亲爱的汉修先生读后感【热门】
当阅读了一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的亲爱的汉修先生读后感，欢迎阅读与收藏。
亲爱的汉修先生读后感1
《亲爱的汉修先生》这本书上面写的是一个小孩的故事，这个小孩叫雷伊，但他的爸爸从不叫他雷伊，总叫他小子，所以，他为此非常生气，非常恨他的爸爸。但这只是一时的气话，他很爱他的爸爸，因为他非常幽默，他的爸爸经常为他而辛苦挣钱。
好了，现在说正文：雷伊很喜欢一个作家，他的名字就是叫汉修，雷伊非常喜欢他出的书，有一次，他一下熬夜看了汉修先生新出的《乞丐熊》，他开始认为这本书非常搞笑，谁知道，这本书的内容越来越曲折，但越来越吸引人，使他爱不释手。
后来，他自己编了一本书，名字叫：十尺小蜡人。这是他第一次编书，因为他平时不肯写日记，所以这本书还没有编，就结束了。他知道自己的水平还不够好，就坚持每天写日记。后来，他的作文得了第三名，一位作家和他聊起天来，这位作家非常喜欢雷伊，他的《卡车的一天》虽然排在了第三名，但是，他这种勇往直前的精神值得大家学习。
我喜欢这本书，他可是胜过了所有的作文书。作文书都是示范的，而这本书可是让大家实践的，可以让自己更加勇敢，敢写，敢做。我明白了，写作文首先要敢想，第二要敢写，不怕别人看自己的文章，最后，要会写，不会写就是白想了，要适当的加以幽默。
我喜欢这本书！I like this book！
亲爱的汉修先生读后感2
读《亲爱的汉修先生》，眼前浮现了一个小男孩 的形象。这是一个经历了父母离异，生活发生巨大变化的孩子的故事。在这本书里，我们从他的日记和书信中接触到他的内心世界，从他的日记和书信中目睹他的成长，从他的日记和书信中体会到父母对他的关爱，也能从他的日记和书信中看到了美国小学教育与中国的不同。
鲍雷伊，从二年级至五年级，因对汉修先生的一本书感兴趣开始和作家陆续有书信往来。从信的签名：“您的朋友…”、“您最棒的读者…”、“您最喜欢的读者…”、“您的头号书迷…”等，让我们看到一个可爱的小子形象。至六年级，老师布置了“做作家专题报告”的作业，雷伊给汉修先生提了十个问题。作家认真回了信并反问了十个问题，在妈妈的逼迫和引导下，雷伊开始和作家有了大量的书信交流。小家伙很生气，感到是额外的负担，看看他书信的落款：“讨厌您的…”、“筋疲力尽的…”“您以前的朋友…”、“还在生气的…”、“受够您的…”等等，鲜活的人物形象，童稚未脱的小孩子气跃然纸上。
雷伊妈妈，坚强而有爱心的人。她自己热爱生活，对孩子的教育首先是尊重孩子，不随意进孩子房间、平等对话交流。她教育雷伊“不能一辈子光会期待别人”而不懂得回报，要学会报恩和感恩。
这是一本好书，不仅能让学生收获感动，还能收获读书、作文的方法。…与其让孩子买很多作文书，不如买一本《亲爱的汉修先生》!
