高二历史备课组工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家收集的高二历史备课组工作总结,希望对大家有所帮助。
高二历史备课组工作总结1
本学期,我们高一历史教研组在学校工作计划指导下和教务处的直接领导下,我们两位历史老师尽管课务繁重,但通过共同努力,坚持求真务实,改革创新的工作态度,发扬“团结、奉献、进取”的工作精神,紧紧围绕教育学改革的中心任务,坚持按新课标要求,基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下:
一、坚持新课标要求,加大课程改革力度,推进课改实施。
面对新课程改革的全面展开,我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。依据新课程改革的要求,注重学生能力的培养,坚持以学生为主体,重视学生学习能力的培养,改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式,确立以学生为中心,以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教学中积极培养学生参与教学过程,变学生被动为主动。并培养学生合作精神和参与精神,全面提高学生的素质。
二、积极参与外校历史教研组组织的各项活动,取长补短,提高自身教学水平一学期来,组内老师积极在南昌三中。南昌二中等学校教学开放日去各学校听课,并且做好记录,取长补短,不断致力于提高自身教学水平。在20xx年11月,组内教师都参加了十九中展示课的听课评课,积极推动整个南昌市历史教学水平。
三、加强集体备课。
重视教学过程的反思充分发挥群体优势,提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案,从而提高课堂教学质量。我们采用了“统一定内容,分头准备—个人钻研备课—个人主讲,集体讨论—深化吸收,形成共识”的操作程序,保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果,使每一位教师做到“心中有底”进课堂,把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时,重视教学过程的反思工作,要求实验教师在每一节课后应写好教学后记或反思,及时把教学中的点点滴滴记录下来,从更高层次思考自己的教学行为,改进教学策略。
四、组织师徒结对,坚持以老带新,加强教师间的合作交流学习。
本学期我们形成了师徒结对,师徒互相听课评课,致力于提高整组的教学水平。尤其是坚持新老师每个学期至少上一次公开课,整个历史组听课评课制度。深入课堂教学第一线,在实际教学中不断总结,寻找问题。采取“一人开课——全组参与听课——共同研讨、反馈——发现问题,寻找解决对策”的形式。促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。经过一学期来的努力,教师们的备课、上课、评课的能力大有提高。
在一学期的教学法工作中,我们都能基本完成了教学任务,在来年的新学期中,我们会更加努力,争取在教学工作上取得更好的成绩。
高二历史备课组工作总结2
年末岁尾,为来年更好地开展工作计,现盘点20xx至20xx学年度第一学期高二年级历史备课组的主要工作。
1.积极有效的开展备课组活动。能按照学校的相关规定,积极有效的开展备课组活动。每次集体备课活动均由主备人提交导学案讨论稿,由备课组长组织对导学案讨论稿的研讨、修正,并由活动记录人记录活动过程。
2.听课、评课活动热烈开展。能按照学校的相关规定,35周岁以下的青年教师开设校内公开课1节,工作年限不满5年的另开设1节校内汇报课,毕业年级的科任老师另开设1节校内研讨课。备课组全员参与公开课的听课活动,能认真填写听课记录和组织评课,并能主动将听课所感所获用于指导自己的教学实践活动,主动提升自己的教学水平。20xx年12月,备课组成员卜铎开设市级公开课《近代物理学的奠基人和革命者》。
3.勇于尝试、主动开展教研活动。备课组成员卜铎能按照学校的相关规定,在限期内完成所承接课题(徐州市教育科学“十二五”规划“有效教学研究”专项课题“校本教研制度构建研究”)并顺利通过初审。备课组成员卜铎撰写的教学论文《巧用“错误”开发高中课堂教学资源》在徐州市第十届“创新杯”中小学优秀教学论文评选中获一等奖。备课组成员卜铎在20xx年徐州市市区青年教师基本功比赛中获高中历史学科贰等奖。
4.针对学情开展有效的培优补差活动。
高二历史备课组工作总结3
本学期高二历史备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导,立足我组实际,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,互相学习,努力提高我组教师的思想素质和业务素质。在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,为今后的会考和高考打下了坚实的基础。
(一)所做的主要工作
一、教学内容:本学期开学伊始,根据学校的教学要求和实际情况,认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。本组教师按照教学大纲和高考的基本要求,完成了必修三的教学工作,为高二会考打下良好的基础。
二、常规教学:本学期教学要求教师立足课本、狠抓基础、培养能力为教学指导思想,认真研究大纲、教材,妥善处理教学内容。
课堂教学注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯,注重对教材中提供的原始文献资料的运用,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。文科班教学中既要突出知识的结构和特点,讲明白理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓基础,讲清会考考点和知识整体结构。
