《地球上的星星》读后感
细细品味一本名著后,你有什么体会呢?不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗?以下是小编收集整理的《地球上的星星》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《地球上的星星》读后感1
电影《地球上的星星》给我带来了巨大的震撼,让我感受到了数千万。
这部电影的主角是伊夏。他原来是一个八岁的男孩。他的考试成绩不是很好,淘气,不听话,但他的脑海里充满了想象力,这让他过上了幸福的生活。然而,为了处理他每门学科都不及格的考试成绩,老师和隔壁邻居都不满意。他不喜欢上学。在勾结他的兄弟时,他写了一张请假单。他的父母别无选择,只能把他送到全托学校。进入全托学校后,伊夏整天一言不发,忧心忡忡。和以前一样,他的考试成绩不是很好,但不同的是,他失去了以前的幸福。直到他遇到尼克老师,伊夏生命中最重要的老师,他才改变了伊夏的生活。
尼克老师公平地对待每一个学生。他是一位不寻常的老师,他会给学生们带来放松和快乐。在课堂上,他遇到了一个眼睛迟钝的男孩——伊夏,他只能低下头。尼克老师逐渐掌握了他的一切。他发现伊夏工作中的数据和英文字母都是混乱的,但他也发现了伊夏的天才——绘画。不久,伊夏在尼克老师的帮助下逐渐乐观起来,学业成绩也逐渐提高。
在一场绘画比赛中,伊夏超过尼克老师,成为了比赛的冠军。从现在起,他已经成为一个阳光明媚的男孩,并被所有的老师所接受。在所有老师的眼中,他不再是一个无用的孩子,只是一个天才。
有些老师可以改变学生的生活,比如尼克老师,他改变了伊夏的生活。伊夏是一颗小金子,被日常生活和不可选择的生活所覆盖。尼克老师是一个发现黄金的人,用他的细心和鼓励擦去浮尘,让伊夏闪耀。俗话说,黄金总是会发光,整个发光过程必须是一个能激励他的人。
每个人都是独一无二的,不可替代的,都有自己独特的设计风格和特点。就像世界上没有两片完全一致的叶子,也没有两片完全一致的小雪花一样。在当今的社会发展中,充满了市场竞争,不够强大,只能被淘汰。在如此残酷的现实中,很少有人会发现你不同的亮点,有时你必须努力工作才能被别人发现。总有一个人会欣赏你,赞成你,激励你。这个人可能是老师,可能是朋友,可能是学生,也可能只是人生道路上的过客。但他的动力挥之不去,他可以成为你塑造生活的人,就像电影中尼克老师的存在一样。
坚持梦想,坚信自己,永不放弃。总有一天,你会发现一个不同的你。不再自信,不再低俗,抬头挺胸,大声告诉别人我是最好的!
《地球上的星星》读后感2
《地球上的星星》一部印度电影,讲的是一个8、9岁的叫伊翔的男孩子的求学故事。
伊翔是个犯有读写障碍的学生,但这并没有影响他的语言表达力和想象能力。虽然他的学习成绩一塌糊涂,但是生活中的他却对学习之外的很多事情感兴趣,如工地上的粉墙、挖掘机挖土;集市上做冰棒的过程他也看得入迷,对小狗、地上的一个小水坑都能使他沉醉,特别是对画画,颜料刚更是爱的发痴。因为成绩差,经常遭到老师的呵斥,同学的嘲笑,所以他特别讨厌学校,有时逃学,他渴望自由。因为成绩差,上了两个三年级,但依旧各门功课都是0分,学校勒令他转到特殊学校,父亲无奈,在学期中途将其送到了寄宿学校, 在寄宿学校,他非但没有跟上学业,因为动手能力、学习成绩差,遭到老师恶语相加,甚至责罚下跪,同学们说他是累犯,白痴,他开始对任何事儿都不感兴趣,麻木不仁,他把自己封闭起来了。
最后在代课的美术老师老师尼康的帮助下,走向良性轨道,找到自信,让学校老师、同学心对其刮目相看,从而爱上了学校和学习。
作为家长,看了这部影片,我沉思良久,想了许多。
很多时候,我们总是对孩子的学习盲目帮助,却从不找到孩子真正失败的原因,因为没有对症下药,导致事倍功半,甚至徒劳无功。
不要拿自己孩子的弱项盲目与其他孩子的强项相比。尽管社会竞争是非常激烈的,适者生存,不适者被淘汰,但我们也不能一味总想着竞争,就像尼康老师所说,要像竞争,干嘛养孩子,干脆养赛马的了。五个手指尚且不能伸得一样齐,况且是社会上一个个不同潜质、不同才华的人,怎能在同一方面事事都相同。
家长是孩子的第一任老师,要睁大双眼,发现孩子成长中的强项,并且在日后的教育培养中有意识的发挥孩子的强项。并且对孩子的弱项要明察秋毫,及时发现问题实质,寻求办法帮助他们,协助他们寻找最佳的学习方法,取长补短,使他们暂时的困难不致构成学习上的障碍。
增强孩子的信心。为孩子寻找施展自己强项的机会,让孩子信心十足。特别是孩子一时某方面较差,不要总在他面前说某某这方面如何优秀,从而让孩子丧失自信心,应经常鼓励孩子为自己树立近期目标,不断找出应对困难的策略,超越自己。
增强孩子的抗挫能力,与孩子共同面对,让孩子有跌到了再爬起来的勇气,勇往直前。
总之,作为家长,我们有责任有义务首先发现孩子的长处和不足,扬长补短,做好孩子成长的引路人!
