【必备】幼儿园班务工作计划3篇
时间真是转瞬即逝,我们又将迎来新一轮的努力,是时候开始写工作计划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编帮大家整理的幼儿园班务工作计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园班务工作计划 篇1
一、班级情况分析:
小一班现有幼儿28名,除六位是20xx年下半年出生外,其余都为20xx年以后出生,满三岁的幼儿有23位,但年龄最大的孩子与年龄最小的孩子却相差整整一岁。整个班从托班上来的孩子有13个,其他15个孩子都是新生。通过新生幼儿的家访,我们了解道班上除三个幼儿的家庭是讲普通话外,其他幼儿的家庭都是讲白话的,因此幼儿听说普通话的能力都比较差,加上班上幼儿独生子女高达93%,家长对孩子的期望都非常高,很重视早期教育,有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词;另外,班上多数家长都是慕名或是经孰人介绍才把孩子送到小一班的,他们的选择都很慎重,对城区中心幼儿园、教师及孩子都寄予了很高的期望。为此,本学期我们工作的压力也相对比较大,我们必需两手一起抓,一手抓常规教育,一手抓语言教育,让孩子们早日适应幼儿园的集体生活。
二、工作目标
以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向,围绕园本课程,以整合的理念去组织幼儿的一日活动,结合本班的实际情况,从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手,努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”
三、具体要求与措施:
(一)常规工作:
1、以爱当头、观察入手,了解分析每一位幼儿
(1)以母亲般的爱精心呵护每一位幼儿,坚持“三每”方针,即每位教师每天给每一位孩子进行交流,关注每一位孩子。
(2)重视幼儿个案记录,每位教师选
定两名幼儿实施个案教育,并做好过程记录。并对孩子的日常生活工作分批包干进行观察,及时记录,随时调整教育计划,注重个别化教育。
2、游戏为主、情境入手,吸引幼儿参加集体活动,形成良好的集体常规。
(二)三大课程建设:
1、日常教学活动课程:为孩子营造安静、轻松的学习生活环境。
(1)班上两位老师每周交流幼儿学习生活观察情况,确定下周教育计划。
(2)做好每个活动的准备工作。(明确目的、准备教具、学习准确的操作方法)
(3)教师以身作则,不大声喊叫幼儿,初步形成“轻声说话,不打扰别人”的氛围。
(4)在活动中培养幼儿“自助”的能力,并把此能力拓宽到一日生活中。
2、双语课程:
创设良好的语言环境,培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。
(1)情境性英语教学力求生动、有趣。
(2)日常生活英语渗透系统化。
(3)保证每天20分钟的英语视听时间。
(4)培养幼儿阅读的兴趣,有良好的阅读常规,能认读一定数量的汉字。
3、健康课程:
(1)让幼儿愉快入园,关注幼儿情绪和个性的发展,能尽快地适应新环境、新朋友、新集体,顺利度过适应期。
(2)保证每天2小时的户外活动时间,及时为孩子擦汗,保证一天以上的喝开水次数。
(3)培养良好的进餐习惯,逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯。
(三)家长工作
1、做好了入园前的家访工作,为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。
2、用心地做好每两周的家园联系册工作,及时向家长反馈孩子在每个星期中的变化成长。从各个领域拍摄反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片,向家长介绍当周的教学内容、教育信息,让家长具体直观地了解孩子在园的情况。
3、开通热线,及时电访开通教师与家长的,对未入园的孩子进行电访交流,及时了解孩子不能入园的原因,及时和孩子进行感情沟通。
4、开展家长活动,在家长会上介绍我们的教育理念,吸收家长好的建议。
(四)班级建设:
1、加强保育员与教师的配班工作,提高配班的效益,坚持常规培养的一致性、一贯性,开展好“站相迎,双手接,笑相答”及“五心”“三满意”教育活动。
