读《叶圣陶教育箴言》有感

读《叶圣陶教育箴言》有感

　　品味完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的读《叶圣陶教育箴言》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　《叶圣陶教育箴言》收录了我国著名教育家叶圣陶先生有关教育的精华语录，从教育杂谈、教学杂谈、语文杂谈等三个方面阐述了自己的观点，所选箴言大都具有超越时代的教育意义，集中体现了叶圣陶先生的教育思想。即使在今天读来，仍不过时，对当下教育依旧具有启发意义，更是教育工作者的优秀读本。

　　“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”古往今来，许多教育工作者对于教育是什么作了不同的诠释，而叶圣陶老先生朴实的一句话，简明扼要地概括了教育的本质。在德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；在智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯，我觉得当然也包括良好的思维的习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。怎样才能养成良好的习惯呢？习惯要逐渐养成，在没有养成的时候，要多用一些强制的功夫，老师要采用种种有效的办法，循序渐进地教导学生练，而且要督促学生认真练、经常练，练到非常纯熟，所以教师在训练学生养成习惯过程中的作用是非常重要的。小学阶段是各种习惯，诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。如果不是习惯，许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱。如：语文学习应着力培养提前预习的习惯。中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备，对即将学习的课程进行预习；认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。自己才能有的放矢地突破重点、难点，有利于新知识地接受。预习可以有学期预习、周预习、日预习。学期预习，是在领取新课本后，学生对新书感到特别新鲜，特别好奇的情况下进行，可对课本目录做一个大体的浏览。周预习，学生独立进行，需要特别细致。让学生往后看书，哪些地方看不懂，就用笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。如果周预习比较粗略，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。

　　“教是为了达到不需要教”是非常严密的一句话，“教”是手段，针对一切教育而言，“为了”表示教的目的，因为教育是一项有目的有追求的活动。“达到”表示过程，是叶圣陶先生在完善此思想过程中，为消除歧义而加上的。“不需要教”表示最终结果，也是开展教育的目的所在。学生只有掌握了方法才能成才，才算是达到了“不需要教”的境界。若去掉“达到”和“需要”，不但没有了过程，也易产生歧义。语文教师不仅要教给学生知识和技能，更重要的是要教会学生怎样学习，取得打开知识宝库的钥匙，“点石成金”成为有用的新型人才，这对学生一生的影响重大。据统计，一个人在学校所学的知识仅占一生所需知识的三分之一，剩下的三分之二则是在社会中不断获得的。所以说“活到老，学到老”，一个人要想适应社会，就需要有自学能力。语文是百科之母，培养具有超强自学能力的学生可谓是至关重要的。

　　教育是我们旅途中的一盏灯。叶圣陶先生伟大的教育情怀令人动容，我不禁反思自己的教学，有很多时候，为了成绩，教育方法不够恰当；因为有些学困生的难以教导，也有过放弃的想法，没有那种锲而不舍的教育精神，然而根本上是没有伟大宽广的教育情怀。

　　仅仅一时感动是不够的，更重要的是把工作落到实处，在今后的教育教学工作中，我一定要努力向教育先哲学习，把每一个学生都作为一个个“活生生”的人来教育，充分尊重个体差异，尊重维护学生人格尊严，对每一个学生都尽可能的给予关爱，在传授知识的同时，要使学生的心灵、人格都健康发展。