家访工作总结（优）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的家访工作总结，希望对大家有所帮助。
家访工作总结1
随着新学期的开始，家访工作成了学期开始的重点，与上学期不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情况，针对幼儿进步的地方予以及时地肯定，对于不足之处，要求家长引起重视，并积极配合老师帮助幼儿有所提高(主要包括，数学方面、讲故事方面)，针对个别各方面能力相对比较弱的`幼儿我们希望家长能够在假期中根据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。
另外根据班级本学期的整体情况，(主要是学习习惯方面)传达下学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业(学讲三个故事、5张图画)在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在集体面前演讲。
向家长传达幼儿园的假期安全须知，并引导孩子在假期快乐健康地度过。
新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本情况，向家长宣传幼儿园及教师的教育理念，根据家长的提问进行适当地解答帮助，告知家长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。
家访工作是教学工作中不可缺少的部分，使老师与家长进行交流和解决问题的途径之一，希望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。
家访工作总结2
为全面了解学生情况，响应学校开展的“百名教师访千家”家访活动。上个学期末寒假期间，对高一（1）班部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：
这次家访活动总共访问8位学生，6位科任教师参加。每次家访活动都保证最少两位教师参加，并做好面谈详细记录和摄影工作。家访的学生层次鲜明，依据学生在校的表现每个层次抽样2到3名，保证家访的全面和真实性。在家访过程中，家长比较热情、大方，欢迎科任教师到家访问。家长们积极与我们沟通，反应学生在家表现，并表示特别信任和放心学校管理和教育。
对于这次家访活动，个人有几点思考和感想。
第一：通过这次家访，向家长宣传教育政策，向家长汇报学校以及班级工作，特别是学生在学校的表现，有利于拉近学校和家长联系，让家长协助学校工作。并通过发现家访之后，学生在校表现普遍变好。
第二：家访工作应尽早开展，不要等到期末再安排。由于课程安排和期末工作繁重，一定程度上会影响家访工作。一旦我们发现了教育契机和家访的必要性，我们都可以及时和家长沟通和联系。
第三：由于是第一次家访，难免紧张和思路混乱，导致个别时候无话题或者被家长牵引着思路。所以以后家访活动应多点向老教师请教，最好带上有经验的老师前去，效果会更加好。
第四：“打有准备的战争”。这次家访活动我就发现了这个问题，由于时间的问题和前期准备不足，导致家访效果不够好。所以家访之前，家访教师必须全面把握学生在校的.表现和成绩，做到有条有稳，针对性教育。
第五：通过这次家访，我发现个别学生在校表现很积极和不错，但在家表现却差之千里。据家长反应很多学生回家从来没有帮助过家长做家务，周末回家一般都是沉迷于游戏和电脑。周末作业都是周日或者通宵赶出来的，质量无法保证。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，那么我们的教育会获得更大的成功。
家访工作总结3
老师们家访的时候有不同的感受和态度，但是家访之后有一个共同的认识:那就是累并快乐着！累，因为家访的学生大多居住在偏远地区，道路崎岖不平，老师需要坐车、骑摩托车、骑自行车、徒步长途跋涉，这对长期住在校园里的老师是一个极大的考验。
九月三十号，按学校的安排，本年级符合家访条件的教师全部参加了《课内比教学，课外访万家》家访活动。对于这样大型、全校性的教育活动，以前从未有过，经过认真准备，老师们有单独行动的，有相约而行的，也有全家总动员的（像本年级的杨柳老师、靳丽丹老师、陈丽老师），老师们的足迹遍布九个乡镇，几十个村庄，认真而顺利的完成了家访。快乐，源自于通过家访，老师们收获了真情、收获了信任、收获了理解、收获了宽容，心灵得到了洗礼，教育得到了升华。
通过本次家访，不同的老师有不同的收获，下面结合本年级老师的家访实际情况和感悟，谈一谈对家访的认识和思考。一、家访的收获：
1.通过家访，更多更全面更深刻的了解了学生。
教师在家访中可以了解学生的家庭状况、学习环境、学生的性格、在家里的表现、家长的希望、要求和教育方法，为以后的教学工作打下基础。