2、进行班级工作的阶段性总结,经常性召开班务会议,及时调整计划,确立保教工作重点,并做到有记录、有落实。
四、各月份工作安排
九月份
1、做好入园前的家访工作,为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。
2、根据幼儿园的工作计划精神,结合本班的实际情况,制定出有效而可行的班务计划、班工作服务细则、安全计划、家访计划。
3、根据本班幼儿的发展情况,选择适合本班幼儿发展的科研课题,并制定出科学的研究计划。
4、根据本班教育的主题,师生共同布置活动室环境。
5、开展主题活动《来来来幼儿园》,要求家长协助老师与幼儿共同布置墙饰“开心列车”和“我的家”,并请家长帮助幼儿装饰一张幼儿的生活照交到班上。
6、教师节组织幼儿向幼儿园的老师问好,并送上自己亲手制作的礼物。
7、配合幼儿园搞好我园评为市绿色幼儿园的挂牌工作、兴趣班的报名开展工作、家长讲座工作。
8、教幼儿学做新操。
9、选出并确定家长委员。
十月份
1、对幼儿进行爱祖国、爱家乡的教育。
2、开展主题活动《可爱的动物》,师生共同布置墙饰“动物列车”,在美工区开展“有趣的动物”创作活动,以加深幼儿对动物的认识。
3、组织幼儿外出公园,欣赏动物。
4、协助幼儿园做好“家长委员”会议工作、体育器械制作评比、早操评比活动。
5、加强教育教学工作的进行,做好教学观摩工作。
十一月份
1、对幼儿进行团结友爱、互相帮助,学会关心他人,与同伴友好相处的品德教育。
2、开展主题活动《头发、肩膀、膝盖、脚》。
3、邀请同级的班开展“自理能力比赛活动”,以加强幼儿的自理能力与社会交往能力。
4、协助幼儿园搞好家长开放日、环保画展等工作。
十二月份
1、开展主题活动《彩色世界》,师生共同布置墙饰“世界真美丽”、“颜色找家”。在美工区开展颜色对对碰的活动。
2、有计划的训练幼儿开展体育竞赛活动,准备参加级部的运动会。
3、做好家长会的准备工作、开展好家长会。
元月份
1、与其他班搞“新年联欢活动”,让幼儿感受节日的欢乐氛围。
2、教学进入总复习,进行科学的教育评价。
3、写好幼儿评语、班务总结;制定下学期教学计划。
4、协助幼儿园搞好各种兴趣班的汇报活动。
5、交论文及各类手册、表格、记录等。
6、做好放假准备工作,对幼儿进行假期安全教育。
幼儿园班务工作计划 篇2
一、班级情况分析
我们班共有托儿16名,其中男孩子11名,女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右,都是独生子女,全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭,大多数由长辈一手带大。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受到长辈的宠爱,以自我为中心,没有过集体生活的经验,自理能力差。对幼儿园感到陌生,不易接触,而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活,哭闹厉害,“回家”是他们唯一的要求。特别是午睡时,幼儿又想睡觉,又想着回家特别吵,此起彼伏,难以安静。为了使孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,形成良好的生活卫生习惯,我们要通过开展多种形式的教学活动,让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活。
本班幼儿的优势分析:
1、大多数幼儿性格外向,活泼好动,喜欢自己动手摆弄玩具。
2、大部分幼儿身体素质较好,走、跑、跳等基本动作发展较好。
3、本班幼儿的语言发展较好,能比较清楚地表达自己的需求。
4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣,特别喜欢参加音乐活动。
5、全班幼儿的个体差异较大。
薄弱环节分析:
1、由于我班是新生班,孩子们在家里由长辈一手带大,没有过集体生活的经验,在陌生的环境里情绪波动很大,哭闹现象比较严重。
2、大部分幼儿生活自理能力很差,一切依赖于老师的包办代替。如:不会大小便,不会吃饭,不会自己拿水杯喝水,杯子送到手上只当作玩具玩耍,不会端起杯子喝水。
3、本班幼儿男女比例严重失衡,男孩子是女孩子的3倍。所以,班里的孩子不易接触,攻击性较强,有很强的占有欲,以自我为中心,不能与别人分享。