亲爱的汉修先生读后感3
今天，我花了一天的时间把《亲爱的汉修先生》这本书给读完了，听了书名，你一定以为写作的人是汉修先生吧。哈哈!你上当了，其实跟我一样，我刚开始也是这样的认为的，但读完后才明白不是。
其实里面讲的是一个小男孩鲍雷伊，在给汉修先生写信的时候，诉说了自己的困难，让汉修先生帮他——如何写日记?也许在这本书里最谦虚的就是汉修先生了，他很友好，我感觉他并没有用大作家的口吻在回信，而是像在跟朋友写信一样，不仅没有给雷伊难理解的回答，并且也没有不给他回答，而是写下了他自己真实、真切和真正的体会和方法，还用最简练的语言表达出来，使雷伊从不会、不喜欢写日记到会写、喜欢写和获得荣誉入围奖，这一切的一切都离不开汉修先生的那封回信，和那个先用写信方式写日记的方法。他把自己当做是当做雷伊的一个朋友，一个对他很忠实的朋友，一个愿意对他说出心里话的朋友。
对于雷伊，我觉得他很坦实，没有一点顾忌，在写作的时好像他很随意，心里怎么想就怎么写，甚至把自己的小秘密也写了出来，而写日记就需要这样的坦诚。他通过日记写了他从怨恨到宽容，从不解到了解，从无知到理解，这与他的乐观和心理素质是分不开的，我从他身上想到杨红樱写的书里的一些人，在大城市里，很多孩子和我们同龄，但他们大多是单亲家庭，可他们却很乐观，我非常同情他们，但也非常钦佩他们，雷伊也一样，他也了解了父母，同时也理解了他的妈妈的难处，不再怨妈妈，而是尊重他们的选择。
读完这本书，我想这本书不仅仅教我们如何写好日记，还教会了我们宽容理解和尊重以及谦虚。
亲爱的汉修先生读后感4
暑假里，我阅读了一本书——《亲爱的汉修先生》。我觉得阅读一本优秀的文学书籍可以打造完美的心灵，培养高尚情操，也可以与书中主人公一起去体味不同的人生。
书中讲了主人公鲍雷伊非常喜欢一位作家——汉修先生，并且经常阅读汉修先生写的作品。当他读六年级的时候，老师让他们对自己喜爱的作家写一封信，所以鲍雷伊就与汉修先生进行了书信来往，汉修先生又教鲍雷伊写作，并对他说：“从小就要开始养成写日记这个习惯。”鲍雷伊按照汉修先生的建议，买了一个笔记本，它是黄色的，上面有一圈一圈的穿孔塑料环。就这样，鲍雷伊的写作进步很大，受到了老师的表扬。
我认为写作这方面汉修先生说的很对，因为每天写日记可以帮助自己养成一个积累词句的好习惯，可以把自己开心的事和不开心的事写在上面，就像自己的朋友一样不管有什么事都可以跟它分享。但是我觉得还可以通过看课外书来帮助写作，只要你多看看课外书，阅读可以让你扩大眼界，增长知识，可以帮助你解答疑惑，更可以提高你的写作水平。自己写作的时候就会有灵感，自然而然的就写得很精彩。因为你在看书时会看到许多的好词好句就刻在脑子里，等到要用的时候就可以用上，或者你平时看一点百问百答在生活中都会有很大的帮助。
从《亲爱的汉修先生》这本书教会了我很多，从鲍雷伊的生活琐事上，让我更珍惜了自己的好生活。
亲爱的汉修先生读后感5
“书籍是人类进步的阶梯！”的确，读书使我进步，使我快乐。
寒假里，我读完了美国作家贝芙莉·克莱瑞写的一本书——《亲爱的汉修先生》。这本书曾获得儿童文学奖，读后我感受很深。
这本书的主人公是一个小男孩鲍雷伊。他是一个父母离婚的小学生，为此他很烦恼，性格很内向。老师给他布置作业——给自己喜欢的作家写信，鲍雷伊为了完成作业，便很不情愿地给作家汉修写了一封信，汉修先生竟然给他回了信。鲍雷伊后来又写了一封信给汉修先生，向他请教写作方法与技巧。汉修先生回信指导他每天写日记，提高写作水平，并像朋友一样解答他的问题了，和他心灵沟通。从此一发不可收拾，鲍雷伊爱上了写信，不但向汉修先生请教写作方法，还向作家倾诉自己的烦恼。