2.通过家访，让家长了解了学生在校的学习情况，和家长增进了沟通。现在有很多家长并不是很清楚自家小孩在学校的表现和学习状况，原因可能是家长很忙，无暇顾及，也可能是小孩隐瞒不报或欺骗家长。通过家访，老师可以把学生在校表现和存在的问题如实的告知家长，以便于寻求解决办法，并最终和家长达成一致意见，在学校、老师、家长的共同努力下，帮助学生健康成长。这是一个电话所不能替代的。 3.通过家访，增进了师生关系，拉近了师生距离，让学生更加热爱老师和学校。
不是每个学生都落落大方，也不是每个学生都会主动向老师敞开心扉。通过与家长面对面的交流，让学生卸下心理防线，可以让学生感受到老师无以言表的关心和照顾，使他们能够理解老师的希望和期望，从而增进师生之间的了解，拉近师生之间的感情，对以后的教学起到积极的作用。
4.通过家访，让家长更多的了解了学校的管理现状和发展情况，树立了学校的品牌意识。
通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果和学校发展等基本情况，增进了家长对学校的了解，解除了家长的一些困惑，增强了家长的信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
5.通过家访，也了解到家长对学校的一些期待和建议，为我校工作的改进和完善指明了方向。
比如学校封闭式管理是如何进行的，什么时候进行？能否加强住校生的安全管理？家庭贫困可以给予更多的关爱吗？学校食堂能不能加点物美价廉品种齐全的？老师可以多和家长沟通吗？等一下。
6.通过家访，凸显了我校的办学宗旨，扩大了我校的影响力，增强了我校的美誉度。
当我们走乡入户的时候，看到家长们老远的热情迎接，听到乡里乡亲们说河高的老师来家访了；当我们要离开的时候，听着家长的“老师你辛苦了，欢迎老师下次再来，老师你走好”，看着家长和乡亲们热情的送别，心里感到无比的喜悦和自豪。相信今天我们能走下去，明天将会有更多的学生走进来，河高的.明天一定会更美好！7.通过家访促进教师反思。
通过家访活动，让老师重新审视了学生：学生是可爱的，家长是同情达理的，在家他们是父母的希望，在学校他们是我们的顾客，教育的对象，他们理应受到老师的重视。老师在平时的教学中要多一份宽容、多一份理解、多一点耐心，多一点努力，多一种方法，多一种角度。尽自己所能去挽救每一个学生，培养好每一个学生，促进每一位学生成人成才。二、家访需要注意的地方：
1、端正思想。
我们家访不是任务，是教育需要，是为了多了解情况，为以后的教学做铺垫，不是为了放松和玩耍，保证家访的真实意图，不是流于形式。
2、做好充分的准备。
我们应该向家长汇报什么，我们应该向家长学习什么，我们对学生和家长有什么要求，家长对学生有什么期望，对老师和学校有什么期望和建议等等。只有做好充分准备的家访，才能获取更多的信息，便于今后对学生进行更好、更全面、更有效的教学，促进学生健康快乐成长，培养多元化人才。
教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与。家访是这个系统工程的重要组成部分。通过这次家访，我们收获了很多，但是家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，需要我们所有的老师去慢慢摸索，积累经验。我相信只要我们继续努力，我们一定会做得更好
家访工作总结4
根据区教育局《关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》的通知；我园以改善幼儿成长环境为出发点，以构建和谐家园关系，和谐师幼关系为目标，认真开展家访活动。现总结如下：
1、确定方案，组织学习
5月8日我园成立了以张文爱园长为组长的“大家访”领导组，制定了详实、可行的活动实施方案及家访计划，确定了“大家访”活动内容，了解幼儿家庭状况，成长环境及在家表现和生活习惯；向家长宣传教育政策法规、新的'教育理念、办园特色、家庭教育方法等，赢得家长对幼儿园工作的理解和支持；重点关注六类家庭；征求家长对幼儿园全面发展的意见及建议。
2、宣传指导，达成共识
利用教师业务会，主管领导着重强调了走访过程中教师安全问题，和家访时要讲究方法、态度和蔼、举止端庄。要以正面教育、积极鼓励为主，真实、客观地给幼儿家长反映其在园表现；绝不允许粗暴地对家长发怒气，批评指责幼儿，坚决反对“告状式”家访。
3、形式多样，面向全体
