初中地理教研组工作总结(精选19篇)
时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,回顾过去这段时间的工作,收获颇丰,是时候认真地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的初中地理教研组工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
初中地理教研组工作总结 1
一个学期又要结束了,回顾过去的一学期,我们地理教研组在教务处和科研处的领导下,团结协作,克服个人困难,在高强度、超负荷的工作压力下,顺利完成学校安排的教学任务,回顾过去一学期地理教研组的工作,有得有失。现总结如下:
一、组风建设情况
1.全组今年只剩下四个人,每人教四个班,每班五十多个人,每人都几乎教了另外两个学校学生总数,但每一个老师都能端正教学态度,不怕困难,在上好课的基础上,积极参加各级组织的各项活动,教研组教研风气浓厚,团结协做,完成好学校和上级布置的各项任务。
2.不断学习,更新教育理念,继续以“尚美课堂”理念为核心,提高课堂教学水平,向四十五分钟要质量。
二、常规活动组织情况
1.教研组教研工作有计划,有重点,尤其是围绕“尚美课堂”开展研究性学习,每周二第三四节课是我们组的教研活动时间,我们四人每周都按时参加活动,听课、专业学习,经验交流,组织的有秩有序,每次教研活动都留有记录。
9月26日至9月30日进行的区教学研讨活动,我们组每位老师都认真准备,积极参加,向教研组及上级教研部门展示了一节质量较高的研讨课,受到区教研中心的好评。
2.初一初二备课组的集体备课时间都按排在周五的第一二节课,每次活动都能按时参加,集体备课记录也都能按时上交苑主任那。
3.本学期,组内坚持听课评课制度,教师之间互相促进,遇到问题大家一起研讨,交流经验,出谋划策,直至问题圆满解决。
4.备课组长认真负责,做到定期督促检查教案并落实,与教师共同探讨备课所遇的难题,及时解决教师课堂教学遇到的问题,加强课堂教学的针对性、实效性。同时,把握各年级教学质量监控的标准。
5.本学期我们组所有成员均熟练掌握班班通的使用,提高了教师自身的素质,也提高了教学成绩。
三、教科研完成情况
1.本学期学校大力推广12xue,进行互联网+12xue进行教学,刘柯老师和于康娟老师参加12xue的实验与探究,利用12xue布置家庭作业,每天20个选择题,学生做完即能知道对与错,对照题目的解析,就能掌握错题,切实提高作业的质量和效率。12xue助力课堂,增强了学生的学习兴趣,提高了学习效率,取得初步成效。
2.本学期有地理优质课的评先活动,从9月28日接到通知到10月9日区进行比赛,中间有一个国庆节小长假,地理组的成员都认真准备,制作精美的课件,并和校领导于10月7日回校进行磨课,10月9日取得了区第一名的好成绩。由于区优质课比赛和市优质课比赛不是一个课题,我们地理组在接到新课题的准备,一次一次听课,提意见,改课,10月25日在荣成实验中学进行比赛,取得了二等奖的好成绩。
四、存在的问题
1、教学成绩不是很理想,成绩有待提高。
2、有个别人在组织的比赛中积极性不高。
五、改进措施
1.加强自身修养,针对教材特点,继续进行12xue的探究,提高教学水平。
新教材设计的活动灵活新颖,没有现成的答案,答案开放性过大,针对这一点,今后我们要加强自身修养,强化教育理论与地理知识的学习,建立多元化的知识结构,努力使自己成为能够适应新形式下的教学要求。同时,要对学生的情况做详细的分析,在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释,运用证据和共同探究的策略,通过学生小组合作,自己探究,再结合12xue助力课堂,切实提高学生学习地理的兴趣,提高课堂效果。
2.坚持做好教学反思
新教材正文简短,篇幅小,弹性大的特点,许多知识点点到为止,留给教师发挥的余地过大(变相的加重了教师负担),同时,课程标准要求不具体,讲多深,讲多少,很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究,形成有计划、有目的的`地理备课研讨的氛围,并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课,针对教学中存在的问题进行分析,编写专题练习进行强化训练,巩固落实所学知识,全面提高教学成绩。
3、激发学生兴趣,化难为易
学生普遍感到地理难学,而且地理知识缺乏系统性,零碎。我们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。把学习目标分解,定下阶段性的小目标,刚开始要求放低一点,激励学生再接再厉的勇气,兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的指导。
4、切实抓好集体备课。
主备人提前认真钻研教材,钻研教学内容、手段、方法,提出问题或设想;写好“集体备课记录”,精心设计教学预案,力求规范、科学。集体备课时,先由主备人围绕记录表说课,其他教师充分研讨,要求人人发言,共同研讨、集思广益,对备课进行讨论、优化,备课组长作好详细记录。教师个人二次备课,在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案,体现集体智慧结晶。每次上完课要养成反思的习惯,要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录,加以分析与研究,并记录在教案后面。
总之,一学期以来,地理组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
初中地理教研组工作总结 2
光阴似箭,一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作,在各级领导的支持下,在全体组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,地理组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将本学期的工作总结如下:
一、各位老师的基本情况和工作量情况
1、林xx,专业技术职称中学二级老师,担任初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长;
2、黄xx,专业技术职称中学二级老师,担任初二年级3.5.11班地理教学;
3、潘xx,专业技术职称中学一级老师,担任初二年级4.6.8.9.13班地理教学
4、邱xx,专业技术职称中学一级老师,担任初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学
5、陈xx专业技术职称中学一级老师,担任初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学
二、主要做法及成效
本学期,教研组利用每周三下午业务学习时间,组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。
(一)、组织教师进行理论业务学习
开展一些专题讨论和业务交流活动。每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲,其他老师补充,集思广益。写好说课记录。在新授课期间,做到统一进度,统一辅助教材,统一检测,统一措施,共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教,优质执教的责任意识。
(二)、加强教研组建设,进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。
各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次,组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。
(三)、继续加强教学科研工作