《地球上的星星》读后感3
“每一个孩子都是独一无二的,总有一天他们会走出自己的路”。是啊,不论是谁,不论是哪个孩子,他们都会有属于自己的道路。
这部电影里有一个叫伊桑的孩子,他年仅八岁。他对世界充满了惊奇,但是他的成绩很不好,在班上的排名靠后。虽然他能画出美丽的画,有超出常人的想象力,但是,上帝也同时为他关上了学习这一扇门。
伊桑有一张小龅牙,一双非常大的眼睛,脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子,他几次闯祸,忍无可忍的爸爸将他送到了寄宿学校。
伊桑在新的.学校里很不适应。上课走神,遐想,经常遭到老师的责骂。他很伤心,不过,在这个时候来了一位代课美术老师。这个老师特殊的出场,逗得学生们忍俊不禁,同时也带来了很多的快乐。老师在一段时间里发现了伊桑的问题所在,还亲自拜访了他的父母。在伊桑家,老师发现了孩子与众不同的绘画天赋。知道这个原因后,就让伊桑大胆去想像,去做他自己喜欢做的事,同时,也帮他克服了阅读、写字的障碍。
在一次美术大赛中,他获得了第一,很多人都为他感到骄傲,同时他也获得了很大的自信。
这部影片给了我很大教育,每个孩子都有短板,也许成绩不是最好的,但其他方面他是最棒的。不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们,更不能用显微镜去看我们的缺点,那不是刺激我们幼小的心灵吗?老师的与众不同在于他主张用爱去感化教育孩子,他认为每个孩子都是落入人间的晨星,要去发掘每个孩子的天赋,不能用成绩去衡量一个孩子的价值。爸爸、妈妈们要用放大镜去看孩子的优点,这样孩子会得到鼓励和帮助。爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历,为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题,不要什么不做就只会埋怨,埋怨有用吗?找到原因,选择合适的方法,我们是会改变的,爸爸、妈妈们应该相信这一点。还给我们一片蓝天,带走你们给我们的乌云,让我们健康、快乐的成长。
每个孩子都是一颗眨着眼睛的星星,我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子,让我们都能发出属于自己的光彩。
《地球上的星星》读后感4
《地球上的星星》是一部励志片,这部影片淳朴动人,没有过多华丽的剧情,却直入人心,耐人寻味。一个名叫伊桑的印度男孩,他的成绩很差,可以说是一无所知,“傻瓜”、“智障”、“神经病”……这些词语似乎成了老师骂人的专用词,伊桑的代名词。然而,伊桑真的一无是处吗?不,不,绝对不是。他是一个活在自己世界里的人,他热爱艺术,热爱画画,想象力丰富得简直令人惊叹,而这些却并没有人知道,他们只是认为,伊桑根本就是个白痴。所以伊桑所在的学校希望伊桑的父母将他带到封闭式的寄宿学校。或许真的是这样,但是伊桑他是渴望与父母在一起的。
在伊桑看来,那些字母简直就是一团乱麻,“b”就是“d”,“top”就是“pot”,这些他都无法分辨,他一度接近崩溃。可当他遇到了他的美术老师之后,他的人生由此而改变,伊桑心中的一团乌云终于分散,阳光照耀着他的心,使伊桑豁然开朗。因为老师的耐心陪伴和辅导,伊桑渐渐发生了巨大的变化。他通过美术老师耐心的教学,学会了认字、写字,而且还在学校举行的绘画比赛中,将他的艺术天赋完完全全的展现了出来。伊桑成为了校长口中的好孩子,同学们努力的目标。
