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七年级英语备课组工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编精心整理的七年级英语备课组工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
七年级英语备课组工作总结 篇1
按照学校整体工作安排,结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排,我七年级英语备课组通力合作,按时保质按量完成了本学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作,现总结如下:
开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对初一新生的英语学习情况做了抽样调查,制定了备课组的英语教学计划;每位任课老师再根据自己本班的具体情况制定了本教学班的英语教学计划;为了充分激发学生学习英语的'兴趣和培养学生良好的学习习惯,本学期我备课组开展了英语单词竞赛和英语书写规范训练,取得了很好的预期效果。
集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。我们积极参加长安区教研室所安排的区共用学案的集体备课活动,认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验,结合自己学校的实际,探索出一套符合自己校情的、较为行之有效的教学方法,不断提高我们的英语教学水平和教学效果,不断取得进步。为了加强集体备课,一起发挥集体智慧。每周二上午第一节是我们集体备课时间,集体分析讨论相关的教学内容,在汇集大家共同思想智慧的基础上,结合区共用学案,发挥群体优势,弥补个体不足。
七年级英语备课组工作总结 篇2
一、现状分析
1、客观情况:
本学年我组使用外研版的新标准教材,这要求学生必须具备小学四年的学习基础,对于我们农村学生来说是有一定的困难的,因此今年期末的成绩城乡差别可能会很大。
2、主观情况:
班与班之间、班级内部的差距比较大,呈现不均衡发展的状态。有部分学生产生了“掉队、落伍”的感觉,思想不稳定,开始厌学。另外由于今年我组师资配备严重不足,有一大半时间是由六个老师教十五个班级,这些都给教学带来一定的影响。
二、工作回顾
1、以“有效教学”为中心,探讨有效的课堂教学模式。
本组有六名专职教师,除了张连华和冯月萍两位骨干教师外,我和何爱清老师孩子尚小,庞昀菲和周丽燕老师工作经历较短;同时今年又使用新教材。因此,提高教学质量的'关键是提高课堂效率。鉴于这种情况,在开学初,我们就制定了计划,让张连华和冯月萍两位老师在组内开了示范课,这两节课主要是展示课堂的有效性。他们在备课时就围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学方法的使用”等方面进行思考和探索。为我们在探讨有效的课堂教学模式方面开了个好头;同时,在学校师资持续发展方面起到了很好的“传、帮、带”作用。
2、坚持集体备课,集体协作,整体、高效地提高教学质量和教学水平。
(1)、坚持进行两周一次的集体备课。
(2)不定期地进行教学研讨、互相探讨教学中存在的问题,在教学研究中实行互帮互助、集体协作的教学氛围。
(3)资源共享,期末练习分工明确,团结协作。
3、以活动为载体,给学生提供更多的实践机会和了解英美文化背景的平台,从而弥补课堂教学的不足,促进学生全面发展,积极促进学生的个性特长发展。
(1)、迎国庆·书法比赛
本次书法比赛分预赛和决赛,同时决赛获奖作品通过橱窗展出。这次活动营造了浓厚的英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,调动了学生学习英语的积极性,丰富了校园生活,并为学生形成良好的英语书写习惯起到了积极的作用。
(2)、百词竞赛
初一英语全体英语老师精心策划,认真把关,班主任全力配合支持,利用午休时间进行了百词竞赛。全体同学积极参与,热情高涨,取得了优异的成绩。全年级共有44人取得满分,其中2、3、5、6、10班表现突出。
三、不足的方面
本学期因为师资原因,大家工作较累,英语角工作没有开展。
一个学期即将结束,我们会以终为始,在实践中探索、在实践中反思、在实践中不断地提高自己。
七年级英语备课组工作总结 篇3
本学期,我们七年级英语备课组的教学任务很艰巨,教材内容多了,难度又增加了,两极分化现象面临着严峻的挑战,但我们备课组全体成员,为提高我校英语教学质量,一如既往、满腔热情、辛勤耕耘,大概情况总结如下:
一.集体备课。
我们备课组严格按照学校要求,做好常规工作和集体备课工作,每次集备都实实在在,有主备人,有具体内容,力争解决教育教学过程中遇到的一些疑难问题,针对我们学校的学生情况,我们备课组老师不抛弃、不放弃,全心全意对待每个学生。认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果,让进步的同学体验到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力,努力在班里形成浓厚的学习氛围,尽量开展丰富多彩的教学活动,营造良好的学习氛围,给优等生、进步生提供展示自己的`舞台。共同探讨教学重点,难点,课时分配,教学目标和任务。既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组教师的团结,充分体现了合作的团队精神。要求教师认真备课,大家经过讨论,制定出规范的教案和导学案的格式,并写出较规范的教案和导学案。
二、抓好教学常规的实施。
对教学常规管理工作始终不能放松这是一项长期的要求。一方面要深入学习研究大纲,吃透教材,另一方面,认真分析我级学生实际情况,确定适合我级学生学习的教法。具体做法:
1.定期进行备课组活动,每周一的第三、四节组织本组教师认真学习新的大纲、研究教材,使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理,以解决教学中的难点。
2.备课组还深入课堂,听评课,在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新创意的方面进行肯定且推出本组,以供大家共同研究探讨。
3.对作业、进度要求。强调所规定的使用等级制,给批语、常鼓励。
4.加强对学生的辅导。对学习有困难的学生,及时辅导,对其作业进行面批。
三.本学期备课组继续推行集体听课评课制度。
四.开展适合学生的课内外趣味活动,使学生对该学科感兴趣。
为了激发学生学习热情我们以“组织英语活动”为突破口,强调全体学生参与,共同营造良好的英语学习氛围。根据七年级学生知识状况、课程安排,我们备课组精心策划,有效组织,开展了英语口语等比赛。比赛分为三个阶段:初赛、决赛两个阶段。初赛阶段,我们要求每班报名的同学都要参与,营造一种竞争的氛围,也给不爱学的学生一定压力。各班英语老师选出各班代表参加年级复赛。通过这些比赛活动,学生们不仅英语能力得到锻炼与提高,更重要的是培养了学生良好的创新能力,张扬了学生的个性,树立了学生的自信心,营造了良好的学习氛围,师生之间的关系更融洽了。
五.共同探讨制订月考、期中测试、期末测试的内容和计划。
以上是对七年级英语备课组一学期的工作总结。一学期实施下来,达到预期目的,使每位教师通过活动均有收获,使教学质量有更进一步的提高。总之,我们备课组的全体老师全力以赴,基本完成了本学期的英语教学任务。
七年级英语备课组工作总结 篇4
本学期我组的工作,以创建高效课堂为重点,以提高教学质量为宗旨,以加强教学过程管理为手段,立足课堂、优化课堂、创新课堂,为英语教学质量的提高打下坚实的基础。
一.更新教学观念,努力提高课堂教学质量。
教师要研究学习新课标新的教学理论,研究新教材接受新教学理念,摸索探究新的教学模式和教学方法,提高自身的素质,创造个性化教学,用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢,尽快的调整好心态,打造高效课堂,继续实现教学改革。重视教学与教研活动,及时总结和反思教学效果。
二.注重彼此交流,发挥集体智慧。
充分发挥备课组的集体智慧和力量,备课组长开学提前备好课,并将备课模式交流反馈给同备课组成员,给他们布置任务,让他们挖掘教材按要求以讲学案的形式提前备课,开学第一周我们备课组每天抽时间集体研究讨论,有主备教师谈论本单元的目标、重点、难点,然后集体讨论补充和延伸,课文的疑难,主备人立即修改补充。在开学第一周每天及时将讲学案打印发放给学生。在下次的备课组活动上,再讨论前单元所出现的不足及整改,并及时讨论下一单元内容。且每位教师必须提前上交讲学案备课组提前审阅,提前整改,以便提高教学效率。
三.研究教法、学法,提高教学效益。
针对课堂教学改革的特点,建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,教学过程以课前预习,导学,互学,测学(展示交流),思学(反馈)的导学模式。创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境;尊重学生的人格,关注学生的个性、情感、态度、价值观,教师中师生平等互动、教学相长;教学目标明确,整合多种教学资源创建高效课堂,注重教学方法和手段的改进。
