一年级家长对老师的感言
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一年级家长对老师的感言【一】
尊敬的北大附中广州实验学校校领导：
您好!
我的外孙INNESS生在国外、长在中国，很小就由爸妈送回来，由我俩老人照顾抚养。我们老俩口年老体弱，教育孩子方面是盲点，加之婆孙之间存在很深的代沟，教育好孙子是我们生活中的大事。为了给孙儿选一间好的学校，我们跑遍了广州八区，最远的跑到了太和文武学校，结果都是失望而归。
后来在朋友的介绍下，我们于2014年6月认识了北大附中广州实验学校，参观了校舍，又听了雷校长详细的介绍，对学校师资、办学理念和学生的在校表现有了较多了解。我们非常高兴地在2014年9月1日给孙儿报读了北大附中广州实验学校双语班。2015年9月1日升入本校一年级，编入一班。
外孙由于长期和父母分居生活，缺乏父母之爱，外公外婆的教育也缺乏时效性。外孙的性格也比较孤僻、胆小、不爱言语和运动，甚至不想见人。在新的班级里，家长和老师都不太了解，一时很难沟通，此时的INNESS开始不愿上学，甚至哭鼻子。作为婆婆，我当时很苦恼，流着眼泪想给孩子转校?
就在此时，INNESS的班主任曹老师主动打电话和我们家长联系交流，班主任和蔼可亲的态度、彬彬有礼的话语，详细介绍孙儿在校各方面的点滴变化及进步。当时我特别的感动和高兴，班主任曹老师对孙儿的精心呵护，引导鼓励，因孩施教的教学方法值得推广。在曹老师耐心的教育下，INNESS开始慢慢转变，由原来怕学，开始主动回校;以前的课堂提问吓得哭，现在主动举手发言;由不爱运动，到铅球比赛得奖第三名;学习由原来的懒散，到现在稳定;本学期被评为三好学生。孙儿的转变、进步，这里边凝聚了妈妈般曹老师的辛勤汗水和心血!以及生活老师无微不致的关怀，我为孙儿能有这样一群好的老师感到放心和自豪，在此我代表孙儿和全家对曹老师及所有教过INNESS的老师表示衷心的感谢和敬意。谢谢!
北大附中广州实验学校是一所现代化的学校，是很多人向往的学校，我经常带我的朋友去北大附中广州实验学校参观访问，向他们宣传北大附中的教学环境、师资的雄厚、教学理念新颖，领先于任何学校，由于种种原因有的人只能望校兴叹。
朋友们，尽最大努力，早日把孩子送到这所有吸引力的新型之校!
最后祝北大附中广州实验学校越办越红火!
一年级家长对老师的感言【二】
孩子刚上一年级，对正规的学习生活不适应，内心充满紧张、惊疑。这个时候，家长的陪伴很有必要。陪伴就是要告诉孩子，怎么做是合适的，怎么做是不合适的。除了说，还要手把手地教。有时候，教一遍还不够，可能还要两遍、三遍——每一个好习惯的养成，都需要我们付出极大的耐心和智慧。因为，孩子虽然是小学生了，但是，这个小学生，跟他婴儿时第一次胆怯地迈出自己的小腿探寻世界时是一样的，他对这个世界既充满了好奇，同时，也充满了无助。我们能做的就是：充满爱意地陪伴他，指导他，鼓励他。
1、小本子随身带 自己的事情 自己记
与幼儿园相比，孩子升入小学后，要自理的事情更多了。比如，孩子必须学会每天记下老师布置的家庭作业。
一般而言，老师都会将作业要求，写在黑板上(学生不认识的字，老师会写拼音)。有些孩子没有记录的意识，或是经过老师的提醒，也不去记录。这时，就需要老师与家长共同提醒与督促。
具体的做法是：每晚，请爸爸妈妈们，打开孩子的小笔记本看一看，他是否记下作业，并且询问他，记全了没有。然后，再让孩子按照记下的作业要求，逐一完成作业。不要忘记哦，一些需要孩子口头完成的作业，很容易被孩子忽略。
有些孩子认为，只有写下来的才是作业。其实，一年级的大部分作业，都需要口头完成。比如，朗读拼音、大声朗读课文、练习说一段话，或是背诵课文、数数、读读英语对话等等。所以，从一年级起，就要养成孩子听、说、读、写、算的好习惯。
每天作业完成后，要提醒孩子，及时将作业本放进书包，以便明天能按时将作业交给老师批改。家长还要跟孩子一起，对照着课程表，准备好第二天上课需要的书本。最后，把铅笔刨好，检查所有的文具是否分学科放好了。
一年级的孩子，很容易丢失文具。尽管细心的家长，已经帮助孩子在文具上贴上了名字，好让孩子辨认。可有些孩子的文具，还是每天都要重新准备。因此，要让孩子从一年级起，就养成整理、并好好保存自己物品的好习惯。丢文具等小事，会引发孩子丢三落四的坏习惯。这种习惯一旦养成，改正起来非常困难。
2、小事情自己做 自己的事情 自己理
升入小学后，孩子还要学会自己安排好学习时间。开始，需要家长与他一起规划时间。首先，明确每晚写作业的时间。到了这个钟点，孩子就必须安安静静、专心致志地坐在书桌前，不能边写边玩。边写作业边玩，是一个绝对绝对不能养成的坏习惯，它是学习之大敌。
一旦发现孩子有作业拖拉的苗头，要及时地予以干预。可以给他一个小闹钟，让他在规定的'时间里完成某项作业。家长不能简单地对孩子说一句“你好好写吧”便走开。
做作业的理想状态是：孩子会抓紧时间、全神贯注、一气呵成地完成作业。但是，每个孩子的个性不同，养成迅速完成作业习惯所需时间也不同。有的孩子，能极快地形成这一好习惯，有的孩子，则需要花费相当长的时间，甚至长达数年;还有些孩子，习惯养成之后，可能会因为某一个偶然事件，又将好习惯丢掉了……这些，都需要父母给予及时的关注，及时对他们进行引导，及时地予以纠正。在他们经常拖拉的时候，甚至可以采取一定的惩罚措施。
在孩子快速而有质量地完成作业之后，家长还要让他们学会自己检查作业，发现并纠正错误。发现并纠正错误，是一种重要的学习能力。这种能力，越小养成，对其今后的学习成长，越有帮助。
作业完成之后，家长还可引导孩子合理地安排入睡前的时间。最好的做法，是让孩子利用这段时间进行独立的阅读。
总之，孩子的各种习惯的养成，都离不开家长的密切关注。而所有的关注，其最终目的，是为了让孩子养成自理的习惯、形成自理的能力、拥有自律的品质。这种紧密的关注，可能要持续相当长的时间，家长们既不能猝然放手，也不能一直对孩子的事大包大揽。
需要再次提醒的是，孩子千差万别，有的孩子，只需较短的时间，便可以形成自理能力，而有的孩子，则需要较长时间。家长一定要根据自己孩子的个性与特点，多一点耐心，多一点宽容。但，必要时，也要坚持原则，绝不姑息。
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