苏教版六年级语文上册第四单元练习题及答案
六(上)语文 第四单元练习
12、姥姥的剪纸
1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕____________和____________的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了____________________________。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。__________________________________________________________________
3、姥姥是个____________________________________的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：________________________________________________。
4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了!
____________________________________________________________
5、刁难：________________________ 挑剔：________________________。
耍赖：____________。课文中指“我”的____________。
调皮蛋：________________________。
6、背诵12、13两个自然段。
13、牛郎织女
1、《牛郎织女》是____________，牵牛星属于____________，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于____________。《牛郎织女》表达_________________________________________________它与________________________________________________被誉为我国四大民间故事。
2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的'一种文学形式，这些故事大多直接反映了____________，表达了____________。
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：____________________________________。
4、人物素描：
牛郎——________________________________________________。
织女——________________________________________________。
老牛——____________________________________。
王母娘娘——____________________________________。
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家____________写的一篇____________，课文为我们描述了____________这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓_______________来赞美黄土高原人________________________的性格。课文按____________________________________的顺序呈现出________________________的表演过程。
2、“好一个安塞腰鼓!”中的“好”体现在：___________________________________________。
3、“一声渺远的鸡啼”表现了________________________。
4、背诵课文12-16自然段。
5、课后习题3：(1)“茂腾腾”写出了________________________，写出了后生们的________________________。(2)“燥热”、“飞溅”道出了________________________。(3)“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的____________表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的____________。
6、 “好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，________________________________
练习4
1、课外俗语：
____________________________________。____________________________________。
____________________________________。____________________________________。
2、当自己被别人误会时，态度要____________，要___________________向对方说清楚。
解释时要注意以下几点：
(1)向谁解释，注意称呼和礼貌用语;
(2)解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委;
(3)怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
3、背诵俗语及成语(练习四)
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