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《表哥驾到》读后感（精选9篇）
认真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的《表哥驾到》读后感，欢迎阅读与收藏。
《表哥驾到》读后感 1
在整本书里，我最喜欢《表哥驾到》这篇短篇小说。
《表哥驾到》叙述的是：“我”是一个调皮的男孩。我那素未谋面的表哥要来我家。妈妈在之前就一个劲儿的夸表哥，我就很没自信。我不希望表哥来。表哥还是来了，但他跟我玩得很高兴，我们很快就熟悉了。吃晚饭时，妈妈又不停地夸表哥，让我很不高兴。不料，我却听见姨妈和表哥说的话：“你表弟，够你学一阵的。”我这才恍然大悟：我和表哥是“同命相怜”啊！
这篇文章描绘了一个调皮又很全面的“我”、拿自己孩子的缺点去比其他孩子的优点的妈妈和姨妈、文雅的表哥，反映了中国家长往往以肯定别的孩子，来刺激自己的孩子，以求孩子进入自己设置的模式，进而达到完美无缺的境地。但是这样往往会使孩子失去信心。家长要能够公平地对待孩子，因为每个孩子都是不同的，没有谁会是完美的。
书中还有一篇《暗号》讲的是一个男孩独自坐火车从北京到青岛，旅途中认识了一位叫“老邱”的.叔叔，并在全车人的关爱下到了青岛。文中的男孩小夏聪明可爱，善良勇敢，在人生中第一次独自旅行中获得了快乐。
人生中自己的每一个“第一次”，都会给自己带来很大的影响。我第一次独自在家时，克服了困难，然后就有了第二次独自在家、第三次、第四次……这篇文章教会了我勇往直前的精神与不怕困难的勇气。
《表哥驾到》读后感 2
今天，我在小天马读了一篇文章——《表哥驾到》，作者是秦文君。我非常喜欢这篇文章。
这篇文章讲的是：表哥来我们家做客，妈妈拿我的缺点与表哥的优点比较，大姨拿表哥的缺点与我的优点作比较的事情。文中，我的妈妈拿表哥的孝顺、整洁、聪明、会弹钢琴、参加过模型小组、打电脑如飞、写作文得过奖、吃饭文雅等来跟我比较，大姨拿我的灵活、诚实、孝顺、做的`模型漂亮等与表哥比较。所以，不仅是我妈妈，所有妈妈都会对自己的孩子不满。
我的父母也经常拿我和其他人比。每次考试我考了七、八十分时，妈妈总会拿我的成绩和班长比：“你看看人家谁谁谁，考了95、96、97……你看看你才考这点分，对得起我们吗？”我每次都觉得烦，可是没办法，只能听着妈妈在那儿说。
我得出一个结论：世界上的父母都希望自己的孩子好，没有缺点，所以，爸爸妈妈们总对自己的孩子这样不满意、那样不好。我们心里会因此难过，希望爸爸妈妈们以后不要拿我们去和别人比较，我们不是天才，我们虽然有缺点，但也有很多优点。
《表哥驾到》这篇文章让我知道了不仅是我的爸爸妈妈，很多父母对自己的孩子都有恨铁不成钢的想法，只想大声地告诉他们：我们不想和谁比！
《表哥驾到》读后感 3
今天，我读了《表哥驾到》这篇文章，作者是秦文君，我非常喜欢这篇文章。
这篇文章主要讲了作者的母亲和他表哥的母亲都拿自己的孩子跟别人的孩子作比较的小故事。
读了这篇文章我觉得小作者的母亲拿小作者跟他的表哥作比较时，小作者就觉得自己非常得无能，两位母亲做得都不对，因为这样会让孩子变得很无助，让孩子觉得自己什么都不会。在我的家里也是一样，我妈妈也经常把我的缺点拿出去跟学习比我好同学比，这也让我变得很自卑，我觉得我真是和小作者同病相怜啊！
记得有一次，我去上球课，我和我的`队友在一起做作业，我妈妈就说：‘’你看他写的字多工整啊！"但是，我也写得很认真呀，我这样想着，心里很难受。
我的观点是：家长们不应该只看见我们的缺点，而且不能只拿我们的缺点去比别人的优点。"人外有人，天外有天。"人人都有自己的优点和缺点，家长也需要发现我们的优点和长处，我希望我妈妈能改了拿我比较的习惯。
其实我们的父母拿我们作比较是想让我们变得更好，但是太多比较也会让我们变得自暴自弃，没有了自信心，这样对我们其实也是一种伤害。而且，我们每一个人都是最独特的，不应该相互比较。