《地球上的星星》带给我的不仅仅是最后伊桑所创造的奇迹,而是更多:伊桑他其实和我们这些没有读写障碍的人来相比还是有很大差距的,他要付出极大的努力去做每一件事,或许还不能成功,他哭过,他气馁过,可他从未放弃过,从伊桑的身上我看到了坚韧不拔的品质;他不会因为别人的言论而动摇自己,即使有那么多人瞧不起他,他也没有沮丧,而是更加努力,让自己变得使所有人都羡慕,他是坚强的。有时我们考试的成绩不好,被老师骂,被家长指责时,我们会抱怨,会问为什么,但是,我们有想过这种情况下的伊桑吗?他根本就什么都不懂,但是他的老师一遍又一遍的责骂他,仔细想想,伊桑会和我们一样吗?
《地球上的星星》教会我要坚持不懈,努力进取,一定会取得令人所有人都十分羡慕的成就,活出属于自己的精彩人生。
《地球上的星星》读后感5
每一个孩子都是与众不同的。这是我在《地球上的星星》这部电影里感受最深的一句话。
这部电影的主人公伊桑是一个令老师、家长头疼,同龄伙伴将其看作另类的男孩。这个男孩儿三年级上了两次,考试仍得零分。在英语课上,那些原本平静无痕的字母却仿佛变成了调皮的孩童,他们不断的在男孩的眼前跳动,却总能先一步避开男孩的捕捉,令男孩万分无奈。因此,男孩的作业做的一塌糊涂。老师多次以罚站、罚跪、向家长告状等方式来惩罚他,可他却依旧没有任何的改变,甚至变本加厉,从一开始的一塌糊涂,到最后慢慢地转变为交白本。忍无可忍之下,校长命其父母劝男孩退学。虽然男孩有一个疼爱她的母亲,可是也没能挽回局面,而他那暴躁的父亲,除了打耳光、谩骂和无奈,更是没有任何办法。
几经波折,男孩最终在一所寄宿学校落了脚。可惜的是,这儿的生活并不比原来的学校好,相反更加差劲。慢慢地,男孩变了。从一开始爱笑、无忧、爱幻想的“天使”,变成了颓败、阴郁、无思考的“人偶”。
然而,就在此时,男孩迎来了一个对他的一生有着重要作用的老师。
这个老师是一个不循规蹈矩的优秀教师,他善于发现每个孩子的优点,即便是残疾患病的孩子,在他的眼中似乎都有着独一无二的美妙之处。他用音乐点燃了孩子们的绘画激情,让孩子的大脑与身体一同运动。他的出现令这个如一潭死水般波澜不惊的校园渐渐泛起涟漪。
在授课过程中,老师发现了男孩的特别。他几次想与男孩沟通,可当无果而终。后来,他从男孩的朋友那儿得到了有关男孩的消息。他急切地寻找男孩的作业,当他一本又一本翻开时,他明白了。这是一个患有阅读障碍的孩子,随后,他来到了男孩的家中,却发现了一个令他意想不到的事情:男孩对色彩有着很强的敏感力及丰富的想象力。
在知道这一切之后,老师绞尽脑汁的寻求方法。在课堂上,老师用爱迪生、爱因斯坦、达芬奇等小时候同样有着阅读障碍的科学家的故事,来培养男孩的信心,并采用各种方法,来改变男孩对于字母的敏感性。这些,已经完全超出了一个美术老师的职业范围,可这点牺牲,却从此改变了男孩自卑、自闭的性格,并在老师举办的绘画大赛上,一举夺魁,画下了令全校为之惊艳的作品。
上帝为每一只晚飞的笨鸟都准备了一个低矮的树桩,让他们终将会踏过这树桩,飞向更遥远的天际大展宏图。
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