学校实验工作总结

时间：2021-02-09 18:10:35 工作总结我要投稿

学校实验工作总结范文

　　不知不觉名师培养学习已经一学期之久了，在这期间，我成长了很多，收获了很多。真的很庆幸我成为了名师培养这个大家庭的一员。这是我的教学生涯的一个转折点，为我今后的教育教学生活奠定了基础。一学期的学习，无论是从理论还是教学实践来说，我有了明确的方向和目标，观念有了很大的改变。

学校实验工作总结范文

　　实验条件(各级领导，学校课题组﹑教师以及家长支持情况)

　　在区教育局领导和项目组的积极筹备下名师培养工程进展了近一个学期了，从区教育局梁局、李局吴科长等领导无论从思想的关注上还是资金的投入上都付出了很多，在项目活动中还为我们安排了不同层次的培训、讲座、专家指导，从理论学习到实践观摩使我们收获颇多。

　　北师大项目组安排我们每位名师对象网上学习、组群交流、导师互动平台等诸多指导。

　　学校领导及英语组也时刻关注我们的学习情况并让我们做二级培训，把学习到的先进理念与共同体和其他老师共同分享。

　　完成的实施工作

　　本学期主要做了以下工作：

　　一、8月27日，中小学名师项目北京师范大学教育学部教育管理学院博士、副教授姚计海通过多年的案例总结，结合教师与学生的特点，针对当前师生关系中所出现的问题，运用沟通心理学的相关理论与方法，进行了专题讲座——《教师与学生的心理沟通》。

　　二、九月初各位名师网上进行注册。填写了实验人员信息表。

　　三、10月28-29日，中小学名师培养工程指导专家申琳老师我们小学名师进行了为期一天的座，对我们的成长规划、职业发展进行点评、指导和解惑。随后聆听了《教师职业规划的理论与实践》的讲座，我们明确了今后发展的方向。通过专家的指导对《名师成长规划》进行了修改并完善。

　　四、11月24日-30日赴京进行理论与实践的学习。25日上午我们聆听了XX市光明小学教师、语文特级教师武琼为我们带来的题为《学课标重实践求实践》的专题讲座。下午，张红岭教授为我们讲授了《移动时代需要教师学什么》。26日，聆听了全国优秀教师、XX市模范班主任高金英老师带来的题为《静下心来教书，潜下心来育人——做一个快乐的教师》的专题讲座。27日上午，张晓东老师进行题为《例谈：在“过程”中形成能力》的数学教学技能讲座。27日下午和晚上，名师培养人选与理论导师组张春莉、朱志勇、侯龙龙、傅纳、卢立涛、楚红丽、高潇怡、宋萑和郑磊等导师进行了面对面的交流。11月28日上午，中小学名师高研班全体学员走进XX市XX区百善学校进行观摩听课活动。11月29日上午，我们参观了北京第一师范学校附属小学，并进行了观摩听课活动。11月29日下午，北京师范大学课程与教学研究院高潇怡副教授为各位名师候选人带来了题为《透过美国小学教育实践的教育价值观及学习理念的探析》的讲座。 11月30日上午，来自北京四中的英语高级教师周敏与16名中小学英语教师从教师观、方法观、学生观、教材观等方面分享了她对英语教学的一些想法，并留下联系方式，鼓励各位老师同她交流经验，共同进步。讲座。

　　五、观摩了XX市名师实验教师的课堂并聆听了专家的指导。

　　六、12月31号名专家鲍传友进小店为我们进行《教师专业发展及其生涯规划》的讲座

　　七、本学期完成了每月四篇教学心得，一篇论文，两篇教学设计、两篇读书心得。两堂教学实录。

　　取得的经验和成效

　　回顾本次名师工作室的学习，我觉得进步不小，但是也存在着不足，离工作室的要求还有一定的距离;文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表，以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。

　　有时，我更多的是在想我怎样才能将课上的更有新意?怎样才能让学生更喜欢英语这门课?怎样才能让学生在活动中获得拓展和提高?这种对自我的突破和挑战鞭策着我们接受了一个又一个的挑战，战胜了一个又一个的困难。在这种过程中，我体验到了作为一名教师的职业幸福感。今后我要在实际的'教学工作中，能以“而今迈步从头越”的豪迈，“不为彼岸只为海”的追求，不断地提升教师素养，演绎精彩课堂。