家访的第一阶段的顺利完成并不代表家教教育的结束，我们建立师幼一对一的联手帮扶机制，将继续通过上门回访、电话回访，短信联系，网络沟通等形式做好家访工作。5月10日，我园开展了“魅力家长进课堂”活动，此活动既是一种有效地尝试，又是一种资源共享。是为了更好地发挥优秀家长的作用，将家长、教师、幼儿进行有效地沟通。6月底全园开展家长问卷调查，全面、详细地了解家长对我园本学期工作的评价及教师、保育员的工作态度、工作能力。其次，“大家访”活动我们做到面向全体，突出六类家庭（生活困难、学习困难、留守儿童、思想和学业上有重大变化、进城务工子女、残疾幼儿六类家庭），做到家访活动有计划、有手记、有记录。活动结束后，各班对集中家访活动进行自查，梳理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议总结经验，查找问题，完善提高，更好地推进园内各项工作的开展。
家访工作总结5
这次家访工作已经结束了，感觉有很大的感受，这对我的工作而言还是非常重要的，我希望能够用这样的方式去让自己的工作更加的完善，现在回想起来的时候还是很有意义的，在工作当中我一直都是本着积极的选择，认真的思考自己所需要去努力的方向，对于这次家访也需总结一番。
首先我觉得这还是非常有意义的，去学生家里面了解情况，也能够知道学生们平时在家是一个什么样的状态，和家长们也能够多多的沟通了解，这对我的工作而言也是非常有意义的我深知和家长应该要多多的沟通，这次家访去了20位学生的家中，都有一个共同点，基本上所有学生在家里面作息时间都不是特别规律，现在学生们正是成长发育的时候，所以一个好的生活作息习惯是非常重要的，这一点和家长们也是强调了，要让学生们养成好的作息习惯。
这次活动结束到现在我也还是感觉非常好的，我也一定会用行动去证明自己，然后做出好的成绩来，这也是接下来应该要有的态度，并且在这方面我还是抱有很多信心的，在这一点上面我也是花了很多时间和精力，正值假期孩子们在放假期间的安全也是非常重要的，这次家访在重点和家长们强调注意防暑，天气比较炎热，尽量将减少户外活动，外出的时候也要做好防晒准备，预防中暑的情况发生，这一点是非常关键的，也是应该要去合理安排好的。
在这段时间以来的工作当中，我也特别感激家长对我们的工作的支持，也是非常的'配合我们工作，这样下来也是做出了相当一部分的成绩，在这段时间以来的家访工作中，也是重点的强调了这些，我也需要继续去归纳好，下个学期们孩子们就步入中班了，所以工作方面需要重点的强调，很多方面工作依然是重点，孩子们在园内和在家里其实也是两个状态，这一点是毋庸置疑的，也是应该要重点去强调的，这不能够马虎对待。
在接下来的工作当中重点的做好下个学期的规划，定期和家长们取得联系，孩子们在家里面有什么问题，也可以反馈给我们，了解每一个孩子们的状态包括身心健康，作为老师这也是义不容辞的工作，这非常的重要，未来也一定会更加的专注，去积累更多的东西，把工作进一步的完善好。
家访工作总结6
老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访工作总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生4、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间
的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。“兴趣是最好的.老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。在这次家访活动中也发现了一些问题，如：1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
5、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是五年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
家访工作总结7
孩子首先接受训练的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭训练对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭训练，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭训练重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭训练营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻熟识到了家访的重要性
由于和孩子相处不到半年的时间，对孩子的家庭还不够生疏，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入到到地了解到同学的家庭环境，家庭训练状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一，家访赐予我们双方充裕的时间来相互沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的训练，通过和家长的共同争辩而达成共鸣，找到最适合个体的训练方法。
