古诗词的作文优选【15篇】
在平平淡淡的日常中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？下面是小编为大家收集的古诗词的作文，希望能够帮助到大家。
古诗词的作文1
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情……”听，这是我在读古诗词的声音。古诗词是我国传统文化的瑰宝，也是我的最爱。
一首古诗词就是一幅画，它带我游览祖国的`大好河山。有庐山瀑布的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，有壮丽母亲河的“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，有险峻三峡的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，也有秀美江南的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，还有鹳雀楼上的“白日依山尽，黄河入海流”。
一首古诗词就是一幕景，它让我领略四季的动人风光。春天，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”;夏天，“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”;秋天，“停车坐爱枫林晚，霜叶红叶二月花”;冬天，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
一首古诗词就是一首歌，它唱出了孩子们天真烂漫的童年生活。你听，放牛的孩子“笛弄晚风三四声”“不脱蓑衣卧月明”;水乡的孩子“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”;乡村的孩子“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”;懂事的孩子“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。
一首古诗词就是一份情，它让我懂得了朋友与家人的珍贵。做朋友就应当“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”;是亲人就会“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”;有妈妈陪伴才有“谁言寸草心，报得三春晖”。
短短古诗词，浓浓古文化。它就这样让我着迷，伴我成长。
古诗词的作文2
周五下午，我们班举行了的古诗争霸赛。我是第八组的四号选手，虽然我没有上场，可在心里已热血沸腾起来。
第一关是老师说一句，学生接下一句。可是我们组没撑到最后，因为我们组的二号同学蒙了，不知道该说什么，老师就让他坐下了。其他组的`同学一个个对答如流，坐下去都是满脸欢喜。女同学答对了，有的害羞，有的快乐，甚至还有的和同桌击掌呢。男同学答对了，有一脸侥幸逃脱表情的，有一脸觉得“这首诗太简单了，回答对是我应该风”，甚至有一脸惊讶表情的，好像不知道自己竟然如此厉害……
第一关我们组虽然败下阵来，可是我们组并没有气馁，奋勇直追陆续突破了第二关和第三关，接下来就是激动人心的最后一战——小组车轮战。
我们组派了我们英明神勇的古诗种子选手——我们的组长。他无论老师提什么问题都对答如流。每回答对一句，就对我们做一个“耶”的手势。可到后来，老师提出了一道更难的古诗词，我们都觉得我们这次要输了。在心里，我偷偷地为组长捏了一把冷汗，但这次我们神勇的组长更没有让我们失望，对老师的提问对答如流。这时组长赢得了一片掌声。
古诗争霸赛在一片欢声笑语中结束了。
古诗词的作文3