从听课和教案、作业检查结果来看,我组教师成绩突出。能按照教学进度和要求完成教学任务,在课堂教学和备课上重难点突出,既能传授给学生历史基础知识,又能提高学生分析历史问题的能力,为将来学习打下了良好的基础。
本学期备课组组织了阶段性测验和期中考试的出卷、集体判卷、评卷和教学质量分析活动,在这些活动中我组成员认真完成,没有出现任何纰漏。
三、教研教改:为提高我组教师的业务素质,提高教学质量,本学期积极开展了教研教改活动,具体如下:
1、开展集体备课活动
本组根据活动计划,坚持每周开展一次集体备课活动,每次活动以一人为中心发言人,其他成员提出具有建设性的建议和意见,最后形成集体备课方案,努力实现资源共享,共同提高。每次活动均有活动记录,以供以后参考。通过集体备课解决了许多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题,统一了教学进度和教学分歧,提高了我组的教学水平和教学效果。
2、组织公开课活动
坚持说课和听评课活动,间周一次。执教人就课的流程、知识方法的传授,课堂的处理等问题进行说明,其他老师补充、修正。听课后及时评课,积累经验教训,使全组教师提高了教育教学能力。
3、习题制作
为了解决材料解析题是学生作答的难点,我组积极开展了材料题典型例题制作活动,分工合作,在教学中互相使用。
4、撰写历史论文
我组教师积极撰写历史论文,及时上传到学校博客群组,所写多篇文章被新思考网教师成长博客推荐,部分文章被全国各大教育网站和刊物转载。在写作中理论水平和教育教学水平得到很大提高,提高了自信,大大增强了教育的责任感、使命感和教学热情。
5、学生课外活动成果突出
本学期组织学生开展各项活动,如百家争鸣论坛、辛亥革命研讨、历史画报制作等活动,培养了学生的思维能力和动手能力,陶冶了情操,受到学校师生的好评。
此外,我组积极参加市教研室、学校各部门、历史教研组举行的各项活动,张全杰老师参加市优质课和校创新课比赛并取得较好成绩。
(二)存在的问题
在学校和级部的统一领导下,在我组成员的积极努力下,我组顺利完成了各项工作,保证了高二历史教学的顺利进行。同时,在我组的活动和工作中,还存在一些问题和不足,如:
1、理论与实践的结合程度不够,仍需进一步加强。
2、应充分认识各班学情,做好分层次教学。
3、部分时段对学生尤其是普通班学生的督促力度不够。
4、还需进一步想方设法调动学生的学习积极性。
5、教学反思与课后研讨还有待进一步加强。
(三)改进措施
1、继续强化教育教学理论学习和业务培训,不断提高教育教学理论水平和业务水平。
2、加强教学反思,及时调整、改进教学措施。
3、加强校本教学研讨,努力激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和有效性,让历史课
4、加强新课程学习,为下一学年新课程教学做好准备。
我组将在以后的工作中再接再厉,发扬优点,改进不足,充分发挥备课组的作用,努力推进我校的历史教学工作,为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。
高二历史备课组工作总结4
时光飞逝,转眼本学期结束了。一个学期以来,我们高二历史备课组在学校教科研中心的正确领导下,在备课组全体成员的共同努力下,以历史学科主题教研推进新课程改革,不断深化“绿色课堂”教学模式研究,较好地完成了本学期的教科研工作。现作总结如下:
(一)凝心聚力,不断提升备课组教科研水平
1、加强理论学习,提升业务素养。开学初,召开了备课组全体成员会议,制定了切实可行的备课组计划,并在实际工作中有步骤地得到了贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点,备课组成员经常进行相关的理论学习,特别是教科研动态的学习研究,过程中展开讨论,后写出心得体会,提高理论水平,并用以指导教学实践。
2、落实“新星计划”,促进青年教师成长。开学以来,针对青年教师我组“新星计划”师徒结对活动正式启动,潘杰凯、王其勇老师被聘为李阳、张金光两位老师的辅导老师,为了促进青年教师的尽快成长,潘老师悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课,督促他们完成教学任务,并给予全方位的帮助。此外,他还对青年教师进行跟踪听课,在听课中发现问题,及时给予指导。青年教师也能及时记下教学后记,认真总结教学得失,不断反思教学,使教学水平不断提高。在王老师的指导下,张金光老师在学校6月份举办的“教学之星”大赛中脱颖而出,获得奖励。李阳老师的作业批改,教案也荣获校优秀等次。张金光老师先后开设公开课多节,教学能力也有了显著提升。
3、强化教学常规管理,提高教学质量。本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。
①坚持一周一次历史备课组活动,落实重点和难点,统一进度和内容,分析反馈学生的想法,开展教学中常见问题征集与解决活动,解决老师们教学中存在的问题。
②根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。
③规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导,本学期备课组获奖教学设计共2篇。
④抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。在5月“教学督导”活动中,李阳、张金光两位老师的教案、作业批改均荣获优秀等次。
⑤坚持互相听课制度。每次听课前,我们组所有的教师必须调好课,全部听课,在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价,大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论,这样,一组中虽然只有一个人上课,但我们全组的教师都参与其中,大家相互取长补短,提高了课堂教学艺术,取得了很好的效果。
(二)潜心思考,取得教科研成果累累
