关于期中考试的反思
在现在的社会生活中,教学是重要的工作之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那要怎么写好反思呢?以下是小编整理的关于期中考试的反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
关于期中考试的反思1
期中考试已经圆满结束了,从六年级的语文考试成绩来看,还是比较令人欣慰的,因为据我所知,六年级大多数班级都忙着系统复习,基本上是在毫无准备的状态下应战的。所以这次考试也不同程度地说明了我们的学生具有一定的实战水平。
从卷面看,学生基础知识掌握较好,对于书写也有了明确的认识。阅读感悟部分还是不很理想,我想这主要是因为学生没有养成反复阅读、思考的习惯,许多学生大致读懂点了,就草草落笔,导致对一些问题思考不深入、不到位。习作是一个学生语文知识的综合体现,从这次习作内容来看,课外阅读对学生的作文还是起着至关重要的作用,我们对试卷分析得出的答案是:有课外阅读积累的学生写出的作文明显有水到渠成的感觉。
为了进一步提高六年级语文的教学质量,我想对我的教学作以下几点反思:
1、营造一个良好的集体氛围。常听曾教过六年级的老师说,学生到了六年级下半学期就会疯狂,表现为纪律混乱,糊作非为。所以我早就做好了与这届学生作斗争的思想准备,但就目前来看,我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象。我认为对于班级的管理,刚柔相济、宽严结合是有效的'手段。如:空闲时,多于学生交流,让他们感受到自己被信任、被关心、被尊重,学生的内心就会充满自信和对学习的愉悦感,邪恶的念头也就不会侵入他们的思想了。而对于那些个性特别张扬的学生要密切关注他们的行为动向,发现不好的苗头要及时制止,通过树立班级积极的舆论导向和行为榜样,引导他们向好的方向发展。
2、制定复习计划,避免知识遗忘。
1)系统复习。对五、六年级的课文要逐课进行复习。复习要有侧重点,重点课文可多用些时间,非重点课文少用些时间。注意加强学生基础知识的练习。课文中要求学生掌握的字词句段,要反复巩固,直到学生牢固掌握。当然,在知识讲评中,老师要能举一反三,让学生触类旁通,把易错易混的知识点进行强化训练,这样会起到事半功倍的效果。
2)归类复习。在系统复习之后应留有三到五天的时间进行归类复习,将本册书的知识点进行归类梳理。学生对知识点掌握得好不好,要通过考试进行反馈,发现问题及时采取相应措施进行弥补。
3、要注意激发兴趣,保护学生的学习积极性。老师要多采用鼓励引导等方式激发学生学习的热情,使他们自始至终保持旺盛的学习欲望。这就要求我们的课堂要有亲和力,特别是最后复习阶段,课堂不能拘泥于死板的做试题,而应该以不同的形式对知识进行系统学习。我是这样想的,六年的考试,学生已经积累了一定的考试经验,所做的题型也是万变不离其宗,以后这段时间就需要对学生的知识进行拓宽处理,比如多背几首古诗,多读几篇范文,多储备一些历年考试热门话题等。
4、重视学生对语言的积累、感悟和欣赏。语言的发展能促进学生语文综合能力的提高,因此还要保证学生有一定的时间去自主阅读,让学生在自己读懂文章的过程中,增长知识,陶冶情操。鼓励学生说出自己对文章的独立见解,充分调动学生的生活体验和情感体验,提高对文章的自我理解与判断能力。我以为这种方式是提高学生阅读理解的有效手段。
以上几点是我对目前六年级语文教学的浅显看法,不妥之处请大家批评指正。
关于期中考试的反思2