时光飞逝，当第一、第二期古诗词大会的余音在大家的耳畔还未散尽时，《第三期古诗词大会》就已来到了我们每个人的身边。回顾前两期的古诗词大会，无疑带给大家的是一份精彩纷呈的文化大餐。这就让我和我的团队在第三期开始前决定要豁出去了，无论如何要办好它，办出我们组的特色，绝不能在全班同学面前颜面扫地。可喜的是，我和我的团队最终没有让大家失望，没有让贠老师失望。
《第三期古诗词大会》是在4月11日的下午准时拉开帷幕。在活动前，同学们坐在自己的座位上交头接耳、议论纷纷，大家都在猜测节目中可能会出现哪些有趣的互动环节。与此同时，邓恒超、谈存挺、王昊亮、刘锦豪、杨浩哲和我都在讲台下做最后紧张地讨论，我们对此信心满满，我们坚信，我们组一定会成功，因为我们为了本次活动，付出了很多。
“叮铃铃”，悦耳动听的上课铃声终于敲响了。我和我的'团队站上了讲台，这时，我突然发现：讲台的空间呈扁长方形，如果按照我们之前自编的“三角转换”队形主持节目，则有可能会摔倒在地！于是我们临时改变了方案，采用传统的“一字”主持队形，开始了《第三期古诗词大会》的“开始语”演讲。
演讲结束，开始最有趣的答题互动环节——就是大家根据邓恒超制作的PPT上给出的题目，来和我们主持人完成精彩的互动游戏。我看了邓恒超出的题目，可谓是水平超高，“飞花令”、“拍桌抢答”、“诗文朗诵”…..互动的游戏花样层出不穷，深受同学们的喜爱，看来邓恒超在PPT的创作上也是煞费苦心。
接下来就是刘锦豪带来的精彩的PPT选择题，其实在此之前，我并没有让他做PPT，他只是本次活动的全程摄影师。这也怪我，当初没给他说清楚邓恒超是做PPT的，他就身兼数职自己完成了PPT。刘锦豪就是这样，平时班里有活动时，他总能冲在前边参加活动，这次也不例外，我要向他致敬。
在本次PPT的答题互动过程中，我们组的王昊亮同学一直在幕后默默地为大家服务着，他的工作是操控白板，如果没有他，大家想想，活动能如此顺利地进行吗？我们要给他点赞。
说起我们《第三期古诗词大会》的宣传报——静善报，我的好朋友杨浩哲功不可没，他在我们班上是位名副其实的“小画家”，只因他那构思精妙的画和我用心添上去的文字，才使本期的“静善报”有了它应有的宣传亮点。
纵观整场活动，我们举办的有条不紊，我们成功了。在这里，我要再次感谢我的组员，感谢邓恒超、王昊亮、谈存挺、刘锦豪、杨浩哲，这是团队的力量！没有你们，也就没有《第三期古诗词大会》的成功。同时，我也要感谢贠老师，感谢所有亲爱的同学们，没有你们给我们提供这样一个尽情发挥的“舞台”，《第三期古诗词大会》又怎么可能会举办成功？
最后，我预祝《第四期古诗词大会》能够取得圆满成功。加油！
古诗词的作文4
中华文化源远流长，卷帙浩繁，而我独爱那浩如烟海的古诗词。手持这本《诗词大会》，心也随之美了起来。每一首诗歌，都有它独特的气韵。读诗赏词，能让我领略时光的哀伤与美好，诗意地看山看水看生活。
古韵悠长，诉哀喜之情怀。
唐诗宋词，有的略带小桥流水人家的清透；有的饱含情窦初开的娇羞，有的彰显大江东去的豪迈；有的揉入旭日喷薄的粗犷。风格各异，古韵悠长。每一首诗歌都有着诗人特定的情怀。他们或悲、或喜，或借景抒情，或直抒胸臆，借着文字，轻轻诉说着自己的真情实感。读了《诗词大会》这本书，我眼中的中国古诗词就好似一位婉约柔骨的少女，每一句都透露出“知否知否，应是绿肥红瘦”的娇美；又好似一位豪情壮志的英雄，每一句都流露出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈；又好似壮志难酬的将士，每一句都吟诵着“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的悲壮。品味诗歌的同时，我们仿佛也看到了诗人的酸甜苦辣，人生百态。不知不觉中，随着诗人多愁善感，自己也喜怒无常，身临其境。情绪流转间，古诗词的幽香，像一碗清茶，让梦中人甘甜回味，沉醉不知身处。
文质兼美，听动人之故事。
