读《我是中国人》有感通用6篇
当品读完一部作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不写一篇读后感记录下呢？可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的读《我是中国人》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《我是中国人》有感1
自从我读了我是中国人这篇文章后，我的心就好像被耻辱啃啮着，深深地被愤怒之火灼烧着。
我是中国人这篇文章主要讲了吉鸿昌在往中国投寄东西的时候，被服务员鄙视并羞辱并说没有中国这个国家，吉鸿昌气极了，他立刻立了一块刻着“我是中国人”的木块，挂在颈上，自豪地在街上行走的事。
读完这篇文章，我的心就像波涛汹涌的大海，久久不能平静。作为一个中国人，怎么能忍受这种耻辱?这让我想起当时八国联军侵入圆明园时，他们无视中国民族的尊严，大肆掠夺圆明园里的文物和财宝，还放火烧毁了圆明园。大火烧了三天三夜，我好像听到人们在哭，人们对敌人充满仇恨。圆明园这艺术的珍宝便毁于一旦。
我每当看见鲜艳的五星红旗在天空飘扬的时候，我仿佛看见了许多革命烈士在和敌人努力拼搏的景象，他们是多么伟大啊!革命烈士们为了保卫自己的国家而献出了自己宝贵的生命。他们那忠于党的精神真值得我们学习敬佩!我们的祖国正在高速地发展，昔日那贫穷的旧社会，在几代人民的艰辛努力下，已经逐渐走向辉煌，逐渐走向富裕。如今，我们伟大的祖国就像一颗灿烂的明珠在世界上闪闪发光，光彩耀人。为我是中国人而感到骄傲、自豪。
从现在起，我就要好好读书，长大后要为祖国做出贡献，要为祖国添多一份光荣!
读《我是中国人》有感2
《我是中国人》是我在中华魂教育读本上看到的一个故事，它主要讲了一个爱国主义将领吉鸿昌的人以”我是中国人“这句响当当的话语，喊出了中国人的气势，喊出了中国人的尊严。因为当时日本正在侵略我们的祖国，很多人为自己是中国人感到自卑，可是，勇敢的吉鸿昌没有退缩。他逢人就说自己是中国人，可总是遭到那些人的嘲笑和侮辱。而这些带有讽刺的话语却让吉鸿昌有了一个念头——他要让所有人都知道他吉鸿昌是个堂堂正正的中国人。随后，他就写了一个牌子每天出门都戴着，牌子上的字我不说你也应该知道吧——”我是中国人“!这一声呐喊吓退了许多人，也惊醒了许多人。吉鸿昌没有因为祖国的贫穷而嫌弃它，这就是一个爱国者的伟大胸怀。
从古至今，中华民族出了多少爱国人士：屈原，是不从他国、愿随国亡而投江自杀;王昌龄，在国家被侵入时写下了”但使龙城飞将在，不教胡马度阴山“的诗句;周恩来，从小立志”为中华之崛起而读书“的誓言。这种精神，是中华民族的良好传统;这种精神是中国人民坚守的法则;这种精神，是黄继光、刘胡兰视死如归的理由;这种精神是——爱国。不管是”我的中国心“;是李四光的”我是炎黄子孙。“;是邓小平爷爷的”我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民!“;还有吉鸿昌，都让我们感受到了一颗颗炽热的爱国心。
毛主席曾经说过，人是要有精神的。我认为一个国家也应该有精神。我们就一定要为了中国精神而喝彩。在这个喝彩中，爱国就是其中的核心，只要我们所有中国儿女团结起来，我们的力量一定是最强的!
同学们，我们现在已经过上了幸福的生活，我们的祖国日益强大，我们要以自己是中国人为荣，努力学习，把祖国变得更美好!