我觉得这篇文章写得非常好，因为它说出了我的心里话，希望妈妈也读一读它。
《表哥驾到》读后感 4
今天，我看了一篇文章，叫《表哥驾到》，这是著名作家秦文君写的。
文章讲了两个妈妈都拿别人家的孩子和自己家的孩子做比较，说自己家孩子的缺点，别人家孩子的优点。文中说：我的妈妈说表哥好，说我比不上表哥；大姨又说我诚实，说表哥不如我……
在生活中，我的妈妈也是这样的。有一次，我和妈妈在电梯里遇见邻居同学和他妈妈。于是妈妈就说：“你们家孩子好，每天九点半就关灯睡觉，我们家的九点半才洗漱……”而邻居的.妈妈又说：“你们家孩子考试细心，我们家的不是漏题，就是抄错字……”这些事儿数也数不清。
我认为家长不应该全说自已孩子的缺点，也不要尽说别人家孩子的优点，而要说一些缺点，也说一些优点。这样的话，可以让我们学习别人的优点，并且提醒自己不要犯缺点，这不就是一举两得吗？而且，父母要多鼓励自己的孩子，让孩子“更上一层楼”。
如果我的爸爸妈妈也像这样子的话，我就不会伤心、嫉妒，而会很好地面对学习。
《表哥驾到》这篇文章让我深有感触，我觉得作者写得很好！
《表哥驾到》读后感 5
《表哥驾到》一文的作者是泰文君，我喜欢这篇文章。
本文主要写了“我”的表哥来“我”家玩，“我”的烦恼。读到两位母亲不停地在拿自己孩子的缺点与别人家的孩子比较时，我觉得作者和我是一对难兄难弟，彼此彼此！
我身边有很多的家长这样。比如：上次我和一个同学一起约着去看画展。里面有我俩的'作品，我妈妈们先看到了那个同学的画，惊叹道：“这幅画做得好，细节处理得很逼真。”走着走着，看到了我的画，妈妈却说：“这幅画，没有那幅画做得好，没有细节！”那时我太不高兴了，如同晴天霹雳。
像上面这个现象是非常普遍的，大人一直在拿自己孩子的缺点和别人家的孩子的优点比，这样做会让我们自暴自弃，觉得自己怎么做都没有别人好。如果我是家长，我不会去比较，没有比较就不会有伤害，每个人都有自己的长处，并不是所有事你都能做得最好，这样比较是不公平的。父母一直再这样比的话，会让我们这些孩子产生一些不好的想法，最终只会让我们觉得低人一等。
《表哥驾到》说出了我们的心声，也告诉大家不要轻易去做比较，这样会让孩子的感受变差。我非常喜欢这篇文章，很精彩。
《表哥驾到》读后感 6
今天，我在小天马读了《表哥驾到》这篇文章。以下是我的读后感。
文中说到的两位妈妈都用自己家孩子的短处比别人家孩子的长处。“我”的妈妈说我学习不如表哥，表哥的妈妈说他不灵活、不孝顺。
最近，我也遇到了这样的烦恼。假期里，我的朋友来我家做客。我期末考试的语文分数没他高，等朋友走后，妈妈就严厉批评了我，还说：“人家就是你学习的`榜样。”我差点没有烦死。
我觉得大人们不应该这样，因为，如果说多了，小孩就没有了自信心，这样有些孩子就会觉得骂多了很正常，就故意做不好，让家长来骂。这样一来，自信心不但没了，还有可能会自己责怪自己。许多家长都会这样做，但是我个人建议家长不要管，到他们这一方面很差很差时，他们自然会努力，努力做最好。
《表哥驾到》一文，用了相互对比的手法，写出了“我”的优缺点和“我的表哥”的优缺点，写得具体、真实。我希望父母们边看边反思。
《表哥驾到》读后感 7
童年，是人一生中最天真，纯洁，欢乐的时期。但在中国，这个时期却是孩子们一决胜负的时期。唉！中国的孩子，可真累呀！
《表哥驾到》里的表哥可以说是精英中的精英，优点合起来至少有一百条，在别人眼里，表哥样样精通，而在大姨眼里，表哥缺点巨多。表哥的优点又不是生来就有，是自己不懈的努力换来的，大姨为什么看不见呢？表哥学习得已经够多了，大姨还让他继续学，继续练，世间哪里会有完美的人，大姨也太望子成龙了吧！表哥或许根本就没有欢乐的童年，没有喘口气的时间，只为超过别人。表哥，真累！
我的好朋友江澍也是这样，她妈妈给她报了四门补习班。我练钢琴去时，正好看见江澍从钢琴房离开，走去吹萨克斯那副闷闷不乐，垂头丧气的'神情，连撞到门框，她也好像没感觉到似的，行尸走肉般走去。现在中国的小孩子太累了，我们必须弄懂复杂古怪的奥数，才能在冲向名校的战役中存活。