每一首诗歌，就像诗人眼下的故事，文字精美，情景动人。李白掌一盏孤灯，话一缕思念，便吟出一腔“孤灯不明思欲绝，卷帷忘月长空叹”的千古长相思。李商隐看夕阳西下，情到深处时便将眼中的景色融成了笔尖的墨，纵情挥毫，便成了一副“夕阳无限好，只是近黄昏”的黄昏美景图。白居易出游踏青，赏春光浪漫，看明媚景致，美景不断，应接不暇时，便凝成了一刻“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的美好时光。唐诗宋词的美，美得华丽而经典。试问哪一句不是诗人心血凝成的千古名句？哪一句不是词人应时应景幻化而成的故事？诗中的故事就像一注安眠香，真情流露中抚平了梦中的惊扰，阑珊渐起，梦入佳境。
流芳百世，传文化之经典。
说起中国的诗歌，早已蜚声国际，流芳后世。《中国诗词大会》便将我国优秀的诗歌文化凝萃成精，让人读之而不能自已。诗歌，是我们从小到大语文课本里的标配。伴随着诗歌，我们一代一代长大成人。从最初的'不知所以然，到后来的探究人文情怀、古典意蕴。我们对诗歌的理解和敬爱早已扎根心底，根深蒂固地熏陶我们的情怀。诗歌教会了我们古朴的生活观念和欣赏世界的态度。诗词是中国的文字，中国的文化。在诗歌的浸染下，我们慢慢提高古典气韵，丰富人文素养。品读诗歌，是传承中华文化必不可少的途径。当代中小学生更应该扛起传承诗歌的大旗，切莫让诗歌覆灭在文化的烟海中，遥遥不可期。梦中的我，仿佛看到了诗歌散发出郁馥浓香，伴着朗朗读书声，沁人心脾，经久不息。
今宵有意闲醉，诗书伴梦归来。纵是再深的夜里，灯火阑珊处也有一处诗意的光，愿热爱读诗的你，也能与自己喜欢的诗歌不期而遇。
古诗词的作文5
今天晚上，我在家里举行了一个古诗词背诵大擂台，参加者是我，爸爸，妈妈。
古诗词背诵大擂台现在开始！
第一关：说出关于春夏秋冬的诗，说不出的淘汰掉。
我首先毫不犹豫得背了一遍《晓出净慈寺送林子方》，爸爸也毫不示弱，轻松地背了一遍《春晓》，本以为妈妈说不出了，结果妈妈也是稍微想想，背出了一首《小池》。
刚才谁也没有淘汰掉，我们都进入了第二关：每人说出两首李白的'的诗，说不出的淘汰。
我赶紧把一首容易的诗抢了《静夜思》，爸爸背了一首《望庐山瀑布》，这次妈妈总说不来了吧，我心想，结果妈妈又背出了一首《早发白帝城》。又是谁也没淘汰，接下来就是第三关了：每个人随便说，说的最多的人胜利。
我再次抢一个容易的《赠汪伦》，妈妈赶紧抢一个《望天门山》，爸爸背了一首《登鹳雀楼》，不知怎么的，我像开窍似的，平时想不出来的诗，这下全想起来了，我又背了一首《绝句》，爸爸想了一会儿，背出了《山行》，妈妈背了首《鹿柴》，我背了一首《山居秋暝》，爸爸妈妈想了好一会儿，还是没想起来，最后的胜利者当然是我啦。
古诗词的作文6
每个股市都有不同的意义、哲理。《游山西村》中的一句诗，我很喜欢“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”她表示了生活中处处有惊喜，如诗说山峦重叠，水流曲折，看似已经无路了，但柳绿花艳，眼前忽然又出现了一个村庄。是啊，谁会知道下一秒会出现怎样的事？在有困难无路可走时，为何不继续尝试找出道路呢？说不定之后就会成功了。
我也是从那次才知道的：以前就会这句诗，但只知道“柳暗花明又一村”这一句，我喜欢用很多方法去给人信心，以前每一次比赛跑步看谁跑的'最快？我们那有一个子矮小的女生，许多事都不敢尝试很怕失败，我们都让她来参加比赛但他拒绝了。于是，我用了很多的方法来让他参加比赛，也用了“柳暗花明又一村”这句话当然也有许多的进步在不在害怕失败了。
古诗词的作文7
我爱古诗词，是因为它诗句优美瑰丽、意境深沉；我爱古诗词，是因为它富含生活哲理；我爱古诗词，是因为它是中华民族宝贵的文化遗产……
在成长路上，我学会的第一首诗，就是《咏鹅》。记得小时候朗诵时，我咬音不准，竟把“鹅”读成“饿”，惹得家人捧腹大笑时，我仍入情大声地诵读。每次看到池塘，我都会情不自禁大声吟诵《咏鹅》，引得路人驻足观看，连声赞叹，这些情景恍如昨日，历历在目。慢慢地，我爱上吟诵古诗。在父亲引导下，每个周末，我都会观看几集《中国诗词大会》，我眼界大开，领略了精彩绝伦的古代中国瑰宝——古代诗词，让我兴奋不已；评委老师丰富的诗词文化知识和高超的绘画技巧，令我陶醉着迷。慢慢地我痴迷上了古诗词。
