学校教研工作计划

时间：2021-02-24 16:10:39 工作计划我要投稿

学校教研工作计划5篇

　　教研者可以是有分工的钻研者。尺有所短寸有所长，可以把不同内容根据钻研者所长进行分工，教研时，进行成果的整合。以下就是由中国人才网为您提供的学校教研工作计划范文，希望给您带来帮助!

学校教研工作计划5篇

　　学校教研工作计划【1】

　　一、指导思想

　　以学校工作计划和市教科研工作要点为指导，以小课题研究为总抓手，以校本培训为依托，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，进一步彰显我校的教科研特色。

　　二、主要任务和目标

　　1.进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

　　2.进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建以实施教师个人专业发展规划为抓手，以教师读书工程的实施为载体，以课堂教学研究与实践为主阵地，以全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。

　　3.深入扎实推进“草根式”小课题研究和荆州市市立项课题研究。巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的开展好小课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效，努力打造我校的教科研品牌，争创市级教科研先进单位。荆州市立项课题《绿色教育理论与实践的研究》第三阶段的研究要在课例研究、师训研究、校园文化建设研究和班级管理研究四个方面取得新的突破。

　　4.积极主动有效地开发实施校本课程，围绕“三进”工程，在课外阅读、写字教学和综合实践活动等方面彰显学校办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系和教学体系的特色学校建设路子。

　　5.继续完善学校博客群等平台建设，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，并为我校的对外宣传和交流畅通一条便捷的通道。

　　6.开展社会实践活动的研究，真正促使学生综合素质的提高。

　　三、主要工作措施和要求

　　(一)、创新举，谋新策，不断加压，不断磨砺，锻造一支业务精湛的教师队伍。

　　1.持续深入地推进“换脑工程”，不断转变教育思想，更新教育观念，改进教育教学行为。

　　具体措施是：一方面学校将通过主题报告、集中培训、以会代训、论坛交流等形式加强思想引领，开阔视野，形成共识，丰富知识，提升素养;另一方面，教师自主研修，通过“三个一”(即读好一本教育教学类著作、研究一节网上发布的教学大赛教学视频课、结合实践写好一篇教后反思)等任务的完成，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

　　2.认真实施教师阅读工程，激发和创造教师的专业发展的内生动力。

　　具体措施是开展“读书伴我成长—教师全员读书活动”。要求教师全员参与到读书学习活动中来，养成良好的读书习惯，认真落实读书学习“五个一”活动要求，即每周读一篇文章，每月读一本刊物，每期读一本专著，每年参加一次读书论坛活动，并做到警句能背诵，名篇有体会，教学有行动，反思有案例，营造“好读书，善思考，勤记录，能写作”的浓厚氛围。同时，通过教师读书影响带动学生读书，培养学生良好的读书习惯。2014年暑假，我们将开辟教师读书有感博客专栏，交流读书活动收获和体会。活动由政教处和教务处共同负责。

　　3、分层管理，梯次提高，促进教师的专业发展。

　　具体措施是根据教师发展成长的差异，实施教师梯次分层发展策略，采取定指标，压担子，高层次培训，赛课比武、课题研究等方式努力为骨干教师搭建尽快发展成长的平台，提供成功的条件，创设成名的机会，积极推动向高层次迈进，同时充分发挥各级名师、骨干教师、教学能手在教师常规培训、新课程改革和课堂教学中的辐射带动作用，本学期学校将举办各级骨干教师教学技能公开展示活动;狠抓青年教师的培养工作，让青年教师优先外出参加各级、各形式的观摩学习，认真落实骨干教师与青年教师“师徒结对”帮扶制度,广泛开展青年教师教学练兵和听评课活动，努力为青年教师创设成长发展的平台，促进其尽快成长成熟。

