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高考语文应试策略语言表达题型详解
语言表达一般设两三道题,可考题型如下:1、压缩语段:典型题型是给一段消息:①要求概括成一句话新闻;②给新闻拟一个标题;③写一个导语;④规定重点内容的语段压缩。区别是要求字数不同。
解题思路:前三种题型不同在于限定字数不同,先通读原文,弄清中心事件(什么人做了什么事,产生了何种效果。效果、作用、意义如果在文中不占重要位置可忽略不计),再根据中心事件筛选重要信息(一般是只抓句子主干即可),根据要求的字数,整理组合。第四种情况,主要围绕题干规定的内容筛选信息,进行整理归纳即可。
2、扩展语段:典型题型是:①给一个词例如“免疫力”,让考生在不同语境下,从不同方面进行扩展;②给你一句话进行扩展。
解题思路:题型①:仔细揣摩将要扩展的词的含义,弄清应该描写还是议论,根据语境要求以此词为重要叙述对象(主语)按要求进行扩展。注意:描写要生动具体,议论要有说服力,且要围绕中心话题展开;题型②:根据特定语境,适当加入修饰语,来突出具体的氛围、事物的特点或思想感情。
3、长句变短句:①划分句子成分找出句子主干,独立成句(有时也加一些定语,这种定语往往不能独立成句,只能依托于主干,加不加视具体情况而定);②将其余修饰成分按层次关系分成独立的单位组合成句子;③再按照一定的顺序(时间、空间、因果、逻辑)加以组合。
4、短句变长句:①先弄懂各句的意思;②找出可以做主干的一句话;③将其他句子改写成定语或状语形式按一定顺序(时间、空间、因果、逻辑)依次组合在修饰成分上。
原则:①不能改变原文语意;②不能过多增删词句;③表意要清晰,有一定顺序;④长句变成的短句应该是由一组表意明晰的短句组成的复句;⑤短句变长句应变为一个长单句(只有一组主谓宾)。
5、改病句:解题要看表述是否得体,(谦辞、敬辞是否误用,与场合氛围是否和谐,程度分寸),格式(通知、启事、书信、广播稿不能有谐音字,不能有方言,不能有书面语等等)也要注意,当然,具体从哪些方面进行修改还要看题干要求。
6、整散句变换:散句变整句,将前后句式不一致的句子变得一致。(主要是变换为排比句和对偶句)
7、重组句子:题型往往是变换了原句中的陈述对象(主语)来重组。
解题思路:此类句子通常是因果关系,出题者借主语的改变,实际上是想将因果关系加以颠倒,让你在不改变原意情况下来进行重组。所以解题时,先要弄清句子的关系或句与句的关系,弄明白哪部分是因,哪部分是果,哪部分应在前,哪部分应在后,再进行重组。还要注意重组的开头(词或句子)要与相应的内容衔接,不能按原句生搬。
8、换境式题型:给出一个事实或者一句话,要求变换不同的场合语境,说话人或说话对象,在不改变原意情况下进行表述。解题思路:认真审题,根据题干要求通过推敲说话人和说话对象的身份、性格、文化程度以及具体的情况在表达态度、口吻(委婉或强硬)上,称谓、时间、地点上下功夫。切忌:抛开题中已给句子,另起炉灶。
9、仿写:注意,仿写句要与例句句式一致,语意和谐,修辞一致,内容和思维方式一致,仿写要合情合理。另外,有的要求在仿写后进行总结或阐释哲理的,要根据仿写内容抽象出道理或阐释一定的哲理。
10、续写:典型题型是或给出一段话让你提出中心,(由此可见,由此可以看出,我们的结论是)或给出一段话的中心句,让你来进行续写,扩展中心句的内容。解答此题一定要沿着已知内容的思维方式表述,不可另起炉灶。
11、补写:要求在语段中间补写一段或一句话,注意补写句要与上下文句式、语意协调一致,而且要留意题干要求和文中的标点。考生还应注意,近几年出现的书写公益广告、短信、给新闻加过渡句等题型都加强了对学生语言理解和运用能力的考查,考前要充分复习,做题时注意审清题干要求,公益广告要有启示性、教育性,一般以句式对称的两句话为好,还要注意文采和表达效果。短信要积极向上,句式整齐,内容合理。给新闻加过渡句要注意语意与上下新闻内容衔接,字数不必过多。
12、图文转换题:一般是给出一个图表或标志,让考生就图表或标志的某一方面进行叙述,常见的题干问法是“以上图表或标志说明什么”或“叙述图表中反映的情况”,解答时都要从图表或标志中反映的内容或构成的部分出发,以此作为答案;如果问“得出什么结论”或“看出了什么”则要根据图表的内容像归纳中心一样挖掘出本质的东西。答题时叙述图表要确切,得出结论要合理。
13、句子衔接:①一般句子衔接辨析角度:陈述对象(主语)要一致;句式要一致;中心句(段首句或段尾句)要与下文或者上文语意一致;中间句一定要瞻前顾后;关联词语要搭配得当并与句意一致;问答句中,肯否要照应,不要一面对两面;排序要照应;写景句要与句中的感情基调一致。(注意:音节和谐除了要求句式一致外,还有句末压韵)。②排序题解题步骤:读懂每句话的意思;看哪句与哪句关系密切(抓标志性词语、关联词语、照应性词语);整体排序 指导教师:周玉辉(哈一中教务主任、省教学能手、市级骨干教师、高级教师) http://jianlimoban.c321.cn/
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