早晨去爬山，一踏进神光山大门，我就看见假山上如瀑布般倾泻而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的两句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我大步流星地跑向旁边的玻璃桥，站在玻璃桥上，那些如头发似的柳丝在微风的吹拂下翩翩起舞，美极了！这时我又联想到一句诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”爸爸竖起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人说，不读诗词，不知春秋历史；不读诗词，难品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵。诗与词，中国独有的文化，是其他国家无法比拟的。诗词，是现实生活的升华，融入了诗人的美好情感与奇特想象。它源于平凡生活，却高于生活。
我爱古诗词，不仅因为她语言优美，生动传神，更重要的'是她能够纯净我们的心灵，激发我们健康向上的奋斗热情！
古诗词的作文8
“五月端阳节，家家粽子香。”历代诗人对粽子情有独钟，在端午这天，饮酒品粽之余，还以粽子为题材给后人留下了许多脍炙人口的佳作。
清代查慎行笔下的“灵符旧系千丝缕，玉粒新颂五彩筒。青箬香分菖叶绿，银盘光射石榴红。”生动地描绘了当时用高丽贡米做粽子的情景。粽叶要用新鲜的的芦苇叶，碧绿碧绿的'，散发着淡淡的清香。端午节的前一天下午一切原材料准备到位，洁白的糯米浸泡在清水里，饱满的蜜枣、花生仁、葡萄干都早已泡好。勤劳的女主人用她灵巧的双手左折右叠，再用丝线层层缠绕，一个精致的粽子便诞生了。“彩缕碧筠粽，香粳白玉团”（ 唐 元稹）煮粽子时不能心急，得先把水烧开了后换小火慢慢煮，爷爷奶奶们习惯用土灶，把粽子煮好后就放锅里焖一个晚上，等第二天一早孩子们一起床，揭开锅，就是可以吃到热腾腾的粽子了，屋子里、院子里顿时都弥漫着芦苇叶和粽子的香气。
大文豪苏轼喜食粽子，品味了以蜜饯为馅的粽子，留下了“时于粽里得杨梅”的诗句，清代林苏门的“细箬轻轻裹，浓香粒粒融。兰江腌酺贵，知味易牙同。”写尽了火腿肉粽的妙处。粽子不是相思物，两字相思写不成。唐代殷尧藩诗云：“鹤发垂肩展许长，离家三十五端阳。儿童见说深惊讶，欲问何方是故乡。”表达了背井离乡的游子，重返故里时的激动之情。清代儒学大家谢墉笔下的粽子另有一种情调，在京城做官时，他念念不忘家乡的粽子：“年年令节春徂夏，丙舍南瞻念母劳。”诗人借粽子倾吐对远方老母的思念之情。
“白白糍粽美，青青米果新。”粽子，千百年来盛行不衰，不仅是一种节日美食，而且成为文化传承的符号，至今在人们的心中仍有无穷的魅力。
古诗词的作文9
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不销魂，卷帘西风，人比花瘦。——题记
雨后的梨花，或浓或淡一色的浅素淡白，口中默念着李清照的“知否，知否，应是绿肥红瘦。”却全然没有李清照的那种洒脱和悠然。微风吹过，一团团一簇簇的梨花随着雨滴飘落在水塘中，但见那“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”的景象。
在第一次感受到李清照的美时，就十分的喜欢上了这种婉约的才女。第一次读到的便是李清照的《鹧鸪天》，在不停地朗读之后，深深地记住了这个词中的景。每每在梦中梦到的便是那阳光照射着的镂刻着花纹的窗子，和李清照描绘的那棵怨恨昨夜寒霜的梧桐树。
“酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香”每当读到这句词，便开始想去体会团茶的那份苦涩和李清照心中的悲凉。回想《点绛唇》中的那份初恋的美好“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”而李清照又是怎样在哪悲凉中写出这样青春阳光的语句来的呢？
