班主任会议的发言稿
随着社会不断地进步，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编精心整理的班主任会议的发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任会议的发言稿1
各位班主任：
大家好！
今天利用这个机会，我主要想和大家交流几个观点：
第一，我们是伟大的。
由于各种因素，现在很少有人愿意做班主任了，除了专家所说的工作量问题，其实还有很多看不见的东西，这才是最根本的。这主要是由于班主任的工作有其特殊性，表现在几个方面：一是时间的不确定性。
工作时间长，从早到晚，甚至晚上还有事情要处理，只要不是寒暑假，我们班主任就一直要牵挂着这些学生。有时，暑假里，还有家长打电话求助，要求帮着找他的孩子……所以，班主任工作很累。
二是事件的不确定性。
学生是孩子，随时都可以有意想不到的事情发生，有时一波未平一波又起，你永远不知道今天还会有什么事情出现。一个班里，总有几个不省心的孩子，他们永远在制造着教育机会，总是在挑战我们的耐心，让人不胜其烦。
三是效果的不确定性。
我们有时为了解决某一个问题，想尽各种办法，但成效并不是很显著；有时遇到的问题，我们无法从源头上解决，费了很大的劲，也是隔靴挠痒，收效甚微。比如，早上抄作业的事情，自习课吵闹、课间打闹的事情……除了教育学生，我们还需要引导家长配合做好学生的工作，如果遇到一个自以为是或者漠不关心的家长，结果是可想而知的。
四是工作的评估难。
班主任工作，是最能体现出教育的基本功能的：培养全面发展的人。把人的身心发展作为主要内容，这是班主任和任课老师的最大的区别。所以，以前有一句话说得很好：“没有班主任经历的老师，不是完整的老师。”只有做了班主任，才能真正体会到教育的必要性和重要性的。同时，班主任的工作是很难评估的，凡是能纳入考核的内容的，其实都是基本的、常规的、简单的事情，而更多的工作，是我们用心去做，除了自己和学生，旁人很难体会到的。
第二，我们要不忘初心。
有一句老话说得很实在：“教师是吃的良心饭。”每一个班主任都希望自己班里的孩子聪明、懂事、有出息，但是，在做具体工作的时候，我们常常会忽略了育人的整体性。就事论事，可以解决一些小问题，简单问题，但是，如果一个现象反复出现，就说明现象背后一定有很多深层的原因了。比如：孩子经常不完成作业这个现象，到底有哪些因素呢？有没有去深入研究一下呢？我们有没有一种比较有效的方法逐步改变呢？
当然，要解决一个学生的顽固的'“病症”，绝对不可能是一蹴而就的，也许你想尽办法，无数次工作，都无法根治。但是，我们可以欣慰的是：做总比不做好，成效虽小，还是有点变化的，这就是我们工作的成果啊。说实在的，一个老师，一辈子的教师生涯中，能真正改变一个突变为优秀的案例，绝对是少之又少的。扪心自问，我17年的班主任工作经历中，可以称得上成功案例的，至今我还找不到。
所以，当我们的教育遇到“无效劳动”的时候，我们不要气馁，不要怀疑自己的努力，不要否定自己的价值。这就是我们现在流行的一句话“不忘初心，继续前进”，当自己的工作自己的付出不被别人所理解时，我们要理解自己，要保持“初心”。
第三，我们要继续前进。
辩证唯物主义告诉我们：“前途是光明的，道理是曲折的”，还告诉我们“事物发展总是从量变开始，量变积累到一定程度必然引起质变。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。”
我们已经做了很多工作，也遇到了不少问题，未来的路还很漫长，所以我们要继续振作精神，把工作做得更好。这里，我提三点建议：
1、树立权威性。
班主任在班级内就是权威，是指挥官，很多布置的工作，不应有商量余地，不讨价还价。民主是建立在集中制的基础上，一旦形成了意见，就要不折不扣去执行。“老师说的”“班主任说的”，一定程度上，也反映了班主任在班级和学生中的权威性。
2、提高执行力。