1、积极参加教研活动,努力提升教研水平。教学离不开教研,教研是教学质量提高的捷径。过去,由于我们对教研工作的认识不到位,教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围,积极鼓励全体教师申报课题研究,提升科研经费,并组织教师参加安徽省中小学远程教育培训,鼓励去外校听课学习等。经过网上学习,我组教师线下研修成绩均为100分。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念,提高了本组教师的教研能力。
2、勤于笔耕,撰写多篇高质量的教育教学论文和读书笔记、教学反思等。
(三)存在问题
1、个别组员教案书写不规范,质量不高。
2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够。
3、有些教学常规落实不到位,缺乏管理力度。
4、教师理论水平有待于进一步提高。
教育教学是一个不断发展的过程,对教学的研究也是无止境的,在以后的工作中我们还需探讨更加有效的教育教学方式,不断提高我们高二历史备课组教科研质量和效率。
高二历史备课组工作总结5
为激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为历史学习打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神,开发智力,培养想象和创造力,为学生的可持续发展打下良好的基础。根据高二教学的实际和教学的难点,我备课组坚持每周至少一次组织备课组活动。目的在解决教学重难点,统一知识结构,统一教学进度,取长补短,采取众长。下面就这学期的高二历史备课组活动工作总结如下:
一、计划的落实:
严格按照开学初制定的备课组教学计划计划,开展工作,半学期下来,基本完成教学任务,但由于受到放假、高三月考监考等的影响,教学进度比学期计划延缓三节课。
二、工作落实情况:
(一)、重点工作落实
追求高效课堂:
(1)、坚持集体备课,每周至少召开一次备课组会议,做到经常性的沟通与探讨。
(2)、充分利用电子白板等先进教学手段。
(3)、充分利用课堂,以问题为主导,先学后教,当堂训练,讲练结合。
(4)、注重课堂效率,力争留给学生当堂识记时间,减轻学生课后负担。
(二)、常规工作落实:
(1)教案:坚持提前备课、分工完成,合作使用。手写、打印、复制多种手段共用,突出实用性。
(2)作业:使用资料作业布置、增多作业量,做到了及时督促、及时修改、及时讲解。
(3)辅导:坚持每周一次的课堂辅导与课后辅导相结合,以重点解决学生的问题为主,以学生个体为主。
三、工作亮点:
本备课组始终按照学校要求,执行学期计划安排,以“先学后教、问题教学”等新教学模式为主导,提高课堂效率,并多次在学校层面上受到表扬。
高二历史备课组工作总结6
一个学期过去了,校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下,全面贯彻党的教育方针,立足于学生的全面发展,围绕“务实、规范、精化”的工作理念,为营造教师终身教育和可持续发展的良好格局,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型教师队伍。同时,充分发挥校本研修的功能和优势,促进教育教学质量的提高。具体总结如下:
一、我们的工作重点
立足本校实际,追求实际效果和注重实际应用,进行教师教学行为及学生学习方式的研究,重点解决了教师和学生在教育管理以及实施新课程中遇到的具体问题。
二、我们的做法
1、管理机制落实到位。首先,坚持执行每周听课制度,要求每一位老师在听课时整理听课要点,并做好要点记录表。其次,“教师校本研训一体化‘一三四’模式”同时跟进,坚持每周集体备课和一课一研,做到定时间、定内容、定人员。在研讨专业知识之余,系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等,并定期进行测验、总结、评价等。
2、注重提升专业素养。
良好的教师专业素养是教研活动有效开展的前提。因此,本学期,我们依然把抓教师的专业素养放在首位。派出多人次参加各级的培训学习。通说这样,使得每一位教师在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,努力成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。其次,多读书。读书有具体的要求,读与专业相关的书籍,读与个人人格完善相关的书籍。除了加大思想教育的力度,我们主要通过任务式驱动教师们看书。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。这是我们这个学期老师们进行的常规工作。同时,还鼓励教师们善于将自己积累总结的一些做法写成论文,多向教研通讯上投稿,锻炼自己的写作能力,提高自己的教育教学水平。这些,都是上学期也一直要求做的,我们认为有效的做法就没必要放弃。
3、开展教研活动,提高教学效益。
一是进行有效备课。集体备课注重三个结合:与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。设置统一的科组研究时间,积极进行备课制度改革,实行“三级备课”制,总体思路是“提前备课,集体议课,个人整理,注重反思”16个字。即教师提前两天备课,然后备课组集体评议,在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改,课后撰写教学反思,反思要把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。
二是立足课堂,以研促教
课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,教学质量是一节课一节课上出来的,只有遵循学生的认知规律、心理特点,切实按课程标准办事,才能有效提高教学质量。使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求,在新课程实验过程中提高教学水平和能力。努力使教研活动体现三化:活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。
