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地理备课组长工作计划

时间:2021-01-09 15:07:25 工作计划 我要投稿

地理备课组长工作计划

  地理课要尽量做到精讲精练,引导学生主动参与学习。下面是小编帮大家整理的地理备课组长工作计划,希望大家喜欢。

地理备课组长工作计划

  篇一:地理备课组长工作计划

  一、备课组情况

  备课组长:杨军

  1、七年级地理备课组人员配备偏年轻,杨军、杨添翼老师有循环教学的经历,学科专业知识比较扎实,态度端正,伍勇霞老师为已经有了一年的新教材经验,虚心好学,积极要求进步。2、

  2、湘教版新版教材的应用,对组内成员都是一个共同学习的契机,全组老师团结和睦,爱岗敬业,工作勤奋,以校为家。

  二、指导思想

  在新课标理论和暑期工作会议精神的指导下,在实际工作中落实科学发展观,将“把每一个学生放在心上”融入地理教学中。进一步将新课程改革推向更深层次,积极参加教科研活动,努力使全组教学水平,业务能力有较大的提高。以学生发展为本,以培养学生的创新能力和实践能力为重点,帮助学生形成积极主动的学习方式,提高自主学习的能力;切实减轻学生的学习负担。我们的教学应处理好基础与创新的关系、提高学生的地理思维能力,培养学生的读图意识;注重科学的教学、总结、复习,合理地评价学生。

  三、学情分析

  学生刚从小学升入初中,有强烈的好奇心和求知欲,对一门新的学科也是一个很好的教学契机,把握他们的特点就能让他们顺利适应本科目的学习。他们对地理知识有一些模糊的认识,还没有形成良好的地理学习方法。对于空间概念的建立和认识抽象的地理规律均有一定的难度,而本期教学内容中的“地球”“地图”“世界的气候”对他们来说是一个挑战,学会了则能激发地理学习兴趣,学不懂则会渐渐丧失信心,影响进一步的地理教与学。此外,与小学衔接也需要一个过程,学习习惯的培养、作业的态度等方面都需要重点训练和强化。

  四、教材分析

  (一)新课程基本理念

  1.学习对生活有用的地理。地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识,引导学生在生活中发现地理问题,理解其形成的地理背景,提升学生的生活品味,增强学生的生存能力。

  2.学习对终身发展有用的地理。地理课程引导学生从地理的视角思考问题,关注自然与社会,使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念,为培养具有地理素养的公民打下基础。

  3.构建开放的地理课程。地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养,充分重视校内外课程资源的开发利用,着力拓宽学习空间,倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。

  (二)教学内容及地位简析

  第一章《让我们走进地理》介绍了我们身边的地理知识以及怎样学习地理。第二章《地球的面貌》包括地球的形状和大小,经纬网知识和地球的海陆分布和海陆变迁,是学习地理的基础。第三章《世界的居民》属于人文地理内容,本章从宏观的阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。第四章《世界的气候》,从本章知识在整个教材体系的地位来看,是后面学习分区地理知识以及中国地理知识的基础之一。第五章《世界的发展差异》引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念,为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

  五、教学措施

  (一)常规管理

  1.备课:每周进行一次集体备课,提前一周通知主讲人,确定主讲内容,并做好记录。按照教务处的统一要求,组内各任课教师与教学进度同步或超前认真备课,做到备课务实,有实际意义,为上好课尽可能多的准备教学素材,在控制知识深度的同时尽量拓展知识的宽度。组内各任课教师认真上好每一堂课,注重课堂的师生互动,调动学生的学习积极性,培养和保护学生的学习兴趣,注重学生思维能力、读图析图能力、归纳总结达能力的培养,注重知识的宽度与深度的拓展。注意学生的学习信息反馈,监控好课堂,有针对性的解决存在的问题。

