暑期研修感言范文
暑期研修感言范文一:
在前几天的校内研修时,王云梅老师曾说我是个对工作饱含热情的人、满怀快乐参与研修的人。我觉得我们县的许多的语文老师都是这样的人。因为,在研修中,我们真的收获很大。
今天是“博兴县教育局20xx年暑期研修”的第二天,上午,初中语文团队主要围绕“阅读教学”展开了研讨。
温文尔雅的主持人赵红老师首先抛出了第一个问题:对于课文的学习,我们怎样做才能更好地激发学生的阅读兴趣、尊重学生的个性化阅读体验?真可谓“一石激起千层浪”。在十分钟的思考和小组内交流之后,老师们纷纷陈述自己的见解。有的老师结合自己在平时教学中的某个片断谈了看法,有的老师结合学生的课上反应提出设置问题的角度;陈户的李小藕老师针对《孤独之旅》一课谈到杜小康的四句话,我也教过这一课,但我特别看重的是环境描写和心理描写,听了李老师的展示之后,我认识到抓人物的简短的语言作为切入点来分析此文,也是非常好的做法。
我们团队研讨的第二个问题是:在古诗词阅读教学中,老师们应该教什么?怎么教?老师们仍然是“你方唱罢我登场”,发言热情如七月的太阳一样炽热、且光芒夺目。我将老师们的发言总结为以下几点:要注重朗读;要达到背诵和默写的要求;要引导学生想象画面和诗词的竟境;可适当结合“唱”诗词的方式;应注重根据诗的体裁确定教法;要注意引导初中生初步了解诗歌中常用的一些手法等等。其中在谈到唱古诗时,全体老师都跟我一起唱起了李商隐的《无题》,王云梅老师则边唱边从不同角度照相,要把这快乐研讨、情境感受的精彩瞬间载入暑期初中语文研修的“史册”。
成老师的点评总是精当、独到,成老师关于快速阅读的讲座更让我受益匪浅。计时测试阅读微型小说的案例很实用,小组讨论时,我们实中的几位老师就表示从新学期开始尝试。逐渐扩大瞬间“识别间距”的做法及举例,有理有据,可操作性强。抓关键词、句,猜读等理解阅读法,也让我和许多老师感到“柳暗花明”。成老师说,他不喜欢用理论来说教。其实,老师们更需要的恰是成老师这种更贴近教学实际的示范和引领。听成老师讲快速阅读的方法,语文老师们是含笑的。
下午,周局长做了《改善心智模式 做最有价值的教师》的专题报告。三个实验引发我许多思考。那些“T”们、那些方块,周局长用形象的手段、幽默的语言把他广博的教育知识和智慧展示给我们,引导我们认识改善心智模式的重要性。的确,在日常教学中,老师们应改善心智模式,搭建自己和学生们共同成长的平台。尽管我不断地用先进的教育理念充实自己,并尽力把这些先进的东西整合后灵活地运用到工作中去,我还是固守了太多“过去的'经验”和“过去的解答”。偶尔,还以此为资本向学生炫耀:你们得听我的,这是我多年来积累的宝贵经验。我不知道,是否别的老师有和我一样的举动。听了周局长的报告,我想在这第二阶段的研修之后,首先利用开学前这一段时间好好地反思一下,这对我个人的成长来说是有利的,对于我将来要新接手的学生们来说,也是有利的。
“超越自我 快乐收获”,是我校今年暑假教师研修的主题,参与研修我真的很快乐,因为我收获满筐。在此我也祝愿全县参与暑假研修的老师们“超越自我 快乐收获”。
暑期研修感言范文二:
日子匆匆地流逝,脚步也一直在前行。恍惚里,又到了假期培训;奔忙中,10天的在线研修就快结束。历经xx,xx年的远程研修,我们又相聚了,在这里,有的早已认识,更多依然陌生,为了共同的目标,我们在一起。这个七月,我们期待,我们前行,我们成长。 shy;
每天很早,就有很多熟悉或陌生的身影登陆同一个平台,专题视屏观看,课程文本学习、模式范本研修;作业呈交、评论反馈、简报欣赏以及在线研讨,都留下我们的足迹。也许,你会步履匆匆,因为工作、学习、生活的紧张;也许,你曾叹息重重,教学中从理论到实际的实施困惑很多,成果总是不能与付出成正比;也许,你也欲语殷殷,有不少来自一线教学的实践和体会,还想与更多人分享,却欲说还休。无论怎样,这个七月,我们一并坐在屏幕前辛劳,有的键盘敲得疾走如飞,有的教学思路异彩纷呈,有的文思敏捷才情飞扬。从被动的学习到主动的思考,从作业提交到评论他人文章的精彩,从视屏的观看、文本的研修到在线的共同探讨,无论是洋洋洒洒的长篇作业,还是几句真切平实的体会,在这七月的流火里,我们共同经营,真诚分享,得到提升并期待完善。这并不仅是这次研修的价值所在,更是耕耘在一线教学中的我们的教育理想的真实再现。这份丰硕,这份厚实,愿我们一路珍藏。 shy;