一、试题分析
本次试卷考查内容为九年级数学第一、二章内容。本次考试本着夯实基础为原则,紧紧围绕中考考点,引导学生去关注教材,难易程度适中,注重基本知识点的理解、记忆、应用,基本能力的训练。这份试题基础性强,试题立足于基础知识,几乎覆盖所有重点知识点。重在考查学生对基础知识的掌握情况。难度适中,题型全面。
二、成绩分析
其中三班23人优秀,33人及格;四班19人优秀,30人及格。三班的及格率、优秀率要好于四班。
三、学生答题情况分析
1.答题技巧欠缺,答题的灵活性较差,缺乏灵活运用知识的能力。反映在试卷上就是不能合理有效地运用所学知识点。
2.不注意审题。做题粗心大意,计算能力太差。本次考试失分较高的题是最后两个大题。
针对这些问题,在今后的教学中,做到:
1.抓实抓牢基础知识和基本技能的教学。要求学生熟记知识点、对于重要知识点要反复训练
2.强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕捉有效信息、提高分析能力、理解问题的能力。
3.加大训练力度。对于大纲规定的知识点要通过各种形式的习题作支撑,强化训练、反复训练。
四.特殊学生分析
1.成绩比较好的同学有刘淑敏、高子豪、周航、王浩然成绩之所以好,是因为这几名同学学习态度端正,上课认真听,能按照老师的要求扎扎实实地学习。
2.成绩下降的有李凤、曹宁张宁、孟祥玉、李慧、谷梦、刘艳晨、段珂宁、曲学新。
这几名同学的学习状态不佳,基础不牢,学习这门学科有些为难情绪,所以在今后的教学中,要经常地鼓励他们,重视他们,还要给他们以具体的'方法上的指导。
五、教学反思
分析本次考试情况,自身也存在很多问题,比如只重视强调、不注重检查,训练的还不到位。导致学生的做题经验和熟练程度不够。对于和课本以外的相关知识渗透的不够,还要不断地给学生扩充进来,拓展学生的知识面,开阔眼界,丰富他们的精神世界。课堂上虽然有意识地以学生为主,但往往给学生思考的时间太短。总是急于求成地告诉他们现成的答案,导致学生懒于动脑,缺乏求异思维。课堂上习惯锻炼他们的口语表达能力,而往往忽略了书面表达能力的培养,导致部分学生逻辑思维能力,语言规范性较差。
在今后的教学中,要克服这些弱点,改正这些不足,让学生有更大进步。
关于期中考试的反思3
考试前我们认真复习;考试时,我们认真做题;考试后,有人开怀大笑,有人唉声叹气。而我,是那种开怀大笑的人,因为我考了九十七分。
回家时,我觉得格外高兴。天,好像更蓝;风,好像变得柔软;草,好像在向我点头。回到家,我翻出以前的.试卷,一看,进步的分数在四分以上!可是,虚心使人进步,骄傲使人落后。我不能骄傲,我要认认真真地看看,自己错在了哪,这样下次就不会错了。
这次考试一共考了四个方面,分别是:基础知识、课内外知识,阅读能力和写作能力。这次丢分的原因是课内外知识不稳定和写作能力不好。课内外知识中,错的是我没有想完整,没有联系课文,才造成了这样的失分。所以,这两个失分,能是我在考试前多读几遍课文就可以不失的。真后悔当时没有好好复习啊!
写作失分太正常了。这一分到底错在哪,老师也不知道,所以,这篇作文白扣了一分,不然就考第一了。
这次期中考试虽好,但不能骄傲,下次要做的更好!
关于期中考试的反思4
期中考试成绩揭晓,我所代班级数学成绩不太好。我自己都不敢相信这个事实。我就在课堂上大声训斥他们,吓的学生不敢吭声。这时,只听见有位学生小声说:“你只训我们,自己也应该找一找其他原因”。一听,我的心里咯噔一下,是啊,我为什么不能反思一下?
