【荐】读后感的作文
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的读后感的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
读后感的作文 篇1
当上完了“学写读后感”这堂作文课后，我没有半点兴奋和激动，听到同级组的老师说很好，我有些许欣慰。因为我所上的这节课是超常态的课，是普通得不能再普通的课。
当我们六年级语文组确定了《探讨小学高年级学生作文难对策的行动研究》作为本年级组研究的这个小课题后，我们就立即分工合作了。我很享受这个合作的过程，也非常乐意承担公开课的任务。
我之所以选择上“学写读后感”那是有原因（哈哈，根据需要而上吧）。开学初，学生们交上来的读后感，不是原文的缩写，就是满纸都是大道理，满肚子的大话、空话。概括一下学生出现的主要问题有：
第一、“读”和“感”分离。有些同学写读后感，只写“读”而不写“感”，成了这本书或这篇文章的“内容简介”。也有同学写读后感，只写“感”而不写“读”，成为无根底无病呻吟。
第二、“读”和“感”在文章之中两分天下，前边的“读”实际上是写文章内容简介，后边发一通感慨就算了事。
第三、选不好感受点，不会结合实际，感想很空泛。
看来，学生们还没有掌握写读后感的方法，于是我便针对他们出现的问题，就选择了教“学写读后感”。
为了利用好课堂这一主阵地，我设计了这一教学过程：首先让学生给“读后感”下定义（写读后感，就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来。），明确本节课学习的内容及方向。然后通过范文《勤能补拙——〈爱因斯坦成功的秘诀〉读后感》引路，让学生通过读、思、议等形式，老师作适当的.点拨和引导，使学生领悟并归纳出写读后感的方法——读是基础，感是重点；联系实际，有感而发；观点明确，叙议结合；格式正确，过渡自然。接着给学生提供一些优美词汇，要求达到读准确，读流利；懂意思，快速记，恰当地运用到自己的文章来，这里也是教会学生积累和运用。然后在学生掌握了写读后感的方法与步骤的基础上，让学生读《流沙岁月》这个故事，讨论并解决解决两个问题：
一，故事主要讲了什么？你想到了什么？
二、你觉得自己是一只正在酝酿“珍珠”的河蚌，还是一只贪玩的河蚌？最后让学生拟题习作。
课上完了，我觉得自己能按预期的计划完成，如果接下来用一节课的时间让学生动笔，老师能在学生的习作过程作及时指导，并对作品进行及时点评，可能收效更大。
其实，学生要写好读后感，首先做到对给出的文章用心地读，用情地读；其次要选好“感受点”，一篇好的文章或一本好书，可写的感受点很多，我们只能根据自己的实际或身边的实际选择一个自己最善于写的来写；最后要联系实际，有感而发，因为没有情感的读后感是苍白无力的，是不能感染人的。
总之，不管上什么课，一定要简简单单，实实在在，确定学生掌握的知识就要落到实处，绝不能蜻蜓点水。若果我们在确定教学内容及内容的重难点后，能根据内容精心设计教学过程，做到思路清晰，突破重难点，过渡自然，随机应变，在善于激发学生参与课堂的同时，善于倾听学生的回答，并对学生的回答做出中肯的评价，正确引导学生掌握好的学习方法，我看这节课就算成功了。记住：“授之以鱼不如授之以渔”，“教是为了不教”。
读后感的作文 篇2
在人类的奥运史上，有许许多多的杰出人物。最让我敬佩的人是王义夫。他从小就爱玩枪，从纸枪、木枪，直到父亲给他买了一支民用气步枪。他进了省队就开始刻苦地训练，顶着夏天炎炎的烈日，冒着冬季凛冽的寒风，他埋头苦练，心中只有准星和靶子。但是，王义夫也有“走麦城”的惨痛教训。1980年他去菲律宾参加亚洲射击锦标赛，以他当的水平和赛前状态，夺标的希望最大，谁知由于对气候的不适应加上操之过急，他竟然一塌糊涂地败下阵来。这一次失利让王义夫刻骨铭心。他总结了经验教训，继续努力，终于在1992年巴塞罗那奥运会上一举成为冠军。最让人感动的是1996年亚特兰大奥运会，王义夫内耳道发炎引起头痛头晕，一段时间以来身体疲惫虚弱。
抵达亚特兰大时，他是被担架抬下飞机的。那几天在奥运村中他也是边训练边治疗。比赛时，他像是一名耗尽了体力和精力的马拉松选手，射出每一发子弹几乎都是慎之又慎，多次举枪瞄准又放下重来，直到有把握才击发。他在比赛中领先了对手3.8环，却在最后一枪时眼前突然一片漆黑，时间又所剩不多，只得凭着感觉打了最后不走运的一枪：6.5环，结果以0.1环之差失去蝉联冠军的机会。国际奥委会执委何振梁以及教练张恒很快走上去安慰他：“你已经尽了全力，大家认为你是好样的。”王义夫脸色苍白，喃喃自语：“我没有打好，最后一枪我什么都看不见了。”几分钟后，他休克倒在场地上。虽然王义夫这次比赛没有获得金牌，但他是我们中国人民心中的英雄，是中国人民的.骄傲！我从王义夫的身上看到了他的努力、刻苦和坚强，以后，我要把他当做自己的榜样来学习。最后，我祝愿北京奥运会圆满成功！
