教研论文培训感言范文
教研是教育科研的基础;教育科研是教研的深化。 教研要在教育科学理论的指导下进行;教育科研要围绕教研中的热点和难度问题展开。 以教研带科研，以科研促教研。以下是关于教研论文培训感言范文，欢迎阅读!
教研论文培训感言范文
通过培训了解了学习科研与论文写作的学习目的和实用价值。学习本节课的终极目标是为了提高素质，解决好工作中遇见的问题，推行行业、产业的技术进步和社会进步，现实目标是评定职称
作为中小学教师也需要科研(教育教学研究)。一要评职称，二要把工作(教育教学)做好，实现自己的价值，三要提高教育教学质量，时刻要进行研究和总结。
要进行科研(教育教学研究)工作，首先要了解什么是科学。科学 就是人们对自身及周围客体的规律性的认识，科学随认识的'发展逐步形成。认识分三个层面，一是常规认识仅限于表面，二是科学认识揭示了内在特定的规律，三是哲理认识。科学具有实证性、真实性、创造性、逻辑性等特点。科学也可分为自然科学与社会科学两部分。所谓科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知，它具有以下四个特点:
(1)探索性。科学研究就是不断探索，把未知变为已知，把知之较少的变为知之较多的过程;这一特点决定了科研过程及其成果的不确定性。要求科研的组织计划具有一定的灵活性。
(2)创造性。科学研究就是把原来没有的东西创造出来，没有创造性就不能成为科学研究;这一特点要求科研人员具有创造能力和创造精神。
(3)继承性。科学研究的创造是在前人成果基础上的创造，是在继承中实现的，这一特点决定了科研人员只有掌握了一定科学的知识，才有资格和可能进行科学研究。
(4)连续性。科学研究是一项长期性的活动，必须连续不断地进行;这一特点决定了在科研组织管理中，要给科研人员指供充分必要的条件。才能获得较高的效率并取得成果。
科研论文是一最新科研成果的文字记录，他具有创新性，学术性，可读性特点。科研论文根据研究领域可分为:理论性科研论文、实践性科研论文、应用性科研论文。根据发表形式可分为:期刊论文、学术著作、会议论文等、写科研论文的要符合它的基本结构，要有题目、作者及单位 、摘要、关键词、引言、正文、结论和参考文献等。
总之，通过本次学习，收获不小，了解了不少知识，开阔了视野 ，掌握了科研论文写作的基本要领。
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