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科学备课组工作计划

时间:2023-06-22 19:52:02 工作计划 我要投稿
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科学备课组工作计划

  科学课是一门综合性的学科,科学备课组应该认真执行学校的集体备课制度,提高教师业务素质。下面带来科学备课组工作计划,欢迎阅览!

科学备课组工作计划

  一、指导思想:

  根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况,本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学,以“有效课堂”为目标,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科的实验教学工作,抓好科学组的常规教学管理工作,努力培养好学校常识学科的师资力量,充分发挥现任科学老师各自的优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。

  二、工作重点:

  全面贯彻新课程理念,深化课程改革;运用现代教育技术,围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;教研组组内交流与校际研讨并行,点与面共进。

  三、主要任务:

  本学期教研工作的的主要任务是:根据学校实际,搭建网络教研平台,改变以往教学研究制度和工作方式,利用网络拓宽教师知识面,促进形成民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和对小学科学学课堂的驾驭能力。

  四、具体工作

  1.加强理论学习,推进“有效课堂”的研究。

  (1)加强学习,不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学习资料,不断提高自己的师德水准,敬业爱岗,踏踏实实地工作,不断提高认识,振奋精神,加强使命感和责任感。

  (2)继续认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,认真做好新教材的钻研工作,引导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  (3)以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。

  2.加强进修,提高教师业务水平。

  (1)利用每次活动机会,学理论,统一教育思想;学教法,更新教学手段。组内互相交流,互帮互助,从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习,全学期组内集中学习活动安排4次,组长根据当月学校及市、区教研主题安排好学习内容,组织好学习活动,安排专人负责记录好学习过程。

  (2)定时、定点、定内容,开展以网络教研为载体的教研组活动,进行两周一次的集体备课活动,地点定在实验室1,鼓励兼职教师积极撰写札记、教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。

  (3)精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动,力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

  (4)结合教师岗位练兵活动,开展师生科学实验技能操作竞赛活动,要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。

  3.经常了解和分析各年级教学情况。

  (1)关注科学教师的教学,在科学教师中努力倡导“转变观念,敢于实践,争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况,贯彻好上级精神,组织和辅导好学生开展各类活动,重视因材施教,发展学生的个性。

  (2)每月开展一次教学研讨课活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,并进行阶段性总结,进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学,每位老师在平时教学的同时,积极迎新。

  4.加强科学教师的培养

  教学实践中教师要认真做好“五个一”(1.每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;2.每月撰写一篇教育叙事研究(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案研究;3.每学期上一节校级研讨课;4.每学期自己制作一个课件;5.每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。)以上活动列入教研组考核要求之中。

  五、措施、方法

  (一)加强课程建设,提升课程实施水平

  1.认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的角度,指导教师开展深入探讨,从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

  2.积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上,利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  3.根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点,如家乡常见动植物的研究、家乡水、空气资源的调查研究等,进一步拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育的内涵。

  (二)改善教研方式,提高教研质量

  1.适时召开“学习学科课程标准,改进课堂教学”研讨活动,学好课程标准,把握课改方向,转变教学行为,增强教师素质,提高教学质量。

  2.不定期举办专题交流活动,营造良好教研氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

  3.收集科学学科的教学设计典型案例、教学(片断)实录与评析、教学经验、论文,积极发现、总结、推广为教师的教学改革成果。

  (三)以教育科研为先导,以培养学生良好科学探究习惯为主题,根据各年级学生心理生理特点,制定本年级研究小课题,探索小学科学学科课题研究的原则和方法,提高科学研究的实效性、针对性。

  (四)改革评价方式,完善评价体系,促进校本课程不断发展

  六、主要活动:

  九、十月份:

  1.制定科学教研工作计划

  2.小学科学常规教育

  3.科学课堂教学研讨活动

  5.参加市科学教材培训

  6.“提高课堂教学有效性”主题研究课

  7.科学课堂教学研讨活动

  8.组织教师进行集体备课

  十一月份:

  1.中小学航模比赛

  2.学校小课题项目研讨活动

  3.科学课堂教学研讨活动

  4.做好“五个一”自查、互查工作

  十二月份:

  1.科学教学常规研讨活动

  2.科学课堂教学研讨活动

  3.科学实验技能比赛活动

  4.学科教学质量调研

  一月份:

  1.期末测试与质量分析

  2.学期工作总结


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