三是教研与科研相结合。在校本教研中,鼓励教师参与课题研究,让教师结合自身的特点和现有的水平选择不同的研究方式。本学期,根据教育局课题管理要求,我校在科研方面人人参与了小课题的研究,可推的管理进入了规范化、精细化,具体就是:
①将课题实验与校本教研紧密结合,在课题研究的实效性方面下功夫,使教师在经验加反思中迅速成长。
②将课题同课程改革紧密结合,注重课堂教学评价标准的改革创新,探索建立促进学生素质全面发展的评价体系,探索建立促进教师不断提高的评价体系,使教师能运用评价标准对自己的教育行为及时做出分析和反思,不断提高教学水平。
③将课题同信息技术相结合,及时吸纳、传输课程改革和课题的信息与研究成果,引发对课题的争鸣与交流,使课题研究在交互式、对话式等互动培训。
三、存在问题
校本教研是一项很实在的教学研究活动,注重实践,特别是解决实际问题方面,所以要充分发挥科组的作用,特别是组长的作用。其次,对校本教研的监督力度有待提高,没能很好的帮助教师在研究中遇到的问题。再次,在教研方面的活动开展也很少,应该策划一些有利于提高教师教研能力的活动更好的促进教师的教研活动能力的提高。
总之,又一个学期过去了,有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方。我们相信,下个学期,我们有能力逐步克服困难、不断创新,走出一条适合我们发展的道路。
高二历史备课组工作总结7
在学校各部门的领导下,本备课组老师积极工作,认真按学校的要求落实好教育教学工作,取得了一定成绩,现总结如下:
1、加强了教师的师德师风建设,备课组老师工作兢兢业业,尽心尽责,深得学生的欢迎。
2、认真抓好了教育教学理论的学习,在探索新课程的历史课堂教学模式方面做了一些有益的探索,充分发挥本组老师的力量,编制导学案,教案和课堂检测及单元检测,提高了课堂教学的水平。
3、认真做好了备课组活动,每周活动都做到有计划、有时间地点、有主讲人,有记载,坚持了集体备课,老师们都能根据本班学情,按课时备课,认真写好教案。
4、本组老师参加了市教研室组织的全市新课程培训活动,参加了学校组织的各种培训活动,在教科室组织的新教师展评活动中认真参加并开展了评课活动。
5、本组老师在教学过程中统一了教学进度,认真做好了每一阶段考试的准备,并做好了每一次的试卷评卷工作和试卷分析。
6、本学期是学生历史学科学业水平测试的年级,备课组编制了三本必修教材的复习资料,学生考试成绩达到了很高的及格率。
7、认真做好了期末乐山市统一考试,在乐山市统考中本年级获得全市第一名。
8、认真组织好了高二年级的历史学科知识竞赛,评出了三个等级,一等奖5名,二等奖10名,三等奖14名,很好的鼓励学生学习历史的积极性。
高二历史备课组工作总结8
第二学期工作已结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期教研工作总结如下:
一.加强理论学习,强化师德师风和师资队伍建设。
1、本学期,全组教师认真参加了学校组织的师德学习,每人都认真写了心得体会,师德修养得到提升。
2、同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准,提升了理论素养,使教学实践以理论为支撑,各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课,认真评课,采取案例分析,教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组历史学科特点,本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动充满了趣味性和生活化。
3、加强新老教师之间的沟通,利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课,既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课;既有初三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。
二.落实教学常规,狠抓教育质量。
1、根据学科特点,结合学生实际,期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划,并按照计划认真组织教学,努力完成教学目标任务。
2、加强集体备课,做到不备课不上课。为把集体备课做到实处,根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案,督促各任课教师充分做好教学准备工作。
3、组织教师学习先进的教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。
4、各任课教师均能做到教学课后积极反思,总结课堂教学的得失,促进教育教学能力提高。
5、在教案的撰写和课堂教学活动中,本学期我组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节,切实提高学生学习能力。
三.深化教研气氛,以教带研,以研促教。
本学期里,我组又继续在校内举行了公开课,各位老师主动听课学习,认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课,谢刚鲁卫军老师赛讲课,通过讲课,听课,评课,我们历史教研组的教师能更好的交流教学心得与体会。让年轻教师获得更多经验,让老教师获得更多新的教学思维。
四.存在不足
1、教研形式缺乏多样性教研的"瓶颈"是专业引领不够,许多教研仍然是内容、形式没有多少改变,模式固定,主要是开展听课、评课活动,经验总结等。
2、应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向,影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分,教师只能在这一指挥棒下培养应试能力,而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。
五.整改策略:
