2018年初中第一学期教务处工作计划
新学期又不知不觉的到来了，今天小编特地给读者们分享相关的初中第一学期教务处工作计划，希望大家可以举一反三，有所帮助。
2018年初中第一学期教务处工作计划【1】
一、指导思想
本学期教务处在校长室的领导下，以学校工作的总体思路和工作目标为指导，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。
二、工作重点
1、认真贯彻省“五严”规定，开足开齐课程。做好健康、环境、安生、法制教育，开展好“每天一小时阳光体育活动”;促进学生德智体全面发展。
2、严格执行市教育局《关于义务教育阶段学校班额控件和均衡分班的指导意见》，规范操作，在全校三个年级中实行班额控制，学生均衡分班，师资均衡配备。
3、狠抓教学常规管理。结合《丹阳市中小学“教学五认真”实施意见》加强教学管理，规范教学行为，提升我校教学质量。积极创建镇江市教育现代化先进初中。
4、加强青年教师的培养。以课堂调研、教研组组内赛课和“小组合作研讨课”为平台，充分发挥学校行政、教研组长和各级各类骨干教师的示范引领作用，促进青年教师更快、更好的发展，提升学校教师的整体水平。
5、进一步深化小组合作教学模式改革，打造高效活力课堂。本学期将继续在初一初二年级开展小组合作课堂教学改革，引导教师学习全新教学理念，更新教学观念，提高课堂教学效率。
6、结合年级和学科特点，加强学习方法的指导，强化学生良好学习习惯。1)重视和加强七年级英语教学，做好小升初的英语教学的衔接工作，为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。2)重视和加强初二物理、初三化学的入门教学。让每位学生从思想上充分认识到学好新学科的意义和重要性。
7、尊重学生个体差异，关注每位学生发展。重视后进生的转化和优生的培养，全面提高教育教学质量，力争全校三个年级期中、期末质量调研中各学科平均分、合格率、优秀率均有在全市名列前茅。
8、关心弱势学生，建立健全随班就读制度。做好随班就读学生的心理辅导工作，使随班就读的学生素质较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽，促进随班就读学生健康成长。
9、加强教学五认真的落实与检查。根据市教育局《教学五认真实施意见》，我们制订了适合我校实际的校本化教学“五认真”考核评价表，并与教师的绩效挂钩。
三、主要工作及措施
(一)、从四个方面，加强学校师资队伍建设，促进教师全面发展
1、继续开展好组内赛课和“小组合作研讨课”活动，营造良好的、积极向上的教科研氛围，促进教师教学技艺的锤炼和教学水平的提升。
2、积极组织、合理安排教师到兄弟学校观摩学习，并积极邀请专家来校指导，拓展教师视野，丰富教师体验，提升教师水平。充分借助镇江市小组合作共同体这一平台，不定期派教师进行交流学习，并请共同体学校教师到我校研讨指导。
3、加强流动教师的管理和考核。本学期我校有8名外校教师到我校进行教学交流，教务处将通过随堂听课、教学五认真检查、期中期末考试数据分析和问卷调查等方式加强对这些教师的管理和考核。
4、大力加强青年教师培养力度。学期初我们将为新分配教师、教学薄弱教师和新教毕业班教师配备教学质量较高，教学经验丰富的教师，通过师徒结对这一形式，促进这些青年教师的快速成长，为我校的可持续发展提供不竭动力。
(二)从九个方面，狠抓教学常规的落实、严格执行教学五认真。
1、强化集体备课。
教师要在自主备课的基础上，参加集体备课，坦诚发表意见。青年教师要虚心向同行学习，要在交流、碰撞中不断丰富、完善自己的备课。集体备课做到“五定五有”：定时间、定地点、定内容、定要求、定中心发言人;有计划、有落实、有记录、有检查、有反馈。集体备课每周一次，提前一周准备备课内容。集体备课后，对原教案要进行修改、调整，进行二次或多次备课。
