读《教师博览》有感
当阅读了一本名著后，大家心中一定有很多感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的读《教师博览》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《教师博览》有感1
闲暇时间，我手捧一本《教师博览》，细细品读，如手中的一杯香茗，体味着这沁人心脾的清香。
遨游《教师博览》，一篇篇言简意赅的美文，让我感同身受，产生共鸣。几段富有哲理的文字，让我的心灵如水晶般的透明。短短的几句话，带给我如夜雨一样的清净。
初为人师，我有许多的困惑和迷茫，有诸多的躁动和稚拙。是《教师博览》为我蜕去伤痕斑驳的茧，化作一只五彩斑斓的蝶，畅游于教育的花海。
记得在一次习作讲评课上，我班的胡雨萌同学在习作中所写的一些话，既令我触目惊心，又让我彻夜难眠。无尽的自责，悔意侵袭着我。她在习作中写道：
“我永远也不会忘记那一次，我不会自甘落后的。”
“老师，我好想叫您一声妈妈，虽然我觉得这很不礼貌，但是我仍然想叫您。”
“徐丹成绩好，又懂礼貌，她才配叫您妈妈。如果她能够做你的干女儿，老师您一定会很幸福的。”
“上天为什么对我这么不公平？同学们在天冷时有爸爸妈妈送衣服，下雨时有爸妈送伞，周末时有爸妈陪同去游乐园玩…….而我却只能干瞪眼地望着幸福的一家家人，想想自己，什么都没有……”
"我是个人见人厌，花见花败的人，感觉生活在这个世上没有什么意思，真想死了算了，一了百了，省得有人跟徐丹争第一……”
看到这些话语，您的心是否也会发怵？答案当然是肯定的。然而在心悸之余，我又平添了几分震撼，几分心酸，几分悔意，几分自责。霎时，我的记忆之门乍然打开。原因要追溯到那一次单元测验：在平日里，胡雨萌同学与徐丹同学两个人的成绩在班上数一数二，平分秋色。她们如同我的掌上明珠，我对她们呵护有嘉。可是在一次考试中，胡雨萌不知是怎么回事，考出来的成绩极为糟糕。我怒火中烧，不管三七二十一，在午饭排队打饭时，众目睽睽之下，厉声叫住了胡雨萌，并劈头盖脸地给了她一顿训斥。平日里生活在老师鲜花和掌声中的她面对突如其来的暴风骤雨，她没有解释，选择了沉默，目光凝滞在了地面，了了余光游移不定。在往后的学习过程中，她很消沉，本来素来在路上碰碰到我，都会热情地跟我打招呼，甚至跟我套近乎，如今她见到我就老远地绕开了。身为学习委员的她一点都不尽责，分配给她的任务老是不完成，更谈不上给力。此时，我的心灵天平偏颇了，左：单单关注着徐丹，欣赏着徐丹，甚至连班上她的死党也躲之甚远。面对此等落差，胡雨萌更颓然了。在沉默中酝酿着习作中的心灵独白。
偶然间，我捧起一本《教师博览》细细品味，它填平着我心中的那份空虚和从容。当然，在出其不意间，我采摘到了几株“药草”，——那就是书中的那些教学理念和名人名言。它们抚平着我内心的伤痛，让我在如履薄冰的教学中反思前行。
书中言道：“成才就是先成人，后成才。”好经典的一句话。而我却被传统的应试教育蒙蔽了双眼，眼里只剩下成绩。口里高喊着素质教育的口号，但是一回到教学实践中就“涛声依旧”了，裹足不前。胡雨萌有如此种种极端想法，完全是由于我没有顾及她的人格尊严，忽视了她完善人格的培养。要知道，每个孩子都是花，有的孩子长得快，是月季。有的孩子长得慢，是铁树。有的孩子是牡丹，有的孩子是菊花，有的孩子是无花果……没个孩子都是不同的，他们如同花朵，开放有时，凋落有时，颜色各异，芬芳不同。我们不能用一把分数的尺子统一衡量学生。我真的是愚钝至极。书中有一位专家曾说过：“铁板着面孔斥责训骂，威胁恐吓，不是严格要求，只是炙人的岩浆，令人望而生畏。一份严格之水加九分情感之蜜，才能酿成甘露。”教育家第斯多惠也曾说过：“教育艺术的本质是唤醒，激励，和鼓舞。”教育应当用“蹲下去的姿态”引导学生，走近学生，让学生感受到教育者的独特爱心，耐心，精心，细心。训斥少了，沟通多了。强制少了，谈心多了。高压少了，尊重多了。傲慢少了，平和多了。说教少了，感染多了。正如教育学上的“南风法则”：北风劲吹，吼声如雷，路人却把大衣裹得更紧。而南风则徐徐吹拂，暖流融融，路人则解开衣扣，脱掉大衣。这就是南风的魅力。而我对胡雨萌同学施行的却是“北风”，最终自酿苦果。又曾记得书中有这么一篇文章《掐掉第一朵花》：刘老师把先开的那朵花掐掉，为的是让更多的花朵都能享受这固定的养分。否则所有的养分都集中到那一朵，就遏制了其它花朵的绽放。其实，就是你欣赏一朵花还是一盆花的问题。的确是这样的，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。我在教育实践中非常欣赏徐丹同学，荣宠集她一身，才会造成胡雨萌同学失意心恢，甚至有极端的想法。真的是实属不该。另外，当书中言到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。教师的爱是融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。苏霍姆林斯基也曾经说到：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠就会摔碎，就不复存在。”是啊，热爱孩子是教师生活中最主要的'东西，是教师职责的灵魂。它指引着我在教学的过程中应该做些什么：微笑、抚摸头、赏识、嘘寒问暖……将是我每日的必备功课。我将把微薄的“母爱”传递给胡雨萌这个缺失母爱的孩子及其他学生。