建立健全教师个人业务档案,提高每一位教师的教育科研能力,运用现代教育思想来指导教育活动,用科研带动教研及教学工作向高层次发展,把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展评课活动,进行教学质量分析,做到“教案公开,课堂公开,作业公开”。
(四)、组内各位教师互相交流经验
促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课,互相学习,取长补短,提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右,全组教师积极、认真参加省和县教研室组织的进修和各项教研活动,完成相关任务。
(五)、加强课堂教学,提高课堂效率
执教者认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
(六)、强化课后辅导
在提高课堂教学的同时,全体教师重视对学生的课外辅导,针对性的补课,对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨,不嫌弃,不放弃。关注后进生的学习与生活,降低低分率。通过年级对抗赛,班级对抗赛等活动提高学生学习理科的兴趣,取得了很好的效果。
(七)、每月进行模拟考
初一初二年级根据教学的进度和学生把握的程度,每个月进行月考,便于查落补漏,掌握学生的优缺点;
初二面临学业水平考试,即月考期间又有四次模拟考,便于学生把握自己的复习情况,哪些不足,或哪方面没有注意到。教师加于指导,着重点复习,难点复习,易错题,高频率题等。
三、存在的问题
在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果令人满意。科组教研工作有待进一步加强,课题研究要上档次。课题研究从实践探索到理论提炼还有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我们教研组每位教师都十分注重自我提高
不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重面道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。
2、地理科组作为学校的一个有机组成部分
初中部共有5名教师积极进取,勤奋工作,在学校主管部门的领导下,顺利地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作,在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面,均取得了较突出的成绩,在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和发展的热情得到激发,能有效调动学生的`学习积极性和提高课堂教学效率。
3、科组及科组全体教师共同关心学生
教师关心初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生掌握程度三方面的关系。布置适当的课外作业,要给学生留一定的空间以利于学生的全面发展。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈,采他人之长,补自己之不足。
4、地理教学中注重激发地理兴趣
爱上思考想象。作为新生,刚刚开始接触新的学科,激发地理兴趣是非常重要的,在地球及地球仪一节中,利用乒乓球,首先学生在乒乓球上绘出经纬线,然后根据之后的学习,制作完整的地球仪,学生在动手的过程中,增强地理空间想象能力和思维。
5、教师的工作是一项创造性的工作
教学过程是一个师生双面活动的创造性过程,要在教学过程中不断去研究,去探索,研究课程标准和考纲,研究教材、研究学生、研究教法、研究学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课,并根据学校要求,老教师的优质课,每一次课都做到课前有准备,课后有评价。加强听评课制度,地理科组人员少,年龄结构偏老,但这同时也可以成为一个劣势,要积极培养,正确引导,新一批人能迅速成长并成为教学教研的骨干。
6、各备课小组活动正常化开展
利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学研究活动。进行正常的集体备课,讨论甚至争辩,有利于各成员的迅速成长。在集体备课的基础上再形成有自己鲜明特色的个案。
7、各位教师注重在教学过程中利用地理时事培养学生的地理素养
学习身边的地理,学习生活中的地理,这是新课标的要求。我们会注意收集地理时事与学生分享,例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月,日食月食观测、地震寒潮等灾害地理现象。积极组织学生参加广东省天文奥赛,取得很好的成绩。
本学期工作已近尾声,在本学期工作中,让学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了较浓的兴趣在我们的共同努力下,地理科组教学也取得了较好的成绩,但某些方面也有不足。还有许多改进的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色,争取取得更多更好成绩!
初中地理教研组工作总结 3
半年过去了,不知不觉我又工作了这么长时间。在这半年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下,我的教育教学能力有了很大提高。
第一,在教学方面。
在这半年里,为了弥补我工作经验不足的缺点,我经常听老教师的课,借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验,虚心向他们请教,取人之长,补己之短,努力提高自己的业务素质。上课时,注意利用启发式教学,激发学生学习与求知的欲望。气氛活跃,力求做到学生为主体,教师为主导的原则,而且做到了因材施教。我教四个班,其中一个是理科实验班,所以对不同的班级我做到了因材施教。在实验班我注重了多学科的综合,提高了他们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学,避免了死板,多给学生一些地理感性知识,同样提高了他们的.学习兴趣。课下我积极备课,认真编写教案,广泛地阅读各种参考资料,获取间接经验,深入研究教材,钻研大纲。根据新教材的精神实质,把握重点与难点,并突出重点,弱化难点。多与学生进行交流,发现学生出现的问题,及时进行解决反馈,取得了良好的效果。会考前夕,我把我全部时间利用上。而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生,以便他们碰到任何为题都能随时询问,因此也收到了较好的收获。除此之外,我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动,了解教学新动态,从而指导自己的教学工作。用一颗真心,满腔热情对待学生,平等对待每一个学生,与每一位学生成为了朋友,奉献一片爱心,帮助关心学生。被学生称为“最可爱的人”。
第二,在自身学习方面。
工作之余,我丝毫没有放松个人的理论学习。新的世纪是一个知识经济的时代,知识的获取是有代价的,必须提高自己的素质,这不仅要求学生要好好学习,同时也要要求教师终身学习,把握时代的命脉,这样才能成为一个合格的教师。这学期我阅读了《知识经济》、《走向未来之路》、《中学教学全书(地理卷)》、《谁主沉浮》《世界大学》等书籍,经常在网上查阅关于地理的知识,提高了自己的知识水平。
这学期就要结束了,通过半年的工作与学习,我在教育教学等方面都有了很大的进步,但同时也注意到自己还有不足的地方,在以后的工作中,我会更加尽心尽力,争取取得更好的成绩。
初中地理教研组工作总结 4