一程风雨,一路耕耘,一份收获,一种感动。 曾几何时,早上醒来,脑海里第一闪现的是 电脑---研修---作业;到学校,同事间最多的问候变成“作业了写么?” “班级简报” “在线研讨”等等,成了你我的牵挂。 每天除了完成作业外,都要抽空看浏览《课程公告》,了解最新动态,做客《交流园地》,吸取它山之石,流连《精品推荐》,欣赏精华。翻阅同行们的文章、评论,细品来自每位老师不同的心声,每一回浏览,每一次阅读,都会让我有些触动,为一种新的理念,一个不同的视角,一种默契的共鸣而欣喜。班主任、指导老师们每天查看、评价、收录作业、统计考勤的负荷,设计和编辑班级简报的老师的辛劳,大家有目共睹。最令人感动的是百多颗热忱的心,在屏幕那头的热情与执着。常常,深夜里,还能看到他们的“身影”。他们的一个照面,一次作业,一回评论,哪怕一声问候,都会让人感动。
优秀课例、专家的精彩讲评,与同行的积极参交流讨论,让我们从实际案例中进一步提升了自己,教与学的设计、学生学习策略的指导等等,让我们在新的理念下,有了新的思考,新的设想。案例视频给我们带来的启迪,在知识的积累中反思与进步,交流与互动中的默契和欣喜,一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家精辟独到的分析又使我们明确了今后教学中更该关注什么。作业中,自己得到充分的思考与提升;在线研讨的自由发挥、让我更深的体验到这里有我们畅所欲言的舞台。 通过这次研修,我更深的悟到,在教育教学中,要做到“心” “新”“辛”的交汇与交融 。 用“心”体会新理念,更加关注学生情感、态度等因素。用“新”开发智慧,进一步促新学生知识与能力的并举。用“辛”劳付出,提升自我,给学生更多的学习指导,帮助他们学会把知识转化到应用中来。 shy;
走过七月流火,研修共铸你我。在这花与绿相辉映的七月,我们见证付出,我们共享收成,我们珍存感动。附上小诗,愿我们记住这个段落。
暑期研修感言范文三:
已落下帷幕,在这紧张、充实而又快乐的培训期间,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然只培训了两天,时间很短,但是培训的内容给了我很大的帮助。以下是我的一些心得体会:
通过培训使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,很高的英语专业技能,良好的思维品质。在培训之后,我觉得自身在英语知识的储备及专业技能方面还存在一些不足,需要不断的努力提高。
一、培养兴趣,提高积极性
受周围环境的影响,孩子么使用英语交流的机会不是很多,所以要想给孩子在家创造一个良好的语言环境是不可能的,只能让学生在班级内部能多用用英语进行对话,而这只能依靠教师的引导和学生的学习兴趣。同时,作为教师都知道,兴趣是学好每一门知识的最好的老师,培养起学生的兴趣,就等于将学生领进了这门知识的大门。为此,我们在日常的课堂教学中应该以培养学生的学习兴趣。
二、善用教学资源,营造乐学氛围
英文儿歌的特点是旋律活泼优美,歌词简单,学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。这样,不仅可以提高学生的听说能力,而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中,可以经常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律优美的歌曲中,使学生听得兴致勃勃,唱得乐此不疲,这样学生在玩中学,兴趣高自然也把新词记住了。
三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障
要上好英语课,教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作,才能在课堂上组织好学生和学生,学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景,让学生在活动中大声的用英语说话,在学生的说中不断熟练英语的发音和应用,训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材,采用对话,动手制作,形体表演和歌唱等多种形式来展开活动,在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练,让学生利用自己所学的知识相互对话,内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。
总之,这次培训,我的收获很多,触动很大,做为一位新时期的英语教师应该不断的学习。希望以后多举行这样的培训,让我能不断的提升自己。
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