　　个人学习收获(说明个人主要开展工作)

　　一、政治思想、师德方面

　　我时刻以名师成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱，爱校如家，爱生如子。

　　二、个人工作方面

　　1、加强理论学习

　　成为名师实践对象成员后，我认真分析自己的优势和面临的问题，并根据申老师的建议制定了自己的成长规划，明确了自己的发展方向。为了能在名师学习中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极参加市区和学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师活动。同时，平时能坚持阅读了教育理论书籍，为自己的教学提供源源不断的活水!

　　2、做好常规教学

　　在日常的教学中, 我认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。对学生的作业，我都能及时批阅。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行培优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。

　　3、做好教研教改

　　从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。学了书本知识，听了专家讲课，只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。所以根据校内实际情况，我将教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研。我能积极参加促进工程、学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在自己的网上中，与同行伙伴一起交流，一起成长。尤其是北师大一行，收获颇多，我有了与导师面对面交流机会，有了聆听名师讲座的机会。有了走进名校领略名校风采的机会，懂得了阅读对于我一生重要性，使我明白，要想提高，首先提高自己的阅读量。

　　需要解决的问题及建议

　　希望项目工程组能够多为我们安排名师、专家的一些讲座和指导。尤其是有关我们对口学科的一些理论与实践指导。比如：多多观摩优秀教师的课堂教学与专家评课议课等方面的专业指导。

　　下学期工作计划对下学期工作的计划

　　1、在工作中，积极勤奋，服从学校安排，并能在学校教师队伍中起到带头模范作用。把每一个学生作为独特的个体，关爱每一个孩子。面向全体学生，关注学生的未来。

　　2、阅读<<义务教育阶段新课程标准>>与《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。要做到每次备课之前，先看课标。上课之前，要严格按照“三步法”来备足每一节课。首先不看任何参考文献，全按个人意见解读和准备教案。集中关注学生学情，强调真实自我。第二步广泛涉猎，仔细对照，看哪些东西是我想到的，别人也想到的。哪些东西是我没想到的，别人想到了，取长补短，通过学习理解补进自己的教案。第三步要边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利和困难之处，那些是学生没有掌握好的，需要在下次教学中再一次渗透，课后再次备课，修改教案。

　　3、丰富自己的文化素养，养成阅读的重要性，坚持订阅权威新教育类期刊杂志，如《中小学英语教学设计》和华师大出版的国家核心刊物《中小学教材教法与研究》了解更多的著名教育专家、名师的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。让自己成为一名有理论素养的教师。

　　4、日常教学常规的扎实与提升。细心批改每一本作业，杜绝错批，漏批现象，探索趣味作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。切实促进后进生各方面能力的提高。每星期找一个后进生深入谈话，真正做到了解学生，做学生朋友。勤于反思，围绕经验与理念的反思。课后有必要对课堂上结合自己的已有以及他人的经验，对照新课程理念是否遵循了新课程标准的要求。是否达成了新课程不同阶段的不同要求。完善自我。开展专题论坛、观议课、研讨课等活动。力争下学期校内观议课不少于20节。每周听师傅一节课，每月邀请师傅来校指导一节课，并写下心得反思。

　　4、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题、困惑和有价值的东西随时记录，以便于多与导师沟通，弥补不足，同时，利用名师名师工作室网站平台开展网络教研，及时总结教育教学经验，相互学习交流先进经验，不断提高业务素质和教育教学能力。每周写一篇教育心得体会。勤于反思，在总结经验中完善和提升自我。

　　5、课堂基本功的不断练习提高。上好每一堂课，积极参加一些教学比赛，在比赛中勤于反思、善于学习和总结，在不断磨练中提升自己。每学期做两次公开课，并录制两节课。并记录评价老师的建议和自己的课后反思。

　　在今后的工作中，我必将更加严格要求自己，努力成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的名师，做一名学生认可的好老师。

　　自2013年11月，制定出台了《八一小学“根的教育”特色建设方案》后，学校全面启动特色建设工作。2014年一年中，学校按照方案计划，积极推进各项工作，努力打造“根的教育”特色文化，全力促进育人目标的实现。现将一年的工作总结如下：

