感受作文

时间：2021-03-27 10:13:42 读后感我要投稿

【热门】感受作文集合七篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的感受作文7篇，希望对大家有所帮助。

【热门】感受作文集合七篇

感受作文篇1

　　今天一早我带着裹着厚厚外套的蛋蛋上学了，我给他起了一个名字叫“壮壮”，希望它经得起任何风吹雨打。

　　“壮壮”在我的呵护下，顺利地和我一起上课了。第二节是体育课，挑战的项目来了，要带着“壮壮”参加运动! 在跳绳和跑步之间我选择了跑步，因为我想着可以不让“壮壮”受伤呀。跑步时我牢牢地捏着我口袋里的它，然而，呀！保护过力，竟然有点碎了，我很伤心。还好在接下来的时间里，裂口没有变大，可是它不再完整了。

　　真没想到保护一个小小的鸡蛋原来那么不容易，爸爸妈妈养育我一定更不容易！还等什么呢，明天我要帮助妈妈做家务，做爸爸妈妈心里的好“壮壮”！

感受作文篇2

　　就在那一刻，我感受到了死亡的气息，我能清晰的听到我心跳的声音。

　　——题记

　　从未伴着如此光亮的太阳走在放学回家的路上，心却依旧装着那微不足道的小小悲哀。或许真的是我少年不识愁滋味吧。正当我走入转角的一瞬间，一辆大卡车迎面驰来，我能感觉到一股强大的气流连着飞扬的尘土向我扑来。就在那一刻，我感受到了死亡的气息，我能清晰的听见我心跳的声音。从未发现死亡离我们是如此的近，生命又是如此的虚无缥缈。我突然很渴望自己能隐形，我想隐藏自己的一切，我想飞，我想在飞行中让所有的思想负荷离开。

　　巨大的卡车让我产生了一种畏惧，那是一种对死亡的危机局。即使当时卡车与我有一米的距离，但它似乎已经穿透了我的身体。我仿佛感受到千万个灵魂在死亡前痛苦的挣扎，他们无奈的向上帝企求：“我不想死，我要活！我要活！”可是他们却忘了生命也同样叫做无情。想到这我不禁觉得自己很幸运，只要还活着。就没有痛苦的权利。因为生命是世界上最大的赐予。

　　当卡车挡住的阳光再次散在我的脸上，我明白了生的喜悦与希望，学会珍惜现在拥有的一切，不要真的等到失去时才后悔，而且有的事情是一旦发生就再也改变不了的。

　　人生中也许会遇到很多的不测，但我们要勇敢的去面对。而比在危险来临时更重要的是——在安谧生命中的珍惜。

感受作文篇3

　　你知道哪些著名的美国歌唱家吗？你知道美国的音乐有几种类型吗？你知道美国音乐的最高奖是什么吗？请到我们四（5）班来，我们的“美国音乐”馆会让你收获满满的。

　　我们的场馆到处充满了音乐的氛围。外墙和教室的大门上都张贴了漂亮的图片，三个音乐达人演奏吉他，墙上还挂着四个精美的电子乐器，“动感之都”四个大字告诉你，最精彩的还在里面呢，请进吧！

　　我们的教室大变样了，教室顶上，日光灯管上都挂满了各种各样的光盘，光盘的封面上还有很多照片呢。走近一看，啊，原来是猫王、迈克尔杰克逊、ladygaga、……，他们都是美国的著名歌唱家。仔细观赏这些光盘，你还可以有更多的发现：美国音乐的最高奖是格莱美，它的奖杯是在一个方形的底座上，有一个金灿灿的喇叭。每年的颁奖非常壮观，获奖者自豪地举起奖杯，显得格外有魅力。有一位非常了不起的歌唱家，她一个人居然获得了六次格莱美奖。你还可以看到，美国的音乐分好多种，有乡村音乐、摇滚音乐、Hiphop……一阵微风吹过，光盘摇摆着，闪着五彩的光芒，好像这些明星要给我们开个演唱会呢！环视教室四周，教室前面黑板的上部，还有后面黑板报的上部，两边窗户的上部，到处都是贴着的光盘，保存着许多动听的歌曲。地面上铺上了红地毯，上面布满了大小不一的金星。黑板的正前方是一个小舞台，它可是我们自己的舞台。今天下午，我们全班分成四组，自己编演了四个真人秀的小节目，它们分别是：“麦当娜”、“mamamiya”“迈克杰克逊”，欢迎前来捧场！

　　如果你有时间，请你到我们的黑板报去看看。那里有我们自己做的各种各样的小报、连环画，都是有关美国音乐的，既有趣，又有很多知识，你一定会感慨，啊，想不到美国的音乐那么奥妙无穷！

感受作文篇4

　　有人说，初三是一幅没有色彩的水墨画；有人说只是苍白和阴晦；也有人说，初三是一个严重缺氧的花蕾，少了生机，少了妩媚，还有人说，初三是游子艰苦的跋涉，最后断肠人踏着丝丝的鱼肚白，踩着密密的星辰回家。

　　对于初三，我却有不同的感想。当我还沉浸在暑假的玩乐中时，一堆堆作业就无情地向我砸来了，心中的懈怠依然持续着，但作业还是要做。我忙碌着，笔刷刷地响，解决了一份又一份作业。作业似乎是无止尽的，手好像已经变成了写字的工具。除了写还是写，除了做还是做，全身每一个细胞都紧紧地收缩着，承受着严重的缺氧。天气也是这么地不配合，虽然太阳还是够义气躲到了云层里去了，但身边的什么水蒸气、氮气、二氧化碳啊，都好像已经沸腾了，还一个劲儿地往我身上挤压。结果，豆粒大的汗珠就像雨滴往下落了。但在这种情况下，还是要高度集中认真听讲的，不然那些作业怎么做呢？好难受，真的好苦好苦，就像咖啡绿茶的苦涩，一直蔓延到喉咙处。