爸爸妈妈离婚后，鲍雷伊和妈妈生活在一起，可他又非常想念爸爸，也很想念自己的小狗“土匪”。他多么希望爸爸有一天能带上“土匪”来看望自己。鲍雷伊在一所新的学校上学，没有什么朋友，令他苦恼的是，总有人偷他的午餐。于是，鲍雷伊把这些烦恼都写信告诉了汉修先生，汉修先生则回信鼓励鲍雷伊做勇敢坚强、友爱宽容的人。几年过去了，鲍雷伊的写作、阅读能力慢慢地都提高了，而且他的文章还获奖了，这坚定了他立志成为作家的决心。新生活让他烦恼的情绪都烟消云散了。
这本书教会了我要坚强乐观地面对生活中的困难，一步步成长。我也要做一个像鲍雷伊一样宽容乐观、有自信的人。
亲爱的汉修先生读后感6
现在我读二年级了，妈妈叫我每天写作文，我常常不知道该写什么，因此真的感觉好烦、好枯燥。正在这时，妈妈向我推荐了由贝芙莉·克莱瑞写的《亲爱的汉修先生》，我满怀期待地读起这本书来，希望它能把我从枯燥救出来。
《亲爱的汉修先生》这本书主要写了一个普普通通的小男孩——鲍雷伊的写作成长经历：先第一次写信只有简简单单的一句话，而且还有错别字。后来，文章越写越长，从感觉没事好写，到不太讨厌写信，再到喜欢上写作，真是太神奇了。尽管他在写信时，语言很通俗，像聊天讲话一样，但展示出了鲍雷伊的真实想法。到最后，他写了一篇题目是《卡车上的一天》的文章，居然还获得年度小作家征文比赛荣誉入围奖。
读完这本书，给我留下了淡淡的忧伤。鲍雷伊的爸爸和妈妈最终没有在一起，让我感觉很遗憾。妈妈既要工作，又要管这个家，很辛苦。对鲍雷伊来说，父亲的关爱是那么少，只是停留在小时候的记忆中，点点记忆在他印象中是那么深刻、那么难忘。我感觉有点心酸，多么希望他能像我一样有一个完整而又温馨的家，有个无忧无虑的童年。
读完这本书，更让我觉得凡事贵在坚持。书中的鲍雷伊几年如一日，天天坚持写，终于有所收获。我想，俗话说得好：“世上无难事，只怕有心人。”其实写文章并不这么可怕，只要天天坚持，写出周围发生的真实事件，写出自己真实的感受就行了。我也要学会坚持！
亲爱的汉修先生读后感7
《亲爱的汉修先生》这本书是讲的是一个普通的小男孩成长的故事。故事的主人公—鲍雷伊，一个安静、内向，没有特殊才艺的普通孩子，讨厌写额外的作业，不爱写作。父母的离异给他的心灵留下了很大的阴影，他内心孤独但渴望被别人注意，渴望交朋友。通过和汉修先生不断进行书信交流，告诉汉修先生自已的喜怒哀乐，鲍雷伊不但渐渐喜欢上了写作，水平逐步提高，而且性格也发生了很大的改变，由原来的内向（不喜欢和别人交流）、怨恨（丢午餐）、不理解（父母离异）转变为开朗、宽容和理解，成长成为一个懂事的孩子。
读完故事，我深受感动。鲍雷伊、汉修先生、“妈妈”都觉得非常亲切。鲍雷伊曲折的成长经历令我感动，我为鲍雷伊的爸爸妈妈不重新结婚而感到遗憾，也为鲍雷伊能学会宽容和理解而感到欣慰。我很喜欢故事主人公鲍雷伊，我觉得我和他一样，安静、内向，但又渴望被别人注意，渴望交朋友。我有一个完整的家，有完整的父爱和母爱，和鲍雷伊相比，我觉得我很幸福。我要好好尊敬和爱我的爸爸妈妈，珍惜我们这个温暖和睦的家，在快乐和幸福中成长。