其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害
羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的.去熟识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过家访，我也感受到家庭训练存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的相互沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的训练力气难于与学校训练协作。父母双方训练观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。此外，有些家长只留意孩子的学习成果，放松了思想品德训练、纪律训练。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理。有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成果越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信念。这些问题的存在很普遍。之所以消逝这些问题，在于我们的家长训练不得法。而我们的老师，作为孩子训练的一个主体，更应当做好家校之间的合作，为众多的家长排忧解难，使家庭训练良性进展。
在家访的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
家访工作总结8
家访工作是班主任协调家庭教育和学校教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行交流还是不够的，因为学生由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我对本班的个别人学生进行了一次家访。
一、家访前：
按照学校要求我制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽计划，同时打印了所有学生的家庭住址，便于能机动灵活地开展工作。
二、家访过程：
我安排的时间为08：30—10：00，13：30—16：00的时段，提前和家长学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作。内容交流几多感慨。现将有关情况作如下简要小结。
一）、家访中取得的成就：
第一，获得许多第一手育人资料。我们诚心的与学生、与家长交流，了解学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
第二，家长老师互相信任。我耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的'教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
第三，多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的邱章晨在校活泼好动，在家却不愿意跟父母交流并有叛逆的表现，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他的心理。
第四，换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在40—50之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二）、家访中存在的问题
正因为家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
家访工作总结9
为密切学校和学生家庭联系、加强教师与家长的沟通，进一步发扬教师家访的优良传统，取得家长对学校工作的理解与支持，我校暑假期间根据县家访工作的有关文件精神和我校家访制度，认真组织实施了一次全员家访活动，取得了良好的社会效果。现将工作总结如下：
一、明确要求
1、在家访前，各组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。
2、各班级家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。
3家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。以及我校与城区相比的优势，尽量动员我校的生源不流失