1、优化教研工作程序,避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来,走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外,教研组在常规工作中要优化教研工作程序,教研活动有主题,理论学习有内容,教学方法有指导,专业发展有目标。
2、丰富教研活动内容,激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况,积极组织教师开展多种形式的教研活动,如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师,通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计,论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。
3、加强专业引领,突破教研"瓶颈"专业引领是制约教研发展的"瓶颈"。如何突破这个瓶颈呢?首先,利用自身的资源优势,教研的开展要根据每个教师的特长,发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用,创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。其次,要积极争取专业教研人员的支持,积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。再次,加强史学理论的学习,努力提高教师的教学理论素养,对每次的理论学习要有具体的要求。最后,充分利用资源共享的机会,使学科组相互学习,取长补短以促进学科组共同发展。
尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校历史教研组的教学质量。
高二历史备课组工作总结9
历史备课组本着遵循“以人为本,精细管理,求真务实,质量至上”的原则,重视全面提高教育质量,坚持以教学为主的原则,致力于全面提高全体教师的专业知识、理论水平和教学业务能力,努力钻研教材,切实抓好学科基础教学。
在本学期教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。全册八大单元,每一单元集中探究一个比较宏观的历史,每一课涉及一个比较具体的历史问题。因此每节课的知识容量都非常大,且经济史的内容理论性较强,学习的难度较大。现就本学期的总结如下:
一、备课组统一制定切实可行、内容齐全的教学计划,统一教学进度。在进度的安排上,坚持做到教与学紧密结合,安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练,更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料,以引导学生积极参加社会实践,主动参与研究性学习,引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。
二、强化集体备课。备课组每周二下午第二、三节为固定的备课组活动时间,每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想),大家讨论补充,探究最佳方案。在备课过程中,我们注重研究教材,科学处理教材,构建既符合课标要求,又适应学生实际的历史教学内容体系。此外,能够做到解决教材中的重点、难点问题,通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量。我们根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。实现新课程理念下的三维目标。
三、兴趣是最好的老师,我们倡导“做学生愿做的事,做学生该做的事”,探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题,全面激发学生学习兴趣,开发学生的潜能。在教学中,我们不停留于简单地传授书本知识,而是对教材进行拓展,努力挖掘趣味性的知识,生活中能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂,创设一系列情境教学,激发学生的兴趣;我们转化课本中较为枯燥的理论,以通俗易懂的例子帮助学生理解。
四、积极开展公开课教学观摩活动,探讨可操作情境式教学,实施新课程理念。第8周由吴代娇老师执教的《物质生活和社会习俗的变迁》等,教师尽可能地转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,在向学生传授学科知识的同时,要引导学生建立正确的价值观、人生观。教师之间也加强了相互交流和相互探讨;抓牢并监督教学过程中诸环节的落实,抓课堂40分钟的效率,促进教学质量的提高,反对教师挤占学生的自由支配时间,加强学法指导。
五、加强试题研究,提高备课组成员自身的解题能力和各方面的素质。本学期组织备课组老师一起研究乐山市的期末考试试题,近五年的高考试题,从试题中去把握高考命题方向。也加强对学生的试题训练,在训练的过程中提高学生的审题能力和答题技巧,从而提高学生的历史学习能力。同时,备课组成员积极参加命题工作,来提高自身业务素质。
总之,一份耕耘,一份收获,我们将一如既往勤勉、务实地工作,将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再厉,努力把工作做得更好。
高二历史备课组工作总结10
蓦然回首,我们们已经进入20xx年了。当机遇一个个迎面扑来,当挑战一个个被战胜,我们们不得不像孔子一样发出相同的感慨:逝者如斯矣,不舍昼夜!在这短短的半年时间里,我们高二备课组在探索中前进,在压力下成长。教学中我们严格执行学期初的教学计划,在保证教学进度的前提下,重点放在提高每节课的教学质量上。较好地完成了一个学期的教学任务,并形成自己的特色。
一、因材施教。
高二选修班和必修班所面临的学习任务、接受理解能力、教学时间的安排有很大的不同,这些因素都成为我们平时备课时所考虑的重点。因材施教,是本学期教学工作中所形成的典型特色。
二、教学多媒体化。