本学期又要结束了。回顾本学期的工作,有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的课件和课外知识,保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。如组织学生自创地理手抄报、画地理事物轮廓图等,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为七年级上册地理,理解的内容多,知识的空间概念强,根据初一学生求知欲强、好奇心大的特点,我在第一章和第二章的教学中都运用多媒体教学,增强课堂教学的直观性,提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高了教学效果。
四、积极认真参加集体备课活动。研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。
五、做好课后帮辅工作,注意分层教学。在课后,特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的帮辅,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的帮辅力度。对后进生的帮辅,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的'辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,课后反思不够及时,对个别学习主动性不强的学生督促不够,这些都有待以后改进。
初中地理教研组工作总结 5
时间很快,一个学期就要结束了,所有工作也进入了最后阶段,回首这一学期,收获颇多,现将这学期的教学做个总结,既是对过去经验教训的整理,也是对未来的提醒。本学期我担任了七个班级的地理教学工作,任务不算太重也不轻松,由于本学期节多事多,课时不多,各班进度稍有不同,但最后总算能按时完成教学任务,各项教学活动开展井井有条,复习工作顺利进行,不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下:
一、积极认真参与教研活动与备课活动
每周一次的教研和备课活动,大家共同探讨教学策略,研究教学效果,反思学生情况,组织练习工作,交流各自的教学进度,安排下一阶段的教学任务。有目的`,定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去,同时也使我获益不少,每经一次活动就成长一次。
二、积极参加新教师培训
根据统一安排,我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新教师培训,通过培训,对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知识,如何追求有效的课堂,新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识,理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
三、认真完成本职工作
备课认真,尽量发挥新人特色,做到敢想敢做,有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件,在备课过程中,我积极寻找各种素材,包括各种图片和动画,视频,力求做到形象生动,让学生更容易接受,结果反映不错,学生对地理的兴趣有很大的提高。除了教授课内的知识,还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中,适时地插入相关课外知识,既联系了生活实际,又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程,从本身的需求出发更容易让人接受,所以,在教学中注重联系实际,引导学生从生活中发现问题,并运用所学知识解决问题。
四、认真做好教学反思
作为新教师,对教学情况的掌握还不够熟悉,这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计,教学实施情况进行反思,还要积极深入学生群体,了解教学效果,接受学生反映情况,做得好的坚持,做不好的改进。教学是一种双向的过程,是双方相互影响相互作用的过程,一方做得好能促使另一方做好,从而使整个教学效果得到不断加强,反之,则不断减弱,最后可能导致学生对该学科失去信心,因此,教学反思必不可少。同时,我也存在着许多不足,包括:对学生的要求不够严格,有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生,有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生,不是每次都过问,这些都是我今后的教学中必须要注意改进的问题。
初中地理教研组工作总结 6
转眼间一学期又过去了,地理组在学校教务处,科研处的领导下,组内教师团结协作,克服个人困难,顺利完成学校安排的教学任务,回顾过去一学期地理教研组的工作,有得有失,现总结如下:
一、教学常规及学科教学情况分析:
本学期,根据学校对教研组工作的安排和要求,加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课,合理安排教学内容,每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教案检查,在学校组织的教案检查中,组内6位教师的教案全部合格,教学常规执行情况良好。就两个年级的地理教学情况而言,客观分析,有喜有忧:初一备课组有3位教师任教,各班成绩较好,总评三校第一,相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好,学习成绩稳定。针对这一情况,备课组老师积极思考对策,注重基础知识过手,向45分钟要质量。初二地理组面临地理结业考试,老师和学生的任务紧、压力大,在一学期时间学习了两册书的内容,为下学期的结业复习做好准备,期末考试三校位居第二,与第一名平均分相差不到4分,下学期有望赶上去。
二、教研组教研活动情况回顾:
在教研活动方面,本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围,加强组内老师之间的交流,并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施:
1、教研组内每人都上一节研讨课,全员参加听课、评课,完成评课报告;
2、备课组老师每周集体备课一次,并就相关教学问题进行讨论,探究原因,统一对策;
3、每一次年级统一考试之后,备课组老师集体进行试卷分析,针对学生存在问题,及时调整授课进度和练习的'数量与难度。
三、教研组建设的设想:
1、营造平等和谐的教研组工作氛围,加强组内教师之间的交流与合作,着眼与组内教学成绩的提升;
2、加强组内探究课交流的针对性和有效性,由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题,指定教师讲课并在课后讨论,以达到通过探究课解决现实问题的目的;
3、进一步推进本组既定的教研方向,成立课题组。
四、本期教研组工作存在问题分析:
1、校园网后期更新不太及时,组员之间没有就发表的内容进行相互的评价。
2、教学、教研水平还要进一步提升,把高效课堂与尚美课堂完美结合起来,打造苘中一流的地理课堂。
3、加大集体备课的力度,提升教研组的水平,切实提高教师的素质。
本学期,在全体地理老师的努力下,我们取得了一定的成绩,希望在下学期我们能取得更优异的成绩。
初中地理教研组工作总结 7
随着我们礼中的社会声誉越来越高,办学规模的不断扩大,我们地理教研组也壮大了队伍,四位新老教师团结协作,积极进取,苦练教学基本功,落实“教学五认真”,狠抓教育教学质量,提高教学成绩。同时,以科研为先导,充分发挥现代教育技术的作用,积极参加教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。
(一)教研活动的开展思路:
以备课组为核心,以教研组为平台,大力培养青年教师,缩短成长周期,提高教学质量,提升地理教研组的整体实力。
(二)主要工作:
一、狠抓“教学五认真”的落实:
1.备课环节:以教案为切入点,既要备教材又要备学生。在教案检查中,我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准,尤其是青年教师更加突出,体现了他们对备课的认真态度,为上好课打下了坚实的基础。