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
5、宣扬正确的教育思想、教育方法。
6、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。避免粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。照片记录家访过程。
二、效果明显，成绩喜人
首先是学生的高兴，看起来还是挺受欢迎的。然后是家长的高兴，许多学生和父母几乎没什么沟通，大家各自完成自己的任务，但互不了解。父母有些干着急，可没什么办法。还有些家庭去了就是很好地完成了父子、或者母女的调解、矛盾化解工作。可以在送客的时候大家脸上的真诚和感激看出此行的意义。在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要学生不听话就打一顿再说。有的家长无法理解学生日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。而家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的.。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
共家访143名学生，这次家访最大的收获是通过宣传我校的优势使六年级新生绝大部分都能在我校就读；宣传了我校的优势，消除了我校要撤销的谣言。
三、加强领导，严格考核。
1、对全校教师的家访工作手册进行收缴，并进行登记，对发现的问题及时提出改进的建议并且将结果记入教师档案，作为教师考核、评优、评职的重要内容之一。
2、对参与教师进行经济补助作为电话费和车费20xx年12月
家访工作总结10
根据荥阳市教体局的统一安排部署，我校根据上级要求结合我校实际情况，在寒假开始前制定了寒假家访工作方案。在假期中我校根据家访工作方案于1月26日（正月初四）和2月1日（正月初十）对学生进行了家访，现将家访工作总结如下：
1月26日早上八点半，我校全体教师按时到校，根据领导安排，分成6组到各村对家访对象进行家访。我校宋国俊校长带领高西玲老师到竹园移民新村对一年级学生贾宜哲进行家访。贾宜哲的家庭生活比较困难，宋国俊校长亲自为贾宜哲同学赠送了一本带拼音的课外读物，鼓励贾宜哲同学好好学习，并与家长进行了交流，了解贾宜哲同学的家庭状况，听取家长对学校工作的意见和建议，促进了家长和学校之间的相互了解。
我校孙胜群副校长带领王涛，邓瑞红等同志对家访对象进行家访，邓瑞红老师是六二班班主任，她来到六二班学生崔涵家，给学生带来了学习用品，鼓励学生再接再厉，争取更好的成绩。与崔涵家长就其女儿的学习、生活情况进行了沟通，了解了崔涵同学的`生活状况，寒假作业的完成情况，并就一些家校之间的问题进行了沟通，促进了家校之间的了解。
2月1日是全体教师的返校工作日，早上八点，我校全体教师按时返校上班。在召开了全体教师会之后，按照部署，全体教师到各自家访学生家进行家访。武运平副校长带领禹彩红、苌广霞老师到四年级学生夏君豪家进行家访，禹彩红老师为夏君豪同学购买了一支水笔和两个练习本，并对夏君豪同学的寒假作业进行了检查，指出了发现的问题错误。又与夏君豪的家长进行了沟通，为其讲解了学校的规章制度，并就家校之间的问题进行了沟通，化解了因家校沟通少所产生的误会。
其他教师也分别对学生进行了家访，家访工作取得了如期的效果，既了解了学生的学习生活状况，了解了学生的家庭经济状况，又增进了家校之间的相互了解，对学校及时了解掌握学生的学习生活状况，家长对学校工作的意见和建议产生了重要的作用。我们今后还会对学生进行定期和不定期的家访，及时掌握信息，提高学校的教育教学水平，使我校成为家长和学生都满意的学校。
家访工作总结11
家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障。应该说，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与发展起到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中，自己也亲身经历和感受了它的必要和重要，也相信在工作中不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭教育是何等重要，而最根本的核心是更好的服务于学生的健康成长和人生追求，为此，我们也必将一如既往的认真工作，及时反思和总结，力求让宝贵的资源和经验更好、更全面的来指导我们开展好各项工作。为此，本人在这次“教师访万家”的.活动中，把家访工作中的一些心得体会小结如下：