根据教学需要,为了更好的调动学生的积极性,使抽象的历史更加鲜活,更加具体,我们合理整合网上资源制成适合教学实际的教学课件,做到每节课都有课件。使用课件让我们尝到了甜头,每节课我们都可以向学生展示丰富的文字、图片和视频资源,不仅开阔了学生的视野、加深了记忆,而且还提高了教师的教学水平,实现了教学相长。
三、教学形式开放化。
通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。
四、教学检测常态化。
教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。好的练习能够在帮助学生掌握有关知识技能的同时,培养他们应用知识解决实际问题的能力,使他们形成良好的情感、态度和习惯,能使练习成为继续学习的过程。本学期针对选修班和必修班我们分别设计了练习以巩固教学效果。
探索仍在继续,但我们会勇敢地傲视前方,一步一个脚印,踏踏实实地向前迈进;压力接踵而至,但我们会积极地实现转化,一天一份努力,认认真真地全力以赴。
高二历史备课组工作总结11
本学期高二历史备课组以学校工作计划和学校管理工作规程为指导,立足我组实际,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,互相学习,努力提高我组教师的思想素质和业务素质。在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,为今后的会考和高考打下了坚实的基础。
(一)所做的主要工作
一、教学内容:
本学期开学伊始,根据学校的教学要求和实际情况,认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。本组教师按照教学大纲和高考的基本要求,完成了必修三的教学工作,为高二会考打下良好的基础。
二、常规教学:
本学期教学要求教师“立足课本、狠抓基础、培养能力”为教学指导思想,认真研究大纲、教材,妥善处理教学内容。
课堂教学注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯,注重对教材中提供的原始文献资料的运用,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。文科班教学中既要突出知识的结构和特点,讲明白理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓基础,讲清会考考点和知识整体结构。
从听课和教案、作业检查结果来看,我组教师成绩突出。能按照教学进度和要求完成教学任务,在课堂教学和备课上重难点突出,既能传授给学生历史基础知识,又能提高学生分析历史问题的能力,为将来学习打下了良好的基础。
本学期备课组组织了阶段性测验和期中考试的出卷、集体判卷、评卷和教学质量分析活动,在这些活动中我组成员认真完成,没有出现任何纰漏。
三、教研教改:
为提高我组教师的业务素质,提高教学质量,本学期积极开展了教研教改活动,具体如下:
1、开展集体备课活动本组根据活动计划,坚持每周开展一次集体备课活动,每次活动以一人为中心发言人,其他成员提出具有建设性的建议和意见,最后形成集体备课方案,努力实现资源共享,共同提高。每次活动均有活动记录,以供以后参考。通过集体备课解决了许多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题,统一了教学进度和教学分歧,提高了我组的教学水平和教学效果。
2、组织公开课活动坚持说课和听评课活动,间周一次。执教人就课的流程、知识方法的传授,课堂的处理等问题进行说明,其他老师补充、修正。听课后及时评课,积累经验教训,使全组教师提高了教育教学能力。
3、习题制作为了解决材料解析题是学生作答的难点,我组积极开展了材料题典型例题制作活动,分工合作,在教学中互相使用。
4、撰写历史论文我组教师积极撰写历史论文,及时上传到学校博客群组,所写多篇文章被新思考网教师成长博客推荐,部分文章被全国各大教育网站和刊物转载。在写作中理论水平和教育教学水平得到很大提高,提高了自信,大大增强了教育的责任感、使命感和教学热情。
5、学生课外活动成果突出本学期组织学生开展各项活动,如百家争鸣论坛、辛亥革命研讨、历史画报制作等活动,培养了学生的思维能力和动手能力,陶冶了情操,受到学校师生的好评。
此外,我组积极参加市教研室、学校各部门、历史教研组举行的各项活动,张全杰老师参加市优质课和校创新课比赛并取得较好成绩。
(二)存在的问题
在学校和级部的统一领导下,在我组成员的积极努力下,我组顺利完成了各项工作,保证了高二历史教学的顺利进行。同时,在我组的活动和工作中,还存在一些问题和不足,如:
1、理论与实践的.结合程度不够,仍需进一步加强。
2、应充分认识各班学情,做好分层次教学。
3、部分时段对学生尤其是普通班学生的督促力度不够。
4、还需进一步想方设法调动学生的学习积极性。
5、教学反思与课后研讨还有待进一步加强。
(三)改进措施
1、继续强化教育教学理论学习和业务培训,不断提高教育教学理论水平和业务水平。
2、 加强教学反思,及时调整、改进教学措施。
3、加强校本教学研讨,努力激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和有效性,让历史课4、加强新课程学习,为下一学年新课程教学做好准备。
我组将在以后的工作中再接再厉,发扬优点,改进不足,充分发挥备课组的作用,努力推进我校的历史教学工作,为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。
高二历史备课组工作总结12
这学期教学任务比较重,要完成三本必修的教学和复习,1月份还有学业水平测试,所以在时间的安排上要注重计划安排,而且要讲究实效性。我们历史备课组员一起商讨,制定这样的工作安排:
一、注重集体备课,备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,集体编排资料。整理复习知识体系内容并复印给各学生。多进行试题练习并做到分析总结。
二、注重基础知识的具体落实。抓紧预习复习,课堂多提问方式进行巩固,并进行一定惩罚落实。一定要培养学生积极积累知识的态度和能力。