2.课堂教学:加强课堂教学研究,向45分钟要效益,不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中,两位教师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍,听课人真切的评价交流,热烈的讨论争议,学生的肯定,都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。
3.加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动计划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导,通过不断的'测验和考试,经常了解学生学习状况,及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。
二、加强备课组活动:
要求各备课组的活动要规范化,做到定主讲、定内容、定时间,集备组长要把好教学关,使集备活动成为加强教研的有力手段,保证地理教学整体水平的提高。
三、培养青年教师:
今年我组新增位一位青年教师,大家都很兢业爱岗,而且都超工作量,特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学,表现突出,受到各方好评。本学期的重点就是培养青年教师,他们的成长进步直接关系到我组以至我校教学质量的提高,所以围绕备课组活动,新老教师互动,展开互相听课、评课活动,互相研究教材,互相交流管理学生的经验。
四、收集高考信息,注重试题质量:
王小春老师参加了在常州举行的高考信息发布,听取了全国著名特级教师及教研员的高考复习策略,及时反馈了最新的教研信息,结合并延续了对各省高考试题的分析研究,使全组教师受益,业务水平大大提高。
五、课题研究:
现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势,要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。为此,在校领导和学校教科室的支持下,我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题《现代教育技术与地理课堂教学中的整合》,精心准备了数十万字的各类材料、各阶段性报告和研究报告,即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上,通过交流,大家更加明确了各自课题教研的目的和意义,更加完善了实验方案。我们又召开了结题会,各负责教师都认真撰写了直接,课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述,详细地介绍了各自研究探讨的过程,展示了研究的成果,我们教师也在活动中得到了锻炼,提高了能力。
(三)教研组的工作中还存在的欠缺或问题:
集体备课活动还不够充分,备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间,尤其是对地理教师属理科出身,社会政治、历史、人文知识有待扩展和提高,对国家的教育未来和民族的兴衰认识不足。这都需要我们教育工作者认真思考,以求能上升认识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类未来的教师。
(四)对学校的建议:
希望下学期教务处在排课的时候,尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言,有好多图像资料,这对于教师备课或学生学习有很大帮助,所以,校园网上传的资料应该扩大容量。另外,学校应注重教师的生理和心理健康,只有康健的身体才能保证教学质量的提高。
初中地理教研组工作总结 8
20xx春季学期我所担任的是七年级两个班的地理教学工作。在学校的教育指导下,兢兢业业,扎实刻苦,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的实效。回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:
一、认真分析,积极制定切实可行的学期教育教学计划。
本人承担七年一班和七年二班的地理教学任务,该年级学生通过一学年的学习,了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差和学习兴趣不足,这样给我带来了很大的压力。
首先,我把在上一学年教育教学得失进行一个回顾、归纳,找出在教育教学中出现的缺憾,避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬,形成具有个性的教育教学风格。另一方面,对学生入学的成绩进行分析,通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉,明确了本期的教育教学重点。
二、认真备课、上课,细致批阅作业。
(一)一堂好课,前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;到网络上查找各种媒体等,为上好一堂课竭尽所能,付出了许多的精力,编制出符合学生实际的地理自学导学案,也为课堂教学奠定了基础。
(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,从四个方面了解各个国家之间的差异,最后又回到各个国家地位是平等的,这样本章内容条理究非常清楚,学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。做到讲练结合,努力提高了复习效率。
(三)认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人左右,对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。我给了他们更多鼓励的话,也谈到了我得期许,希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师的安慰。
(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中,我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、深入进行科研课题研究,不断提高教育教学的水平。
1、积极进行“有效课堂”教学模式研究与实践。本学期根据总课题,制定出了《地理课堂如何导学》的子课题,制定了《“有效课堂”教学模式研究地理教学流程》,在课堂上有模可循,灵活运用。
2、学以致用,课程整合,探索“有效课堂”教学新模式。我大胆尝试,积极进行地理教学与信息技术的整合,摸索的`教育教学方法,有效的提高教学实效。把单纯的课堂教学模式,转为一种有声、有形,师生互动,快速、便捷,及时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到的教学效果。
3、认真反思
上完一堂课后,我静下心来,认真反思课堂教学中的得与失,记录到反思集上。如我在教《澳大利亚》一课时我把从网络上搜来的歌谣原封不动地教给了学生,一堂课下来后,我认为如果把“地广人稀好牧羊”改为“地广人稀牧场大”后,它就成了下句“农牧生产机械化”的答案……这样更有利于学生掌握系统的知识。
四、存在问题及改进方法措施
当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到:
1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。
2、重视地理概念和规律的教学方法
3、重视地理知识的应用
4、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育
总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。
初中地理教研组工作总结 9