　　学校安排几位老师分别担任几位年轻教师的专业指导老师，指导和促进年轻教师专业法展。学校将另行安排详细师徒结对工作方案。

　　(二)、抓科研，重过程，优化常态，优化效益，促进学校教科研工作的科学发展。

　　1、扎实推进“草根式”小课题研究和省、市立项课题研究，及时将研究成果转化为“教学生产力”，不断解决教学中的实际问题，有效的改进教学工作。

　　具体措施一是紧紧围绕新课改和教育教学实践中的焦点、疑惑和实际问题进行研究和探索，通过解决实际教育教学问题，有效地改进工作和教学，使小课题研究形成为我校的教科研鲜明特色，使小课题研究成为促进教师专业成长的重要途径。本学期每个备课组都要有自己的小课题研究活动，其中语文数学教研组还要至少交一份小课题研究的实施方案和研究成果，将在校报绿苑西小上刊出。二是荆州市立项课题《绿色教育理论与实践的研究》课题研究组要围绕研究计划进一步开展扎实有效的研究工作，尤其是在课例研究(郑丹燕老师负责)，学校文化建设研究(肖忠勇老师负责)，绿色研训研究(汪泽为老师负责)、班级管理研究(孙江波老师负责)四个方面做出成绩。三是要把课堂教学作为实施“草根式”小课题研究的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动，深入探究各个学科教学的基本策略;逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化。引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。为此，本学年一共安排7轮课堂教学研究活动，一是“良好的开端等于成功的一半”----骨干教师教学观摩课，在秋季第一周完成，由梅小琼、刘萍、毛兴无三位老师执教;二是“我们一起成长”——农村骨干教师教学大展示，在10月份完成;三是“寻找课堂的生命之绿“——绿色教学课例研究课，在11月份完成，由执教;四是“为年轻喝彩”——年轻教师教学成长记录课，在12月份完成。五是“向春天迈进”——骨干教师教学观摩课活动，在14年春季第一周完成;六是 “培养绿色少年，建好绿色班级”——班队活动专题研究课，在14年春季3月份完成。七是“走进课堂，共同精彩”——中青年教师教学风采展示课，在14年春季4、5月份完成。

　　2、开展校本听课评课的研究。为切实提高教研活动质量和效益，我校启动听课、评课的研究工作。这一研究工作，由教研组和包组行政人员认真思考，提出符合本组实情和特点的听课评课改革实施指导意见。学校将在9月份专题讨论形成学校的集中指导意见。

　　(三)、更具前瞻，更具活力，更具作为抓好学校特色教学，为学生的素质大计和终身发展奠基。

　　1、本学期我们将按计划大力推进“三进”(进一步抓好写字教学，进一步抓好学生课外阅读教学，进一步抓好综合实践活动教学)工程，不仅要做到做好，更要努力探索自己的特色。

　　写字教学要一如既往坚持校级的统一管理，更要在教学研究上下功夫，不能是写字教学变成学生的盲目练习，循旧练习。全校上下要形成共识，那就是写字教学教师的示范指导很重要，教师的严格要求很重要，教师的教学情感很重要。为了切实加强写字教学，检测写字教学成果，学校将完成两个方面的工作，一是不定期视频或者图片拍摄教学常态，二是在12月底举行“迎新年，秀才艺”书法大赛。活动由教务处和语文组负责。

　　课外阅读教学要在上学期已经完成的工作基础上，进一步以班级为单位，以班主任和语文老师以及图书管理教师为责任共同体，搞好班级课外阅读工作。学校已经发布了学生阅读书目，推荐家长购买。在班级图书柜没有建成(力争14年暑假班级图书柜装备到位)的情况下，各班想办法建立班级图书角，让学生带书装备本班的图书角。学校将在10月中旬对班级图书角建设进行检查和情况通报。班主任和语文老师要号召学生早晨到校后，可以进行课外阅读，语文老师要在教学中营造氛围，带动学生的课外阅读。

　　综合实践活动课程教学，学校的投入还是比较大的。我们要在课堂教学上下真功夫，要切实改善学生的学习方式，培养学生在实践中学习的意识和能力。

　　2、从本学年开始，每学年举办相关文化节活动，积极营造学校教育文化环境，形成西小独具魅力的教育教学文化品牌。14年春季，将举办数学文化节。由数学教研组具体负责实施。

