高三英语二检书面表达测试题
3月9日、10日如期进行了宝鸡市高三第二次质量检验。本次命题严格执行了2013年陕西省高考大纲要求，试卷在考察学生英语语言知识和技能的同时，侧重考察学生综合运用语言，获取信息，分析问题和解决问题的能力。本套试题有较高的信度和效度，难度适当，且区分度较好。现就书面表达对学生答题情况进行分析。
一.命题类型、题材
此次书面表达要求根据所提供的一组常见的`浪费粮食的图画及所附数据，写一封倡议人们节约粮食，参加“光盘行动”的倡议信。题材紧扣热点话题，贴近学生生活实际，有时代气息，要点提示得当，难度适中。
二.在批改试卷中，所见高分作文并不多，学生普遍存在以下薄弱环节：
1、审题不细致，逻辑混乱。
仔细观察图画，由两张配有数据的照片（国外及国内）和两幅配有文字说明的漫画组成。显然提供国内外照片及数据的目的是为了对比。由此，下笔应先从描述说明国内浪费粮食情况和世界粮食匮乏的现状对比出着手。接着，在对比基础上，根据漫画所配文字说明，提出倡议，节约粮食，加入“光盘行动”，这样，条理清楚，一模了然。整个批改过程中，学生普遍都缺乏条理，逻辑顺序不明显。画面内容和议论倡议部分不能做到黄金分割。要么画面内容描写过多，倡议部分一笔带过，安心描述画面内容过于简单，而倡议部分则泛泛而谈。这种情况是由于没有仔细深入审题造成的。
2、语法使用不准确，句型不能灵活运用。
语言以准确性是写作中不可忽视的重要方面，因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容，很多学生写出了许多面目全非的句子。如：We dn’t
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