本学期地理组成员践行新课程理念、提升教育教学实效为中心,提升教师教学教研能力为重点,认真落实教学常规,提升教学效率;组织好学校公开课并进行认真地评课与学习,加快培养本组青年教师的健康成长。在专业知识技能和教学方面取得较大的提升。积极进行师德大讨论,身正为范学高为师,从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行。
本学期主要工作:集体备课、专题研究、网络教研。
一、坚持集体备课,听课,互相学习,取长补短。
1、备课
我组特别重视集体备课,把它作为提升教学质量的重要环节来抓。同备课组教师每周有一次集体备课活动,做到三定(即定时间、定内容、定地点);三备(即备教材、备教法,备学生);五统一(即统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一重难点、统一布置作业和测验)。
集体备课时,对过去的一周教学体会进行交流,效果显著,一起交流教案,使教案中的课时,教学目标,教学程序,精选例题、习题、测验内容得到统一,教学方法得到取长补短。集体备课还采用短小、综合、灵活的特点进行活动,初一和初二两个年级合在一起进行备课,采用既分又合的方式,利用组会或听课后的时间等进行交流、讨论,既互相学习,又使初一和初二的教学更好地融合在一块,使地理学科的教学质量得到显著提升。
2、听课
组内教师每人每学期听课达20节以上,并且不放过每一次学习的机会。努力地提升自身素质和教学水平。每人每学期必须上一堂公开课(重点体现课题研究),相互听课评课,共同推动。我们在实际教学过程中,为了课堂教学"活"起来,激发学生的思维,学生学习质量得到提升,充分利用学校的资源优势,坚持多媒体教学,让学生身临其境加深印象,提升兴趣,因势利导。
二、坚持教带研,以研促教,相得益彰
我们组的教研理念是一切无益于学生成长的教研都不是好的教研。一贯坚持教带研,以研促教,使教研真正成为每位教师成长的沃土。
在我组教师的努力下,第一个教研专题“地图在地理教学中的应用”已出具模式:读图——发现信息——明确提出问题——分析问题——解决问题——达成共识。第二个教研专题是“地理教学与生活地理”,获得区级教研专题。
在实际教学中,认真落实,不断交流、总结经验,本专题研究的思路是:关注地理与衣食住行等日常生活之间的联系,阐述其中的地理背景;关注地理与生产之间的联系,阐述地理在生产中的应用;紧密联系生活实际,设计地理探究活动;关注社会热点,培养社会情感。第三个研究专题以缩短教学时间,提升课堂教学效率为宗旨,确立了“把时间还给学生为主题,课堂教学20分钟模式为辅题”,因时间较短,本专题作为下学期主要研究的`内容。在今年xx月份由教研组长带头上了一节充分体现我组教研专题的观摩课,受到了个位领导及教师的好评。
三、坚持发挥学科带头人、骨干教师的作用,新教师得以快速成长。
本学期因工作的调整,原来教语文的教师李爱霞改教了七年级地理,有关地理学科的教材、教法、教研专题、教学思路等都很陌生,作文教研组长,学科带头人、骨干教师的我,就要做好新教师的引领工作。发挥其带头人及骨干教师的作用,从备课、讲课、听课都做认真仔细的分析与指点,功夫不负有心人,李老师进步非常快,工作非常认真、努力,因此,在期中考试成绩非常优秀,大大超过了老师,真是青出于蓝而胜于蓝。
四、充分发挥网络优势,提升教师综合素质。
互联网在给生活带来极大方便的同时,也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快地推动教师自身成长,本学期我们教研组尝试以教育博客的形式与河北省网络教研示范校唐山岔河镇中进行网络教研。在博客上以文字交流教学经验,尝试资源共享。网络教研,给我们提供了更为广阔的教学平台,拓宽了我们的视野,更迅速地推动了我们的专业化成长。
总之,在本学期本组以学习和提升自我为主,从教学能力和培养学生方案进行讨论与提升,认真务实、一步步成长。
初中地理教研组工作总结 10
地理教研组为适应新课程改革的需要,坚持以提高教学质量为宗旨,以教学改革为动力,锐意进取,在学校领导的高度重视和正确领导下,在全体成员的共同努力下,取得了一定的成绩:
一、抓好工作常规,加强集体备课和听评课活动。
开学初制定教学工作计划时就明确的要求,面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终,争取取的更好的成绩;七年级要有良好的开端,培养学习地理的兴趣,八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以,我们注重提高教师教学的质量,做到了发挥团体精神、集体的智慧,做到了学校要求的.“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度,统一检测、统一练习),并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式,要真真切切解决教学中遇到的问题,达到提高课堂教学效果。注重常规教学工作的落实,认真精心设计每一节课,写出规范的课时教案,本组教师互相听课,互帮互学,共同进步。
二、加强学业水平测试研究,提高学生的应考能力
本学期在教研活动中,加强对课标和教材的研究,认真分析学业水平测试趋向,认真分析近三年的学业水平测试题,让学生了解试题的特点,激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练,包括判读、填绘和分析能力的培养,在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练,指导学生多注意观察生产和生活,运用所学理论解决实际问题,让学生学到生活中的地理。
初中地理教研组工作总结 11
学校中学初中地理组现有教师4人,地理专业的老师有2人(薛月秋、卓宁),兼科的有2人(刘欣、林雪芳),虽然我组的教师都很年轻但是一个团结、向上的集体,是一个富有朝气的学习团队,全组上下齐心协力,从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力,以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。
一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量,集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好间周一次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;
二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;
三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;
四是形成了集体备课的.流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;
五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关。
二、积极参加学校或组内组织的公开课活动。
本学期组内老师每个人都要上一节公开课,每个老师都积极的备课、上课,给本组及学校的老师展示自己的教学风采。听课后各个老师都积极的听课、评课,从而提高自身的业务水平。
三、辛勤付出,成绩显著。
我组教师素质过硬,业务扎实,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出,课堂教学改革成效显著,在教学过程中我组教师不断总结、归纳,撰写了许多地理教学的论文。
四、及时总结、反思。
每一次的教研活动完后我组都及时地做出相应的总结和反思。比如,此次七、八年级段考过后,我组就利用周五下午的时间来做质量分析,每个老师都要写一份质量分析,先分析自己所教的班级在考试后所出现的问题,存在的哪些问题,然后再在会上发言,最后教研组长再做年级总结,通过及时总结及时反思从而及时发现自己在教学中所存在的不足加以改进。
今后本组教师将不断地加强教研活动,提高自己的教学能力,在原有的基础上争求更大的进步!
