2017年中学教育知识与能力考前练习
【考前练习一】教学过程
单项选择题
1、下列哪一个属于课堂情境结构( )
A. 课程表的编制 B. 教学时间的合理利用
C. 教学过程的规划 D. 学生座位的分配
【答案】D
【答案解析】课堂情境结构主要是指课堂学习情境上的安排，主要包括以下几个方面：班级规模的控制;课堂常规的建立;学生座位的分配。故选D。
2、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.凯洛夫
【答案】B
【答案解析】赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。赫尔巴特指出：“统觉，或内在的感觉，只有在条件允许的时候才会发生。”所谓统觉的条件，主要是指兴趣。根据赫尔巴特的观点，兴趣是指观念的积极活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态，正因如此，兴趣赋予统觉活动以主动性。故选B。
3、 在感觉记忆中，信息主要以( )的形式存储。
A. 语义 B. 概念体系 C. 图式 D. 视象和声象
【答案】D
4、教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括( )。
A. 认识的间接性 B. 认识的简捷性
C. 认识的引导性 D. 认识的顺序性
【答案】D
【答案解析】教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现为：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、认识的引导性、认识的简捷性。故选D。
5、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是( )。
A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力
【答案】D
6、教学过程的中心环节是( )。
A.巩固知识 B.领会知识 C.运用知识 D.检查知识
【答案】B
7、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为( )。
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.时间管理策略
【答案】C
【答案解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩简和编歌诀属于精细加工策略。故选C。
8、在教育心理学领域中，研究最多、研究时间也最长的部分是( )。
A.教学过程 B.学习过程 C.评价过程 D.反思过程
【答案】B
【答案解析】学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最长的部分。故选B。
简答题
1、简述教学过程的基本阶段。
答案要点：(1)激发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;(4)运用知识;(5)检查知识。
2、教学过程的基本规律是什么?
答案要点：(1)间接经验与直接经验为主;(2)掌握知识与发展能力相统一;(3)教师的主导与学生的主体相统一;(4)传授知识与思想教育相统一。
3、简述教学原则有哪些。
.答案要点：(1)直观性教学原则;(2)启发性教学原则;(3)循序渐进教学原则;(4)巩固性教学原则;(5)量力性教学原则;(6)因材施教教学原则;(7)科学性与教育性相结合的教学原则;(8)理论联系实际的教学原则。
材料分析题
1、作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来;在自习或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……
问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?
答案要点：(1)基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
(2)常规做法：不追求课堂的安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的结构和主体定位，即由教师作为的主体和偏向于教师的结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。
【考前练习二】教学概述
一、单项选择题
1、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是( )。
A.讲授法 B.谈话法 C.读书指导法 D.演示法和实验法
【答案】B
【答案解析】讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法;谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法;读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法;演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法;实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。故选B。
2、制定教学计划的首要问题是( )。
A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制
【答案】A
3、只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度，这是( )。
A. 意义学习 B. 机械学习 C. 发现学习 D. 掌握学习
【答案】D
【答案解析】意义学习和机械学习是奥苏伯尔根据学习者是否理解学习内容对学习进行的分类。发现学习是由布鲁纳提出的，又称启发式学习，是指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%-90%的评价项目)。本题题干即为掌握学习的基本理念，故选D。
4、教学的根本目的是( )。
A.教授知识 B. 促进学生身心发展
C.培养全面发展的人 D. 发展能力
【答案】C
5、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为( )。
A.课堂凝聚力 B. 课堂气氛 C. 课堂控制 D. 课堂管理
【答案】D
【答案解析】课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。故选D。
6、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于( )。
A. 理智感 B. 美感 C. 道德感 D. 成就感
【答案】A
7、教学计划的中心问题是( )。
A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序
C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法
【答案】A
【答案解析】课程设置也就是开设哪些学科是教学计划的中心。
8、教学从本质上讲是一种( )。
A.认识活动 B.智育活动
C.促进学生全面发展的活动 D.教师教和学生学的活动
【答案】D
9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是( )。