留一点诗意给自己，像李清照那样向往着用酒和诗意，来摆脱忧愁的生活一样。喜欢着李清照的`心境，却又有一丝忧愁，为什么他不能走出那份悲伤，去面对明日的阳光，体会生活中的美好？她曾在黄昏之时东篱把酒；她曾在醉意中误入藕花深处；它曾在酒醒之后询问海棠依旧。但做了那么多，她也依然没有忘记心中的悲伤，尚未经历过这种夫死流离，国破家亡的我，又有什么资格去为李清照叹息伤感。
愿她留一丝阳光给自己，忙时井然、闲时自然、顺多偶然、逆多必然、得之坦然、失之怡然。愿自己能真正读懂他的悲伤，愿自己遇见黄昏之后，东篱把酒。
古诗词的作文10
随着《中国诗词大会》的热播，许许多多的诗篇又再次萦绕在人们的心头。即使时光流逝千年，可是诗的那份醇美，那份馨香，那份历久弥新的生命力和创造力却可以穿越，让现代人趋之若鹜，久久痴迷……
“绘美景”
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”南宋诗人范成大的诗让我的眼前浮现出了这一幕：灿烂的夏日阳光撒在一树树的梅子上，让梅子更显金黄，闪闪发光如耀眼的玛瑙。杏子长得肥肥胖胖的，荞麦花呈现出雪白，而油菜花却稀稀落落。朴实的农村生活使我感到美好，让我不禁沉醉在这美景中，更沉浸在诗所传递出来的.劳动人民的创造力中，我能想象他们丰收时的喜悦与满足。
“描意境”
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”隐隐约约，我闻到了荷花幽幽的清香。朦朦胧胧，我的眼前浮现出了一片池塘，池塘上面布满莲叶，一朵刚刚开出的荷花正在微风中轻轻地摇曳着，让人流连忘返。我感觉到自己的心也跟着在无限地扩大，世界在无限地延伸。我仿佛要同那满池的荷叶、亭亭玉立的荷花一起自由地绽放开来了。这独特的意境，让人心胸开阔，浮想联翩。
“显傲骨”
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这两句诗是单纯地描写梅花吗?不，这首诗是借物喻人，是诗人在借梅自喻呢!这里的梅花是由淡墨画成，外表并不艳丽，但幽香飘逸的内在气质却跃然纸上。墨梅蕴含着诗人的情怀，展现了诗人不同流合污，不向世俗献媚的高尚情操。梅之傲骨，正是诗人的傲骨，这需要我们认真地去感悟，去传承。
伟大的诗篇，时时在更新，在丰富，在进化，永远倔强地流动着，一刻也不静止。“旧酒装新瓶”，《中国诗词大会》赋予了中华古诗词在新时代里的新魅力，激发了我们多读多背多领略古诗词的热情……
古诗词的作文11
中华上下五千年，有种文字散发着万丈光芒。它就是古诗，是中国文明的象征。
它，虽然只有短短的几行字，却凝聚着几代中国人民的精神力量。那简洁而又生动的语言，似乎在向我们诉说着中国曾经的历史文化。
步入诗歌的世界，低吟唐朝穿越岁月的诉说，高唱宋词震撼天地的挥洒。面对挫折与困难，我们要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”永不服输的勇气;我们要领悟“不经一番彻骨寒，怎得一番扑鼻香”的乐趣。
面对美景，我们要学会有“会当凌绝顶，一览众山小”的气势;体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的凄凉与壮观。
面对国家。我们要有“人不寐，将军白发征夫泪”的'爱国;折服于范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负……唐诗宋词以其特有的舞姿翩然于中国人的瞳仁里。时光荏苒，千帆过尽的沧桑的并没有刻化出她迟暮的容颜。
相反地，在泛着黄褐的底色上，这帧抹不去的风景更显得流韵四溢，风采依然。
回首现代，古诗早已被大多数人而抛弃，取代的是一首首流行歌曲，在其间的嘈杂混乱中，我们可能会享受到些许的快感，但是对于多数人不理解的古诗爱好者来说，读一首古诗，如品一杯香茶，其间的陶醉与醇香，是世人难以理解的境界。你可以不知道李白杜甫，但你却不可以不知道周杰伦，林俊杰……这难道就是中国文化的境遇么?难道他们就这样被历史遗忘了么?