　　(一)育根工程(德育)

　　1.“养成教育”

　　围绕“养成教育”主题，设计养成教育方案，并将方案内容转化为学生行为，使养成教育措施常态化。

　　实施“责任田”和“课间三步曲”制度。将“责任田”纳入一日活动常规中，天天落实，形成常态;“课间三步曲”这一环节纳入课堂教学环节中，在学科教师监督下落实，形成课堂常态。

　　学校层面研制班级行为规范评价标准，把学生的行为规范养成教育作为根本，通过每天红领巾监督岗的监督，对每位学生的上学、下课、上操、活动、放学等进行评比，每天一反馈，每周一评比，形成纪律、卫生的星级评比并公示在每班门口。目的是树立榜样，让每位学生养成良好的行为习惯。

　　2.德育主题活动

　　每周一的升旗仪式无疑是实施德育的重要和有效途径。一年中，我们以年级、班级为单位，组织丰富多彩、主题鲜明的升旗仪式，充分利用全校升旗的时间，对学生进行德育渗透。每逢重大节日，也不失时机地开展各种丰富多彩的活动。学雷锋日、三八妇女节、清明节、六一儿童节、教师节、少先队建队日、家长进课堂等，结合节日开展活动。2014年12月22日，学校组织全校学生开展了以“开心包饺子，快乐过冬至”为主题的实践活动。活动中老师和部分家长们不仅做指导员，还捋起袖子加入到包饺子的强大阵营当中，教师、学生、家长同乐的暖意沁人心脾。孩子们包出来的饺子花样繁多，有敦实厚重的，有别致精巧的，还有四不像的，裹满爱意的饺子和一张张笑容灿烂的面容，别样的冬至喜庆连连。冬至包饺子活动，不仅让学生充分感受中国传统节日的喜庆氛围，还能在动手实践中体验合作分享的快乐，促进同学间真挚的情谊。

　　(二)扎根工程(重点是课程开发)

　　1.制定学校校本化课程开发规划

　　根据《基于学校特色建设的校本化课程开发研究》开题报告，编制《八一小学校本化课程开发规划》，规划内容包括：现状分析(或开发背景)、校本化课程开发目标、校本化课程体系(根系课程)、校本化课程开设顺序、评价办法等。

　　2.组建课程开发团队

　　在《基于学校特色建设的校本化课程开发研究》总课题下设五个子课题，即设“生存之根、智慧之根、健康之根、审美之根、个性之根”等五个子课题。

　　“生存之根”课程开发团队：负责人——袁惠清、侯润娟。一年中主要从对学生的安全教育、行为习惯、文明的礼仪修养、基本的安全素质、良好的心理素质等为出发点和落脚点，评价以过程性评价、星级评价为主要方式。

　　“智慧之根”课程开发团队：负责人——江淼、李娜。一年中，主要以语文、数学学科开展了“主题阅读”、“生活中的数学”的课堂实践，并开发出成功的课堂案例，在全校进行展示示范。

　　“健康之根”课程开发团队：负责人——安丽慧。继学校自编操《加油歌》《拍拍拍》《放松曲》《武术操》的教授后，学校在2014年又创编了《搏击操》。利用课间操和体育课进行全校学生的教授，丰富了体育活动的内容与形式。每年的国家体质健康上报工作也圆满完成。

　　“审美之根”课程开发团队：负责人——安丽慧。编制“艺术欣赏”课程纲要，明确审美教育的课程目标，音乐教师选择中外著名音乐作品，在每天下午上课前10分钟，利用广播进行全校的“名曲欣赏”。每周一曲的欣赏，让学生和教师丰富了情感体验，提高了审美情趣。美术组将挑选美术作品50幅，作为美术欣赏课的内容载体，并将课程内容按年级序列化。

　　“个性之根”课程开发团队：负责人——安丽慧。这一课程开发我们主要从社团入手，一至六年级的学生分时间、分项目进行社团活动，本学年开设了合唱、舞蹈、古筝、书法、水粉、工艺、素描、简笔画、手工制作、创意画、乒乓球、体操、健美操、武术、田径、足球、篮球、拳击、电脑制作、语言表演、围棋、英语口语、阅读等社团，社团报名是师生之间的双向选择，保证了每个学生有一个活动的社团。