读后感的作文 篇3
最近，我从“书香江苏”上面读了《伴随小学生成长的美德故事》。这本书讲述了人们应当具有的美德：感恩宽容、诚实守信、勇敢自信、友善互助、正直无私和勤俭节约。文章以大家耳熟能详的故事《乌鸦妈妈和小乌鸦》开篇，通过讲述一个个优美的小故事，告诉人们应当成长为一个具有良好美德的人。《乌鸦妈妈和小乌鸦》讲述的是：乌鸦妈妈无论刮风下雨还是大雪纷飞，不辞辛苦、精心抚养小乌鸦长大成才，后来小乌鸦在妈妈年老体弱多病的时候，飞回来陪伴安慰、细心照顾妈妈的感人故事。这就是我们常说的“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”
古往今来，这样的孝子层出不穷，不胜枚举。古时候的仲由百里负米、黄香扇枕温衾，现代社会的全国道德模范、十佳少年，都是我们学习的榜样。中央电视台曾经报道过这样一位优秀的少年-张晓，从4岁起开始照顾瘫痪在床的母亲，日复一日，一照顾就是13年。还有背着爸爸去上学的黄来女，背着妈妈去上学的杨晓丽，以及20xx年全国十佳少年谭海美孝敬爷爷奶奶的感人事迹。他们都用一颗孝心去对待自己的亲人，用一颗爱心去对待周围的人，用感恩的.心去对待帮助他们的人。百善孝为先，作为新时代的小学生，我们更应该有一颗孝心，去孝敬我们的父母。
通过读这本书，我受益匪浅，明白了很多关于爱的道理。爱，如寒冷冬日的暖阳，可以温暖人们的心灵，开启快乐的源泉。爱是奉献，是感恩。让我们都行动起来，善待亲人和朋友，用我们的爱去拥抱这个世界，这个世界将因此而变得更和谐，更温馨，我们的生活也会越来越美好！
读后感的作文 篇4
这几天，我们学习了《轮椅上的霍金》这篇课文，课文学完后让我心灵震颤，对他产生了敬佩之情，课文的主人公是对科学勇于探索的——霍金，通过学习这篇课文，他让我明白了只要有坚持不懈，不屈不挠的精神，无论追求梦想的道路上有多么困难，都会克服，实现美好的理想。
课文向我们讲述了，史蒂芬霍金人称“宇宙之王”，他在轮椅上做了40年，命运多霍金十分残酷，疾病是他的身体萎缩瘫痪，只要略带微笑就会出现“呲牙咧嘴”的样子，但他不屈服命运，顽强的活了下来，他思考着，论证着，发现了黑洞蒸发性。推论出黑洞的大爆炸，被选为最年轻的皇家学会会员，成为卢卡逊数学讲座的教授，命运虽对他残酷，但他却获得了伟大的成就!他不断求索的'科学精神和勇敢顽强的人格魅力感动着大众
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更在于他是一个令人折服的生活强者。他在轮椅上坐了40年，演讲和答问只能用语音合成器回答，但他的《时间简史》 拥有无数读者，在21岁时就瘫痪了，医生曾诊断他只能活2年，他顽强的活了下来，并获得了巨大的成就，这难道不是一个令人折服的生活强者吗?
在生活中，也有许多像霍金一样的人。张海迪胸部以下瘫痪，她没有自暴自弃，努力学习，翻译了多本书，为人们治病，为社会做出贡献。
我们要学习霍金的精神对梦想的不放弃，不懈追求，不屈不挠的精神，还有不被困难打倒的精神，就可以实现理想。
读后感的作文 篇5
“尊严是一个人生存的基本内涵；尊严对任何人都是平等的.”《尊严》,是我们四年级课本中的一篇文章,给我印象最深的是文中的那位年轻人.
文章的作者李雪锋给我们讲了这么一个真实的故事：在一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人.住在小镇上的人都准备了许多食物,给这些难民吃,款待他们.然而只有一个人例外,他忍受饥寒,拒绝了面前的'食物,坚持要付出了劳动后,才接受这些食物.镇长杰克逊大叔被他的自尊给感动了,杰克逊大叔请他到庄园里去干活,那位年轻人不仅成为了干活的一把好手,还娶到了他的女儿,最后成为了亿万富翁,他就是石油大王哈默.
读完这篇文章,我懂得了：尊严是无价的,它比任何东西都宝贵、都重要.人只要有尊严,就会坚持努力,就一定会成功,就能创造巨大的财富.
“洪战辉”这个名字,现在的我们并不陌生了.他,也是一个极有尊严的人.从《中国男孩洪战辉》碟中、从报纸上、从广播里……我知道了：他的弟弟失学,父亲得了重病,母亲离家出走,这给小小年龄的洪战辉带来了极大的压力,但他并没有倒下,他担负着一个本不该让他承受的担子,默默地承受着一切.当有人向他捐助时,他婉言谢绝了：“我有手,我有脚,有头脑,是个健康的人,我为什么要别人的东西,而不去劳动呢?”他认为,如果自己接受了别人的资助,那将是不劳而获的人.我被他的精神感动了.
是的,人活着,就要活得有尊严,人一旦把宝贵的尊严扔掉,那么留下的只是一具毫无进取心的躯壳.