- 相关推荐
2016政治开题报告
政治是各种团体进行集体决策的一个过程，本文将介绍2016政治开题报告。
2016政治开题报告(1)
课题研究的背景:
目前高中政治的教育教学受到高考的影响,很多教师对政治教学三维目标中的知识与技能,过程与方法涉及的内容比较多,由于对新课改的理念和高考改革的动向以及情感态度价值观在教学中的重要性等方面缺乏认识，更重要的是如何在教学过程中有效落实情感态度价值观，所以,对于情感态度价值观在课堂教学中的渗透一直是政治教学中的一个薄弱环节。
课题研究的意义：
《普通高中思想政治课程标准(实验)》确定了三个维度的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标作为《普通高中思想政治课程标准(实验)》灵魂与核心，要求我们在教学过程中，既不能离开知识与能力开展空对空的情感态度与价值观教学，也不能脱离情感态度与价值观来进行知识的传授与能力的培养，而是要以知识为载体，以过程与方法为桥梁，把情感态度与价值观贯穿始终，以实现三维目标的有效整合。但在具体的教学实践中，教师过多地强调对知识的理解，而忽视对情感的体验;过分提倡接受和掌握，而冷落发现与探究;过分倾心于认知技能的目标制定和实施，而把情感、态度、价值观目标看得可有可无。思想政治课是学校德育教育的主要途径，在思想政治课中实现“情感、态度与价值观” 目标，比其他学科有更特殊的意义和价值。
学生进入高中阶段，人生观的问题随之产生。学生也在思考哪些行为和想法是高尚的，哪些行为和想法是和道德相违背的。思想政治课不仅要解决学生内在知识的问题，而且要解决学生外在行为的问题，实现知识和行为的统一。只有学生自己去追求和亲身体验的时候，道德情操才能真正成为学生的精神财富。而从学生知道应该怎么做到亲自去实践是一个复杂的形成过程，这其中学生个体的情感和意志的起着非常重要的作用。
课题名称的界定和解读
课堂教学：
课堂是师生活动的主要场所，课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。追求课堂教学的有效性，已经成为各级学校现阶段深化课程改革和推进素质教育的首要问题。
情感态度价值观：
“情感”是指心理过程之一。是对客观事物的态度体验。包括人的喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲等各种体验，“态度”是指在一定情境下，个体对人、物或事件，以特定方式进行反应的一种心理倾向，“价值观”是指个体看待客观事物及评价自己的重要性或社会意义所依据的观念系统。
在新的课程理念背景下，它们又被赋予了十分丰富的内涵。其中，情感是指一个人的感情指向和情绪体验，不仅指学习积极性和学习兴趣，还包括爱、快乐、审美情趣等丰富的内心体验;态度是一个人对待某一事物的倾向性，不仅指对待学习的态度，还包括乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等;价值观是一个人对待事物的最基本看法，包括基本信念和价值取向。它强调个人价值与社会价值的统一，科学价值与人文价值的统一，以及人类价值与自然价值的统一。从横向上看，这三个要素具有相对的独立性，它们描述了人的情意领域的完整画面;而从纵向上看，这三个要素具有层次递进性，它们构成了一个由低级到高级的情意发展连续体。
情感、态度、价值观目标的分类表示在教学领域中,我们可以把情感目标确定为三大维度,即乐情度、冶情度、融情度。乐情度是指教学能促进学生对所学知识喜欢的程度,这是课堂教学中教师通过教学影响学生情感的首要方面;冶情度是指教学能使学生获得积极的情感体验的程度,这是课堂教学中教师通过教学影响学生情感的又一重要方面;融情度是指教学能使学生与教师和周围学生情感融洽的程度,这是作为特殊的人际交往过程的教学活动对学生情感影响的一个不可忽视的方面。
策略：
“策略”：原指根据形势发展而制定行动计划，这里指在高中政治课堂教学中渗透情感教育的具体方式和方法。
政治课堂教学中渗透情感态度价值观的策略研究：
“政治课堂教学中渗透情感态度价值观的策略研究”：在高中政治课堂教学中采取有效的方法和策略从而达到渗透学生情感态度价值观的教学。
课题研究的步骤和举措
课题研究的步骤:
第一阶段：启动阶段(2012年2月—3月)
1、召开课题开题会(2012年2月)
(1)确立课题组成员，明确分工。
(2)做好课题申报等相关工作。
2、申报阶段(2012年3月)：
(1)召开课题组成员会议认真选题。
(2)制定研究方案，申报课题。
第二阶段：实施阶段(2012年4月—11月)
1、理论学习和感悟(2012年4月)
(1)召开课题组成员会议制定研究计划，进行文献研究，进行相关问卷调查、调查结果的分析等。
(2)学习《高中政治课程标准》中关于情感态度价值观的学习和探讨。
(3)课题组的成员就情感态度价值观理论的学习写自己的心得体会。
2、有效策略研究(2012年5月——2012年11月)
(1)召开课题组成员会议，商讨具体的策略和方法并进行分工研究。
(2)根据制定的方案，进行实质性研究，并将自己的研究成果及时上传。