初中地理教研组工作总结 12
地理教研组为适应新课程改革的需要,坚持以提升教学质量为宗旨,以教学改革为动力,锐意进取,在学校领导的重视和正确领导下,在全体成员的共同努力下,取得了一定的成绩:
一、抓好工作常规,加强集体备课和听评课活动。
开学初制定教学工作计划时就明确的要求,面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终,争取取的更好的`成绩;七年级要有不错的开端,培养学习地理的兴趣,八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。
因此,我们重视提升教师教学的质量,做到了发挥团体精神、集体的智慧,做到了学校要求的“四定五统一”(定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人;统一教学目标、统一主体教案、统一进度,统一检测、统一练习),并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式,要真真切切解决教学中遇到的问题,达到提升课堂教学效果。重视常规教学工作的落实,认真精心设计每一节课,写出规范的课时教案,本组教师互相听课,互帮互学,共同进步。
二、加强学业水平测试研究,提升学生的应考能力
本学期在教研活动中,加强对课标和教材的研究,认真分析学业水平测试趋向,认真分析近三年的学业水平测试题,让学生了解试题的特点,激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练,包含判读、填绘和分析能力的培养,在教学中充分利用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练,指导学生多注意观察生产和生活,利用所学理论解决实际问题,让学生学到生活中的地理。
初中地理教研组工作总结 13
在市教研室“让更多的人接受更好的教育,加快济南教育发展,全面提高教学质量”思想的指导下,在高新区教育局的关心和领导下,我们地理教师队伍不断扩大,教研工作井然有序,并取得了一定的成绩。
一、深入推进新课程改革,更新教育观念,培养创新教师,积极探索教师能力达标制度。
为使青年教师迅速进入新课程改革,对初一地理教师和新转行教师进行了新课程培训,并进行新课达标考试,使他们新课程理念得以形成和提高。
完成了市教研室决定在初一地理教师中组织人教版地理教科书七年级(上)“地理课堂可持续发展教育教学案例及学生活动设计评比”,于6月底交的电子稿。参与了市组织的初中学业复习工作会,就一些具体事宜及相关说明。为我区全体八年级地理教师提供了复习依据。组织了初中地理省优质课活动。参加了市教研室组织的教研员各项教育教学的工作会议。认真的领会了精神贯彻到我区教学实际中去。有利的指导了我区教学工作
二、强化集体备课,提高课堂效益。
1、我们不仅形成了有效的听课制度,而且初步形成了集体备课机制。我们先后在初一、初二举办了骨干教师示范展示课和青年教师汇报课,大家在讲课和听课中交流经验,共同提高。在初二我们进行了三校集体备课,深入钻研学科课程标准和教材,分析教材的结构体系、内容,理解编写意图,从学生实际出发,精心设计出切实可行的授课计划,课堂教学效益有了很大提高。
2、搞好初中地理学业测评考试的教学、复习的方向与命题的研讨和指导。集中精力,抓好初二教师的教研工作。我们三个学校的初二教师形成集体备课分工协作,交流经验,网上联系交流体会,统一测试交流试题的交流机制。并组织老师积极主动的和兄弟县区教研员交流,吸取经验。
3、认真组织初中地理命题设计活动,命制高质量试题,并筛选、编制成型和具有初中地理学业考查特点的模拟试卷,提供全区初中地理学业考查复习课使用。
4、组织初中年级地理学业考查的研讨活动。制定复习公开研究课、观摩课以此为平台展开期末复习分析活动,研讨市里的初中地理学业考查复习工作的精神,制定措施,落实到教学实际中去,有效地指导了复习工作。
5、成功组织编写地理发展性试卷,在全市试题交流中受到同行们的一直赞扬。
6、成功组织了高新区地理优质课评选活动,选拔人员参加市优质课评选中获一等奖。
三、努力搭建平台,促进教师素质提高
首先,我们采用走出去,请进来的方式,给教师创建学习交流机会。我们先后组织教师到甸柳一中、燕山中学、济南五中等兄弟学校听课、交流。组织老师到槐荫、历下、市中、天桥参加集体备课,收到良好效果。
其次,设计好学业评价方案,落实新课改理念,提高课堂教学的质量。为了指导平时探究式教学,更好的落实学生自主学习的新课改理念,促进教学方法的改变。我们把新课改课程标准落实到每一单元的'调研评价中,认真研究组织制定评价试卷并与广大教师进行交流,并制定每一道题确保与新课改理念相符,给教师教学检测反馈的一个参照物。有利的提高了教师教学理念和课堂落实新课程标准效果。
第三、我们教研组还创建了地理教学网络,设立公共邮箱,方便了区内地理老师的相互交流。
四、存在不足:
1、教师现代信息技术水平有待提高。
2、教研活动的过程的实效性、成果的普及性还应加强。
五、努力方向:
1、从教研员的角度,继续虚心学习:向书本学、向兄弟单位学、不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习,作为我们工作的重要一部分,用新的理念指导教学实践,把好学科教学的船舵。
2、继续创造性的开展形式多样的教研活动,不断探索符合时代需要的教研模式,不断提高本学科教师的素质。不断锻炼我们的教师队伍。实实在在的做学问,实实在在的搞好课堂教学,实实在在的提高课堂教学效益,实实在在的搞好课程改革。
3、继续为一线教师创造展示自己才能的机会。一如既往地公开、公正、公平地发现新人,培养新人,充分发挥骨干教师的作用,以点带面,使学科教师队伍,形成一潭活水,努力提高课堂教学效益。
4、继续牢固树立服务意识,尽心竭力地搞好教学研究。
初中地理教研组工作总结 14
我们地理教研组群策群力,圆满完成各项教学任务,教研活动开展良好,取得了可喜的成绩,现实在总结如下:
一、地理组概况
作为学校一分子的地理组,仅xx位成员,但是一个团结向上,勇于开拓进取的集体,是一个具有凝集力充分人间真情的集体。首先,从年龄结构来看全部老师年富力强,他们在这教学实践中积累了确定的教学工作阅历,正处在干事业的黄金时段。其次从学问结构上看,全组都有本科学历,储备了充分的学问能量能胜任本专业教学。
无论是在生活上,工作上碰到了问题,都乐意与组内的同志们诉说,全部的老师,只要有求于你,从不计个人的得失,真心实意地帮忙他人排忧解难,形成了一个和谐的,充分欢快的一个集体。
二、提高信息素养,适应时代的进展需求。
“构建基于现代信息技术的地理课程,在课程内容选择,教学方法改革和教学评价中,要充分考虑现代信息技术的影响。”由此可见,地理信息技术的紧要性,近几年来,我们全组老师积极参加学校组织的`信息技术的校本培训,努力学习现代信息技术,把握了现代化的教学方法和教学手段,具备了对信息的开发,贮藏,处理和应用的本领,促使传统的教学手段与现代的计算机教学有机地结合,实现了教学组织形式由单一向多样化的变化。
每个学期都有大量的课程是利用计算机辅佑襄助教学来完成的。从而为同学供应了探究和发觉的真实情境,使教学过程最大限度地符合同学的认知规律,进而培育了同学的察看本领,发散思维和创新意识
三、科研兴组,全员参加
1、建立对话交流机制教研方式的更改,关键是要创设宽松的,愉悦的讨论氛围与活动时空,把对话,交流,互动的机制引入教研活动。在教研活动中,敬重老师的教学个性,激励老师的教学创新,提倡老师上“本身的课”。在教研组活动中,激励老师敢于发表不同的看法,进行开放性的研讨和交流。
2、常常开展说,听,评活动。备课组,教研组内的说课,听课,评课充实了校本教研的内容,也强化了教研组,备课组教学讨论动能,有效地实现了课堂教学效益的提高。
