高三学生发言稿范文
147、133、223、152,这是我进入高三以来四次大考的学校排名。高考临近,成绩却不见起色,不得不思考失利的原因。
回顾学习历程,发现自己的问题有好多,大致总结如下:
首先是课堂上。不能聚精会神,专注听讲,走神是最稀松常见的。有时还打瞌睡,不是因为晚上熬夜睡眠不足,而是逃避问题的方式。遇到难题跟不上老师讲课节奏时,便会神游太虚甚而睡着。
11月月考成绩已经滑到200多名。那段时期的自己,走到了学习低谷,总是有一种想要放弃的念头,情绪低迷,抱着得过且过的'态度。12月,有家长会压着,课上虽不再睡觉,但整体状态还不是很好,效率低,老师讲的知识点不能当堂掌握。
其次是课下时间把握不好。没有时间观念,自制力差,老师在和不在状态迥然。从来没做过课前预习,我想这也是课上效率低的原因之一吧。课后复习,虽然也做些错题整理,但坚持的也不好,而且整理过后也基本扔在一边,没回头看过。想得多做得少,三天打鱼两天晒网,一曝十寒,常立志,不能持之以恒的坚持是我学习上的最大障碍。自习课上,机械的完成作业,不限时间,不求质量,抱着完成了就好的懈怠心理,有时还因为拖沓而不能及时交上。不认真完成的作业错题自然很多,需要整理的内容也多,造成恶性循环的局面。其实学习也是牵一发而动全身的过程,一个环节出错,就会影响其余,长此以往,成绩怎不下滑?
最后说说回家周。这是最让我汗颜的。每次回家前都有计划和打算,查缺补漏,多做些练习,抓抓掉脚学科。但到家就失去自控力了,吃吃喝喝,玩玩逛逛,不知不觉间三天的假期就过去了。别说额外的计划,连最基本的老师留的作业都完成不了。只能在临来前糊弄了事,或者到学校后摘摘抄抄匆忙而就。
以上是课上课下和假期三个时间段的分析,其实仔细想想还有很多问题没有分析到啊。比如,掉脚学科,物理和化学的问题。
老师常说追掉脚学科是在课下,而自己好似从来没重视过,一直这样拖拉着,大好的时间都散漫而过。每次考完都在心里暗下决心:一定要补回来。但过不几天又放松了对自己的要求。没作业追着赶着就紧张不起来,没老师监督就不知道怎么干,学习品行跟不上年龄段。细想来我们也大多步入成年人的行列,怎能总等着老师看着管着?学习是自己的事情,我们应该学会调整状态,做好安排,有条不紊,循序渐进。
除了掉教学课拖后腿外,自己也没有优势学科。比如语文|科,其实平常学习中自我感觉挺好,但一到考试就状态不佳考不出理想分数。这个问题一直困扰着。老师说原因可能有“知识点不牢固,不全面,灵活应变能力差,做题速度慢”,在我身上似乎都有所表现。
其实以上现象都可归结为一个字,那就是懒。因为懒惰,不愿背诵,很少动笔。知识点记忆不准,基础打得不牢,学科漏洞多,解决问题能力差。我就没有魏乾那种坚韧的毅力和锲而不舍的精神,课余时间,每次抬头都见他拿着单词本背诵。
这个回家周和妈妈吵了一架,因为我的不懂事,不争气。道歉的话我也不说了。就当着老师同学家长的面下个保证吧。“妈,我知道你很在乎我的学习,希望我考个好大学,有个好前途。已经过去的6个月里我做的不好。距离高考还剩150天,5个月;距离期末还有20几天。时不我待,决不再虚度。远的先不说,期末市统考争取进入班前10名,年级考进前50名。妈,请您相信女儿,老师同学请看我今后的表现吧。
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