1、针对不同个性特点的学生，先将需要进行家访的学生群体进行有效分类，同时结合学生所在地域和家长上班时间等特点进行科学、合理的指导家访工作，力保家访工作的顺利进行。
2、在上门家访的过程中，首先、应将学生的在校情况全面、如实的汇报给家长，与此同时需要积极认真的与家长交流获知学生平时在家的具体动向，如：学习时间的长短、学习精神状态、娱乐性活动等，倘若遇到学校放假，学生在家的具体去向问题等。其次、协同家长共同商讨学生在学习上碰到的一些棘手问题，以及学生自身身上存在的一些有关养成教育方面的问题，并通过“老师—家长—学生”座谈的形式来群策群力，为有效、妥善处理问题并切实找到出口营造一个有利的外部条件。这可以说是为处理具体的问题创造了一个“软环境”抑或“温床”。最后，教师需要向学生家长明确“一个中心、两个基本点”的重要思想，一个中心：以学生为中心。两个基本点：家庭教育、学校管理。为此，教师需要让家长深刻领会到科学、健康、有效的教育对于学生的健康成长和发展的重要性，以及对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着不可磨灭的作用和巨大意义。而在切实打通这个关节的情况下，有的放矢的来组织和协同家长形成一股教育合力就显得顺理成章了，最终整个问题就汇合到了学校和家庭如何更有效的来服务于学生的成长与发展上面来了。
3、在切实形成教育合力的前提下，教师和家长在及时、准确、有效的相互反馈学生的实际情况下可以在第一时间掌握学生的思想动向和具体行踪，由此可以极大的避免一些突发事件或意外事故的发生。通过相互协作，校方和家庭可以针对学生的实际状况制定一些操作性强，又便于操作的一些有效措施和方法来敦促学生更好的规范自己言行和激发学习兴趣、挖掘学习潜能。而这部分工作内容是整个家访工作的核心部分，可以说是重中之重，这可以说是为妥善处理问题创造了一个“硬环境”。
4、有了前面工作的投入和实施，接下来就需要在反复不定期的时间点上给学生“好好脉，把把关”了。这需要教师在一个阶段的观察和引导之后，再结合家长的及时反馈信息，来科学、合理制定下一步的提升计划。由此，在循环操作中提升学生的各方面能力和水平，并做好有关学生成长的资料库，便于经验的积累和使用。
以上几点工作体会和总结还只是整个家访工作的很微小的一个片段的归纳和总结，然而，它的作用和意义是不可忽视，也不能被忽略的。相信在不断的反思和总结的过程中，对于掌控家访工作这一“航母”，势必会越来越得心应手。还是那句老话，“只要功夫深，铁杵磨成针”。也坚信学生会越来越懂事，学校越来越深受大众的鼎力支持，而教师也必将会越来越优秀和出众。为此，家访工作这只“航母”还将不断继续前行，直到成功登陆。
家访工作总结12
“六一”过后我园开展了各班为期一个月的家访活动，通过这次家访拉近了家园之间的距离也让家长对我们幼儿园有了更深的了解，更放心孩子的学习生活，现将本次家访活动做以下总结。
一、家访前期工作准备
此次九名在园老师都参加了家访活动，针对2-5岁的100多名幼儿进行家访，活动前各班老师对班上幼儿进行详细的分析。针对问题，找准根本由远到近，规划路线，分批次进行走访。争取节约能源，不走重复路线，家访前电话告知家长你的到来,。一是礼貌，二是不走空路，这次家访我班分是片区走访分四片区域走访:韶山冲-韶光-竹鸡段-永义。二、注意事项
1.家访的主要对象:对幼儿园有疑虑，不放心的家长，家庭环境困难，长期休假的孩子。
2、家访时带登记表，对家长提的问题及时记录，以示礼貌和重视，何时幼儿住址和电话，以备后用。
3.家访时不要抱怨，不要总说幼儿的缺点，要善于发现每个孩子的闪光点。
4、家访时要时刻注意为人师表，一言一行都代表老师的形象
三、家访中提到的.问题
1、常见现象:在家喂，不听大人话。
2，孩子作息时间不规律，起床比较困难。
3、幼儿在园吃什么饭菜是家长最关心的问题
4、幼儿在班上表现如何，是否合群5、幼儿在园都学了些什么？
四、家访成效
1、通过家访让家长知道老师重视和关注孩子的成长。
2、了解孩子的家庭因素，有助于老师更好地与孩子沟通，发现问题。
3、成功的一次家访对幼儿也是一种鼓励。
4、解决家长对幼儿园的误解，多一份理解有助于我们开展工作。
五、家访反思
在家访之前，我总觉得自己和父母之间有隔阂，有意无意地保持距离。经过这次探访，我更加了解了每个孩子背后的家庭因素，明白了为什么有的孩子总是迟到，有的不爱说话。当然，也有优秀的孩子，他们的表现和父母有直接关系。有些家长发现问题，不了解老师的情况，久而久之形成了很大的误解和不满。有些家长认为孩子在幼儿园的表现是老师的责任，可以不管。当然，也有家长非常支持幼儿园的工作，非常信任我们。
这次家访给我们上了深刻的一课。每个孩子都是一个小宇宙，我们看到的和他们的内心世界相去甚远。在教他们的同时，我们其实也在学习，学习如何更好的引导他们学习，如何让大家喜欢你，如何了解孩子的内心世界。
家访工作总结13