　　(四)、搭平台，建窗口，展示学校教科成果，促进教科成果转化。

　　1、继续完善学校教师博客群建设，进一步加大宣传力度。学校博客群建设，立足标准高、容量大、更新快、有特色，争取办成区内知名的精品博客群，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的平台，为我校的对外宣传和交流畅通一条便捷的通道。

　　2、继续组织教师积极参加各级各类的征文、论文比赛，及时将各级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。把好质量关，推荐至各级教科研部门，力争做到参赛面广，获奖层次、获奖率高。

　　3、继续办好《绿苑西小》校报(第四、五期)。第四期校报设计基本如下，一版：魅力西小，主要宣传、介绍学校教育工作，由肖忠勇老师负责;二版：小小的我可爱的我，主要刊载三、四年级学生介绍自我的文章，由李妮老师负责完成。三版：一封没有寄出的信，主要刊载五六年级学生写给某人的书信，由杨琴老师负责。四版：做一个幸福的西小人。由孙江波老师负责。第五期的具体安排明春另文安排。

　　4、尝试进行西小教师主题论坛活动。本学年教师论坛主题为：我这样思考和践行学校绿色教育理念。由六个年级组选派一名教师参加主讲。

　　学校教研工作计划【2】

　　学校教学工作面临着新的形势和任务。在上学年良好工作基础上，全校上下要再接再厉，勇于突破，再创佳绩。工作中，继续认真贯彻学校管理方针，以“教育教学为中心、办学质量为核心、队伍建设为根本”为总体要求，以全区幸福教育行动和创建省级教育示范区活动为契机，开拓创新，进一步提高教育教学质量和办学效益，巩固提升学校的社会地位，把学校教学工作全面推向前进。

　　一、工作目标

　　1.常规管理目标：教师教学常规力求规范有序，学生学习行为力求科学有效。

　　2.品牌创建目标：努力创建滨城区课程实施优秀学校和教科研先进单位，力争教学视导和课程实施水平评估再创佳绩。

　　二、以提高教学质量为核心，全面加强常规管理

　　始终坚持教学的中心地位不动摇，强化质量立校意识，进一步认清质量是学校的生命线，是学校发展核心利益之所系。加强和改进教学管理，提升管理水平，全面落实教学常规，努力提高教学质量。

　　1.规范办学行为。这是加强教学管理的重要内容，也是推进素质教育的前提。要从课程设置、活动安排、作息时间、施教行为、评价考核等各个方面认真践行素质教育的规范要求，在办学行为方面不搞形式主义，不做表面文章，确保省教育厅、市区教育局各项要求落到实处，把气力真正用在优化教学方式、提高教学效率上来。

　　2.落实教学常规。切实落实教师“认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生”等基本要求，关心学生，关注课堂，认真施教，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。大力提高教学的有效性，努力构建高效课堂，不断提高教学质量。

　　3.深化教育科研。充分发挥教学科研的先导性作用，强化教学研究，研究课程实施和教育教学重点、难点问题，提高课程计划实施质量和教学效率。拓宽视野，更新理念，凝聚智慧，引领发展，把教学科研的成果及时转化为教学生产力，实现教学质量的可持续提高。

　　4.发挥装备优势。大力加强教学功能设施建设和管理，充分发挥先进条件装备优势。图书阅览室、理化生实验室要加强日常管理，充分挖掘育人资源，与学科教学、兴趣活动等紧密结合，提高使用效益，在学生动手动脑、实际操作等方面引领学生发展，增强学生实践能力和探索能力。同时，加强对教学功能设施使用的考核，充分利用先进的教学设备设施开展教学、服务教学。

　　5.加强教学督查。教学工作做到有要求必有检查。从办学行为的规范、课堂教学的实施、教学科研作用的发挥等方面，进行认真细致的督导检查，提高督查的专业水平，增强反馈的时效性和指导性，以查促改，以查促进，以查促落实，促进管理的制度化和规范化。