(3)每一种策略都将进行数次验证性研究，并详细记录实施过程和实施后的效果，并根据实施的情况和反馈的结果，及时调整研究策略。
第三阶段：总结阶段：(2012年12月)
1、收集整理课题研究的过程性资料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，申请成果鉴定。
课题研究的方法：
(1)调查研究法。用于学生调查，了解和分析学生了解物理学史的情况。
(2)文献研究法。通过《教育学》、《心理学》《政治课程标准》等相关文献的研究，为此课题奠定理论基础;同时，了解同类课题研究的现状，为本课题研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础。
(3)行动研究法。根据学生审题能力欠缺的原因，制定相应对策，并选择不同层次的学生进行跟踪实验。
(4)经验总结法：组织本组教师开设与本课题相关的研究课或公开课，从而收集总结优秀教师的教学经验。
课题成果的预期和呈现
(1) 课题研究方案和必要的研究制度。
(2) 开题报告。
(3) 有关情感态度价值观理论学习的感悟和体会。
(4) 每一个阶段的计划和实施方案。
(5) 相关理论论文4篇。
(6) 相关策略的研究成果和案例展示。
(7) 相关课件和课堂实录。
(8)课题研究报告一份(理论与实践相结合，行动研究与文献研究相结合，调查结果明确和对策具有操作性)。
2016政治开题报告(2)
论文题目：中日钓鱼岛争端中的“美国因素 ”
一、选题的类别 (√)基础研究 ( )应用研究 ( )应用理论研究
二、选题依据及研究意义
钓鱼岛问题是当前中国和日本关系中最复杂最敏感的问题之一，也是中国和日本必须长期面对的难题。纵观历史我们可以看到二战后美国的日本政策与钓鱼岛问题的产生，发展及变化有着密切的联系。美国因素是中日钓鱼岛主权争端中的关键因素，通过对钓鱼岛问题产生的原因以及发展变化进行分析，可以让我们更加深刻的体会到美国在中日领土主权争端中的作用，也可以由钓鱼岛争端来分析当前及以后的中日关系，中美关系，美日关系，为我们最终解决钓鱼岛领土主权争端提供一些建议和方法。希望通过研究能找出更好的解决钓鱼岛问题的切实可行的办法，尽自己的绵薄之力。故我选择了这个课题。
三、选题的研究现状及主要参考文献
选题的研究现状：
目前学者对钓鱼岛这个问题的研究涉猎很多，但大多数学者都是从中国和日本两个方面去研究，而对中日钓鱼岛争端中美国因素的单独研究并不多。虽然这个选题的研究者不是很多，但这个选题的研究成果却是很丰硕。比如：郭永虎的“关于中日钓鱼岛争端中美国因素的历史考察”，崔丕的“冷战时期美国对外史探微”、张平的“钓鱼岛风云”，龙腾战略网的“中日钓鱼岛冲突背后的美国黑手”本文正是从理论与实际结合的角度来探索解决中日钓鱼岛争端中美国因素问题的措施。
主要参考文献:
(1)参见张平：《钓鱼岛风云》，第141页。
(2)参见崔丕主编：《冷战时期美国对外史探微》，中华书局2002年版，第63页。
(3)参见田桓主编：《战后中日关系文献集(1971—1995)》，中国社会科学出版社1997年版，第61页。
(4)漠帆：《钓鱼岛问题大事记》，《现代日本经济》1997年第5期。
(5)汤家玉、孙茂庆：《钓鱼岛百年风云》，《党史纵览》2003年第7期。
(8)逋野起央等编：《钓鱼台群岛(尖阁诸岛)问题研究资料汇编》，第71页。
(9)《日本产经新闻》1996年10月4日。
(10)《国际先驱导报》2004年6月22日。
(11)人民网2001年12月11日讯：《美官员暗示：钓鱼岛一旦有事美将站在日本一边》，
(12)《国际先驱导报》2004年2月13日。
(13)《日本经济新闻》2004年3月24日。
四、拟研究的主要内容、创新点、重难点及研究思路
主要内容：本文主要分为三个部分：
一、中日钓鱼岛主权“争议”问题的由来
二、钓鱼岛问题的现状
三，中国、日本、美国在钓鱼岛问题上博弈的原因及分析
四，中国为解决钓鱼岛问题应采取的对策
创新点：美国在钓鱼岛上态度一再变化的原因及分析。
重难点：美国对钓鱼岛争端产生应负的责任;美国太多变化的原因;中国的应对策略。
研究思路：了解钓鱼岛问题争端的由来尤其是美国的原因——目前钓鱼岛争端的现状分析以及美国的态度——中国解决钓鱼岛问题应注意的问题和采取的措施。
五、研究进程安排
20XX年12月20日：与指导老师讨论所写论文的研究方向，并确定论文的题目。
20XX年12月25日：初步收集论文的基本材料，提交开题报告。
20XX年3月上旬——3月中旬：在指导老师的指导下，集中整理已收集的相关资料，
撰写论文详细题纲。
20XX年3月下旬——4月中旬：认真地阅读相关论文集、期刊，并结合分析相关内容的研究现状，综合整理，完成论文初稿。
20XX年4月中旬——5月中旬：通过老师的指导，反复修改完善初稿直至最后定稿。
20XX年5月下旬：参加论文答辩。
【政治开题报告】相关文章：
论文开题报告的格式范文_开题报告01-24
论文开题报告格式模板_开题报告01-23
论文开题报告 格式优秀范文_开题报告01-23
地理开题报告11-21
博士开题报告02-10
优秀开题报告02-11
教育开题报告02-09
商务开题报告12-31
英语开题报告08-08
开题报告范本07-30