布置检查=落实。每一项工作，布置以后一定要有检查，而且根据实际情况还必须定期或不定期的抽查，确保这项工作成为了习惯以后才放手（21天法则）。具体操作的时候，可以小事为抓手，一直盯住不放，直到成为大家的共识和一致行动，比如胸卡问题，早晨抄作业问题，劳动工具摆放问题、课间讲台整理问题等。
3、提高沟通力。
这里重点强调和家长的沟通，我们要做到两个“至少”：至少有一个有效的联系方式，至少有一个完整的平台（如QQ家校群），利用这次家长会时机，把这两个“至少”落实到位，对于部分不会使用手机的家长，我们可以手把手教，也可以让学生指导家长使用。此外，我们注意：不要在群里发全班的成绩，特别是有排名的。记住：家长也需要表扬，我们这次家长会上，一定要把表扬面扩大，尽可能让每一个家长都找到自己孩子的表扬之处，这样，氛围会更好，我们的工作也会更顺利。
各位班主任，我们的路是“漫漫其修远兮”，我们唯有振作精神，不忘初心，继续前进，才能成为一个有职业幸福感和生活满足感的班主任。
最后，让我用《南方周末》xx年新年献词中的一段文字，结束今天的絮叨。
阳光打在你的脸上，温暖留在我们心里。为什么我们总是眼含着泪水，因为我们爱得深沉；为什么我们总是精神抖擞，因为我们爱得深沉；为什么我们总在不断寻求，因为我们爱得深沉。
愿我们并肩作战，披荆斩棘，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
谢谢大家！
班主任会议的发言稿2
各位班主任老师：
大家好！
开学以来，各位班主任老师的班级管理思路比较清晰，抓常规强规范，班级工作正在按照计划稳步推进，运转良好。校风回到正轨，班级学习氛围高涨，这是班主任努力的成果，是用心血汗水换来的。
一、有待提高的方面：
1、规范行为，才能养成行为的规范。
教育的规范性才能养成规范的习惯，班主任按照《小学生日常行为规范》的要求，抓到位、抓细节、抓全程、抓全员，不能“攻其一点，不及其余”。规范行为，养成行为的规范的过程是逐渐的、循序渐进的。
2、个别班级的管理缺乏思考、缺乏长远谋划、缺乏思路。
班级良好氛围的形成，积极舆论的形成，积极分子的队伍的培养，优秀班干部群体的形成，要有思考、有谋划，要培养执行班规的人，要形成个人的思想和做法。
3、班主任理论水平有待进一步提高。
无论怎样变革、变化、发展，一个有理论素养水平的班主任，一定是受到学生崇拜的。
二、今后的工作要求：
1、一定要形成自己的、完整的、系统的班级管理思路。
如果没有自己的、完整的、系统的`班级管理思路，班级就不具备稳定性；班级不具备稳定性，就不会对学生产生持续向上的心态发展。
没有个人稳定的管理思路，出现新情况、新特点，就会不知所措。小学是一个学生习惯养成的过程，我们要站在学生生活的社会、生活的家庭的角度，引领学生看到前途、看到发展；要从身边的事，升华到教育上来；要研究学生个人的行为变化，让学生去思考、去借鉴。
2、一定要关注班级管理的细节。
每天早晨，班主任要到班内走一走，看一看整个班级的卫生、学生的精神面貌。通过观察，要对个别学生的心态、学习状态，加以分析纠正疏导。要关注学生的个性与教育方式的不同，要尊重学生的自尊，指出错误，交流思想，形成协力，同时让全班同学看到老师管理的标准和原则。还要不断想办法，解决新问题，根据个人的经验特点，形成班级管理的特色。
3、班级管理有两翼：一翼是管理，另一翼是学习。
班主任教师要时刻关注学生的状态，抓良好行为习惯的养成，更要坚定不移地抓学生良好学习习惯的养成，指导学生学会学习，教给学生预习的办法，培养学生的学习流程（课前预习找疑点、课上听讲是关键、课后练习来巩固）。班主任教师要充分理解“高效课堂”的思想，召开好班队活动，动员学生配合老师的教学；还要与任科老师搞好协调，合理协调空档时间，合理分配自习时间，保障学校“高效课堂”的顺利实施。
相信通过各位班主任老师不懈地努力，我们的班级团体会更具凝聚力，我们的学生会更具良好的学习生活习惯，我校的校风会更积级向上！
我的发言完毕，谢谢大家！
班主任会议的发言稿3
各位领导、各位老师：