在学习中，我起初也和鲍雷伊一样，不喜欢阅读和写作，甚至自认为我“不聪明”。通过鲍雷伊的故事，我觉得写信和写日记是提高写作能力的好方法。我开始尝试给妈妈写“信”，起初只不过是在一些小纸条上写一句或二三句话。有一天，我发现我的那些“信”居然被妈妈收藏起来了，旁边还有批语。在妈妈的启发和帮助下，我逐渐养成了写日记的习惯，也慢慢地喜欢上了写作文。
亲爱的汉修先生读后感8
在一天天的盼望中终于收到了红泥巴俱乐部邮来的《亲爱的汉修先生》。回家后就迫不及待地读起来，想知道究竟是什么使它获得1984年的纽伯瑞儿童文学金奖，是什么使得王博把它作为第一本书推荐给大家阅读。
一个普通的不能再普通的孩子──鲍雷伊。我想这本书之所以获奖的原因之一就是它描述了一个普通的不能再普通的孩子──鲍雷伊。
雷伊渴望父爱，渴望被别人注意，渴望有朋友。
还有他对于父母的离异由不理解到理解；对丢午餐的事件，由起初的怨恨到想办法抓住小偷，再到最后对小偷的宽容。
与其说汉修先生是一位作家，倒不如说他是一位高明的教育家。
最令我感动的人物──雷伊的妈妈。雷伊妈妈的形象是最令我感动的。一个单身母亲带孩子是不易的'，而一个贫困的单身母亲就更难，而作为一个这样的母亲还能够正确地引导教育孩子，让他客观地理解和看待父母离异的问题。
除了汉修先生和妈妈以外，文中还有一些人物对雷伊的成长也起着关键的作用。他们对孩子们成长的关爱与鼓励，也不时令我感动着，钦佩着……像时刻关注他提醒他的法兰德林先生、把汉修的新作第一个给雷伊看的图书管理员、理解学生的睿智的校长、负责任的爸爸、欣赏雷伊，鼓励雷伊的女作家，正是他们使雷伊小小的心灵逐步成熟、自信，激发起无限的希望和梦想。
亲爱的汉修先生读后感9
当我拿到《亲爱的汉修先生》这本书时，看到一篇又一篇的书信，我感觉挺失望，觉得没有意思。当我耐心的开始阅读，我慢慢发现这本书真的教给我很多。
父母离婚，生活变化，小狗消失，第一次见到真的作家，电话里男孩的声音，爸爸回来，小狗找到……许多许多事情都发生在一个名叫“雷伊”的小孩子身上。在汉修先生的引导下，他开始写作文，故事就这样开演了。
当然，在作者贝芙丽。克莱瑞笔下的小男孩“雷伊”也和我们一样很平凡，但是作文让他有了巨大的变化。书中让我懂得这个变化也不是来自一朝一夕，而是来自每天坚持的作文写作。还有吸引我的是，雷伊淡淡的幽默感和丰富的想象力。“用我的笨脑袋回答你的烂问题。”一个小小的不起眼的孩子竟对着大作家说这样的话，惹得大家哈哈大笑。
我觉得《亲爱的汉修先生》这本书更像一本作文书。因为它灵巧的将日记和生活结合到一起，很好的运用了写好日记的方法将两者融在了一起，变成了一篇篇很好的作文。虽然文章标题是说汉修先生的，但其实是以汉修先生为一条线，将雷伊的一切生活串成一条漂亮的“珠子”，轻松地打个结变成了一条美丽的作文项链。
这本书让我学习到了，如何将“珠子”串进线里，如何打结，如何写出一篇好的作文。
亲爱的汉修先生读后感10
这本书主要讲了一开始爸爸妈妈离婚了，法官判定爸爸带走“土匪”（土匪是一只狗），妈妈带走鲍雷伊。就在鲍雷伊上小学二年级的时候，鲍雷伊读了汉修先生一本关于狗的故事—《狗儿快乐秘诀》。到鲍雷伊上四年级的时候有阅读周（给自己喜欢的作家写信），鲍雷伊就给汉修先生写信：“我希望您能用打字机，亲手写一封信给我。过了一段时间，鲍雷伊转到另外一个小学发现他的中午饭不见了，所以他想做一个报警器在午餐盒里，有一天他做了一个报警器，中午到了鲍雷伊发现报警器有问题打不开，他按了一下按钮，报警器马上就想起来了。回家后他打电话给爸爸：“爸爸你还好嘛？你和土匪过的怎么样？”鲍雷伊的爸爸回答：“我在装东西的时候不小型把土匪弄丢了！”鲍雷伊很伤心，妈妈安慰鲍雷伊说今天晚上我们去外面吃。有一次老师要同学们是一篇故事，鲍雷伊一开始想写《十个蜡人》，又尝试写《午餐袋之谜》，鲍雷伊想了想爸爸如何变速，就写了《卡车上的一天》。星期一颁奖时刻，鲍雷伊翻到第一页写的是怪兽的故事，第二页是写诗的，在看到三四页，看到自己写的作品《卡车上的一天》很高兴，还和安琪拉女士一起用餐！