　　尽管初二的生活让我得到了充实，心灵得到了满足。而现在，那样的日子终于过去了，初三生活让我学会了珍惜时间，领悟了生命的真谛，我能找到初三的快乐。当我冥思苦想，终于恍然大悟的时候，我品尝到了成功的喜悦；当我在宿舍忙里偷闲和人聊上几句家常时，我会发现生活的乐趣；当我趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的美丽时，我会感到心里的轻松与惬意。

　　咖啡虽苦，但之后的香醇却紧紧萦绕；绿茶虽涩，但之后的甜蜜却久久徘徊，初三的生活亦是如此。只有汗水，树苗才能茁壮，只有拼搏，翅膀才会坚硬；只有坚持，水滴才会石穿！

　　初三并不是一幅无色水墨画，它的美丽是我们涂画出来的。让我们握起手中的笔，谱写精彩的初三生活吧！

感受作文篇5

　　今天去牙科医院治牙了。

　　医生在我的牙根处打了两针，疼极了，我简直有些受不了了。但是如果不打的话，接下来的治疗就会让你无法忍受，所以只好忍着。医生用一个像铅笔那么粗的钻孔器械在我的牙上钻孔器械在里面一边钻，一边发出“吱吱...”的响声。太疼了，我赶紧举起了左手。为什么要举手呢？我一边举手心里一边想：这该不会很疼了吧，因为我举过手了。谁知医生却对我说：好的，为了让你不感到疼，要再打一针。哎还要打一针，打针可是很疼的呀，我真后悔刚才举手了。我看了看医生，总觉得医生脸看上去像鬼一样狰狞。其实医生的脸并不狰狞，也不怎么搞的，我却有那种感觉。有挨了一针，还是那么疼。我情不自禁地叫了起来，但叫也没有用，疼的感觉丝毫没有减轻。可这回我再也不想举手了，只好忍着。

　　过了一会儿，钻孔终于结束了。医生往那个小孔里塞了点东西。治牙虽然很疼，但治疗结束后，却让人感到心情舒畅。

感受作文篇6

　　甘地说：“除了增加速度以外，世界还有更多的东西等着你来办。”

　　这些日子，我始终把“欲速则不达”等句子记在心上，告戒自己别贪快，这样是做不好任何事的。

　　科学文明增加的速度简直是“日行千里，夜行八百！”人人的脚步也随之加快，快到一闪即逝，来不及与之接壤。

　　但快真的好吗？那道未必。

　　汽车时速上百公里在高速路上奔驰，根本来不及欣赏窗外的风景；如果倒过来，不必按照一定的速度行驶，可以中途下车去山寺走走，拜拜佛；去海边逛逛，捡贝壳；甚至停下来品一杯茶，看看风景再行，这不是很惬意吗？

　　以前写一封信，需要慢慢酝酿，慢慢地书写，甜甜地展阅，而现在不用了，先进的'电脑代替了一切的书写工具，几行字，轻轻按按键盘，一点鼠标，一下子便发了出去，味道尽失；有人说：“他以为这些手迹将越来越珍贵，理由正是电脑的结果，让文人不再拿笔，书写中的人文笔墨之间的关怀也消失了，真是可惜啊！”

　　美好生活中一定要懂得慢中有益的道理。

　　两同学都喜欢打电脑，但一同学家里的电脑好，网速很快；二同学家里的电脑差，网速很慢；两个同学的成绩都是倒数。但是后来一同学越打越起劲，最后沉迷于网络世界，不能自拔；而二同学因为网速慢，后来越打越没劲，渐渐就不打了，成绩也上去了。

　　你说这慢是不是有好处啊？

　　俗话说得好：“太极慢，单它以柔克刚，以慢制快！”

　　慢一点，再慢一点。这样的脚步就对了。生活有滋味，只有慢的人才能体会和享受。

感受作文篇7

　　要让孩子在长大成为与众不同的人——能考虑他人的观点，心胸开阔，拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。

　　通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界。敞开心扉，接受新观念，踏上光辉的大道去远行。

　　要学生爱上阅读。阅读不是一门科目。它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。

　　为了让孩子们爱上读书，要善用图书馆。上图书馆是为了建立孩子们的价值观：置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。在网络上不可能进行的浏览和发现可以在图书馆做到；孩子们还可以和各个年龄层的人互动，而不是开启电子信箱里的包裹。

　　为了让孩子们爱上读书，就要选适合的文学作品。挑选文学作品，最简单的方法是分享你自己爱读的书。

　　面对不会阅读的学生，首先给孩子们经常解释教材，让落后的学生跟上进度。其次给程度落后的学生准备特别简单的段落，让他们赢在起点上。第三是让个别学生阅读合乎自己程度的书籍。第四，开办读书会，通过比赛、交流体会读书的快乐。第五，父母陪读。不会阅读的孩子们更需要家长陪读，营造良好的读书氛围，孩子才能渐渐爱上读书。孩子们需要大人经常陪他们一起读书、讨论，家长必须以身作则，当个好榜样。

　　培养孩子们的阅读兴趣，让孩子们爱上阅读。当孩子们看到书，就像夏天口渴时看到西瓜，欣赏书中精彩的文章如同炎热的夏日吃到凉爽的西瓜一样舒服。我们就成功了。

　　我相信，热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。终身阅读，为人生阅读。

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