不。含着泪水，拾起历史的碎片，拼凑古诗的画卷。每一首诗，都出自不同诗人之手，这些诗文，饱含着诗人多少的血汗和泪水啊。但是这些诗人，这些古诗是那样的孤独，被众人所遗弃，不被众人所知。它们也有自己的光彩，也有自己的灿烂。它们一直在等待着，等待我们的发现。
中国的文化，绝版的文化，我们——来晚了。请你们苏醒吧。再次闪耀吧。请每一个华夏儿女，再次捧起我们的瑰宝。
在历史长河中沉淀下来的唐诗宋词，是血，是泪，是火，是水，是对生命的爱，是对中华民族精魂的诠释。愿她长生不老，也愿我们背负着这经历了五千年传承下来的责任，奔向跟远的地方。五千年的瑰宝，永远的骄傲。
古诗词的作文12
飘飘洒洒的雨，呼呼阵阵的风，给人们带来了许多乐趣，也带来了不少烦恼。 正如《清明》诗中所写的：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”清明时节，由于思念故去的亲人，这纷纷的雨催人断魂。而一般情况写，雨会给人们带来美的享受和乐趣，杜甫在一首诗中写到：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦宫城。”诗人巧妙地运用了比拟的手法，通过想象，使春雨有了灵性。俗话说“春雨贵如油”，这春雨正是这样，仿佛晓得人们的心思，在万物最需要他的`时候他就来了。这大概就是人们喜华春雨的原因吧。 有的诗人把雨后初晴的湖上美景同美女西施相比，更加突出了对雨后西湖的喜欢，诗是这么写的：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。” 雨是忽而飘来忽而走的，并不是天天造访我们，而风就不同了，大风小风时常刮来。春天的风吹在人的身上感觉是舒服的，夏天的风是解暑的天使，秋天风过树林吹落一地秋叶，冬天的寒风则冷酷无情。风无处不在，而真正理解她的人有多少?有一首诗就单独赞美了风，诗中写道：“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”诗中并没有提到“风”字，但明显地让人感到风无处不在，秋天时它能让树叶飘落，春天它可以让鲜花盛开，它经过江面就掀起千尺高的巨浪，它来到竹林使千千万万的竹子纷纷倾斜。风的功劳如此之大，却没有人能理解它重视它，风也不见怪，还是年复一年、日复一日地默默地无私奉献着。风的品质让我十分感动，感人泪下呀。
读了雨的古诗，风的古诗，我的心里就多了很多东西。雨是多情的，有人为雨悲，有人因雨喜，几家欢乐几家愁。风是默默的，不以物喜不以己悲，只有当它发狂的时候，我们才感到了风的存在，我们为什么不多多理睬一下风儿呢?啊，风风雨雨，多么美好的诗句。
古诗词的作文13
我喜欢古诗词。打开一本试卷，慢慢品读，细细咀嚼，不求背得快，只求意得深，我总会不知不觉中走进诗人的情感和描绘的意境中。
品读古诗词要学会理解诗人真心抒发的情感以及诗句的画面，此时诗人的心情是悲还是喜？常常诗里面一些感叹的字眼就能意会到诗人作此诗的心情。每一首古诗词都是一幅绝美的画卷，细细品味，仿佛置身于画卷之中。古诗词在用词上的精炼，写景上的高深，实在是让人怕案叫绝。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”每读到这样的诗句，眼前就会出现海阔天空的意境，心中会想起诗人的'感叹！“白发三千丈，缘愁似个长。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这样的诗句，总想问：“人间真的还有比这更长，更深，更很的愁吗？”此刻，我们的诗人是悲凉的，而此时，我的心情也跟着那绵绵惆怅而忧郁！“举头望明月，低头思故乡。”“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这样的诗句，诗人写完后自己都要拭泪的。这种对离别家乡后的思念之情，母爱的伟大，诗人的感悟是多么的贴切，恐怕只有中国人才有这份细腻而敦厚的情感吧！
《红楼梦》第四十八回，香菱论诗都要说：“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；有似乎无理的，想去却是有理有情的。”
有的古诗词，清丽婉转；有的诗句述说离别苦，相思泪，读来总叫人黯然泪下；有的诗句能借物喻人，甚至可以把它们视为座右铭。