　　6.严格制度管理。严格规范管理，严明质量标准，严肃工作纪律。建立健全教学常规管理制度，采取有力措施，确保制度管理落实到位。把向管理要质量，向管理要效益的口号变成实际行动，以实现管理的精细、严格、规范、有序、高效。

　　三、以构建人才保障机制为要务，加强师资队伍建设

　　学校发展靠管理，质量提高靠教师。办学实践证明，人才队伍素质决定着学校管理水平和教育教学的质量。因此，要高度重视队伍建设，视其为学校事业兴旺发达的基础性、长期性、战略性工程，切实抓好人才培养、使用和管理，努力提高队伍的整体素质。

　　一是要认真抓好教学管理干部队伍建设。积极创造条件，营造环境，搭建平台，发现和培养管理人才，充分调动工作积极性，发挥他们的聪明才智，切实担当起引领学校发展的领导和管理重任。

　　二是要认真抓好教师队伍建设。切实担当起引领学生全面而富有个性发展的责任，真正成为学生的良师益友、健康成长的指导者和引路人。

　　1.把握教育方向。全体教师工作中要加强教育基本理论的学习，特别是贯彻落实党的教育方针不动摇，提高自身素质，提升政策理论水平，加强立德树人教育，对学生的引导始终坚定正确的政治方向，严禁施教过程中偏离教育方针和误导学生现象的发生。

　　2.提高业务素质。优良的业务素质、过硬的`教学能力是做合格教师的本钱。广大教师要强化终身学习的思想，自觉加强学习，积极参加校本培训和教研活动，学习新知识、新科学、新技能、新理念，更新教育思想，拓宽知识视野，把握学科动态，夯实理论基础，争做学识渊博、本领过硬、业务精湛的学者型、专家型教师。

　　3.践行教书使命。认真践行“认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生”的基本职责，把教师最基本的工作做实、做细、做精。坚守教学的主阵地，努力构建高效课堂;把握课堂教学的规范性和严谨性，确保课堂教学的丰实性，充分体现教师为主导、学生为主体、教材为主线的三为主教学原则，实现教学方式的转型优化，不断提升教学效益和质量。

　　4.落实育人职责。广大教师要胸怀大爱，育人过程中，要大力弘扬先进文化，引领好育人职责的落实。广大教师要忠于事业，端正态度，倾心育人。用自己的深厚学识去传授科学文化知识，用自己的丰富阅历去拓展学生的视野，用自己的先进思想去启迪学生的智慧，用自己的高尚情操去感染学生的心灵，实现教书与育人的有机统一，实现高尚师德与精湛业务的完美结合，从而发扬学校优良文化传统，树立起良好的教师形象。

　　新的一学年已经开始，全校上下要迅速行动起来，以学校管理方针为指导，以基本工作思路为蓝图，同舟共济，开拓进取，攻坚克难，奋勇拼搏，以优异的成绩为学校发展助力!

　　学校教研工作计划【3】

　　为了提高教学质量，转变学风，大力开展素质教育，以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展，特制订本计划。

　　一、抓学习，强研究，努力提高课堂教学效率

　　1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。教师要结合暑期学习内容和和学校工作计划，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要研读一部教学教研著作，并记好学习笔记不得少于5000字，并准备好所研究专著的心得体会，学校每学期最后一个月开展汇报交流会，奖优罚劣。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，制作课件不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于5篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思上报教研组，参加学校展评，学校对优秀作品给予奖励。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、抓好教研组工作。

　　学校今年优化组合，为了充分发挥教研组的作用，选拔骨干教师担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生、史地政、综合教研组组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次，详实的安排出每个月的具体活动。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师要积极参与教研组的活动，积极完成教研组安排的任务。教研组长要对每个教师的学习，参加活动，完成任务情况作详细记录，纳入年终的绩效考核。个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