例如针对对话、课文,我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的`最好的途径,教师要善于调动学生的积极性,培养主动参与的意识,提供合作学习的机会。具体我们采用课前的自由会话,新授中的表演与讨论,巩固中的活动与任务,复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。针对语法教学,我们根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段,采用不同的教学模式。作业布置分层化和典型化:布置的作业强调夯实书本知识,课堂作业,注重对学生进行过关训练;课后作业注重知识分层推进,突出知识再现率。
四.加强合作学习,提升组员反思、创新能力。
新形势下,要求组内每位老师以“高效”课堂为教学宗旨,上好每节英语课,并进行有效的反思学习。英语课外活动:搭建本年级英语课外活动平台,激发学生学习英语兴趣,在活动中潜移默化向学生输入文化知识,帮助学生在活动中感受学习快乐和成功,为培养学生学英语习惯和自信心打基础。
以检测为手段,查漏补缺:本学期计划除进行2次月考外,计划增加词汇竞赛及默写竞赛,强化单元知识,为提高口语表达,将要进行英语知识竞赛、演讲比赛,培养和提高学生英语学习兴趣和提高成绩.
五.抓好培优辅差工作。
为避免一部分差生产生厌学情绪,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导,给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水平,以免他们有吃不饱的现象,适当给予一些拔高辅导。
六.备课组活动落到实处:
抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成绩的考核与评定,是首要任务。本学期在集体备课的基础上(定期、定地点、定人员),力求备课组的工作能解决教学中的实际问题;倡导组内教师分工协作,突出重点,备出精品。注重个体备课和集体备课相结合,集体交流,实现智慧共享。经过大家本学期努力,我组讲学案被评为优秀讲学案,并注重教学反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。提倡教师的“再学习”。各位教师之间要加强互相学习,开展互听随堂课,本学期将继续两轮高效课堂听课,共同评价,要认真探讨得与失,全组人员教学能力都要力争有很大进步和提高.总之,我们七年级英语备课组齐心协力,认真领会、落实学校精神,认真实施创建高效课堂,积极主动地开展特色教学活动,努力实践,提高教育教学质量。
七年级英语备课组工作总结 篇5
忙碌的一学期接近尾声了,在本学期中,我们七年组的全体英语教师团结一致,尽心尽力,帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步,收效明显,中学七年级英语备课组工作总结。现做如下总结:
一、强化观念更新,研究教材。英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到:课堂教学设计以学生的发展为本;教学活动由"教"向"学"转变,真正提高课堂教学效率。
二、集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。因此,在每次的集体备课上,由一名教师经精心准备后作中心发言,发言内容包括教学重点、难点、教学流程、教学方法和教学手段,其他的教师给予补充或提出建设性的建议,最终形成适合自己学生的教学设计。
三、落实“师徒结对”,促进年轻教师发展。针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“师徒结对”活动。同时,备课组深入课堂,积极进行听、评课,在评课过程中彼此提高自己的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的地方进行肯定且推出本组观摩,以供大家共同探讨,以他人之长,补己之短,另一方面起到抛砖引玉的.作用。
这一学期,七年级英语集体备课组的每一位老师都有相当大的收获,我们在教育教学工作中取得了一定的成绩,当然我们也知道我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中,我们将再接再厉,争取更大的进步!