  2.布置作业:在作业的处理过程中做到简而精,尽量当堂处理相关练习。

  3.作业批改:统一格式,统一要求。及时批改作业,每章内容详批1次,本期共计5次。作业成绩记A、B、C、D等级,不得出现“差”“不合格”等字样。发现问题及时处理,

  调整教学计划,改良教学设计和作业设计。

  4.听课:组内实行每周每人至少相互听一节课的制度,鼓励教师间的业务交流与学习。另一方面也可以让初一地理备课组3人取长补短,共同提高。

  5.教学反思:教学反思是提高业务能力的有效途径,要求每一课完成后,如果有需要则及时写出教学反思,总结教学中的收获,找出存在的不足。

  6.考试分析:本期共有2次地理考试,每次考试后都要及时分析成绩,找出学生得失分规律,及时发现教学中存在的问题,查找原因,并积极调整教学策略。

  (二)教学研究:

  1、研究课活动:开展自然状态下的课堂教学研究,每人至少上一堂组内研究课,积极参加全校新进青年教师展示课,备课组将尽全组之力,努力为参赛教师出谋划策,落实好备课、试讲、评课、修改等各环节,向全校展示初一地理组的风采。备课组做好组内的集体备课工作,进行适当的校际教研交流,组织听课评课活动,提倡跨学科听课,虚心学习,取长补短,不断提高教学水平。本期听课至少10节以上,并做好评课记录。做到听课有启示、评课有感想、教研有收获,努力提高自身的业务水平。

  2、教育理论及现代技术学习:本学期的集体备课时间安排一次理论学习,组内交流讨论。充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集、整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加计算机培训或不断自学,提高课件的制作水平,探求适合学情和学科特点的教学方式,使教学手段多样化。

  3、外出交流:见教研组安排,时间暂定未确定。

  六、作业安排

  本学期要求在作业上做到精讲精练,力求在减轻学生负担的前提下提高作业的效果。每节课后布置适量习题,作业有选择性,减少重复练习。尽量安排课堂最后5分钟开始作业,每次课后练习册的作业尽量控制在10分钟之内,即每周地理练习册的作业时间约20分钟(不包括地理课外学生活动时间和考前复习时间,不包括作业不合格学生和待进步学生的地理作业时间),对于不合格的作业争取做到面批。

  七、学生活动安排

  结合本学期地理学习内容,采用制作“地球仪制作”竞赛,天文观测兴趣小组等形式,提高学生地理素质养,激发学生学习兴趣。

  1、第四、五周:制作“地球仪”(全体学生)

  利用国庆假期,结合教学进度(正好学完经纬网),布置学生制作“地球仪”竞赛活动,并评出一二三等奖,展出优秀作品。

  2、第十二周:天文观测(自愿参加)

  结合教学进度地球运动

  3、第十二周:长沙市地理小论文评比和全国地球小博士竞赛(自愿参加)

  指导学生参加上述活动,可以一篇论文同时参加两项,培养学生的地理学科素养和创新精神。

  八、研究课安排

  本学期为了配合学校对教改的要求,加强新老师自身素质的提高,根据教科室安排,伍勇霞老师参加长沙市9月17日的赛课。

  篇二:地理备课组长工作计划

  一、情况分析:

  本届高三文科有六个班,普通班,加强班。差别比较大,基础知识不够牢,解题能力不够理想。

  二、备考依据:

  初.高中9本地理教材、《地理学科考试大纲》、蓝本《步步高》。

  三、工作目标:

  进行第一轮复习掌握单元基础知识,巩固各知识点,强化知识体系;同时加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思考能力。

  通过这一轮复习,要让学生达到下列要求:

  (1)掌握考纲规定的基本知识,能够对知识进行基础的归纳总结,能把握教材主干知识。

  (2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。

  (3)答题做到规范化,能形成一定的解题思路,掌握基本的解题方法。

  (4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例,做到活学活用。

  四、具体措施:

  (1)钻研课标.考纲和教材,对教材内容进行归纳总结。着眼课标,建立网络,进行全面系统地复习。

  1、分析考纲,把握考纲变化。

  2、全面了解课标,把握重点。

  3、突出主干,落实基础。知识系统化。

  4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

  (2)研究历年高考试题。

  每位老师都要对近五年的高考题进行研究,要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考动态。

  (3)努力提高教学质量:

  1、备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课,要在把握高考方向的基础上备课,要在全面了解学生的基础上备课,要在充分认识自己的基础上备课。

  2.加强集体备课

  每周至少要有两堂课做到集体备课,发挥集体的智慧。通过碰头会、电话、网络各种形式加强组内问题的讨论,取长补短,互通信息,相互促进,共同提高。

  2、上课:在认真备课的基础上上好每一堂课,上课要注意发挥自己的优势,要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的`成长,因材施教,补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

  3、课后反思:认真总结每堂课的得失,养成每课一反思的习惯,在反思中求进步。

  4、完善听课制度,取长补短,以期实现共同提高。

  5、精选、精练、精评习题:

  教师对试题要精心挑选。即主任一直强调的“老师下海,学生上岸”,题不在多,关键要精。要起到真正练习的作用,不然还不如不练。同时老师要多做题,要分析试题,要把握高考题的特征,要学会自己命题。具体做法是:利用好每次周考、月考,出好每次考试题;再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编,整理每单元的综合测试题;还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结,一轮适当练习部分高考题;对辅导书上练习,要教师先做,再让学生做,要有所选择的做。

  同时试题讲解要及时、要讲透,要注重解题方法,解题思路的培养,还要强调答题的规范化,用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。

  (4)课外辅导要灵活。多种方式,多种时间,多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生,重视补缺补差,有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导,对不同班级同学要分层指导,提高班级整体水平。

  (5)加强督促和检查;

  除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外,还要通过提问检查要求掌握的内容是否掌握,还要继续加强学生纠错的检查和督促。

  五.授课内容及时间安排:

  这段时间,主要进行必修(一)、必修(二)、必修(三)的复习

  九月份:一轮复习

  考点11常见的天气系统(3课时);

  考点12气候类型及判读、全球气候变化(3课时);

  考点13自然界的水循环、水资源的合理利用(3课时);

  考点14大规模的海水运动(2课时);

  单元考及讲评(2课时)

  考点15营造地表形态的力量(2课时);

  考点16山岳的形成、河流地貌的发育(3课时);

  单元考及讲评(2课时)

  考点17自然地理环境的整体性(2课时);

  考点18自然地理环境的差异性(2课时);

  月考及讲评(2课时)

  十月份:一轮复习

  考点19人口的数量变化、人口的合理容量(3课时);

  考点20人口的空间变化(2课时);

  单元考及讲评(2课时)

  考点21城市内部空间结构、不同等级城市的服务功能(3课时);

  考点22城市化(3课时);

  月考及讲评(2课时)

  十一月份:一轮复习

  考点23农业区位选择(2课时);

  考点24农业地域类型(3课时);

  单元考及讲评(2课时)

  考点25工业区为因素与区位选择(2课时);

  考点26工业地域的形成(1课时);

  考点27传统工业区与新兴工业区(3课时);

  月考及讲评(2课时)

  十二月份:一轮复习

  考点28交通运输方式和布局(2课时);

  考点29交通运输布局变化的影响(2课时);

  考点30人地关系思想的演变(2课时);

  考点31中国的可持续发展实践(2课时)

  单元考及讲评(2课时)

  考点32地理环境对区域发展的影响(2课时);

  考点33地理信息技术在区与地理环境研究中的应用(2课时);

  月考及讲评(2课时)

  2015年元月份:一轮复习

  考点34荒漠化的防治(2课时);

  考点35森林的开发与保护(2课时的前);

  考点36能源资源的开发(2课时);

  考点37河流的综合开发(2课时);

  单元考及讲评(2课时)

  考点38区域农业发展(2课时);

  考点39区域工业化与城市化(2课时);

  考点40资源的跨地区调配(2课时);

  考点41产业转移(2课时);

  月考及讲评(2课时)

  2015年2月份:二轮复习

  专题一:等值线(大约2月14号放寒假)

  附一、高三地理备课组活动一览表

  附二、集体备课活动安排;

