高考语文文言文专项练习题

时间：2021-03-01 15:10:53 高考试题我要投稿

2016高考语文文言文专项练习题

　　练习第一篇：强弱之辩

2016高考语文文言文专项练习题

　　夫强不自强，因弱以奉①强;弱不自弱，因强以御②弱。故弱为强者所伏，强为弱者所宗，上下相制，自然之理也。然则所谓强者，岂壮勇之谓耶?所谓弱者，岂怯懦之谓耶?盖在乎有德，不在乎有力。夫金者，天下之至刚也;水者，天下之至柔也。金虽刚矣，折之而不可以续;水虽柔矣，斩之而不可以断;则水柔能成刚，金刚不辍③其弱也。

　　(选自唐。罗隐《两同书》)

　　[注释]①奉：尊重。此指陪衬。②御：支配，此指显出。③辍(chuò)：停。此指消除。

　　[文言知识]"然则"及其他。"然则"在文言中是个固定词组，相当于"既然(这样)，那么…"，上文"然则所谓强者，岂壮勇之谓耶?"意为既然这样，那么所谓强者，难道说的只是健壮勇敢的人吗?又，"虽然"，相当于"虽(这么说)，然而…"如"虽然，其事有本有原"，意为虽这么说，然而那事情还有本源。又"于是"，相当于"在这个时候"如"于是暴雨，人皆避之"，意为在这时候突然下雨，人们都躲雨了。

　　[思考与练习]1.解释：①夫________②宗________③金________④至_____

　　2.翻译：岂怯懦之谓耶?____________3.本文的基本观点是_______________

　　练习第二篇：申屠敦之鼎

　　洛阳布衣申屠敦①有汉鼎②一，得于长安深川之下。云螭斜错③，其文烂如④也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬⑤以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰："敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰为真耳。"权贵人请观之，良久曰："非真也。"众宾次第咸曰："是诚非真也。"敦不平，辨数⑥不已。众共折辱⑦之，敦噤不敢言，归而叹曰："吾今然后知势之足以变易是非也。"龙门子闻而笑日："敦何见之晚哉?士之于文亦然。"

　　(选自明·宋濂《宋学士文集》)

　　[注释]①申屠敦：复姓申屠。这是作者虚构的人物。②鼎：古代的炊具，三足两耳。后演变为工艺品。⑧云螭(chī)斜错：云与螭(兽名，外形像龙而无角)互相掩映交错。④其文烂如：它的花纹斑斓。⑤淬(cuì)：金属烧热后浸在水中或油中。⑥辨数：多次争辩。辨，通"辩"。⑦折辱：挖苦。

　　[文言知识] 说"诚"。"诚"可指"诚实"、"诚心"。如"心诚则灵"，又如"无诚意则去"。上文"是诚非真也"中的"诚"，解为"确实"、"的确"，作副词用，句意为这的确不是真品。又，"吾诚章某之子"，意为我确实是姓章的儿子。它又解为"如果"，如"诚能如此，则王业可兴矣"，意为如果能这样，那么大王的功业可兴盛了。

　　[思考与练习]1、解释：①布衣_________②焉_________③象________④穴________⑤略类________⑥第________⑦孰_______⑧次第________⑨已________⑩噤________

　　2.翻译：①贵人宝之，飨宾而玩之__________;②其形酷肖是__________________;③吾今然后知势足以变易是非也_________________;④士之于文亦然____________________

　　3.本文主题思想是_____________

　　练习第三篇：魏收改武学文

　　魏收①年十五，颇已属文。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳②郑伯调③之日："魏郎弄戟(jǐ)多少?"收惭，遂折节读书。夏月④，坐板床，随树阴讽诵⑤，积年，板床为之锐减，而精力不辍。以文华显。

　　(选自《北齐书·魏收传》

　　[注释] ①魏收：北齐人。②荥(xíng)阳：古地名，在今河南境内。③调：嘲笑。(④夏月：夏季。⑤讽诵：背诵。

　　[文化常识]"戟"及其他。上文郑伯嘲笑魏收说："魏郎弄戟多少?"其中"戟"泛指所有兵器。"戟"本是青铜制成的兵器，它将矛与戈结合在一起，既有"矛"直刺的功能，又有"戈"横劈的作用。杜牧在《赤壁》诗中写道："折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。"其中说到的"戟"就是这种兵器。除矛、戈、戟外，古代进攻的武器还有刀、斧、箭、炮等。

　　[思考与练习]1.解释：①及__________②辍_________2.翻译：①颇已属文__________;②欲以武艺自达_____________;③积年，板床为之锐减______________;④以文华显_______________

　　3."遂折节读书"有以下理解，哪一项是正确的?_______①就改变志向努力读书;②因此跟随别人读书;③于是埋头读书;④就斩断兵器致力读书。

　　练习第四篇：商於子驾豕

　　商於子①家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。大豕不肯就轭③，既就复解：终日不能破一畦。宁毋先④生过而尤之曰："子过矣!耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖⑤也。豕纵大，安能耕耶?"商於子怒而弗应。宁毋先生曰："今子以之代耕，不几颠之倒之乎?吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也?"商於子日："子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田⑥必以牛，亦犹牧⑦吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小;不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?"宁毋先生顾谓弟子曰："是盖有激者⑧也。"

　　(选自明·宋濂《宋学士文集》)

　　[注释]①商於(wù)子：作者虚构的人物。②豕(s h ǐ)：同"猪"。③轭(è)：牛拉东西时驾在颈上的`曲木。④宁毋：作者虚构的人物。⑤淖(nào)：烂泥。⑥服田：驾牲口耕田。⑦牧：统治、管理。⑧有激者：(心中)有不平之气的人。

　　[文言知识]说"以"。"以"既可作动词用，也可作介词、连词用。它的解释也相当灵活。上文"子以予颠之倒之"中的"以"，作动词用，解为"认为"。有时"以"与"为"组合成"以为"或"以……为"，也解为"认为"。上文"必以贤"中的"以"，解为"任用"，也作动词用。又，上文"无犊以耕"中的"以"，作连词用;又，"子何不以尤我者尤牧民者耶"中的"以"，作介词用，解为"把"。

　　[思考与练习1。解释：①犊____②尤_____③过____④应_________⑤几_________⑥顾_________⑦盖_________

　　2。翻译：①既就复解，终曰不能破一畦者耶?_____________;②吾悯而诏子______________;③子何不以尤我者尤牧民者耶?___________________

　　3。理解：本文的主题思想是___________________________________

【2016高考语文文言文专项练习题】相关文章：

成人高考语文专项考前文言文训练及答案01-11

成人高考语文专项训练03-31

2016司法考试专项练习题及答案09-25

成人高考语文专项考前训练信息04-01

自考《大学语文》专项练习题：多选题11-09

成人高考高起点《地理》专项练习题及答案01-09