三、要多想几种培养学生积极性的策略,比如进行文科班基础知识小竞赛,内知识抢答赛等,以加分形式激励。
四、我们的学生主观题解题能力弱,方法不明确,所以下阶段要注重解题方法的教授,做到综合能力的提升,做到可以举一反三,学以致用。
五、心态问题的放正。增加作业量并提高作业有效性,并得落实奖罚措施。
总之,明确备课组教育教学任务,认真落实常规工作。高二是高三提高和冲刺的积累阶段,要积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法,提升他们在历史认知上的层次,锻炼独立分析,解决问题的能力,让他们逐步掌握历史演进的规律,学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史,拓宽他们的历史思维。为高三巩固提高打好基础。
高二历史备课组工作总结13
在充实、忙碌和愉悦中,一学年的工作即将划上圆满的句号,我担任高二历史教学工作(两个理科班、三个文科班),在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下,基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下:
1、制定计划,研究中学教学理论
作为一名历史教师,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《高中历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
2、激发学生学习兴趣
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。
3、 思相上严于律已,更新观念,提高思想觉悟
高标准严格要求自已,约束自已的言行,加强师德修养,为人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录,领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中,通过学习和工作实践,使自已的思想不断得到升华;在业务上,求真、求实、求善、求美,努力进取,踏实做事;在风格上,谦虚、谨慎、平和、宽容,取他人之长,补已之短;在工作中,敬业、乐业,勤勤恳恳,兢兢业业,皆尽所能,任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,做学生的良师益友。
4、认真钻研新课程,树立全新的教学理念
新课程教材跨度大,在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系,注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大,缺乏连续性、系统性,对知识储备不足的学生而言,存在理解上困难,对此,我在坚持新课标的前提下,对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理,大胆取舍,深入浅出,形成系统性。选择灵活多样的教学方法,同时以一些知识点为切入口,寻找学生感兴趣的话题,创设教学情境或者是联系现实,适时利用知识容量大的多媒体辅助教学,让学生多参与到我的教学中来,以增强学习历史的兴趣,这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。
同时做好初高中历史学习的衔接,改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法,以全新的教育教学理念指导教学,要培养学生的问题意识,学会探索性学会、学会合作,让学生先掌握学习的方法再掌握知识。坚持“以人为本”的教学思想,构建民主、和谐、平等的师生关系,创设愉悦的课堂气氛。教学中,继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识,同时更注重师生合作、生生合作,培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力,并根据不同的教学内容,关注学生的情感态度和价值观,贴近时代的步伐和精神,体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划,让学生尽快适应课改后的教学,我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲,让学生先预习,再学习,这样对于容量很大的教学就容易了许多,学生学习起来也不感觉吃力了。
5、集体备课,发扬备课组协作精神
新的课程特别强调教师的合作意识,我与同组的老师经常一起备课,有问题一起探讨、研究,对教学内容的处理,教学方式的选择,历史知识的整合,课程资源的利用等进行了更加深入的探讨,我们相互交流,相互启发,相互补充,资源共享,怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋,以免在的教学过程中走弯路,收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件,在教学中适时利用。
6、精选各类习题,认真批改,及时评价
本学期分单元对学生的作业进行了批阅,在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩,对一些精选材料题进行了全面分析和讲解,对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。
本学期,做了很多工作,也付出了很多,但我深知自已还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,性情有点急躁,有时对待学生过于严厉,对个别尖子生的转化工作力度不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面,没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信:没有,只有更好,在今后的工作中,我力争改正不足,继续努力提高自已的思想和业务素质,改进工作方法,以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中,为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。