  时间:每周五第2、3节地点:北教学楼一楼西头政史地组办公室附三、听评课活动安排

  朱标:周一第6节1班

  高雪:周二第1节5班

  王超:周二第7节21班

  篇三:地理备课组长工作计划

  一、指导思想:

  以学校教学工作计划为指引,认真围绕各相关部门开展的活动,融合学科特色,积极主动地开展高一地理备课组工作。

  以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,以生为本,转变教学理念,抓好常规教学。在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段,培养和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性。

  二、情况分析

  1、教材分析:

  本学期教材为人教版必修1,教学内容是自然地理及其相关知识部分,主要介绍宇宙中的地球、大气运动、水运动、地貌等地理自然现象,要求学生能逐步掌握阅读、运用地理图表和数据、综合分析等技能。教材每节课的知识容量都非常大,且与数学、物理等学科有一定联系,教与学的难度都较大,教师必须处理好教材与课标的关系、学生能力培养与完成教学任务的关系,特别是“以生为本”的教学理念和信息的不断更新,更需要教师认真备课,在有限的授课时间内取得良好的教学效果。

  2、学情分析:

  高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐,加之学科间的知识不匹配,学科知识和学习能力都较薄弱,虽然对自主、合作、探究的学

  习方式会有较大的兴趣,但教材以专题的方式呈现学习内容,对他们来说会存在较大困难,对知识点不易理解和掌握。

  三、具体工作计划

  据以上分析和学校的要求,现制定高一地理备课组工作计划如下:

  (一)进一步规范和加强备课组活动

  1、坚持每一至两周安排一次集体备课和教学研讨。时间定为每周五上午,每次轮流由一个教师作为主备课人,并做好备课组工作记录,定期及时将集体备课资料上传校网站。

  2、每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将本组地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗,提高集体备课的实效性,使全组教师共同进步。

  3、做到备课组内“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究,提高整体的备课以及教学质量。

  (二)深入开展教学研究,提高教学质量和效益

  1、充分利用多媒体及网络的设备和资源,做到分工合作,相互学习,实现教学经验、方法和资源的共享。并开展经常性的相互听课学习、相互交流教学经验和心得体会,以达到相互促进,共同提高的目的。

  2、利用集体备课的时间,不断加强教学研究、相互交流和学习。对课堂教学工作进行回顾和交流,分享对课堂教学的体会和反思,并结合我校学生的实际情况,适当改进或重组教学内容,及时调整教学进度。重点研究和解决教学过程中出现的疑难问题,共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

  3、积极参加市、校等各项教学教研活动,组织学生踊跃参加全国第六届“地球小博士”地理科技大赛活动。

  4、教学进度的安排:由于地理必修1的教学内容知识容量大、难度深,且本学期教学课时少,故要对教学内容进行必要的调整和压缩,对教学进度抓紧抓好并及时调整,力争在期末考前一周结束新课讲授,以保证期末考试的复习备考时间。(另附教学计划进度表。)

  本学期各项测试的安排:试卷难度不低于0.7。每次由一人命题,一人审核,三位教师轮流负责。每次测试后及时进行阅卷、试卷评讲、问题分析、解决问题的措施探讨及施行。

  (三)积极配合学校各项工作的展开

  1、“三环五步”课堂教学模式研究

  本组计划活动2次,学期结束交教学案例2篇、论文或教学反思2篇。

  2、“教学质量检查活动月”工作安排

  (1)时间安排:20xx年11月23日至20xx年12月24日

  (2)主要内容:

  ①课堂教学检查:形式为随堂听课,对象为35周岁以下青年教师。检查结束后向教导处提交各授课教师教学设计、听课教师评价表和书面评价意见。

  ②教学设计检查:内容为本学期教学设计,对象为45周岁以下教师,12月16日下午5:30前交至教研组长处。

  ③作业布置及批改情况检查:对象为45周岁以下教师,教导处随机抽取。

  ④对全校学生进行问卷调查:对象为全体教师。

  ⑤分年级召开学生座谈会

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