集体备课遵循“独立思考、集体研讨、资源共享、切合实际”的原则;集体备课要在个人提前钻研教材的基础上，先行自备，然后带着问题和看法，参加备课组活动，集体研讨教材、教法、学法;明确教学目标、重点、难点，选择符合学生认知规律的教学方法;集体备课必须有重难点内容剖析的环节，真正做到辐射、分享和交流碰撞。学校领导认真参加相应学科的集体备课(包括各类教研活动)，对每次集体备课作好检查记录，并把该记录作为对备课组的考核依据之一。
课时教学完成后，还要根据教学情况第三次对个人备课进行反思、修改、写出教学反馈，及时进行教学反思，认真撰写教后记，一学期不少于20篇;及时记录教学典型案例，一学期至少4篇，从而不断提升教师个人业务水平。教学案中的例题、练习要优质、高效，不得将教学案变成习题册。教务处将定期或不定期进行检查，并及时反馈检查情况。
2、认真开展课堂教学
(1)教师准时上下课，上课要用普通话。上课期间关闭通讯工具，不无故离开教室、早退。
(2)知识讲授准确、清楚、主次分明。运用多种手段，突出教学重点、突破学习难点，三维目标到位;课堂训练时间有保证，训练形式多样，训练有实效。每节课都有当堂检测环节。
(3)教师上课精神饱满，语言表达准确、生动、富有感情。课堂上突出学生主体地位，平等对待每个学生，保证学生的自主学习时间，耐心倾听学生的意见，尊重学生的不同见解，把学生的差异作为教学资源，师生共同思考、讨论、探究，确保学生的学习参与度。不体罚或变相体罚学生。
3、完善听课制度。教务处继续实施四类听课：即调研课、随堂听课、组内赛课、小组合作研讨课。行政和教研组长负责调研课，并对被听课老师的教学五认真进行检查和反馈;随堂听课以听本学科的课为主，参与听课的教师必须要对本节课提出意见和建议;本学期教务处将继续深入推进组内公开课和“小组合作研讨课”。听完课后要求每位教师在学校网站在进行在线评课。每学期一线教师听课不得少于20节，行政听课不得少于30节。本学期教务处将加大听课检查力度，所有上课教师都颁发证书，听课本都加盖教务处印章，杜绝上课、听课造假现象。
4、规范作业。作业强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯;对作业书写、版面规格、用笔颜色、作业序号、做图要求等都应有具体的规定。作业的内容必须保证与课堂教学内容的匹配。每天课外作业总量上限按省教育厅文件规定执行。学科要有固定的作业本，不能以教辅资料、讲义、试卷代替规范作业。中学语文学科每学期完成大作文不少于8篇、小作文不少于12篇。在学期初的备课组会议上将重申作业要求，作业要落实“四精四必”。四精即“精选、精练、精讲、精评”;四必即“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
5、 规范考试及试卷分析。
命题要依据课程标准、教材要求，有信度、有效度，难易适当，面向全体学生，充分体现课程标准的要求和中考的导向，全面考核学生的素质发展状况。每次考核后，要认真进行质量分析，集中进行讲评，并指导学生自我分析，促使师生共同反思教学中的问题。充分认识考风对于学风、校风建设的重要意义，自觉遵守并教育学生严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为，客观反映教与学的状况。
6、抓好培优补差工作。1)开学初，各班要根据学生各科情况，将偏科学生分解到各位教师，教师要利用课内课外时间重点关注，辅导这些学生。2)组建学生互助小组。班主任根据学生情况安排座位，学生利用课堂讨论，课后请教等方式进行互助学习。3)关注年级优秀学生，经常和家长沟通，确保学生成绩稳定提高。
7、加强实验课教学，发挥实验室实践功能效益，确保理化生实验室演示分组开课率达100%。
8、加强体艺卫教学工作，积极参加每年一次的丹阳市田径运动会，开展好我校特色项目——排球，做好国家学生体质健康测试工作，充分利用每班每周三节体育课和大课间活动及课后活动时间，抓好全校学生的体育锻炼，增强学生体质，力争在初二学生身体素质调研和初三体育中考中取得佳绩。组建学校“文艺队”，开展好学校“庆国庆”文艺汇演，并积极参加丹阳市中学生国庆文艺汇演。每学期健康教育课不少于6节，做好学生因病缺课网上直报工作，在课堂中渗透环境教育、安全教育和卫生教育。
