暴力云观后感
当观看完一部作品后，相信你会有不少感想吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。可是观后感怎么写才合适呢？以下是小编整理的暴力云观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
暴力云观后感1
星期六，我来到作文班，老师让我们看了一部影片，叫《暴力云》。我非常喜欢这部电影。
电影中，每只白鹤都有一个白云搭档，但有一朵云是暴力云，它每次制造出来的都是危险的宝宝，如鳄鱼宝宝、山羊宝宝、豪猪宝宝。每次送完宝宝回来，它的搭档帕克都会受伤。第四次，暴力云制造出了一个鲨鱼宝宝，把帕克吓得飞走了。暴力云以为帕克离开了它，就哭了起来。其实，帕克是去找法力无边云，让它给自己变了一套盔甲，这样它送宝宝的时候就不会受伤了。最终，帕克和暴力云又和好了。
帕克从事的是危险的工作，这让我想起了我的舅舅。
我的舅舅是当兵的，每到春节的时候，外公外婆都会打电话让舅舅回家过年，有时候还会哭，可是舅舅每次都说：“我这是在保卫国家，我不能回去。你们不要哭，你们应该为我感到自豪才对啊！”听到这些话，我对舅舅的敬佩之情油然而生。
在我们的生活中，有很多人从事着像帕克一样危险的工作，他们把幸福留给了我们，把危险留给了自己。我们应该感谢这些为了我们的祖国默默付出的人！
暴力云观后感2
今天早上，我在作文班看了《暴力云和仙鹤》的故事，我喜欢极了。
听说白云做出来的所有东西都很温和，但是乌云做出来的东西都很暴躁。
有一只叫帕克的仙鹤，它是帮乌云送东西的，可是它的毛都快掉光了。第一次，乌云做了一只鳄鱼，一做出来，小鳄鱼差点就把帕克的头吃了，幸好帕克躲得快，鳄鱼只是把它脖子上的毛扯掉了。第二次，乌云做出来一只羚羊，羚羊把帕克的肚子撞了一下。第三次，乌云做出来一只刺猬，刺猬在帕克的身上扎了好多刺。
帕克沮丧极了!它为了保护自己，就去白云那儿要来了一套护具。不明就里的乌云生气了，以为帕克再也不帮它送孩子了。后来，乌云知道了事情的原委，就和帕克重归于好了。
我最喜欢的一段就是帕克去白云那里时，乌云又害怕又伤心，它不知道帕克只是去向白云要一套盔甲，而不是要离开它。你看，帕克并没有放弃这份工作，我喜欢勇敢的帕克。
“帕克”就在我们身边。朋友的舅舅是电工，有一天，我以为他去山上玩了，但是我做梦也没想到，他居然从钢丝上走到了另一座山上。还有一次，他的舅舅在钢丝上工作，结果刮起了大风，他差点摔下去。我这才知道他们的工作很危险，没有他们，我们就不能安全用电。所以，我们不能嘲笑他们穿的衣服脏，我们应该理解他们工作的辛苦。
暴力云观后感3
星期六早上，我来到作文班，李老师给我们播放了一个短片，叫《暴力云》。我非常喜欢这部短片。
短片中有一种鸟叫白鹤，它们和云朵是非常好的'朋友。每次白云制造出宝宝，都用布包起来，让白鹤送出去。
有一朵云叫暴力云，它制造的宝宝非常危险，它的搭档帕克替它送宝宝，每次都会受伤。
第一次，暴力云制造出了一只鳄鱼宝宝，帕克送完宝宝回来，脖子上的毛都没了；第二次，暴力云制造出了山羊宝宝，结果，山羊坚硬的犄角顶得帕克腰都直不起来；第三次，暴力云制造出了豪猪宝宝，扎得帕克满头都是刺；第四次，暴力云制造出了鲨鱼宝宝，帕克吓得飞走了……
暴力云以为帕克不理它了，它很生气，也很伤心。后来，帕克又飞回来了。原来，帕克为了更好地完成任务，去其他云朵那儿借盔甲了。看到帕克还愿意做它的搭档，暴力云高兴极了。
像帕克和暴力云之间发生的这种误解，我也有过。
有一次上语文课，郑老师要听写。我有一个字不会，就问我的同桌，可她却不给我说。听写完，我生气地问她：“你怎么不给我说答案？你可是我最好的朋友。我以后不理你了！”
一周了，我也没理她。有一天，我发现书里有一张纸条，上面写着：我不给你说都是为你好。我要是上次听写时给你说了，你就不会认真复习了。
我看了以后惭愧极了。经过这件事，我们的友谊更深了。
这个短片让我知道，凡事不要过早下结论，要弄清事情的真相，这样才不会误解朋友。
暴力云观后感4
未料到《暴力云与送子鹳》会给我这么多震撼。说实话，我开始以为是一个很普通的具有教育意义的短片。虽然老师说最好和孩子一起看，我还是先看了一遍。瞬间就被震撼了。
首先是画面的震撼。从云到动物，表情动作自然流畅，造型活泼天真，不要说小孩子了，就是大人见了也忍不住发自内心的喜欢，就连暴力云都让人觉得讨厌不起来，但又让人清楚明白的知道它是个别扭的。全片表情动作及其到位，人们轻而易举的能从中感受到片中人物的心理。
其次是声音的震撼。全片从头到尾没有一句话，只有一些语气词穿插其中，却起到了画龙点睛的作用，适时体现人物的心情，推动情节的发展。完全诠释了“此时无声胜有声”的境界。
再就是色彩的震撼，从一群的送子鹳，暴力云，满天的云彩，色彩的不同让人很容易就产生与人物一样的感觉和心心理，暴力云与其他云彩的区别，自己生气伤心时色彩的变化就是人物内心的变化。
还有很多的令我无法表达的震撼，于是我决定和孩子们一起看。当我把这部短片在班里播放后，受到了内容的震撼。
一部短短的动画片却引起了那么多的思索和讨论，这是我意想不到的。不可否认，孩子们被送子鹳那种不离不弃的精神所感动。但总有不一样的想法。有孩子竟然联想到生态平衡，生物链总得平衡。还有孩子竟想到社会，总得有好有坏，不可能都是好的。还有孩子联想到自己……
我无法轻易判断对错与否，我只知道，看一遍就会有一遍的收获，我也在反思自己和学生的关系，尤其是与“暴力云”的交往是否做到了送子鹳那般……
但同时是我疑惑的是没有一个孩子开口谴责暴力云，没有人指出暴力云的行为不对，需要改正。仿佛大家司空见惯，又仿佛暴力云干了他们想干但又不敢的事情，又或许他们其实是羡慕暴力云的吧。因为不论怎样，总有一个人对自己不离不弃。现实中是可望不可及的。
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