大概一个人的身高。而讲桌距离墙的距离为670mm, 恰好在一个人的通行区（550——910）的范围里。像这样的空间布局都会给人的心理上带来舒适感。
三、作业空间
作业空间是指人从事各种作业所需要的足够的操作活动空间。以动作尺寸为主，再加上人、用具、家具、建筑构件等直接有关的生活活动尺寸，即“人体尺寸以及动作尺寸+物体的功能尺寸+最小富裕量”就构成了作业空间（动作空间）。作业空间受工作过程、工作设备、作业姿势以及在各种作业姿势下工作持续时间等因素的影响。作业中常用的姿势有立姿、坐姿、坐-立姿、单腿跪姿以及仰卧姿等。
例如：椅子的坐面距离地面的高度为400mm，相当于小腿的长度。椅面倾斜度为115°，是我们舒适的坐姿。坐面的宽度为300mm，符合一般的就坐区300——400。椅背距离地面的高度为780mm，大概到人的脊椎中部。椅背到坐面的距离为380mm，也就是椅背是从人的臀部开始支撑上半身的重力的。
课桌的深度为345mm，大概是一本书（280——300）的长度。课桌总的高度为760mm，符合一般人使用的高度（740——760）。课桌抽屉底部到地面的距离为590mm，高于膝盖（450——540）的
距离，方便于小腿在下面活动自如。一个人的课桌总长为600mm，对于同时两个人使用的`课桌，应加上500mm的长度，即1100mm（实际测量课桌的长度）
讲桌的高度为900mm，属于站立作业，站立作业的最佳工作面高度为肘下50——100mm，男性的最佳作业面高度为950——1000mm，女性的最佳作业面高度为880——930mm。
综上所述，人体工程学是一门非常重要的综合性学科，在现实生活中，特别是是室内设计中是必不可少的一门理论性的学科。与我们的日常生活，活动，有着重要的，密不可分的关系，它的出现，真正体现了我们对生活、工作、以及一些其他的方面的追求和向往。
启示：通过这次的调研课程，使我更深刻的理解了什么是人体工程学以及它在室内设计中的具体应用的范畴之广。在我们的设计中，我们必须依据、满足人体工程学的要求才能做出好的，精彩的，更加满足符合人体的设计。我们应该好好的学习这门课程，从而理解我们人体的结构与其需要的具体的设计的相关尺寸，丰富我们的专业知识，精进我们的专业技能，加深我对人体工程学的理解，并学会付诸于实际设计之中。
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