　　(三)润根工程(校园文化)

　　校园文化对于八一小学来说与其他学校有着不同寻常的意义。2014年9月新学年的开学，我们八一小学迁回原址，不仅如此，平阳景苑也成立了又一个八一小学校区。两个校区的建设、布局、布置无不体现着区委区政府、区教育局对我校的厚爱，也无不体现着校长的心血。

　　1.校园环境建设

　　与有关公司合作，完成校园环境(包括校园和楼道走廊)绿化、美化、物质建设、标识设计等方面的环境建设工作，并形成校园环境建设的说明文本。这些工作在9月1日开学前已全部敲定并基本完成。

　　2.班级文化建设

　　在宽敞明亮的教室里，学校统一制作的柜子贴于各班后墙，进一步规范了班级物品的摆放。各班班主任负责本班班级文化建设工作，制定班级文化建设方案，内容涉及班级名称、班徽、班级奋斗目标、班级物质环境建设、班风建设等;各班按照本班班级文化建设方案，开展班级文化建设工作，努力形成能反映学校办学理念、班级班风的班级文化。

　　3.特色活动设计

　　学校的特色活动一切从学生的角度出发，为学生提供展示自我的舞台，为学生的团结、合作、快乐成长考虑，开展了“体育周”、“艺术周”、“合唱节”、“毕业汇演”等大型主题活动。每一项活动都有提前的计划和周密的安排。4月份的体育周，班班人人参与，进行队列队形的展示，并以大中型合作项目为主展开年级中班级之间的竞赛活动;5月份的艺术周，各班在海选的基础上挑选出能代表自己班级特色的节目在全校进行展示;6月份的毕业汇演更是在音乐教师的精心编排下，把7个班的节目以不同的形式编排成对学生小学六年学习生活的缩影，在回顾中展望未来;12月份的合唱节，在崭新的报告厅进行表演，学生们的那份激动和发自内心的表演，让我们感受到孩子们的快乐。12月31日，平阳校区的全体师生和家长也应邀来到坞城校区进行合唱展示，由全校54位班主任演唱八一小学校歌《我要飞翔》开场，六年级和一年级展示各自合唱为主线，校小百灵合唱团压轴演唱《茉莉花》等作为结束，至此八一小学第三届校园合唱节圆满落幕。这些活动的开展，反映了音体美常规教学的效果，也通过活动为音体美的教育教学不断提出更高的要求。

　　(四)护根工程(教师专业成长)

　　将课堂教学改革、校本教研、校本培训三者有机统一起来，统一安排各项活动，有效促进教师专业成长。

　　1.制定教师专业成长规划

　　依据学校特色建设教师专业发展目标，调查和分析本校教师专业发展现状，在此基础上形成《八一小学教师专业发展规划》文本。

　　2.围绕目标达成开展课堂教学改革

　　以“有效教学”作为课堂教学改革主题，本年内，以“目标教学”作为有效教学的重点，规范教学目标设计，采取有效行为落实教学目标，提高目标达成度。课堂教学改革涵盖所有学科，包括语文、数学、英语、科学、思品、音乐、体育、美术等，在备课、上课、教研等方面，各学科一视同仁，采用同一标准。

　　3.开展不同形式的教师培训

　　制定《八一小学2014——2015学年教师培训计划》。围绕“目标教学”的课堂教学改革重点，采取“走出去”、“请进来”、“学术沙龙”等形式，有针对性地开展教师培训，提高教师设计教学目标、落实教学目标的能力。2014 年，学校先后组织语、数、英、音、体、美等各学科教师60余人七次赴杭州等地参加“千课万人”教学观摩活动，并多次聘请焦姵婵教授、省教科院张俊珍老师、市教科研中心梁俊峰老师、梁涛老师、张琪老师、王红丽老师及XX区教研室主任程惠萍老师来校，听课评课，给教师们作指导。

　　4.继续深化校本教研

　　常规教研活动：以年级学科组为单位，继续研究教学目标的设计，针对教材逐单元、逐章、逐节研究教学目标，并通过反复论证，形成科学合理的目标，并装订成册，作为教学设计的依据。