9、积极组织学生参加市教育局组织的征文比赛、绘画比赛、学科竞赛和科技创新大赛，激发学生学习兴趣，开发学生智力，提高学生综合素质。
具体工作安排：
八月份：
1、学生报到注册，统计学生情况，做好学籍管理的各项工作。
2、教师课、职务分工(发课表)。
3、下发校历表、作息时间表、大课间活动表、课后活动表。
4、各年级分班抽签。
5、配合政教处召开班主任会议。
6、教研组长、备课组长会议，各教研组、备课组制订教学计划。
7、检查开学准备工作，第一次备课笔记检查。
九月：
1、教研组长上交教研组工作计划，备课组长上交工作计划、教学进度表。并正常开展活动。
2、按计划进行四类课的听课、评课活动。
3、拜师结对。
4、组建学生社团并开展活动。
5、暑假征文上传。
6、教研组赛课活动。
7、教学常规检查。
8、第一次单元检测。
十月：
1、分年级召开第一次单元测验研讨会。
2、教研组赛课活动。
3、弘扬爱国主义，举行全校性讴歌祖国征文比赛。
4、教学常规检查。
十一月份：
1、期中复习，组织期中考试及质量分析。
2、召开部分学生调研会。
3、教师撰写期中考试个人小结。
4、教研组赛课活动。
5、教学常规检查;
十二月份：
1、组织各年级部分大学科知识能力竞赛。
2、教学常规检查。
3、第二次单元检测
一月份：
1、各年级结合教学进度，提前两周结束新课教学并认真组织复习迎考。
2、期末考试。
3、教研组长和备课组长撰写学期工作总结。
4、教师课时统计。
5、做好学期结束相关工作。
2018年初中第一学期教务处工作计划【2】
一、指导思想
新学期，教务处继续全面贯彻国家的教育方针，坚持科学、务实的态度，发扬开拓、创新的精神,围绕学校工作中心，确立目标和任务，深化教育改革，根据课程改革新形势，推进校本培训和校本教研工作，以“问讲练六步教学法”为教学模式，提高我校教师业务和专业水平，培养和造就高素质的教师队伍;认真组织实施新课程标准、方案;强化教学常规管理，不断提高我校教学质量和整体办学效益，使教学工作再上新台阶。
二、总体思路
转变观念，深化改革，以“问讲练六步教学法”与导学案使用为抓手，进一步提高教育教学质量，三个年级齐头并进，力保三个年级位居全区前三。
三、工作任务及目标
1、课程建设：继续贯彻新课程计划，在开齐开足规定的课程的基础上认真实施新课程改革方案，制定确实可行的方案，加强对音、体、美、信息技术等学科的教学管理。
2、教学工作：坚持课堂教学改革，提高课堂教学的效率和质量。坚持以“问讲练六步教学法”为主的教学模式，引导学生主动学习、自主探求，充分激发学生学习的内在动力，使其养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。在课堂教学改革中，把培养学生求知欲、创新意识和创新能力作为努力的方向，把改革教法、学法作为突破口，施行并完善现有的课堂教学模式，提高课堂教学的效率和质量。
3、学科组建设：强化教研组、备课组的职能，使其带领教师认真钻研业务，努力提高自己的业务水平和工作能力，使每一位教师都能适应自己的教学工作，建设一支品德高尚、结构合理、素质精良、团结协作、力求创新的教师队伍。
4、目标定位：培养学生积极主动的学习态度以及探究创新的学习意识，在学习基础知识和基本技能的同时，学会自主学习、合作学习和探究学习，使学生成为自己学习的主人。
四、具体措施
(一)以加强教师队伍建设为抓手，全面提升师资素质。
教师队伍的管理是学校管理工作中的重中之重。有一流的教师队伍，才有一流的教学质量。现代教学理论认为，教师不仅要有渊博的知识，还要有高超的教学艺术，因此要求教师具有先进的教育理念，树立正确的教育观念，并用以指导教育教学实践。
1、提高教师的师德素质，从师德抓起，提出“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”的师表形象要求;
2、全面提高教师的整体素质，利用校本培训，讲座，外出培训，继续教育等形式加强对教师的培训。特别是对青年教师的.培训。
3、强化师徒结对工作，做到互帮互学，共同成长。