品读《教师博览》是我升华心灵的必经之路。它是沙漠之舟，带我进入知识的绿洲；它是思想的火把，点燃我智慧的火花。对于真心阅读《教师博览》的人来说，这是一种美的享受；对于潜心品读《教师博览》的人来说，这是一种难得的幸福。
读《教师博览》有感2
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师博览》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，教好课不也是一门爱的艺术吗？
在《教师博览》中，收录了古今中外很多名家的各种类型的文章 ，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都天才，你才会认真地教每一个人。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。
教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚？我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。
《教师博览》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
《教师博览》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！——教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
读《教师博览》有感3
细数算来，订阅《教师博览》已有二十多年了。我的案头书不多，常备的就数课本和教学参考书、《中学政治教学参考》、《教师博览》三种。每天能够支配的时间真的十分有限，有这三种书，我认为足矣！
读大学时，老师经常说大家要博览群书。那时时间充足，自己支配的时间多，所以什么书也看。文学、军事、体育等不一而足，经、史、子、哲凡能借的都看。我爱好不多，除了喜欢下下棋，主要就是看书了。大学几年，看了也有二三百本书。现在回过头看一下，真的非常惭愧，工作二十多年看书的数量竟然和大学差不多。
我不能以没有时间看书找借口，但农村学校教学任务重确是事实。大学毕业后，我们积极响应国家号召，到老少边穷地方去，到农村去，到祖国需要的地方去。我们一腔热血。当时我们政教共有130名毕业生，有120多名到了农村。
我分到的也是一所边远的农村中学，说是中学，其实早是一个农场，叫"五七干校",只两幢土坏房，一幢老师和学生住，一幢做教室。当时我们算是最高级知识分子了，同我去的还有一个数学系的高材生，我们算是这所学校的最早两个大学生，学校里也还有两个早期师范生，其他的就是民办老师和代课老师以及转了正的几个民办老师。在这所学校，除了物理化学被数学系同学长期"霸占"外，其他的学科，没有我没上的，并且都是毕业班。那时一个星期有一天半的时间休息，但记忆中很少有休息日，因为这一天半要躲在学校用钢板刻试卷印试卷，当时的试卷是要用手工油印完成的，一个周末包出好印好题算是不错的了。每周基本课时在二十节，一天至少三节课，包备课，改作业和辅导几乎没有什么空余时间了。
那时我们的工资基本上一个月90元左右，伙食费在50元左右，除了零用能存下30 元就算非常不错的了。我们几个外地老师平时就在学校忙教学，忙得昏头转向时倒也没什么，可怕的放五天以上的长假，那时没交通工具，客车两天来一次还不一定碰得上，何况还要走一段山路。自行车是最好的交通工具，我的第一辆自行车就是我存了一年工资买的，200多元的大桥杂牌自行车。
长假才真正体会到什么是空虚，空虚的最好办法当时的情况和条件就是看书。糟糕的是当时这所学校根本没有图书室，这会让人不得不想起大学的美好。当时的条件再差，图书馆的藏书还是丰富的。原来学过的冗长繁杂的大学课本又再次成为我假日的挚友。
不知什么时候偶然一次校长办公室唯一的一本公家的《教师博览》进入我的视野，校长不轻易示人，但我和数学高材生确例外，有特权借阅。这是我们少有的感动，一般人真的体会不到。所以假日里除了和高材生下棋就是相互看《教师博览》。
后来，我有了自费订立《教师博览》的能力，但要说订了多久，真的一时还想不起来了。我们经常说给学生一杯水，老师要有一桶水。我毫不夸张地说，这一桶水大部分来自《教师博览》。
同时毕业的130人中，作古的就有十几人，留在教育界的不到一半了，而在农村坚守的不到十分之一，我就是十分之一中的之一。我的坚守也源于《教师博览》。当时在最艰苦的条件下她让我挺下来了，现在建设社会主义新农村，建设山青秀美的美丽中国我更要坚挺下去。因为你是我的精神伴侣。
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