高二历史备课组工作总结14
本学期在学校、学部领导和各位同仁的悉心指导和关注下,高二历史组成员精心备课,积极上课,耐心辅导,认真批改,教育教学工作在原有基础上推陈出新,有了很大的进步。现就本学期所做工作总结如下。
一、本学期所做的工作
1、指导思想:立足高二,着眼高三,目标明确,稳打稳扎。
高二历史部分属于高考的重要内容,在教研、教学过程中,我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则,高标准、严要求,紧扣考纲及课标要求,开创性地提出旧题新考,强化学生对课堂内容的消化理解,扎扎实实抓规范,认认真真抓落实,集思广益,分工合作,为高三备课组提供学情分析、帮助阅卷等实质性工作,同时也为自身积累了教育教学经验。
2、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨,认真完成教学任务,取得理想成绩。
刚刚过去的一学期,通过本备课组的老师集体努力,出色完成任务。认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。认真参加听评课活动,相互学习交流,相互取长补短,不断提高自身的教学水平,教育教学水平明显提高。
3、转变教学理念,加强与学生交流沟通,注重养成教育,培养学生能力。
本学期高二历史组老师投入了大量的时间和心血,利用其他课余时间,积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。同时加强与学生的交流与沟通,积极营造和谐融洽的师生关系。
二、存在问题
1、个别班存在两极分化的现象,或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少,学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
4、老师缺少“走出去”的机会,一味的在家里闭门造车,一学期也无缘见识外面高水平的展示,所以总觉得进步不快。希望下学期能有更多“走出去”学习的机会。
三、下步努力的方向
1、思想上进一步优化教育教学理念,更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进历史课教学。
2、加强校际交流,互通有无;强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础;
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之,本学期我们高二历史备课组竭心尽力地做好自己的工作,大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。在以后的历史教学中,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,为明天的辉煌再做贡献。
高二历史备课组工作总结15
为激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为历史学习打下扎实基础。根据高二教学的实际和教学的难点,我备课组坚持组织备课组活动。目的在解决教学重难点,统一知识结构,统一教学进度,取长补短,采取众长。下面就这学期的高二历史备课组活动工作总结如下:
一、计划的落实:
严格按照开学初制定的备课组教学计划计划,开展工作,一学期下来,基本完成教学任务。我们备课组能根据学校安排和学生实际,根据教学大纲的要求,制定切实可行的教学计划。文科班这学期的教学任务重,只有三课时。所以我们的教学目的是,抓基础,抓重点,面向全体学生,实行因材施教。高二历史新课程,对于我们任何一个人而言,都是一种新的东西。我们备课组不敢怠慢,认真学习、谨慎备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、细心辅导。高二已经实现了按学科分班,我校的文科生生源稍差于理科生,理科生素质较高但时间有限,加强班和基础班的接受理解能力有很大的不同,这些因素都成为我们平时备课时所考虑的重点。因材施教,是本学期教学工作中所形成的典型特色。
理科班本学期要进行会考,三本必修要复习,一周只有二节课,任务重。由于没有找到适合我们学生的资料,所以没有集体定资料。理科班的复习资料全部是我们自己编写的。由于复习内容较多,学生基础差,虽然我们很重视,但是学生学习时间太少,效果可能不太好。
二、工作落实情况:
(一)、重点工作落实
1、追求高效课堂:
(1)、坚持集体备课,每周至少召开一次备课组会议,做到经常性的沟通与探讨。
(2)、充分利用多媒体先进教学手段。
(3)、充分利用课堂,以问题为主导,先学后教,当堂训练,讲练结合。
(4)、注重课堂效率,力争留给学生当堂识记时间,减轻学生课后负担。
(二)、常规工作落实:
(1)、教案:坚持提前备课、分工完成,合作使用,突出实用性。
(2)、作业:使用资料作业布置、合理安排作业量,做到了及时督促、及时修改、及时讲解。
(3)、辅导:坚持课堂辅导与课后辅导相结合,以重点解决学生的问题为主,以学生个体为主。
三、存在的问题:
1、学生基础知识的识记仍不尽如人意。
2、学生分析历史问题的能力,基本做题能力,从材料中归纳总结的能力,语言表达能力欠缺。
3、学生的答题规范性普遍较差。
4、学生回答问题时的条例不清晰,对个别历史概念的理解不到位等。
四、今后措施:
1、在平时的教学过程中,仍要抓基础知识的检查与督促。
2、在今后的教学中,应重视学生分析历史问题的能力,语言表达能力和基本做题能力的经常性训练。
3、坚持采用“问题教学”等新教学模式,以学生为主导,提高课堂效率。
4、始终做到严格要求,对学生答题规范的做严格的要求。
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