3、全构成员人均订阅了一本以上专业杂志,适时了解教研动态,组员常常聚会,相互交流阅历心得,有意识地把教学中暴发出的闪光点、思维火花激活,编写教研论文,全组多遍论文在组内交流,全期共上了四堂公开课,外出观摩学习4人次,组员间相互切磋,教育教学本领在不绝提高。总之,地理组是复合型的共同体,是具有创新意识的集体,在将来的教学过和中,将为永安十二中再创辉煌。
初中地理教研组工作总结 15
随着我们礼中的社会声誉越来越高,办学规模的不断扩大,我们地理教研组也壮大了队伍,四位新老教师团结协作,积极进取,苦练教学基本功,落实“教学五认真”,狠抓教育教学质量,提升教学成绩。同时,以科研为先导,充分发挥现代教育技术的作用,积极参加教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。
(一)教研活动的开展思路:
以备课组为核心,以教研组为平台,大力培养青年教师,缩短成长周期,提升教学质量,提升地理教研组的整体实力。
(二)主要工作:
一、狠抓“教学五认真”的落实:
1、备课环节:以教案为切入点,既要备教材又要备学生。在教案检查中,我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准,尤其是青年教师更加突出,体现了他们对备课的认真态度,为上好课打下了坚实的基础。
2、课堂教学:加强课堂教学研究,向45分钟要效益,不断提升各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中,两位教师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍,听课人真切的评价交流,热烈的讨论争议,学生的肯定,都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。
3、加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动计划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导,通过不断的测验和考试,经常了解学生学习状况,及时收集、分析、反馈学科教学的改善意见。
二、加强备课组活动:
要求各备课组的活动要规范化,做到定主讲、定内容、定时间,集备组长要把好教学关,使集备活动成为加强教研的有力手段,保证地理教学整体水平的`提升。
三、培养青年教师:
今年我组新增位一位青年教师,大家都很兢业爱岗,而且都超工作量,特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学,表现突出,受到各方好评。本学期的重点就是培养青年教师,他们的成长进步直接关系到我组以至我校教学质量的提升,因此围绕备课组活动,新老教师互动,展开互相听课、评课活动,互相研究教材,互相交流管理学生的经验。
四、收集高考信息,重视试题质量:
王老师参加了在常州举行的高考信息发布,听取了全国著名特级教师及教研员的高考复习策略,及时反馈了新编的教研信息,结合并延续了对各省高考试题的分析研究,使全组教师受益,业务水平大大提升。
五、课题研究:
现代社会对地理教育明确提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势,要求现代公民具备不错的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。
为此,在校领导和学校教科室的支持下,我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题《现代教育技术与地理课堂教学中的整合》,精心准备了数十万字的各类材料、各阶段性报告和研究报告,即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上,通过交流,大家更加明确了各自课题教研的目的和意义,更加健全了实验方案。我们又召开了结题会,各负责教师都认真撰写了直接,课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的阐述,详细地介绍了各自研究探讨的过程,展示了研究的成果,我们教师也在活动中得到了锻炼,提升了能力。
(三)教研组的工作中还存在的欠缺或问题:
集体备课活动还不够充分,备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提升的空间,尤其是对地理教师属理科出身,社会政治、历史、人文知识有待扩展和提升,对国家的教育未来和民族的兴衰认识不足。这都需要我们教育者认真思考,以求能上升认识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类未来的教师。
(四)对学校的建议:
希望下学期教务处在排课的时候,尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言,有好多图像资料,这对于教师备课或学生学习有较大帮助,因此,校园网上传的资料应该扩大容量。另外,学校应重视教师的生理和心理健康,只有康健的身体才能保证教学质量的提升。
初中地理教研组工作总结 16
转眼间一学期又过去了,地理组在学校教务处,科研处的领导下,组内教师团结协作,克服个人困难,顺利完成学校安排的教学任务,回顾过去一学期地理教研组的工作,有得有失,现总结如下:
本学期,根据学校对教研组工作的安排和要求,加强对组内教师的教学常规检查。每个老师都能做到课前认真备课,合理安排教学内容,每周一次小测都能做到全批全改。组内坚持每月教案检查,在学校组织的教案检查中,组内6位教师的教案全部合格,教学常规执行情况良好。就两个年级的地理教学情况而言,客观分析,有喜有忧:初一备课组有3位教师任教,各班成绩较好,总评三校第一,相对来说一二三班学生学习积极性主动性较好,学习成绩稳定。针对这一情况,备课组老师积极思考对策,注重基础知识过手,向45分钟要质量。初二地理组面临地理结业考试,老师和学生的任务紧、压力大,在一学期时间学习了两册书的内容,为下学期的结业复习做好准备,期末考试三校位居第二,与第一名平均分相差不到4分,下学期有望赶上去。
在教研活动方面,本组是一种平等互助、人人参与的教研氛围,加强组内老师之间的交流,并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体采取以下措施:
1、教研组内每人都上一节研讨课,全员参加听课、评课,完成评课报告;
2、备课组老师每周集体备课一次,并就相关教学问题进行讨论,探究原因,统一对策;
3、每一次年级统一考试之后,备课组老师集体进行试卷分析,针对学生存在问题,及时调整授课进度和练习的数量与难度。
4、营造平等和谐的教研组工作氛围,加强组内教师之间的交流与合作,着眼与组内教学成绩的`提升;
5、加强组内探究课交流的针对性和有效性,由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题,指定教师讲课并在课后讨论,以达到通过探究课解决现实问题的目的;
6、进一步推进本组既定的教研方向,成立课题组。
7、校园网后期更新不太及时,组员之间没有就发表的内容进行相互的评价。
8、教学、教研水平还要进一步提升,把高效课堂与尚美课堂完美结合起来,打造苘中一流的地理课堂。
9、加大集体备课的力度,提升教研组的水平,切实提高教师的素质。
本学期,在全体地理老师的努力下,我们取得了一定的成绩,希望在下学期我们能取得更优异的成绩。
初中地理教研组工作总结 17
本学期我们初中地理备课组由四位教师组成,负责8个班级的地理教学及其相关工作。在已经结束的这一学期里,我们地理组老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,尽心尽力,勤奋踏实,较好地完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。