七年级英语备课组工作总结 篇6
忙碌的半学期教学已经圆满结束,在本学期中,在学校领导大力支持下我们七年组的全体英语教师团结一致,尽心尽力,帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步,收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点:
一、统一思想认识:
刚接触到这本新教材,大家心中都没底,如何使用好这本教材,我们也进行过激烈的争论,有的老师认为一定要把书上的每个知识点、语法教透,而有的老师则认为只要学生掌握基本的日常交际用语即可。最后,我们达成以下共识:
1、不是纯粹地去教这本书,而是用好这本书去教好学生;
2、认识语言学习的规律:大量输入,少量输出。
2、用“任务型教学”设计新授课教学;
3、了解学生情况,要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区别。
4、重视音标教学,要求学生掌握一些基本的发音规律,并按照这些规律来记忆单词。
二、固定时间,固定地点。我们除了在学校规定的星期三、四两个第七、八节课进行集体备课之外,每天我们课余时间都自发地围在一起讨论当天课堂上学生反馈出来的问题以及第二天新课的设计。
三、在每次的集体备课上,由一名教师经精心准备后作中心发言,一名教师做笔录。中心发言人必须说教学重点、难点,、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师给予补充或提出建设性的建议。
四、由于教师之间存在这样或那样的差异,因此我们在集体备课时强调四统一:统一进度、统一教案、统一作业、统一教法,只有这样才能充分发挥每一位教师的长处,把个人教学中可能出现的不足降低到最小。
五、俗话说:百密也有一漏,对于教学中可能出现的这样或那样的问题,我们的教研会到每位教师那儿把问题集中起来,进行会诊,找出最佳的解决方案。
六、在每一模块的'每个单元的教完的时候,我们会把本模块所学的单词、词组、句型给学生总结,并对他们进行听写训练测试,并每个话题的讲完的时候,由备课组长指定教师命题,对学生进行单元检测。
八、鉴于我们学生是寄宿制学校,没有家长的监督,于是我们充分利用好早自习,让学生练习听、说、读、写、即使有的英语老师早晨不能亲自到班级,但是每个班级都有检查督促的英语课代表,把检查结果及时反馈给老师。
当然,集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。
以上是我们七年级英语集体备课的工作总结,通过集体备课,使每一位老师都有相当大的收获,促进了全校的英语教学工作。当然,集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。
七年级英语备课组工作总结 篇7
本学期我们七年级英语备课组8位老师以“有效教学”“目标达成”为研讨目标,认真研读《英语课程标准》,通力合作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现就本学期工作进行如下总结:
一、做好教学常规工作,开展有效教学
从开学之初,备课组就选定“有效教学”为本学期研讨目标,深入学习研究《课程标准》,认真解读教材,并认真分析我校学生实际情况,确定适合我校学生学习的教法,使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。在日常教学中注意与学生积极互动,共同发展,注重处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,鼓励学生质疑,调查,探究。教师特别注意关注个体差异,满足不同的学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到发展。
二、认真落实备课组活动,强调效率
我们备课组认真落实集体备课制度,共同探讨教学重点、难点、课时分配、教学目标和任务,制定了包括教学活动、课外活动、学生技能活动等多项活动和教学计划。这样既集合了大家的力量、才智和经验,充分体现了合作的团队精神,又避免了同样的工作重复进行。
同时,我组教师加强学习,在转变观念上狠下功夫,组织组内教师学习讨论,结合学校工作实际和课程改革实验的要求确立正确的质量观和学习观,把创新意识和实践能力的`培养真正渗透到教育教学之中。
三、开展教学交流,促进专业成长
本学期,我们备课组成员积极进行“师徒结对”、参加平台学分培训、开出研讨课等活动来提升自身素养。在校内,我们七年级备课组潘春海、吴芳芳和郑小叶老师开出研讨课,大家在听课、评课的过程中互相学习,提高彼此的教学水平和能力。同时,郑小叶和郑燕微老师晋升高级职称,潘春海老师入选县英语高级研修班。
展望下个学期,我们备课组将继续积极参加认真学习教学新方法,继续思考课堂有效教学,继续加强小组集体备课,发挥集体智慧,实现资源共享。我们有决心、有信心也有能力不断总结经验,改进工作中存在的不足,力争在下个学期把工作做得更好。
七年级英语备课组工作总结 篇8
忙碌的一学期接近尾声了,在本学期中,我们七年组的全体英语教师团结一致,尽心尽力,帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步,收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点:
一、统一思想认识,研究教材:
1、不是纯粹地去教这本书,而是用好这本书去教好学生;
2、认识语言学习的规律:大量输入,少量输出。
2、用“任务型教学”设计新授课教学;
3、了解学生情况,要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区别。
4、重视音标教学,要求学生掌握一些基本的发音规律,并按照这些规律来记忆单词。
二、集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。
因此,在每次的集体备课上,由一名教师经精心准备后作中心发言,一名教师做笔录。中心发言人必须说教学重点、难点,、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师给予补充或提出建设性的建议。
三、由于教师之间存在这样或那样的差异,因此我们充分发挥每一位教师的'长处,把个人教学中可能出现的不足降低到最小。
四、在每一单元教完的时候,我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结,并对他们进行词汇测试。
五、备课组还深入该学科课堂,并进行评课,在评课过程中彼此提高自己的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的地方进行肯定且推出本组观摩,以供大家共同探讨,以他人之长,补己之短,另一方面起到抛砖引玉的作用。
这一学期的工作还存在一些问题,需要我们去钻研,改正。真正做到充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。
七年级英语备课组工作总结 篇9
本学期,在学校领导的正确领导下,本组四位成员发扬团队精神,互相帮助,目的明确,备课组工作进展得很顺利。现将主要工作总结如下:
1.深入学习新课标以及学校的教学案制度,根据教材特点和学生实际,灵活运用,为探索与教学案相适应的课堂教学模式做出积极的努力。
2.认真编写教学案和导学案,确保知识点讲通讲透;精选课堂测试和作业布置部分的题目,在抓好基础的同时,让学生做到融会贯通。
3.认真进行二次备课,定期进行集体备课,讨论及反思教学过程中出现的问题,组织组员讨论教学案在实践中应用的`情况,并对下周所教内容集中研讨。
4.定期开展教学研讨课,积极探索课堂教学新模式,并多深入其他备课组的研讨课课堂,多交流,多学习,多反思;加强组内青年教师与经验丰富的老教师的教学交流,以达到教学相长的目的。小班化教学效果显著。
5.注重端正学生的学习态度,进一步培养学生的认真听课、认真记录、认真书写、认真作业的习惯。注重学法指导,着力提高学生听说读写综合能力。
6.帮助学生,尤其是基础不太好的学生对所学知识进行及时的归纳、总结和梳理,努力遏制两极分化的出现。
7.重视信息技术与英语学科的整合,搞好教学手段现代化的研究与推广,提高现代化教学媒体的使用效率,组内资源共享,提高了组内成员自制的课件在课堂上的利用率。
8.加强反思教学实践活动,用新的理念反思自己的教学,反思自己的成长与发展。
总之,通过这一系列的工作,强化了备课组的过程管理,提高了组内英语教师的教学水平和教学质量,推进了我校的英语教学改革和教学案的实施,提高了我校的整体英语教学水平。但是,备课组工作中仍然存在很多不足,这需要在今后的工作中加以改进。
七年级英语备课组工作总结 篇10
忙碌的一学期接近尾声了,在本学期中,我们七年组的全体英语教师团结一致,尽心尽力,帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步,收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点:
一、统一思想认识,研究教材:1、不是纯粹地去教这本书,而是用好这本书去教好学生;2、认识语言学习的规律:大量输入,少量输出。2、用“任务型教学”设计新授课教学;3、了解学生情况,要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区别。4、重视音标教学,要求学生掌握一些基本的发音规律,并按照这些规律来记忆单词。
二、集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短,提高认识,更好地发挥每个人的教学特色。因此,在每次的集体备课上,由一名教师经精心准备后作中心发言,一名教师做笔录。中心发言人必须说教学重点、难点,、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师给予补充或提出建设性的建议。
三、由于教师之间存在这样或那样的差异,因此我们充分发挥每一位教师的长处,把个人教学中可能出现的不足降低到最小。
四、在每一单元教完的时候,我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结,并对他们进行词汇测试。
五、备课组还深入该学科课堂,并进行评课,在评课过程中彼此提高自己的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的地方进行肯定且推出本组观摩,以供大家共同探讨,以他人之长,补己之短,另一方面起到抛砖引玉的作用。
以上是我们七年级英语集体备课的工作总结,通过集体备课,使每一位老师都有相当大的收获,促进了全校的.英语教学工作。当然,集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。