　　2、定期召开教研会议

　　(1)定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

　　(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，做好点名。活动内容要详细记录，收集并整理好资料上报学校。

　　3、坚持集体教研活动。

　　教研组根据学校安排每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教研处。

　　4、学校充分发挥骨干、年长教师在教科研中的带头作用，开展拜师会。县级骨干教师每人每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上骨干教师每人每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

　　三、大力开展素质教育，全面培养学生学习兴趣。

　　新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论，以素质教育为主。学校成立篮球、羽毛球、乒乓球队、书法、绘画、写作、音乐、数学、英语等兴趣小组，按时开展活动。大力推广普通话，提高学生汉字的书写能力。

　　四、教研组继续开展听评课活动提高教师的教学水平。

　　(一)教研组有重点的听取本组教师的课，组织好评课活动。每位教师上好达标课。每组择优推荐两名教师参加学校的优秀教师评选活动。

　　(二)学校组织优质课评选：在教研组评选的基础上(每个教研组推荐两名教师参加学校评选)，学校评出校级优质课教师，给予奖励，发给优质课证书。

　　(三)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

　　(四)学校根据各组的工作情况年终评选优秀教研组长并给予奖励。

　　五、开展对教师的业务培训活动

　　本学期开展对教师的教学环节的业务培训活动。主要包括备课、讲课批改作业、听课、评课、教学反思等方面开展培训。

　　(一)备课要精。备好学生、教材、教法等。

　　(二)讲课。尽量少讲，把课堂还给学生。讲课要生动，调动学生的情趣。

　　(三)批改作业。作业批改要细，个别学生作业要面批，及时指出错误并更正，做好批改记录，练习册也要尽量批阅。

　　(四)听课。听课要认真作好记录，做好对教师、学生的点评。

　　(五)评课。评课要积极发言，敢于直面不足，关注学生的发展。

　　(六)反思。反思要到位，少讲优点，多谈不足和改进。

　　六、开展教师专业培训和技能竞赛活动。

　　七、开发校本丛书。如《学生作文选》、《教师论文集》等。

　　八、以教研组为单位开展针对本组学科实际问题的微型课题研究。

　　本学期主要活动：

　　九月份：

　　1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

　　2、成立备课组(以教研组为单位)开展集体备课，教研活动。

　　3、开展名师示范引领课活动(各教研组选拔骨干教师上好示范课)和拜师会。

　　4、组建各类兴趣小组。

　　5、教师备课方面的业务培训及交流。

　　十月份：

　　1、开展组内达标课教学活动。

　　2、开展提升学生普通话水平的演讲赛(语文教研组主办)。

　　3、各类兴趣小组开展活动。

　　4、教师讲课方面的业务培训及交流活动。

　　十一月份：

　　1、校优质课评比活动。

　　2、优秀教案、反思、作业评选活动。

　　3、作业批改方面的业务培训及交流活动。

　　4、课件制作竞赛活动。

　　十二月份：

　　1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。

　　2、做好期末复习的指导检查。

　　3、教师听课、评课方面的业务培训及交流活动。

　　元月份：

　　1、各教研组工作总结。

　　2、各教研组组上交相关资料。

　　3、教学反思方面的培训及交流。

　　4、研读《研究专著心得体会》交流评选活动。

　　学校教研工作计划【4】

　　本学期我校的教研工作围绕 “质量立校、特色强校”和“满意在课堂、满意在教风、满意在业绩”的思路，以“校风建设年”为契机认真开展好各项工作，努力提高新形势下我校教研工作水平，充分发挥教研在教育教学活动中的引领作用，为圆满完成各项目标，现制定工作计划如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实科学发展观，以提高学校的教学质量为中心，认真开展教学、教研工作。要以促进教师专业化发展为出发点，以全面提高教育教学质量为目标，狠抓突破口，注重过程管理。要进一步增强我校教研工作水平的责任感和紧迫感，迅速转变思想，更新理念，在创新性、实效性、针对性上下功夫，确实提高教育教学质量。

