【精品】地理工作计划3篇
日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编帮大家整理的地理工作计划3篇,希望能够帮助到大家。
地理工作计划 篇1
一、指导思想
认真贯彻全国基教会议精神,进一步实施素质教育,深化教育教学改革创造优良的育人环境,使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能,培养学生的各种特长,增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用,只有引导广大地理教师*学习教育教学理论,转变教育教学思想和观念,才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准,深刻理解新课程标准,做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训,帮助每一位教师进行新教材的备课,掌握教育教学的新方法新规律,上好每一堂课。引导广大地理教师*钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到:“博学多才”“博大精深”,实现从“教书匠”向“教育家”的转变,提高吴江的地理教师整体素质。
*课堂认真听课,为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导,使他们能不断地明确方向和具体目标;能不断地改进方法和措施,提高效率。
建立教育教学研究网络,使教研工作经常化、制度化、普及化,真正成为提高教师业务的有效手段。
二、主要目标:
1、以新课程标准的实施为突破口,大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛,让学生乐学、爱学,从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段,为提高课堂教学效益,以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力,培养一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的.教育教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等,使一批青年地理教脱颖而出,成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。
4、加强课题研究,使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上,使它与教育教学实践密切结合,并实实在在出成绩出效果。
5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上,试行一些改革,探索一些方法和思路。
三、具体工作
1、高中地理教研活动。
⑴高一、高二年级教研活动:
地点:黎里中学
开课老师:
活动的主要目标:改革高中地理的教学方法和手段,用以下几种方法:
a。由学生来选择学习方法进行学习。
b。进一步探讨网络课的开展。
c。研究如何把课本知识与当地实际结合起来,提高学生的知识运用能力。
⑵高三年级教研活动:
研究新高考方向;制定新教学内容和复习方法;统一教学难度、深度与具体目标。
地点:开学后定。
⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。
2、初中地理教研活动:
以新课程标准的学习解读为重点,认真做好初中地理的教学研究工作。
⑴建立初中教研网络:各校选派一名地理老师参加《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。
⑵各片组织学科中心组:
3、课题研究工作的推广:
苏州市地理课题已经结题,起揭题报告受到苏州市有关专家的一致好评。在此基础上,我们要认真做好有关工作的总结、分析工作,在全市范围内加以推广。
吴江市级课题也将结题,要把已经取得的经验展示出来。并且进行推广。
高三信息搜集、交流活动:
要认真分析新的高考特点,做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会,我们要在此基础上进一步分析,针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。
地理工作计划 篇2
一、现状分析:
力量薄弱,备课组仅一人。
二、工作目标:
1、努力做到一个特殊有较好的备课组。
2、较好地完成各项常规与材料(计划、教案、学案等编写)。
三、具体措施:
1、通过网络查询相关资料;
2、向其他备课组学习经验。
四、教学计划:
1、学生情况分析
(1)班级生数多,都在60以上,基础差的学生占的比例大,管理与教学难度大;
(2)高考模式的影响,学生的态度不够端正,基础年级打下的底子薄。
2、教学目标
(1)基础目标:与上届高三地理班保持相当的层次;
(2)努力目标:争取让地理薄弱生有所提高。
3、基本措施
(1)认真备课,编好用好导学案;精心上课,提高课堂有效率。
(2)耐心辅导,帮助地理薄弱生;沟通交流,了解学生的学情。
(3)多听课,取他山之石,多分析。
地理工作计划 篇3
一、工作目标与思路
为了更好地贯彻“一切为了学生,充分相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的教学理念。本学期地理教研工作继续贯彻教师发展中心“学得愉快,教得幸福,社会满意”的教学主张。借助“一师一优课,一课一名师”活动平台,落实太仓市地理课堂“图表贯穿、自主合作、探究展示、质疑生成、当堂反馈”的有效教学策略,发挥好中心“研究、指导、服务、引领”的作用,打造信息技术与中学地理教学深度融合的课堂。
二、工作重点与措施
1、精心谋划,参与“晒课”。按照苏州市教育局的要求,组织地理教师积极参与“一师一优课,一课一名师”的“晒课”活动。我校王维菊老师参与“晒课”本校老师将积极参与,和小王一起研究、探讨“一师一优课,一课一名师”的规范与要求,精心准备,多次研磨,力争“晒”出我们最好的地理课,参与苏州市的评比并获佳绩。
2、改进方式、提高质量。改进地理课堂教学方式、提高地理课堂教学质量是地理课堂教学永恒的主题,因此落实地理课堂“图表贯穿、自主合作、探究展示、质疑生成、当堂反馈”的有效教学策略是我们地理教师追求的目标。本学期重点是打造信息技术与中学地理课堂的深度融合。充分利用信息技术的优势来辅助地理课堂教学,来改进教学方式,来减轻师生的负担,从而提高课堂效率与效益,提高课堂教学质量。例如:除了运用多媒体教学、网络教学、互动电子白板教学外,还准备运用一对一数字化学习、混合式学习、微课与“翻转课堂”、未来教室双板教学等信息化教学方式。使我们的地理课堂教学模式从单一走向多元化,我们的教师感受到信息化教学带给课堂的活力和创新,我们的学生逐步适应以自己为主体的数字化学习方式。
【【精品】地理工作计划3篇】相关文章:
地理工作计划集锦五篇04-22
【精华】地理工作计划3篇05-20
【精华】地理工作计划三篇05-17
【热门】地理工作计划三篇05-09
【必备】地理工作计划四篇05-05
【精选】地理工作计划3篇05-05
有关地理工作计划3篇05-02
地理教师述职报告12-03
地理顶岗实习心得03-28
地理认知实习目的01-25