初中化学教师工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的初中化学教师工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
本学年我担任的是九年级的化学教学工作和九年级办公室工作、理化生教研组工作以及实验室工作,同时还担任六年级《科学》教学工作。本学期学生面临毕业升学考试(中考)的压力,教师面临教学成绩检验的压力,学校则面临招生的压力。为了更好地完成今后的教学任务,现将一学期的工作总结如下。
一、教育教学工作
由于寒假进行了毕业班的补课,所以开学初只有两个单元没有讲完,利用一个月的时间学完新课之后就是复习了。复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解。复习是一个再学习的过程,不但要巩固过去所学的知识,而且要通过复习让学生加深、扩展知识,并进一步掌握学习知识的方法。在提高熟练程度基础上能灵活运用所学知识来分析、解决新的问题。有效的复习方法不应是简单、机械地重复所学知识,也决非把原来的教学活动再重现一次。如何提高复习课的质量?我主要在以下几个方面进行了尝试:
(一)熟悉课程标准、考试说明指导复习思路
回归课本,对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。狠抓"双基",重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生实行逐个辅导,查漏补缺
(二)分阶段复习:
1、按章节复习
学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按课标进行全面、扼要、系统的复习,并
充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2、讲练结合,专题讲解,加强训练
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强(如物质的检验及除杂、推断、探究等类型题),提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、最后阶段是自我复习,自我完善阶段。由学生阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。
(三)加强信息反馈,及时调整教学计划
在总复习中要重视"信息反馈" 。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。课前对作业中出现的一些问题找学生进行面批,掌握第一手信息,课堂上好有针对性。
课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。
课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。
通过形成性测验,检查复习效果。在复习过程中,多次的测试是以化学知识系统为线索,将学生学习的各个阶段的结果跟教学目标相对照,借以考察所达到的程度与差距,及时发现和纠正教学工作中的缺陷,帮助学生克服学习上的困难,并找出原因,从而获得反馈信息和对学生作出评价。本学期结合区统考进行了四次月考。
(四)做好备考工作,提高应变能力
1、加强审题训练
不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢要细,同时准确回忆知识点,解题适当加快,但要稳(即细、准、稳)。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。
2、提高表达能力
不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。
3、发掘学生的非智力因素
学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时,要加强思想工作,全面关心学生成长,帮助学生端正态度,改进方法,克服畏难情绪,激励学习热情,使其聪明才智充分发挥。
4、采取灵活多样的复习形式。
复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常结合多媒体进行:讲授、自学、互讲,小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣,提高学习积极性。
5、进行题型分析,掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对"题海战术",但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。
6、注意心理训练。
在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。
在完成九年级教学工作的同时,我还完成了六年级的《科学》中和化学有关的《物质的变化》的教学。
二、教研组工作
本学期由于学校工作上的安排,我担任了理化生教研组组长工作。结合学校及区里“一笔一访三走进”工作,我们组积极开展了组内听、评课活动。第一轮人人都进行了讲课并参与了评课,开始学习了听评课的方法,完成的过程中又进
行了一些调整,最终保质保量的完成了组内工作。在5月x日阶段展示中代表理化生组进行了《巧妙利用实验打造高效课堂》的汇报,获得了好评。第二轮教研课也开展了说课活动,蔡老师的《电阻上的电流与两端电压的关系》一课,梁老师的《眼与视觉》,郭老师的《使用燃料对环境的影响》均在学校展示中获得了好评。平时我和蔡老师还经常就物理和化学的一些问题进行了讨论,更好的服务于教学,取得了很好效果,发挥了骨干教师的辐射与引领作用。
三、实验室工作
工作上认真落实新课程计划,努力满足并保障实验教学的顺利开展,严格要求自己,做好实验室的日常管理工作。在教学中,能做的实验必须做,条件不具备的实验,教师通过自制简易教具也尽可能做,使学校的实验室充分发挥了其自身作用。为满足新课程标准的实验教学,能够及时增补一些新的仪器、设备、药品,并严格检查验收,逐一入册登记,协助完成了固定资产的盘点核实工作。日常工作中坚持落实实验室日志制度,加强安全设施和危险品的检查和管理,确保了本学期无任何事故发生。在探究实验效果上,能够虚心讨教,与课任教师交流探讨,并在学生分组化学实验课中,坚持走入实验室辅助课任教师,对学生加于必要的指导,提高了实验课堂的实效,得到了一致好评。
四、其他放面
坚持参加校内外教学研讨活动,主要是“一比”活动。不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,也积极撰写教育教学经验、反思、论文。
五、不足与反思。
个人的基本功还有待提高,特别是板书能力,今后一定要加强练习。与学生的接触时间不够多,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中,要多和学生接触沟通,学习站在他们的水平思考,对学生充满信心和信任,相信通过师生的共同努力,能取得较好的成绩。
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