下午好！
在座的各位都是班主任工作经验非常丰富，在工作上兢兢业业、尽职尽责、激情澎湃的优秀教师，所以今天我在这里发言，只不过是班门弄斧而已，讲得不对的地方还望各位多多谅解！
刚接到这个12班的时候，可以用两个词来形容我当时的状况：那就是焦头烂额、心急如焚。我想，既然我选择了这份职业，又还在这个岗位上工作，则不求轰轰烈烈，但求问心无愧；不敢奢求做得最好，但却期望做得更好。所以，我不断向我们学校一些有经验的老师求助，比如雷菊英老师、彭文菊老师、罗贤艳老师、李青云老师、武建英老师、徐敏老师、蒋娟娟老师、刘巧娥老师、首春香老师等等。
他们传授给我许多宝贵的经验和方法，比如班级卫生管理制度、班级奖励机制的制定、学生行为习惯的培养等等。再加上我自己也在努力，一心想转变一下这个活泼得有点过分的班级，于是我就像蚂蝗一样死叮着他们不放，很多事情花时间亲力亲为，带学生去做；另外注意奖罚分明，该鼓励的时候鼓励，该惩罚的时候给与一些小小的惩罚；再则，许多家长也很支持我的工作，上个学期班上没有任何费用可用，均是个别学生家长私自出钱出力为班上购买了许多奖品，办了许多事情。在大家的支持和帮助下，以及同学们的共同努力下，12班班纪班风、集体荣誉感等各个方面总体来说比以往还是有了一些进步。
在此，我非常感谢大家的帮助！
现在我就将自己以后还要努力几个的方向跟大家交流一下，希望大家给我提出宝贵意见，帮助我把班集带得更好。
（1）一切工作要与学校保持高度一致，有令则行，无令则止，以大局为重，创造性完成学校交给的各项任务。
（2）要热爱班主任这项工作。以其因为不爱这项工作而又不得不去做，因为这样又让自己过得不开心，那就还不如爱吧，勇敢地去爱这项工作。热爱班主任工作，也是干好班主任工作的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想办法、动脑筋，才能全身心投入到工作中，才会取得成绩，享受到工作的乐趣。
（3）要做学生思想的领路人：对学生进行思想道德教育，树立学生正确的人生观、价值观、世界观，给孩子们传递正能量。要让孩子们先成人、再成才。
（4）要热爱学生、尊重学生、信任学生。把学生当“平等的人”来看，相信每个孩子都能学好，都有自己的长处，发现他们身上的长处，鼓励孩子不断探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。工作中注意教育的民主性；对学生、对家长要有服务意识；要学会宽容大度，能容忍学生的缺点和错误，金无足赤，人无完人，作为稚气未脱的学生来说，犯错误也是他们的特点。作为班主任，我要善于容忍他们犯错误，要让他们在犯错误的过程中得到成长。还要善于鼓励学生、赞美学生。在带班级的过程中，我真的深刻体会到了我给孩子们的肯定和鼓励是非常重要的，也是很有效的。以鼓励代替批评，以赞美来启迪孩子们内在的动力，让孩子们自觉地克服缺点，弥补不足，这比我去责怪他，埋怨他会有效得多。多鼓励也会使学生都怀着一种积极的心态，创造出和谐的集体氛围，这样既有利于个体学习的成功，又有利于班级各项指标的总体进步。
（5）在班级建设中，我希望形成良好的班风，组建有力的小组长团体，培养优秀小组长，提高他们的自我管理能力、组织活动能力；
指导学生开展丰富多彩、健康向上的活动，以形成学生的'向心力和凝聚力，培养集体意识；建立班级常规，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体，要让孩子们感觉这个集体就是自己的家。
（6）还要多联系本班的学生家长，争取更多家长的配合，共同做好学生的教育工作。
（7）更重要的是，我还要向在座的各位多学习实践经验和好的管理办法；
还要向书本学习新的知识、新的理念，不断充实自己，提升自己，让自己成为一位学习型教师，能得到领导、家长、孩子们认可，处处受欢迎的人民教师。
我的发言完毕，谢谢大家！
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