一、加强集体备课,统一教学思路:充分利用每周五的教研活动和集体备课,有计划、有针对性地研讨、分析教材,做到组内统一备课、统一进度、统一教案、统一作业、统一练习题。并了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成了地理课的教学任务。
在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开,在本备课组内开展教学研讨,逐步形成了互相观摩、积极研讨的.好氛围。教师每听一节课,都互相交流意见,肯定优点、指出缺点,使教师得到了迅速地成长,教师在上好每堂课的基础上,面对学生厌学,不重视地理学科的学习现状,努力思考,寻找突破口,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果
二、试行小组合作探究式方法进行地理教学。我们经过商讨决定,在一些简单点的章节中,在适当的时机,让学生自由讨论,通过小组合作探究的方式来解决一些简单问题,起到初步培养学生能力的作用,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,1在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
三、做好考试质量分析,加强教学反思。每次阶段性考试之后,组内第一时间探讨考试反馈情况,分析其中得失,利用集体备课认真分析个中原因,惩前毖后,查漏补缺,绝不讳疾忌医。
四、团结组内成员,打造和谐团队:多听公开课,不但要绝对参加文综组的公开课,我们组内也经常相互听课,一起听的课做到一起评课。虚心向校内外的各位老师学习,利用一切空余时间,不仅听还评课,回来交流,吸取经验及好的教学方法。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准,钻研教材,充分利用教学资源和互联网,分头寻找资料,分工合作,做到了资源共享,提高了课堂教学效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积累和补充。
一起研究课标和教材,探索适应学生的教学手段,有学生主体意识,有意识的培养学生的参与意识、养成意识和公平竞争意识,给自己加压,努力提高自身素质,以适应时代要求。
五、完成学校领导交与的其他任务。
本学期,我们主要承担并出色地完成如下这些工作:
1、本校新教师培训;
2、本校新教师培训的示范课活动;这些工作都取得了良好的效果,得到各级领导的认可和表彰。
我们在取得一些成绩的同时,也存在一些问题急需解决:学生不重视地理的现象还比较普遍,我们要增添措施,提高学生学习的兴趣;教学技能还需进一步提高;教学理念还需更新。
在下学期中,我组将继续以积极姿态投入到教育教学中,争取更大的成绩。
初中地理教研组工作总结 18
一学期的工作即将结束。本年度由我担任初中地理备课组组长,说实在的,在备课组中论教龄我不占优势,论资力更不敢说,说心里话,我其实从心底不愿意当这个备课组长,但事情已经决定,既然领导信任,就是有天大的困难咱也要上。所以,本学期开始,我首先与本组老师商议,制定了本学期备课计划,这一学期我们一学期计划为目标,开展一系列的备课活动。现简要回顾如下:
一、搞好教研集体备课活动。根据学校精神,本学期我们集体教研时开展了多次集体备课活动,首先由我带头,把单元的重点、难点,教学中可能遇到的问题做了说明,然后其他老师进行评议,或补充。目的`只有一个,那就是使本单元的教学更完整、方法更适应学生,重点、难点更突出。其他老师也相继进行单元说课,每次为不同的意见还会争得面红耳赤,但最终明白了道理、认输的老师也会心中坦然、认为输的心服,认为值得——自己又知道了一个知识。
二、认真备课、上课,努力提高45分钟的课堂效益。我们备课组经常进行互相听课、评课活动,老师们开诚布公的说出自己的建议,有助于上课老师的素质提高。
总之,这一学期我们扎扎实实的干了些工作,也取得了一定的成绩,我们决不会为此而骄傲,我们要在下学期中把争创“优秀备课组”作为目标,争取更大的成绩。
初中地理教研组工作总结 19
一学期的教学工作即将结束,我们地理组的每位老师在教育教学第一线的岗位上兢兢业业,任劳任怨,尽心尽力,圆满的完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作作一小结。
一、研究新课程,实施新课程。
本学期是我校实施地理新课程标准,使用新教材的第二学年。如何实施新课程,这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的`变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。开学时,组织全组老师对新课程教学进行精心安排,使全组老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,老师们通过认真阅读新教材,发现新教材的实用性,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,便学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。
充分利用每一周一次的备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准,刻苦钻研教材,充分利用教学专业报刊和互联网,大家互相学习制作电子课件技术,分头寻找资料,分工合作,做到了资源共享,每节课都制作了PPT,利用多媒体进行课堂教学,在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高,并且提高了课堂教学效率和质量,激发了学生兴趣,而且有利于本学科资料的积累和补充。并了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成了地理课的教学任务。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维,形成勤于思考,勇于探索的习惯,通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。
教学内容地图化。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段,要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生,学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息,从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
二、加强学习,完善自己。
在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开,在本备课组内开展教学研讨,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课,都互相交流意见,肯定优点、指出缺点,使新教师得到了迅速地成长,教师在上好每堂课的基础上,面对学生厌学,不重视地理学科的学习现状,努力思考,寻找突破口,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果
以上是我组一学期来的工作小结,在取得一些成绩的同时,我们也面临着一些问题和挑战,这里我们提出几个思考:如何让我组老师更新知识以适应时代的要求?如何让我组教师尽快地转变观念以适应新课程的要求,提高学生的自学能力和探究能力?在下学期中,我组将继续以积极姿态投入到教育教学中,争取更大的成绩。
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