4、积极组织教师优课评比、青年教师基本功大赛，组织实验课、示范课、研讨课、达标课等活动，使教师在参与中锻炼，在活动中成长。定期不定期举行同课型的课堂教学主题研讨，加强教学反思，指导自身教学。
5、制订名师培养工程计划。为骨干教师的成长提供良好的条件和土壤。鼓励教师要做名教师，要有大境界，要有大视野，要有大手笔，勇于展示自己，追求更好更高的境界。
(二)以推进课堂教学改革为重点，全力提高教学效率。
1、更新教育理念，改善师生关系，建立新型的教学体系。在课堂教学中坚持以学生为主体、师生平等的原则，培养学生积极的学习态度，勇于实践的能力和致力于创新的意识，实现课堂教学的民主化、合作化，以达到和谐课堂气氛，促进多向交流，发挥自主精神的目的。加强师生之间以及教师与家长之间的沟通交流，融洽师生关系。通过定期的评教活动，增进师生的相互理解，相互合作。
2、适应课程改革的需要，努力实施分层次高效教学。针对我校学生实际，在教学中，不仅要描准一部分尖子，更要面向大多数学生，做到以点带面，各学科教师在教学目标制定、重点选讲、例题分析、作业布置、课外辅导等各个教学环节上要满足不同层次学生发展的要求，力争大面积丰收。
3、大力推进课堂教学改革，施行适应新课程标准的“问讲练六步教学法”课堂教学新模式。
(1)加强对学习的研究。坚持“三压一挤”的做法，即：压缩讲课时间、压缩作业量、压低试题难度，挤出时间让学生自主、合作与探究学习。用欣赏的眼光看待每一位学生，提高学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯。
(2)加强教学研究。要开展实施“课堂教学新理念”活动，课堂教学要落实“三讲”(讲重点，讲难点，讲易错易漏易混知识点)、“三不讲”(学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲)。教师要极大地调动学生学习的积极性和自主性，加强师生之间，学生之间的多向交流，尽力减少教师的无效劳动，从而提高课堂教学的效率。课堂教学要体现小组合作学习，变注入式教学为启发式教学，变被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知识、能力、情感三维目标并重;在课堂教学中能让学生观察考的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表达的要让学生表达，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导出结论。
(3)强化课堂教学的效率意识，紧紧围绕课堂教学效率，从深层次及教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，继续深化和完善各科教学模式;毕业班复习课提倡采用以学案为主的教学案一体化。
(4)围绕“问讲练六步教学法”课堂教学模式积极开展各项教学活动。本学期计划开展的教学主题系列活动有：
①、行政领评优课“引航杯”之一 ②、备课组长评优课“引航杯”之二
③、试卷讲评研究课 ④、课件制作竞赛
⑤、全区对外示范课 ⑥、复习研讨示范课
4、认真落实教学“五认真”，在实、细、规范上下功夫，重点抓好备课、上课、作业三个关键环节，这直接关系到教学质量提高的幅度。在备课上，认真研究新课程标准和“考纲”，加强集体备课，做到定时与随机相结合，个人钻研与集体讨论结合，备课要符合格式要求，重在学法指导、思维点拨上下功夫。上课要努力改进课堂教学方法，面向体学生，力求形成自己独特的教学风格。作业的选编要有明确的训练目的，要明确作业的规范要求，培养学生良好的作业习惯。作业批改要做到“四要”、“四不”，即批改要及时，不得拖拉;批改要认真，不得随意;书写要端正，不得潦草;要用教研组统一规定的符号，不得各自为阵。
5、加强学科组建设。备课组要加强教学研究的力度，组织教师认真学习理论，促进观念的更新，优化课堂教学的手段，认真搞好说、上、评活动，说课、上课以骨干教师、备课组长为中心，组织青年教师积极参与讨论，并亲自实践;评课要实事求是地总结出经验，找出不足之处，最终达到共同提高的目的。
