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《我们的国庆节》说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《我们的国庆节》说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、课程标准和学生实际，确定合理的教学目标和教学要点
1．教材的地位及特点
《我们的国庆节》是六年制小学思品教材第一册中的一篇具有爱国主义教育意义的课文。热爱祖国的教育，是思想品德教育永恒的主题，要使广大少年儿童成为21世纪我国现代化建设的接班人，尤其需要他们具有热爱祖国的思想感情，具有为祖国献身的志向。本课教学内容是对一年级学生进行道德启蒙教育最基本的内容和小学生奠定良好思想品德素质的重要内容。
2．根据新课程标准和教材内容，制定以下教学目标
认知：知道我国的国名、首都、国庆节，知道自己是中国人。
行为：爱自己的祖国。
3．依据学生实际，确定教学要点
（1）我是中国人。我的祖国是中华人民共和国简称中国。
（2）我国的首都是北京。我国的国庆节是十月一日。
（3）我爱自己的祖国。
二、教学方法的选择及依据
教学《我们的国庆节》这一课时，遵循学生的主体、主导性原则，我将采用讨论式教学和情景教学。依据如下：
1．遵循素质教育中的学生主体性原则。学生是学习的主体，在思品课的教学中，教师要善于做引导者，为学生创设生动活泼的学习氛围，让他们在活动中、在讨论中达到最佳教学效果。现代心理学研究表明：学习者的学习过程必然是主动的认知过程，在课堂教学中，应重视指导和帮助学习者自己学习，让他们在民主平等的教育氛围中迸发出新的火花，充分展示自己的才华。
2．低年级学生的具体形象思维占主导地位，认识带有直观性。教学中，我以多媒体课件、录像作为主要的辅助教学手段，因而采用情景教学法，学生不仅对丰富、生动的画面大感兴趣，还能大大地激发学生对祖国的热爱之情。
三、根据学生的认识特点和思品课教学特点，设计教学基本环节
（一）开门见山，问题引课
（二）相互交流讨论，学文激情
（三）巩固新知
（四）检查反馈
（五）用歌曲结束学习
（一）导入新课。根据低年级学生的年龄特点，开课出示地球图片，通过设问：你知道世界上有哪些国家吗？由此来激发学生的学习兴趣，从而引出本课学习学习的第一个知识点——我的祖国是中国。
（二）相互讨论交流，学文激情。这一教学环节是本课教学的重点部分，在设计教法上，我注重了每个知识点之间的有机联系、层层深入。开课引出“我的祖国是中国”，引导学生知道了祖国的名字，紧接着激发他们的好奇心，让他们去了解祖国的样子，鼓励学生大胆想象祖国妈妈像什么，充分尊重每个学生的意见和看法。直观、形象的教学课件和录像片段是本节课学习的主要教学辅助手段。在帮助学生了解首都北京、五十六个民族和1949年新中国成立这些知识点时，学生通过欣赏优美的画面、倾听深情并茂的介绍，会进一步了解我们伟大的祖国，激发对祖国母亲的无限热爱之情。学到这里，他们会发自内心地高呼：我是中国人，我爱我的祖国。
（三）巩固新知。针对一年级学生的年龄特点，我用一首节奏轻快、琅琅上口的儿歌帮助孩子们巩固所学知识。
（四）检查反馈。根据新课标的精神，积极倡导活动化教学，让学生在课堂上能真正地动起来，我在检查反馈阶段设计了两个有趣的小游戏——找朋友、摘星星，让孩子们在快乐中学习，在游戏中增长知识。
（五）学习总结。摘星星的游戏将会掀起本课学习的一个小高潮，随着游戏的结束，《我爱北京天安门》的歌声逐渐响起，孩子们在歌声中受到感染，拍手齐唱，结束学习。
四、板书
随授课过程由学生总结得出，板书简洁清楚，突出每一个知识，体现了知识点之间的有机联系。
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