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。对同学和同学家庭的了解，仅通过看同学档案是不够的，由于这些材料是静态的，不存在进展性；只和同学本人进行沟通还是不够的，由于同学由于多种因素，也不能完全真实反映情。为了实现学校和家庭教育的有机协作，更好的促进孩子的进展，学校老师对同学进行了一次全面家访。
家访前：
班主任制定了家访方案，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布，把同学的常规习惯、行为表现和学习习惯等和各个科任老师进行了沟通，同时打印了全部同学的家庭住址，交待清晰家长的工作性质，在此基础上进行了分工，既便于任课老师能机动敏捷地开展工作，又有利于彼此间的合作。
家访过程：
家访的时间一般放在周六、周末和晚上6：30-7：30的时段，提前和家长同学预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好同学的`心理预备工作；采纳了比如：登门家访为主，辅之少量的电访和家长到校沟通等多种形式；内容沟通几多感慨。现将有关状况作如下简要小结。
一、家访中取得的成就：
第一获得很多第一手育人资料。一月内对班级的同学进行一次全面家访，老师们的脚印踏遍了港镇的每一个角落，老师们的家访深化到了每一个同学的家庭，无一遗漏，忠诚地与同学、与家长沟通，了解每一个同学地家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
其次家长老师相互信任。由于老师们急躁地向同学家长叙述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本状况，关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给同学以鼓舞和力气。
第三任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。比如，郑学银老师始终坚持逐个家访,同时还就本门学科谈了相关的要求，检查了孩子相关学科的学习状况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，以关心孩子做好适应学校的学习生活。数学李老师陪就数学学习有困难的同学和家长共同沟通，传授学习方法，关心同学树立自信。
第四多棱角熟悉孩子。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如四一班的高雯月.王溪源等在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的同学，如王志泽、赵鑫等。原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。第五换个角度看家长。五班级的同学家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，常常关心克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题
第一现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的状况许多。
其次正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。
家访工作总结14
就中国目前的教育模式而言，同学接受教育主要以学校教育为主，家庭教育、社会教育为辅，要使同学全面进展，老师的工作顺当开展，必需受到社会各界人士的支持与协作，特殊是家长的亲密协作，才能达到行之有效的目的。
每个同学都是一个异于他人的个体，他们诞生于不同的家庭，成长于不同的环境，接触不同的事物，这种种的不同就注定了他们在思想性格上的迥然不同。古人云：知己知彼，方能百战不殆。因此为了更好地因材施教，那么对同学进行全面地了解和分析就显得尤为重要。对此，老师就必要对个别同学进行适当的家访。
家访无论是对老师，还是对同学，或者是对于家长都是有益无害的。首先，家访有助于老师对同学的全面了解：弄清同学在校内外5 / 12
的表现是否全都;放学后是快速回家还是三五成群在路上逗留或是到嬉戏厅、网吧等游乐场所玩耍。也有助于家长对同学在校学习状况及其他方面的了解。其次，通过家访，取得家长的协作与支持，共同实行行之有效的措施对同学因势利导，循循善诱。再次，通过家访与家长谈心，沟通，是家长和老师建立起友情的桥梁，进而增加家长对老师的信任感，从而得到家长对老师工作更多的理解、支持与协作。
通过家访还可以了解到家长对学校的看法、对老师的工作的要求，并听取一些合理的建议，以便更好地检查、反省自己，更好地改进教学方法，促进教育教学工作的进展。
那么，怎样才能做好家访工作呢?