4、本班幼儿的能力参差不齐,大部分幼儿缺乏学习兴趣,不愿意参加集体活动。
二、班级任务及措施
1、以保育工作为基石,引导幼儿进行一日生活常规活动。
我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪,帮助幼儿适应集体生活,做好幼儿园一日常规教育工作,将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要相互配合,做到保中有教,教中有保。在一日生活活动中,时时提醒幼儿喝水及大小便,并且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中,要常常摸摸孩子们的头和后背,发现出汗情况,赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中处处有保育。
2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学工作计划。
以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以幼儿园学期工作目标为指针,以幼儿的全面发展为标准,制定本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的.做好保育和教学工作。重点养成幼儿良好的生活卫生习惯,增强幼儿的体质,发展幼儿的语言表达力,注重幼儿的智力开发。
幼儿园班务工作计划 篇3
一、班级情况分析:
本班有幼儿38名,其中男小朋友20名,女小朋友18名,这学期在上学期的基础上转走了2名,新插入了1名小朋友。该小朋友以前没有上过幼儿园,一开始性格比较内向,与幼儿的交往不够主动,参与各种活动的积极性也不高。在原有的小朋友中,各方面发展较好的有华立言、赵晨竹、章艺恬、陈强等一些小朋友。通过一学期的中班集体生活,孩子们基本养成了良好的生活习惯和卫生习惯,具备了一定的适应能力,特别是胡若昕小朋友上幼儿园不再大哭大喊了。但由于经过一个月的寒假生活,孩子们在课堂常规、卫生习惯等方面流露出了一些不足之处。如:集体活动时有个别幼儿注意力不集中,行为举止比较随意,进餐时环境吵闹、速度太慢等,针对这些情况,我们将在这几方面着重下功夫,争取形成活泼、好学的良好班风。
二、具体措施:
(一)、各种习惯的培养:
1、生活习惯:勤观察、常督促,使每个幼儿学会正确迅速地洗手、洗脸,保持手脸干净,并养成用水后关紧水龙头,节约用水的习惯。持之以恒地要求进餐时有较安静的环境。利用午睡前后引导幼儿学会系鞋带,会整理床铺。
2、卫生习惯:养成饭前、便后自觉洗手的习惯,饭后在清洁池漱口,午睡时保持正确的睡姿,在活动中照顾体弱幼儿,注意动静交替。
3、学习习惯:采取正面教育形式,发挥赏识教育的功能,利用多种教学手段调动幼儿主动参与各项活动的积极性。培养他们良好的听课习惯,正确的读写姿势。
(二)、幼儿的c品德教育:
幼儿的全面发展,其中少不了品德教育,它不仅是整个教育的基础,而且对孩子的一生都有影响。因此,我们将从平时的日常生活抓起,在一日生活中渗透礼貌教育,培养幼儿对人有礼貌,主动正确使用礼貌用语的习惯,禁止讲粗话。利用文学作品、生活中的典例引导幼儿同伴间友好谦让。对幼儿进行环保教育,引导他们爱护幼儿园和公共场所的环境卫生,不攀折花木,在公共场所不大声喊叫和奔跑。
(三)、幼儿学习能力的培养:
课堂教学是中班孩子学习知识的主要途径,良好的课堂教学效果已不是以往那种“老师教,学生学”的方法了,要让幼儿改被动为主动,激发幼儿积极的学习欲望,因此本学期我们将选择一些吸引幼儿的教材,上课时教师注意与幼儿的思想交流,注重个别差异,多提开放式问题,让幼儿思考、讨论,对幼儿的提问认真作答,满足幼儿的求知欲。
(四)、班级环境创设方面:
在创设的分区活动中做到各区有标志,图文结合,具有可操作性,平时不断增设各区域活动的材料,结合幼儿的发展情况和教学要求,添置有关学习材料,根据单元内容,每周更换小墙饰,充分体现幼儿的参与性。
(五)、家长工作方面:
1、通过家长会、个别交谈、家园联系册、家长园地等各方面,让家长及时了解情况,对于个别行为和能力有偏差的幼儿将及时与家长联系,在家园教育方面达到共识。
2、在工作实践中不断转变自己不适宜的工作方法,转变教育观念,提高家园合作的能力,做家长信赖的老师。
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