帆阅读答案
帆
莱蒙托夫
在那大海上淡蓝色的云雾里，
有一片孤帆儿在闪耀着白光!……
它寻求着什么，在遥远的异地?
它抛下什么，在可爱的故乡?……
波涛在汹涌——海风在呼啸，
桅杆在弓起了腰轧轧地作响……
唉，它不是在寻求什么幸福，
也不是逃避幸福而奔向他方!
下面是比蓝天还清澄的碧波，
上面是金黄色的灿烂的阳光……
而它，不安的，在祈求风暴，
仿佛是在风暴中才有着安详!
【阅读练习】
⒈阅读全诗，你觉得帆在远方寻求什么?把什么遗弃在故乡?
答：
⒉“波涛在汹涌---海风在呼啸，桅杆弓起了腰在轧轧作响……”展现了怎样的画面?
答：
⒊诗歌中“故乡”“作响”后面的省略号分别省略了什么?有什么表达作用?
答：
4.联系全诗及相关背景，说说“帆”的象征意义。
答：
【阅读答案】
1.寻求自由，光明和理想，是精神上的幸福;遗弃的是生活上的安逸，是物质上的幸福。
2.在恶劣的环境中，帆在为追求的理想拼搏、努力，在困境面前没有退缩，没有畏惧。
3.“故乡”后省略了：对帆驶向大海这一举动的思考;“作响”后省略了：对帆搏击风浪的进一步描绘。
作用是：开阔了诗的意境。
4.象征：诗人孤独，反叛的，勇于拼搏的灵魂和诗人对自由的向往。
拓展阅读：阅读理解解题技巧——看要求
所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的.要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。
三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、 地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找)。
同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完 后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
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