首先，家访要有目的、有针对性，不要盲目的进行。对于不同的同学，不同的家长，要有针对性的进行，详细状况详细分析，做到有的放矢。对没有文化或文化程度不高的家长，可以以身边简洁的大事为例，使家长明白其中的道理，从中受到教育，得到启发，提高熟悉，进而更好地协作老师共同教育自己的.孩子;对文化素养较高的家长可结合当前的教育形式、新课程理念与之进行沟通和探讨，结合同学实际使家庭教育和学校教育相互协调，相互统一。
其次，家访要常常化，持之以恒，不要搞形式，走过场。要持续家访与家长保持联系，相互沟通，这样有助于把握了解同学的思想变化，心情波动，找出问题的根源，立马实行措施，对症下药，千万不能等到同学犯了错误后才去家访。亡羊补牢为时已晚，这种“告状式”的家访不但不利于沟通反而会造成师生间的冲突对立，这样做的后果多数只是带来了家长对孩子的一顿“皮肉式”教育，对于解决问题是无济于事的。
望子成龙的心情我们是可以理解的，但是又要给家长讲清道理，事情的进展都是循序渐进的，不能急于求成，否则易使孩子产生逆反心理，后果是比较严峻的。
最终，家访还要讲究语言的艺术。当着家长的面指出孩子的缺点时，态度要缓和，千万不能急躁，尤其是“你的孩子不中用”“如何如何的笨”“不行救药”等词汇是万不行消失在谈话内容中的。由于这样不但得不到家长的协作，反而家长还简单对老师产生不好的看法。要语重心长地讲解，使家长明白道理，让家长感到老师的批判是合情合理的，是出于真心关心、关怀孩子的，这样他们才能更好地支持协作老师的工作。
总之，教育是一门科学也是一门艺术。只有遵循教育教学原则依据儿童的心理特征，思想实际，共性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育，做到循循善诱才能使艺术之花开得绚丽多彩。
家访工作总结15
根据学校工作计划和期末工作安排，20xx年寒假，学校班子成员、班主任、部分授课教师等组成家访工作组，对分布在27个村的学生进行了家访。
这次家访活动学校进行了统一部署安排并召开了家访动员会，赵校长在动员会上指出了此次家访活动的目的和内容，并就家访纪律提出了严格要求。由于我校有589名学生，居住地点分散，路途较远，而前几年大规模家访活动较少开展，对许多学生的家庭住址不熟，加之不少学生放假后去了父母打工的所在地。因此在活动前，各班确定了15名左右学生作为此次家访的对象，并以这些学生的家庭向周边辐射，争取走访更多的家庭，这样的做法取得了较好的效果。
这次家访的目的和内容主要是加强对学生家庭的了解和沟通，向家长介绍我校的办学情况及学生在学校的学习生活状况。强调学生在假期中的安全教育，督促学生认真完成假期作业，鼓励学生参加各种社会实践和适当的生产劳动，并认真听取学生家长对学校工作的意见和建议。
此次家访活动受到了广大家长的热烈欢迎，他们对学校领导、老师的不畏酷暑、深入到农村走家窜户的行为深为感动，对我校今年取得的优异成绩给予了充分肯定和赞赏，对学校近年来的发展和进步非常满意，同时也对自己的孩子能在这样良好的环境学习并不断取得进步而感到高兴。同时，许多家长也希望学校特别是班主任和授课老师要进一步加强与家长之间的联系与沟通，继续加强对学生的严格管理和要求，他们还对学生的学习、生活、行为等方面提出了许多宝贵的'意见。
家访工作是学校德育工作的重要组成部分，也是我国教育工作的优良传统。通过家访能让学校与家庭之间产生互动，增进学校与家庭之间的了解与沟通，对学生本人也能产生积极的影响。家访活动意义重大、深远。
这次家访活动虽然取得了较好的效果，但也有不足之处。
一是我校学生分布不均，部分学生居住地偏远交通不便，因而家访力量不够，不能走访更多的家庭；
二是还有许多学生放假后随即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，这造成了家访的不便；
三是家访活动路线较长且不熟悉，因而效率不高。因此，在今后的家访活动中，我们要准备得更加充分，适当加强力量，力争走访到更多的学生家庭，使学校家访工作常态化。
【家访工作总结】相关文章：
家访工作总结01-27
家访工作总结06-07
学生家访工作总结02-07
暑期家访工作总结01-28
寒假家访工作总结01-27
初中家访的工作总结04-04
学校家访工作总结12-26
家访工作总结优秀04-10
中班家访工作总结05-16
初中家访工作总结05-14