七年级英语备课组工作总结 篇11
本备课组本学期在英语教研组的领导下,在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,认真落实了备课组计划,执行学校的各项教育教学制度和要求,开展备课组活动。现对本备课组的工作做简要总结 。
一、加强学习,树立新的理念
我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,我们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。在教学中我们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期本组的两位老师(黄小洁老师和孙明老师)开设了新课程研究课“同课异构”,给全组教师提供了交流学习的机会和平台。
二、切实开展集体备课活动,提高全组教师的'备课质量和教学效益。
本学期本备课组主要落实了下面的工作
1、我们首先统一制定了教学计划,统一了教学内容和进度。
2、周三下午按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上,由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享
3、课余时间小组内同事相互帮助,巩固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快了上课进程,提高上课的效率。
4、平时认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业。积极组织学习参加学校各类考试。
5、积极参加学校教研组,教研活动及校外教研活动,积极配合教研组活动。在完成教学任务的同时,我们备课组成员认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加深教学研究,实现课后反思,多写教学感想和教学论文。 材
三、取得的成绩
通过组员们的不懈努力与团结协助,取得了下面成绩:
全组老师积极学习英语教育教学理论,特别是新课程理论,编写省级刊物书英语同步教与学。
平时我们注重学生听、说、读、写等各方面技能的培养,开展了七年级英语书写比赛,组织了八年级英语口语比赛等活动。
四、反思:
1、如果 进一步规范备课组活动,增强备课组活动的实效性。
2、如何真正的落实集体备课,提高课堂效率。
我们相信,尽管我们存在很大的困难,但是只要有心,一切都会有所改善。我们将继续来提高自身素质,虚心学习,团结合作。我们相信:我们的明天会更好。
七年级英语备课组工作总结 篇12
忙碌的一学期接近尾声了,在本学期中,我们七年组的全体英语教师团结一致,尽心尽力,帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步,收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点:
一、统一思想认识,研究教材:刚接触到这本新教材,大家心中都没底,如何使用好这本教材,我们也进行过激烈的争论,比如:有的老师认为一定要把书上的每个知识点、语法教透,而有的老师则认为只要学生掌握基本的日常交际用语即可。最后,我们达成以下共识:
1、不是纯粹地去教这本书,而是用好这本书去教好学生;
2、认识语言学习的规律:大量输入,少量输出。
2、用“任务型教学”设计新授课教学;
3、了解学生情况,要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区别。
4、重视音标教学,要求学生掌握一些基本的发音规律,并按照这些规律来记忆单词。
二、固定时间,固定地点。我们除了在全校规定集体备课时间进行集体备课之外,平时下课时间我们都自发地围在一起讨论当天课堂上学生反馈出来的问题以及第二天新课的设计。
三、在每次的集体备课上,由一名教师经精心准备后作中心发言,一名教师做笔录。中心发言人必须说教学重点、难点、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师给予补充或提出建设性的建议。
四、由于教师之间存在这样或那样的差异,因此我们在集体备课时强调四统一:统一进度、统一教案、统一作业、统一教法,只有这样才能充分发挥每一位教师的长处,把个人教学中可能出现的不足降低到最小。
五、俗话说:百密也有一漏,对于教学中可能出现的'这样或那样的问题,我们的备课组长会到每位教师那儿把问题集中起来,进行会诊,找出最佳的解决方案。
六、在每一单元教完的时候,我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结,并对他们进行听写训练。
七、备课组还深入该学科课堂,并进行评课,在评课过程中彼此提高自己的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的地方进行肯定且推出本组观摩,以供大家共同探讨,以他人之长,补己之短,另一方面起到抛砖引玉的作用。
以上是我们七年级英语集体备课的工作总结,通过集体备课,使每一位老师都有相当大的收获,促进了全校的英语教学工作。当然,集体备课是一项十分复杂的工作,不同的教师有不同的个性,不同的学生有不同的学习方法,只有根据各具体情况,充分发挥教师的创造性,才能收到良好的效果。