A.示范法 B. 系统脱敏法 C. 惩罚法 D. 行为塑造法
【答案】D
【答案解析】题干所述为行为塑造法的定义。示范法是观察模仿教师呈现的范例，是学生社会行为学习的重要方式;系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应;惩罚法是通过施加一种厌恶刺激来消除某种不良行为的方法。
10、1970年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了( )思想。
A.最优化教学 B.范例教学 C.发展教育 D.终身教育
【答案】D
【答案解析】法国教育家保罗•朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》，集中阐述了终身教育思想，由此被誉为“终身教育的倡导者之一”。故选D。
11、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的( )。
A. 指向性 B. 集中性 C. 稳定性 D. 分配
【答案】B
【答案解析】注意的集中性是指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。
12、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。
A.讲授法 B. 谈话法 C. 实验法 D. 演示法
【答案】A
13、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于( )。
A.观察法 B. 实验法 C. 心理测验法 D. 调查法
【答案】C
【答案解析】心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法，由题干中的“测量工具”、“测定”、“鉴别”可以看出这是一种心理测验的方法。故选C。
14、教学工作的中心环节是( )。
A.备课 B. 上课 C. 作业布置与修改 D. 教学评价
【答案】B
二、简答题
15、何谓教学，中学教学有哪几项一般任务?
答案要点：教学是在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
中学教学的一般任务有：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能;(2)发展学生智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;(4)关注学生个性发展。
【考前练习三】课程概述
单项选择题
1、现代课程理论之父是( )
A.杜威 B.布卢姆 C.布鲁纳 D.泰勒
2、( )又称为“灵活的课程表”。
A.贝尔-兰卡斯特制 B.道尔顿制 C.分组教学 D.特朗普制
3、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。
A.洛克 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威
4、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为( )。
A.结构课程理论 B.教育与发展理论
C.从做中学理论 D.掌握学习理论
5、认为课程内容即教材的是教育家是( )
A.夸美纽斯 B.杜威 C.泰勒 D.迪尔凯姆
6、以美国“六三三”学制为蓝本确立的( )一直延续到新中国成立之后。
A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制
7、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是( )。
A.布鲁纳 B.马斯洛 C.裴斯泰洛齐 D.迪尔凯姆
8、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论
C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
9、陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。
A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程
10、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。
A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论
C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
11、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A. 学科课程 B. 综合课程 C. 活动课程 D. 隐性课程
12、教材包括( )。
A.教科书 B.CAI软件 C.教学参考书 D.以上三者皆是
13、 以下哪项不属于教材的内容?( )
A. 视听材料 B. 参考书 C. 幻灯片 D. 课外活动
14、结构主义课程理论的代表是( )。
A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈
15、学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
A. 课程计划 B. 课程标准 C. 教学内容 D. 教科书
参考答案及解析
1.D【答案解析】略
2.D【答案解析】特朗普制，又称为“灵活的课程表”。由美国劳伊德·特朗普创立。这种教学组织形式试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为计算课时的单位。故选D。
3.B【答案解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。故选B。
4. D【答案解析】布鲁纳提出了结构课程理论;赞科夫提出了教育与发展理论;杜威提出了从做中学理论;布鲁姆提出了掌握学习理论。故选D。
5.A【答案解析】略
6.C【答案解析】癸卯学制是中国第一个开始实施的学制;壬子癸丑学制第一次规定男女同校;壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三”学制;壬寅学制是中国首次颁布的学制，但只颁布而没有实施。故选C。
7.A【答案解析】略
8.D【答案解析】略
9.C【答案解析】活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。故选C。
10.D【答案解析】略
11.A【答案解析】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。故选A。
12.D【答案解析】教材是根据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。教材不仅包括课本、教学参考书、练习册、活动册等等，还包括一些试听教材，如录像、录音、幻灯片、电视、电影、CAI软件(计算机辅助创新软件)。故选D。
13.D【答案解析】略
14.C【答案解析】略
15.A【答案解析】教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结合的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。故选A。
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