以《竹石》为据，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我的理解是这样的：生长在青山上的竹子，无论遇到什么样的挫折打击，都不畏惧来自各方面的逼迫，依然挺拔向上。这句诗原是形容竹子坚韧不屈的性格，但暗喻的却是一个人的品格和气势。这句诗早已是我生活中的座右铭，它时刻警惕着我，遇到困难不能退缩，面对黑暗要学会转身，用意志驱赶生活中的痛苦，拿勇敢来点亮我的生命。
古诗词是我的良师益友，教会我慢慢学习着以和蔼的脸色，谦恭的腰身，平和的心底，宁静的灵魂迎接属于我的每一天。
古诗词的作文14
在历史的长河里，自古以来都有着不少杰出的诗人，他们才华横溢，风流倜傥。在这些诗人之中，最为著名的诗人有:诗仙李白，诗圣杜甫，诗魔白居易，诗神苏轼等。我是一个古诗词爱好者，今天我就来以我学到的知识，话说一下诗词界中的几位有名人物。
首先我们来说说诗仙李白。李白出生于唐朝，距离今天已经有一千多年之久，但是仍旧不被人所遗忘。诗仙李白是一个想象力丰富的人，这个从他的诗中就能看得出来，比如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，李白的诗气势奔放，就连我国领袖毛泽东，都无比喜欢朗读李白的诗。他曾经形容李白的诗，清新脱俗，奔放的气势就如天马行空一般。
接下来，我来说一说诗圣杜甫。杜甫是李白之好友，但是两人所创作的诗风格完全不一样，一个飘逸一个沉抑。我们大多数人在小的时候，可能会更加偏爱李白的诗，但是对我们读懂了杜甫，才明白什么叫作真正的人生。例如杜甫写的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。这句话写的多好，人生滚滚，长江东逝水，带走了皮肉，带不走思想的'美丽。
最后，我来说说白居易。比起豪迈的李白，多情的杜甫，白居易也是唐代诗人中不可多得的人才。古代人写诗我们一般现代人看不懂，那是因为大都用了文言文，但是对于只知道白话文的人们来说，读白居易的诗最容易觉得通俗易懂，而且读起来朗朗上口。所以，在小学生课文里，白居易的诗很常见。比如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”，“野火烧不尽，春风吹又生。”。
对于诗文界来说，还有很多杰出诗没有被人人所知，但是他们的诗歌和精神，将永传于这个世界。我想，文学存在的意义就在于它可以让世界变得诗情画意，变得不那么平淡无奇。而对于诗人们来说，可能最重要的，却是借诗抒情，借诗词来装饰自己的人生。可惜，以前的诗人很多都生活坎坷不平，命运多舛。
古诗词的作文15
嗨！大家好，我叫丁语桐。我从小就酷爱古诗词，很早就能背骆宾王的《鹅》﹑李白的《静夜诗》、《赠汪伦》等。一直以为背古诗是一件简单的事。但经过那堂课后改变了我的看法。
那天阳光明媚，我在教室的走廊上摇头晃脑地背诵起了王之涣的《登鹳鹊楼》。正好蒋老师走过，小声地说了一声，“王之涣的《登鹳鹊楼》，王之涣了解吗？”我顿时愣住了，真不知道，不由得红着脸低下了头。老师微笑地对我说，诵读经典古诗，除了能背诵，更要了解诗词的来龙去脉，也要了解诗人所处的历史环境等，只有这样才能品读出诗的韵味。我赶紧点点头，心想：诵读经典古诗词还有这么多的学问。
回到家我就上网，一查原来王之涣，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羁，所作诗文也像他的人一样气势豪迈，热情奔放。他所作的诗“传乎乐章，布在人口”，深受大众喜爱，为世人所传诵，与高适、岑参、王昌龄等齐名。知道了这些，再读这首诗时想到当时的情景，不由得感情从心里自然而发，直抒胸臆，淳朴真挚！老师还告诉我这首诗脍炙人口还能唱呢？
我听后如梦初醒，原来经典古诗词有这么多学问呀！从那以后，每诵读一首古诗，我总要先查找诗的历史背景和诗人的生平经历，再细细品读，唱一唱，这样读出的`古诗韵味十足。诵读经典对学习课文帮助也很大呢，在学习《但愿人长久》这篇有关苏轼的课文时，我因诵读苏轼的《水调歌头》这首词而对大文豪有所了解，在课上我就详细介绍了苏轼和苏辙的亲密关系，并且让大家都知道了弟弟苏辙其实经常照顾接济哥哥苏轼，所以苏轼对弟弟的感情特别深，这样对文中“苏轼为什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其实，诵读经典古诗词好处多多。平时说话用用古诗词，别人就多敬你一分；作文时多用用古诗词，文章增色就能少扣一分呢！继承历史文化的精髓，弘扬传统文化的精华，不真是需要我们做的吗？
诵读经典古诗词，伴你我快乐成长哦！
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