鲍雷伊在不断的学习在不断的进步，他一直在请教汉修先生所以才能写出好作品！
亲爱的汉修先生读后感11
我读过许许多多的书，因为我坚信一句话，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。接下来，我就把《亲爱的汉修先生》这本书讲给大家听听吧！
里面的主人公有：汉修先生.鲍雷伊.妈妈.爸爸.法兰德林先生.“土匪”.陪瑞······
这本书主要讲了一个小孩——鲍雷伊，在二年级读了一本书，名叫《狗儿快乐秘诀》，之后，他就非常喜欢这个作者，汉修先生，便写信联系上了汉修先生。
在老师布置的作业和妈妈催促的情况下，他与汉修先生的联系越来越多。鲍雷伊在信中说到很多事，比如：他父母离婚了，自己的午餐被偷了等等。同时，他也明白了父母为什么离婚，知道了懂得了父母对他的关爱，父亲为什么丢弃他们，自己开着大卡车，四处游荡。并学会了写作，还得了小作家征文入围奖。正因这奖，就又加固了鲍雷伊想做作家的梦想。
读了这本书，我懂了学多事，明白了许多道理，比如：在生活当中，要多为别人着想，不要太自私。做事要想周到。不要因为小事而发火。明白的道理是：想做一件事，就必须用自己的实际行动来换取，不要强求别人给你什么。还明白了，只要下决心专心做一件事，那就一定能成功。
想要写好一篇习作，不光要认真。还必须有亲身体验才行，就算是想象，也必须有灵感。
这本《亲爱的汉修先生》让我记忆犹新。
亲爱的汉修先生读后感12
去年妈妈读给我听《亲爱的汉修先生》，我还听了一遍英文版的，今年我可以自主阅读啦!(哈哈)
我非常喜欢鲍雷伊(最喜欢埃米尔)，因为他和我很像：我们都没有宠物;我们都是普通男孩，不是超常生也没有特殊才艺;我们的妈妈都喜欢说不能一辈子都期待别人帮忙做每件事情;我们的妈妈都说看电视会使脑袋变笨，鲍雷伊妈妈不肯修电视机，我妈妈干脆把电视机送人了;我们的妈妈都逼着我们依照汉修先生的建议多看书、多观察、多听、多想和多写，去年暑假妈妈假传圣旨(以老师的名义)骗我用尽洪荒之力，写了6篇读书笔记，12篇小练笔，16篇奥运日记(幸亏奥运会四年一次，一次只有16天)。
书上说鲍雷伊写的《卡车上的一天》获得年度小作家比赛入围奖，贝乔女士感觉身临其境，好像她自己开着卡车在陡坡上载着好几吨葡萄。我在墨尔本看到各种各样的卡车，又大又新，又漂亮又干净，有的有鼻子，有的没鼻子，不过有些没鼻子的卡车有耳朵或金雕。卡车司机看上去很酷很开心，妈妈说澳洲卡车司机赚钱多，但是很辛苦，必须忍受和家人分离的痛苦。
我和鲍雷伊的爸爸比尔一样爱卡车，也爱永远不知道下一站是什么地方的新鲜刺激感，我也喜欢看高山、沙漠的日出，结满橘子的果园，还喜欢闻新鲜牧草的气味，“土匪”和鲍雷伊也喜欢跟着卡车旅行，我不明白为什么鲍雷伊的妈妈邦尼不喜欢这种生活。妈妈说年纪大了就安土重迁，不想折腾了。
据说一本《亲爱的汉修先生》胜过所有作文选，可是我读了好几遍，写作文还是像卡梅拉第一次下蛋一样难产，鲍雷伊能借我一只神笔吗?