(1)强化体育课、健康课教学，上好早操、课间操和眼保健操。做好流行病的预防教育工作，提高全员体质。
(2)加强音乐、美术课教学，尽快形成我校的艺术特色。
(三)以加强集体备课建设为增长点，促进教学效益的提高。
(1)备课组长是第一责任人，要下苦功夫抓细抓实集体备课各个环节，探索提高集体备课实效的新路子，将集体备课落到实处。备课实行：个人备课→集体研讨→个人执笔形成共案→补充修改形成个案→个案课堂实施→课后反思。不能一人备大家上，要大家备大家上，集体备课规定时间、地点，形成材料，谨防流于形式。 集体备课和个人二次备课相结合，提高个人二次备课的质量。集体备课要切切实实解决教学中的疑难问题，统一教学思想，寻求最佳教学方案。老教师乐于奉献，青年教师虚心好学，教师听课后再进行反思，认真抓好落实作业工作，互相促进，共同提高，发挥群体智慧，实现资源共享，切实提高课堂教学效率。结合学校工作计划，本学期要求每位教师要研究或参与研究一个课题，提供一节公开观摩课，发表或交流一篇专业论文，每月完成一定的理论学习笔记(实行月查制)。
(2)定期召开教研组长、备课组长座谈会和周例会，对集体备课提出规范要求。
(四)以强化教学常规管理，规范教学行为为工作侧重点，提高课堂教学质量。
抓实教学常规管理，是搞好新课程改革的基础与保证。根据新课程理念，结合我校的教学实际，本学期做好以下几点：
1、强化教学常规检查的力度，每周检查2次教案、听课笔记、作业，并做好记录总结工作。
2、强化备课组集体备课活动，我们实行备课组、教研组、教务处三级管理模式。备课组建设的好坏直接影响教研组的建设，从而影响学校教学质量的全面提高。为此备课组必须做到几个统一：统一思想，形成合力;统一进度，齐头并进;统一备课，取长补短;统一练习，高效轻负。各备课组必须认真学习《淮海中学备课组工作要求及职责》，本学期实行周二、周三、周四下午第1、2、3节为备课组集中活动时间，要求在集体备课时要将备好的教案交蹲点领导检查，然后对备好的课进行集体研讨;教务处将加大检查力度，每次检查结果纳入教师绩效考核。
3、继续做好《教学日志》记载，做到一周一公示，进一步规范教师的教学行为。每位教师要以《淮海中学初中部教学常规基本要求》作为自己教学行为的准绳。
(1)上课，教师要提前候课;坚持用普通话上课;课上杜绝满堂灌、满堂问的现象，构建师生互动的全新课堂教学模式，为学生的主动学习搭建教学平台，引导学生学会“自主学习、合作学习、探究学习”，认真上好每一堂课。对学生最喜欢的课堂每日一公示。
(2)作业，教师要根据学科特点、教学目标，兼顾知识的系统性和科学性，布置精当、适量的作业;作业有做必批，有批必评，有错必纠，坚持每一位学生都有《错题集》。评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不批改现象，教务处将不定期检查作业布置和批改情况。使作业成为交流信息和促进教学的有效途径。定期对各个年级的学科作业进行专项检查并及时反馈。加强练习审核，编制练习与作业需经过专人审核通过后方可付印。
(3)辅导，辅导要因人制宜，分类指导，使不同层次的学生都能得到发展。
4、切实加强班主任抓教学、年级组抓教学工作的管理与考核，树立质量第一意识。
5、加强考试管理和质量分析工作，完善教学评估督查机制。
推行试卷讲评示范制：每次考试之后需由备课组长或组内的骨干老师开设试卷讲评示范课，各备课组老师必需在听课之后方可结合本班情况进行试卷讲评。
落实教师考后分析、反思制：任课教师每次考后必须进行试卷及考情分析，包括列出考点细目表、试卷整体分析、学生每题得、失分统计、错误率分析、特别是优生要分析到人，要分析进退步的原因。教师要通过分析总结出学生的错点、疑点、知识盲点，教师个人教学的疏漏点、及今后的想法、做法、目标。
坚持全校考后分析总结制：每次考后对存在的问题从学校层次总结，确保做到“四到位”：先进、落后点评到位，工作得失分析到位，班级、学科的解剖到位，补差补遗落实到位。开好四个会议：备课组质量分析会、教师质量分析会、班级优生分析协调会、教师、学生表彰会。