　　二、工作目标和思路

　　1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

　　2、工作思路：围绕抓常规教研活动、抓年级教研活动、抓课题研究工作;注重青年教师的培养。

　　3、达到学校教研工作“满意在课堂、满意在教风、满意在业绩”。

　　三、具体工作措施和要求

　　(一)、常规教研活动

　　1、立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到开展教研活动不少于5次，活动资料及时归档。

　　2、教研活动要有针对性，要在认真分析本校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

　　3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长。

　　(二)、稳步推进年级组教研活动向高水平方向发展

　　各年级组本学年继续执行每月不少于一次的年级组教研活动，年级组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。

　　(1)、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各年级组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。

　　(2)、听评课活动：听评课活动由教导主任进行安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

　　(三)、积极开展校内教师教学竞赛活动

　　(活动具体通知和方案待定)

　　四、具体活动安排：

月份	月主题	周活动
三月	教学管理规范月	制定各种工作计划，交流工作计划
		学习落实中心校教学计划
		第一次教学常规大检查
四月	课堂教学展示及常规规范月	校级汇报课研讨活动
		数学互动式教学研讨活动
		学科论文评选
		第二次教学常规大检查，重点是作业设计
五月	课堂教学展示及总结月	优秀说课、论文、案例、反思评比
		语文互动式教学研讨
		课堂教学展示及活动总结
		第三次教学常规大检查
六月	评教、评比月	中、低年级组互动式研讨
		校本研修：专题讲座
		开展写字研讨和“师生书法展示”活动
		第四次教学常规检查，优秀作业评比
七月	工作总结月	互动式教学总结会
		撰写各项工作总结
		复习备考、期末考试及总结

　　学校教研工作计划【5】

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实十八大精神，以总校教科室工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

　　二、主要任务和措施

　　1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。

　　围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

　　2、抓好教学常规管理，保证教学质量。

　　教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。本学期要认真学习《教学常规细则》，借市省视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。

　　3、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平。

　　主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径，也是提高教师适应新课改要求的良好方法。根据总校的要求及本学期学校工作的安排，我们拟定本校的主题性教研活动主要有三个，一是“如何借助多媒体技术，提高阅读教学实效性的研究”，二是“低年级学生写话兴趣的培养”三是“利用信息技术开展校本研修促进教师专业发展”。每次活动之前，教导主任要充分做好准备，注重教研活动的实效性。要做到解决一个问题，确定一个观点，制定一个常规。教研的结果要形成文件，成为今后本校的常规要求。

　　4、加强新教材培训与研究，促进教师转轨。

　　组织开展形式多样的教研活动，准确把握各科标准的具体内容，通过培训使教师迅速适应教学，同时，要求教师对新教材进行研究，提倡创造性地使用新教材，在集中听课和主题性教研活动中，积极推广有创新意义的新课型、新方法，让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段，实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。

　　5、组织教师竞赛，提高教师业务能力。

　　本学期我们按照总校教科室的统一安排，积极组织筹备各学科教学案例设计大赛，数学自制课件评选、优秀科研成果评选等一系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。

　　6、组织学科竞赛活动，促进特长发展。

　　依据总校教科室工作要点及本校实际，拟在本校举行各科竞赛活动，举办“红五月”学科知识竞赛，通过竞赛，做到以赛促教，以赛测教，拉动学科学习向深度、精度、广度发展，为学生的特长发展提供可能，促进学校素质教育的深化。

　　三、月份工作要点

　　二月份：

　　1.校本教研：观看优秀录像(中年段);

　　2.校本教研：观看优秀录像(高年段);

　　3. 读书活动、兴趣小组活动开始;

　　4. 学校行政、段长巡课、随堂听课(针对在课堂教学中存在问题的教师，如：教师备课不充分、知识传授不准确、教学目标不清楚、课堂密度不够、操作指导不到位、现代教学手段应用不熟练等问题，开展跟踪监控落实活动);