读《我是中国人》有感3
上个星期天，我读了一篇文章——《我是中国人》。读完后，吉鸿昌的爱国情怀深深地感动着我。
这篇文章主要讲述了爱国将领吉鸿昌在美国考察时，一次和陪同到邮局寄包裹，美国的工作人员竟然说不知道中国，更让吉鸿昌气愤的是陪同还让他说自己是日本人，这样好办事。吉鸿昌听了后，不仅大声斥责了陪同，还告诉陪同，他誓死不做崇洋媚外的洋奴，还特地做了一个“我是中国人”的木牌挂在胸前，出入各种场合，告诉每一个人自己是中国人。
吉鸿昌热爱自己的国家，他并没有因为中国的落后、贫弱就瞧不起她，也并没有因为外国人的嘲笑就放弃自己是中国人的身份。吉鸿昌为自己是中国人感到自豪，他是一个真正的爱国者，他的爱国精神值得我们每个人学习。是的，一个真正的中国人无论什么时候，在什么地方，都不能忘记自己的祖国，都应该牢记自己是一个中国人。
老师也经常教育我们说，要热爱自己的祖国，要做一个热爱自己祖国的人。她还说现在我们小不能为祖国建功立业，但是我们可以从身边的小事做起。写好祖国的汉字，唱好国歌，尊重国旗、国徽等等，这都是爱国。记得有一次，我看见老师手抱着一大堆东西，却艰难地捡起一枚掉在垃圾桶里的脏脏的硬币。我有些不可思议地问老师：“老师，您又不差那一毛钱，那么脏，捡它干什么？”老师严肃地我说：“人民币上面有国徽，那是中国的象征。我们尊重国徽就是尊重我们这个国家，爱它就是爱国。”当时我还不是十分不明白，但是现在我能更深刻地体会老师的用心了。是的，我们要从身边的小事做起，去做一个把爱国付诸到自己的实际行动中去的人。
我是一名堂堂正正的中国人，我爱自己的.祖国，我为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！
读《我是中国人》有感4
今天，我读了《我是中国人》这篇文章，我深受感动。
故事大体是这样的：吉鸿昌去邮局寄东西，而工作人员明知故问，问吉鸿昌是哪国人，吉鸿昌大声说是中国人，工作人员却说地图上已经没有中国了。吉鸿昌听了，很是气愤，他说：“侮辱我吉鸿昌本人可以，但他侮辱的是我中华民族。”以后，他每次出门，都带上一个写着“我是中国人”的大牌子，显示出中华民族的骄傲。
读了这篇文章，我感受到：
吉鸿昌他没有害喜，出去带一个大牌子，显示出自己是中国人，这是多么伟大的爱国精神。从古至今，中华民族出了多少爱国人士：屈原，是不从他国、愿随国忘而投江自杀；王昌龄，在国家被侵入时写下了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的诗句；周恩来，从小立志“为中华之崛起而读书”的誓言。这种精神，是中华民族的良好传统；这种精神是中国人民坚守的法则；这种精神，是黄继光、刘胡兰视死如归的理由；只种精神是??爱国。不管是“我的中国心”；使李四光的“我是炎黄子孙。”；还是吉鸿昌，都让我们感受到了一颗颗炽热的爱国心。
同学们，让我们好好学习，用自己的双手建设祖国的未来，显示出中华少年的自豪，中华民族的骄傲。
读《我是中国人》有感5
今天，我重读了《我是中国人》这篇短文。
这篇短文讲的是吉鸿昌出国“考察”的过程中，在接连受到外国人的嘲笑和讥讽后，为了显示出中国人民坚贞不俞的志气，毅然的在身上挂着一个写着“我是中国”人的牌子昂首阔步的走在大街上的故事。
我从吉鸿昌的所作所为中感受到了他强烈的民族自尊心和爱国情怀。但我们的泱泱大国在洋枪和大炮面前变得不堪一击。现在，国家兴旺了，富强了，但我们不能忘记过去；我门要铭记历史教训，为的是不让悲剧重演。
中华民族的屈辱历史告诉我们：落后就要挨打。回顾过去，是为了更好的把握现在，开阔未来。不忘国耻，振兴中华，这是历史的重任，先烈的遗愿，我们的责任。今天，我们需要努力的是：为中华民族的伟大复兴而读书！
我们是炎黄的子孙，我们现在一定要学习，将来把自己的知识献给祖国！
读《我是中国人》有感6
读了《我是中国人》这篇文章，我感到很愤怒。
课文中的父亲去美国考察。在大街上，有人拦住他，问他：“你是什么人。”他回答：“我是中国人。”对方不相信，说：“中国是东亚病夫，不可能这样高大的壮士。”还有一次，父亲去寄信的时候，工作员明知故问：“你是中国人?”父亲大声喊道：“我是中国人。”对方奚落说：“地图上已经没有中国这个地方了。”父亲接二连三地受到这样的嘲笑和侮辱，他对家人说：“美国人嘲笑侮辱我没关系，但不能嘲笑侮辱祖国。”说罢，他用毛笔在木版上写了五个大字“我是中国人”。还写了英文。然后就带着牌子走在大街上，他这一举动出呼了人的意料。
读了这篇课文，我觉得父亲热爱祖国的行为，深深打动了我。
我想到了《狼牙山五壮士》这篇课文。五壮士不惜一切代价，掩护主力和群众。在引开敌人时，他们选择了三面都是悬崖绝笔的棋盘驼。在弹尽无援地情况下，用石子砸敌人，很多敌人纷纷落入山谷。在又一批敌人冲上来时，他们把最后一颗手榴弹仍出去。在壮烈跳崖时，他们还向冲锋一样，一边跳，一边喊着口号。他们那热爱人民，热爱祖国，仇恨敌人，勇于牺牲的精神，深深震撼了我。
我还想到在5.12大地震中，我们捐款献爱心活动。那天，老师宣布要捐款时，下面沸腾起来，大家你一句我一句地议论着。有的说：“我要捐1百元。”“我要捐5百元。”“我要把所有的零花钱全捐了。”“我本来要去买U盘的钱，现在我还是捐了吧!”……第二天，同学们拿着百元大钞进来。在操场上捐款献爱心活动开始，大家慎重地把钱投入爱心箱。
无论是《我是中国人》中的父亲，无论是《狼牙山五壮士》中的五壮士，还是我生活中的同学，他们热爱祖国的心，深深地印在我心里，我对自己说：“我是中国人，我爱中国!
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