坚持对班级、学科的解剖制：每次考试后将组织专门人员深入班级或有关备课组对先进和落后的班级、学科或个人进行剖析，挖掘先进经验加以推广、对落后班级提出有效的整改措施。
6、各年级要采取积极的措施控制流生，特别是义务教育阶段的学生，流生率要严格控制在教育部门规定的范围内。
五、工作行事历
第一周
1、制定教学工作计划与行事历。
2、发放本簿、教科书。
3、学生报到注册，建立正常的教学秩序。
4、召开教研组、备课组组长会议，制定备课、上课、作业批改规范。
5、召开教辅人员会议，明确分工与职责。
6、印发周历表，协同年级确定课程表。
7、印发教学日志。
8、检查全体教师的开学初教案。
第二周
1、核对各年级生数。
2、总结分析上学期考试成绩。
3、学习委员(教学日志记录)培训。
4、培训如何使用学生成长记录。
5、教师业务检查与结果公示。
6、教学日志统计结果公示。
第三周
1、召开教研组、备课组组长会议。
2、教师业务检查与结果公示。
3、教学日志统计结果公示。
4、教研组长示范课。
5、协同年级检查学生三本使用情况。
6、行政领导优课大赛(“引航杯”之一)。
第四周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、学生作业量调查。
5、行政领导优课大赛(“引航杯”之一)。
第五周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、“引航杯”结果公示。
4、学生评教活动。
5、召开教研组、备课组组长会议。
第六周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、同课异构研究课。
5、公布第五周评教结果。
6、备课组长优课大赛(“引航杯”之二)。
第七周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、所有班级学习委员会议。
5、备课组长优课大赛(“引航杯”之二)。
第八周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、期中考试动员。
第九周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、期中考试动员。
第十周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、期中考试。
第十一周
1、期中成绩分析、总结。
2、试卷讲评研讨课。
3、试卷讲评课教案专项检查。
第十二周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、学生优秀作业展览。
5、课件制作大赛。
第十三周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、课件制作大赛。
第十四周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、学生评教活动。
5、准备对外公开课。
第十五周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、作业量调查。
5、协同年级检查学生三本使用情况。
6、准备对外公开课。
第十六周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、对外公开课。
第十七周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
第十八周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
3、召开教研组、备课组组长会议。
4、协同年级检查学生三本使用情况。
5、期末考试动员。
第十九周
1、教师业务检查与结果公示。
2、教学日志统计结果公示。
第二十周
1、期末考试安排。
2、收缴各种总结。
3、教务处工作总结。
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