　　听评课活动：专家听评课、“师徒制”中的听评课、学科教研组内的常规听评课，全部以“目标的有效落实”作为评价标准。并以此为主题，制定听评课标准，并进行检查和督促。

　　公开课活动：对不同层次的教师，开展不同的公开课竞赛活动。在新教师中开展“达标课”活动，中青年教师中开展“示范课”，优秀教师、学科带头人上“研究课”，展示个人的研究和创新。这些公开课上，教师们能熟练地使用一体机也是教师教学的一大进步和亮点。

　　(五)固根工程(学校管理)

　　1.健全机构

　　建立了教务处、教科室、学科教研组、年级组等管理机构，配齐人员，明确各部门职责。

　　2.完善制度

　　修订完善学校管理制度，主要有岗位责任制度、绩效评价制度、教学管理制度、学生评价制度以及各室、各口的安全制度等，并陆续进行不断修改、完善和张贴。

　　2014年，对八一小学是可喜的一年，因为这一年是八一小学的30岁生日，也是八一小学喜迁新校，一校两址的第一年，对于八一人来说无疑是兴奋、喜悦和骄傲的。回头想想过渡的几年中，因为有区委区政府、区教育局领导的正确领导和大力支持;因为有老师们克服困难，在自己的岗位上兢兢业业的教书育人;因为有后勤人员为学校建设的辛勤工作;因为有各口教师为学校建设出谋划策提出的建议，才有了我们今天这个崭新的八一小学。我们相信，在“根的教育”这个扎实的理念的指引下，我们不断地育根、扎根、润根、护根、固根，八一小学会越来越好!

　　为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步推进XX区“一三三”区域课改工作的深入开展，加强校际之间的教研合作交流，以全面提高课堂教学效率为目标，解决教师专业发展和课堂教学实际问题为手段，创新课堂教学模式，打造优质高效课堂，实现教育教学质量的新突破，我们第四片区根据区教育局的具体部署和安排，开展了以“同题异构，构建高效课堂”为主题的联片教研活动，现将具体工作总结如下：

　　10月18日我校组织了地理学科的联片教研活动，听取了两位老师的同题异构课堂教学交流活动;组织了数学、语文、物理、历史、政治、生物全体教师参加了片区其他活动点的活动。现将活动过程总结如下

　　一、教学设计

　　在活动过程中我翻看了各学校的教学设计，各位老师在目标设定时基本都能做到三维，能依据各年龄段学生身心的发展特点，教学目标具有明确性、具体性和可行性。在教学流程的设计中，教师充分发挥教学目标的导向作用，根据教学目标安排教学内容和教学程序，选择灵活多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段，组织教学活动。但是个别老师的板书缺少设计，反思比较简单或空缺

　　二、课堂教学展示

　　构建高效课堂，必须要做到“先学后教，以学定教，当堂达标”，减少讲授时间,课堂要以学生的学为主,教师少讲，学生多做，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。两位老师的课都采用了小组合作学习的模式，范国栋老师使用了学案式教学，还不时地穿插着英语，李霖老师的课件内容丰富多彩，学生兴趣浓厚。两位教师都能从学生的经验和体验出发，创设教学情境、案例，从学生自身经验、社会实际出发，拉近学生与教材知识观点距离，激发学生的学习兴趣;注重师生情感交流、教态自然、和蔼可亲，富有魅力。相信两位老师的课都给我校的学生留下了深刻的印象。

　　当然小组学习模式如何才能真正达到“高效”?如何才能引领我们的教师将小组学习真正落到实处?是我们今后应该进一步思考和解决的问题

　　三、议课环节

　　教研活动结束后，各校业务领导对课堂教学进行了评议，态度中肯，言无不尽，地理教研员李伟群老师也对两位老师的课进行了全方位的评议，首先是肯定，也提出了一些建议，全体参加教研的老师都受益匪浅。

　　此次教研活动让我们深刻感受到了学科教学的多样性，了解到不同的教学目标设置学生的收获是如此不同，认识到了教学过程中的存在的不足，相信所有参加了教研活动的老师都能进一步思考自己的课堂，改进自己的教学，切实把自己的课堂变成高效课堂。

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