亲爱的汉修先生读后感13
我在三年级时读了一次《亲爱的汉修先生》，现在我又一口气读完了它。
这本书主要写了：主人公鲍雷伊在二年级时看了汉修先生写的《狗儿快乐秘诀》，便深深地被汉修先生吸引了。为了进一步认识汉修先生，主人公冒昧地给汉修先生写了一封信。从此以后，主人公鲍雷伊和汉修先生之间的书信往来越来越多，最后还练就了一手好文笔，还写了一篇自己和爸爸坐着卡车旅行的文章，这篇文章让他有机会和女作家共进晚餐……
我最敬佩书中的几位人物：
鲍雷伊。鲍雷伊是本书中的主人公，他是个平凡人，没有特别的才艺，他的那一手好文笔完全是通过与汉修先生的书信往来练成的。从中，我明白了：好文笔不是天生的，而是多写练出来的。
鲍雷伊的妈妈。鲍雷伊的妈妈是个糕点师，而我觉得她更像是个思想家。她教会鲍雷伊身临困境也要顽强地生活下去。
汉修先生。与其说汉修先生是个作家，倒不如说他是全天下最好、最棒的作文指导老师。他问了鲍雷伊十个问题，相当于让鲍雷伊写了十次作文！而汉修先生问的问题，是和鲍雷伊的生活息息相关的，这不会让鲍雷伊觉得太难。所以我说汉修先生是全天下最好、最棒的老师。
另外，还有法兰德林先生、鲍雷伊的爸爸、女图书管理员以及校长和女作家，他们也有许多发光点值得我们去学习。而他们，包括我最敬佩的那三位角色，他们都有一个共同点，就是：他们的鼓励使鲍雷伊小小的心灵逐渐成熟，自信。
亲爱的汉修先生读后感14
在这个寒假刚开始的几天里，我和卢老师一起读了美国作家贝弗利·克莱瑞雪的儿童文学作品《亲爱的汉修先生》，这本书曾获得纽伯瑞儿童文学金奖。
书中主人公鲍雷伊在小学二年级时，读了一本课外读物，她很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。之后几乎每年、每个学期甚至每周、有时候还是一两天，鲍雷伊就给汉修先生写信。到了六年级，为了完成老师布置的作业，他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中，鲍雷伊说出了他父母离异的事情、自己转学后的不适应以及内心的孤单。通过和汉修先生的书信往来，鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活，还理解了父母无法共处的原因，体会了父母对他的关爱，而且练就了一手好文笔。一篇描述他和爸爸坐卡车出游的文章，使他获得了小作家的荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为一名作家的决心。
汉修先生告诉鲍雷伊，成为作家的方法养成写日记的习惯，并且要多听——听别人讲话，把内容记下来。我在平时没有写日记的习惯，对事情的观察也不够仔细。其实汉修先生对鲍雷伊说的话，也是对我说的，我以后要争取养成这些好习惯。
鲍雷伊到新学校后，午餐总是被偷，所以下午经常饿得头晕眼花。他听从了别人的建议，在午餐袋里装了一个防盗警报器。但他没有真正地抓住小偷，而是原谅了他。鲍雷伊真善良呀!
汉修先生给鲍雷伊的建议实在是太多太多了，这些建议，对我的各个方面都有帮助。所以，我要认真阅读这本书和更多的书籍，相信这些书籍会使我在我的成长路上越走越好。
亲爱的汉修先生读后感15
在上个星期五，老师念完了《亲爱的汉修先生》，念到这本书的最后一章时，老师悄悄的哭了。这本书给我们带来了许多欢乐与遗憾。我们为雷伊高兴而高兴，也会为雷伊的家庭而感到遗憾。我们见证了这个小男孩雷伊的成长：雷伊在小学二年级时读了一本课外读物——《狗儿的快乐秘诀》。他很喜欢这本书的作者汉修先生联系。到了六年级，为了老师布置的作业，他跟汉修先生联系得更加亲密了。雷伊在和汉修先生的书信来往中成长了很多：从“朋”字都写错的二年级小朋友成长到练得一手好文笔的“小作家”;从认为父母离异是因为自己的小男孩到理解父母无法共处的原因;从只为完成老师布置的作业而写信到和汉修先生成为了朋友。
这本书跟我以前读过的书都不大相同，这本书中没有说教，没有“大道理”，而是以一个纯真的孩子的角度去看问题，看世界。我想这也是它为什么能“光临”儿童心中世界的原因吧。
我陪伴着鲍雷伊的成长，而鲍雷伊也陪伴着我的成长。我似乎已经和他成为朋友——书中与现实的朋友。我从他的身上也学会了许多：我学会了一会父母对我的爱;学会应该怎样面对生活的不愉快;还学会了写日记。
我遇到学习压力与烦恼时，我就会去访问我的朋友鲍雷伊，每当看到他的日记时，我的心情就会顿时放松，因为我总能从他的日记中读出一个孩子的天真无邪。
我想，虽然鲍雷伊的日记已经读完了，但它带给我的快乐与成长永远不会消失，我们将会一起成长。
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