在国外，孩子们多么的轻松，他们有整整两天的休息时间。他们没有补习班，没有一大堆小山似的作业，他们更多的是郊游，是写生，是手工，但是这样生活，国外人才也不少。中国的教育如果可以改变一下，孩子不会这么累，父母如果把孩子的学习不放在补习班里，孩子会很快乐，制造厂如果制造的作业少点，孩子会有时间玩耍。
中国的孩子可真累！学习是好，但过量的学习却是一种错误的教育方法。现在的孩子要么在学校，要么在补习班，要么在家里复习。中国，所谓可亲可敬的妈妈，能让你的子女轻松，快乐些吗？
《表哥驾到》读后感 8
今天我读了一篇文章名叫《表哥驾到》一看这个名字就感觉这篇文章一定很好玩，我一定要认真去读一读这篇文章。我以前只听说过“皇上驾到”，怎么‘表哥’也‘驾到’了呢？心想：“这位秦文君阿姨可真逗。”《表哥驾到》这篇文章主要写得是：妈妈经常在“我”的面前吹嘘表哥有多好，你要向他学习呀之类的话，抵触了“我”的情绪，我希望表哥不要来我家，后来我发现表哥特别平易近人，不摆“架子”，最后“我”也听到大姨是天天在家表扬我贬表哥。最后，我终于知道了原来我和表哥是一对难兄难弟呀！我带着喜悦的心情看完了这篇文章，我这才知道这篇文章为什么要叫《表哥驾到》，因为原来表哥的到来给我带来了山大的压力，让我那么没有信心，真的感觉到有一种“皇上驾到”的气场啊。而且文章里面写的事情我感觉那么的亲切，跟真实发生的一样，尤其到了最后我居然和表哥是一样的，真好玩!
其实，看到后面，我才知道表哥和我一样被家里教育，一样没有信心，我觉得真有意思。为什么每一个妈妈都认为别人的孩子好，自己的孩子总是不完美的呢?我妈妈经常对我说：“你看看人家陆嘉曼成绩那么好，看看袁思琪体育多好，看看人家顾子渲把弟弟照顾的`多好，你呢？一天到晚只顾着玩……”我的心里也像文章中的两位小主人公那样，挺没自信的。不过我没有像他们一样默默得忍受妈妈地唠叨，每次我都会问妈妈：“我真的不如她们吗？”妈妈也会说：“其实你也有很多优点，只是妈妈希望你在有些方面能向别人多多的学习，那样就更好了。”
《表哥驾到》这篇文章真让我受益匪浅，我以后要读更多这样的文章，让我了解更多的知识！
《表哥驾到》读后感 9
秦文君的作品《表哥驾到》入选二期课改新教材六年级第一学期第二单元“同龄人的故事”。我们的孩子对秦文君的作品和写作风格都相当熟悉，她的《男生贾里》、《女生贾梅》等作品脍炙人口，在孩子们中间广为流传。作为教师，缺乏这方面的阅读经验，难免和学生之间产生一条理解上的鸿沟。为了弥补这个缺憾，我在这堂课的导入部分设计了一个交流的环节，让孩子们说说平时在家里听到父母唠叨自己最多的一句话。这是从实际生活出发让学生通过交流理解父母“望子成龙”、“望女成凤”的共同心态。这个话题一抛出来，很快引起了孩子们热烈的反响，他们滔滔不绝，举手发言比例达到了百分之八九十。
在接下来的梳理课文结构部分，我按照设想让学生将这篇文章分为四个部分。愿意是通过四个部分的划分，来引导学生思考“我”对表哥的复杂感情变化的'过程，深入了解背后的原因。但是，在划分段落方面，孩子们的思路有些不够清晰，因此在这个环节耽误了太多的教学时间。
由于上一个环节的失误，影响了我整堂课的教学进度。所以，在第三个环节理解归纳部分，我简单地设计了几个问题例如“文中的‘大姨’和‘妈妈’两位母亲具有什么共同点？”和“‘表哥驾到’为什么使我‘涌起一种男儿掉泪的悲怆’？”两个问题难度很低，孩子们很快就回答上来，算是一笔就带过了。
最后一个环节设计的是作品特色语言的品味。由于时间限制，也大大缩短了过程。当孩子们觉得意犹未尽的时候，下课的时间已经到了。
纵观整堂课，我在教学设计与生成的差异上考虑欠周到，把大量宝贵的课堂时间花在了课文结构的梳理上，这其实是一种很不科学的做法。今后的备课应注意从学生的兴趣点出发，不要将自己的教案生搬硬套到课堂上，课堂的控制力和应变能力都有待加强。
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