首先,我认为是自己的教学方法出现问题。
我感觉我自己观念没有根本改变。上课老是害怕学生听不懂,重复的讲,不信任学生,顾此失彼,课堂效率不高。
其次,是不能严格要求学生。
对学生要严格,但要运用好严格的方法,及时体现你严中的疼爱。自己是老师,他们是八年级的学生,作为老师应该有方法有技巧地宽容和管理孩子!生怕自己在学生面前的地位就低了一等,没了面子,没了威严,没了能力,更能体现的是老师的'心胸开阔、职业修养、聪明才智和用心良苦。老师和学生是平等的,学生课堂上尊重你的一言一行,一语一笑,你也要在课堂和平常学习生活中尊重学生,和学生和睦、民主、平等地相处,以你内在的威严和心灵,特有的个性和方法获得学生的喜爱、信任和尊重,与学生心与心地碰撞,情与情地交流。
当你用宽容的心原谅和对待学生,用心声感染他们,用真诚要求他们,用真爱抓住他们,自我反思,自我进步,作为天真、可爱、无邪、懂事、善良、真诚、友爱的孩子,也会自我反思,努力进步,用真挚的心理解和感谢老师的宽容!当你用智能教育孩子时,孩子们更能佩服你的能力和敬重你!当你用爱心严格要求学生,学生也能感受到和明白老师的良苦用心!当你用耐心对待学生,学生也能更加耐心地听从你的教导、认真对待你的课堂教学及努力使自己达到老师的要求!想起一句话:微笑是最祥和的语言!当你用微笑对待学生,学生能感受到老师的内心,会笑得更加灿烂、用心地回敬老师,老师是令人尊敬的!
最后,我认为是对学生对作业批改不及时,以至于发现不了学生对问题,不能及时对症下药。
有时候也给有些学生创造了偷懒的机会。
如果我们每一天都能够认真对待每一位学生,认真管理好。方法等当,就不会走许多弯路,就会得到事半功倍的效果。能以爱心、耐心、平常心、宽容心及智能来教育孩子,心中就不会聚集急躁。社会的希望在教育,一位好老师不仅传授学生知识,还要启发他们的良知、良能、发挥智能。培养时代需要的人才。
关于期中考试的反思5
今天,刘老师发了期中考试卷,我一拿到试卷,眼泪立刻夺眶而出,因为:我,考得太差了!
这次考得差的原因是:
1、错字多,光错字就扣了我5分。
2、太马虎,有一道题,要求只让把第一自然段的动词写下来,而我呢,则把全文的动词都写了下来,又白白失去了2分。
3、作文词句太罗嗦,最后一段写得太少了,所以被扣了1分。
4、平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固,竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章,让大诗人晚生了几十年;我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了,一共被扣了4分。
5、没有把句子意思表达完整。有一题,我把句子意思才写了一半,突然,我心里冒出一个想法:不写了,反正这道题也扣不了多少分。就这样,我又白白丢掉2分。另外,我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查,若不是不检查而左顾右盼,我还可能得100分呢!
不过嘛!我还是有优点的。我组词组得特别好,卷子上的组词可是一个字也没有错呀。
虽然这次考得不太好,但我一定要把我的优点发扬光大,把缺点都改成优点,虽然世界上没有几个十全十美的人,可我就要做那几个人中的'一人!
眼就到了期中考试,成绩已经出来了,但基础知识的得分却让我很失望。
第一、给词加点字选择意思,我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里,反复读,并加以理解。
第二、判断题,我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个,那道题不好理解,我应该多读、多想,再做题。
第三、阅读理解的概括全文的题,我错了。原因还是没有反复阅读短文、理解短文,并写出起因及结果。
第四、最后,老师还发现我“堵”字下面的“日”字写成了“目”字。哎——有马虎了!我每次考试都有不应该错的地方,以后我要认真仔细答卷。
这次考试虽然考完了,但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我一定要认真仔细的答题,反复阅读题目,争取下次考高分。
关于期中考试的反思6
今天进行了期中测验,考下来的结果不怎么理想。其实,这张卷子上的题目,大部分都是之前遇到过的。可是考出来还是不尽如人意。真是令人头疼。
如果说,之前的考试成绩不怎么理想,是由于我对重点、难点的把握不够准确。那么这次都是之前做过的题目为主的试卷,成绩依然不理想,是怎么回事呢?
我思考了一下午,总结了下面几个原因。
首先,我想是我之前的试卷分析的还不够透彻。
也许是新老师的缘故,所以我还是不怎么会分析试卷,有些题目讲了,即使把答案写在了黑板上,但是学生没理解,还是没用。可能是我性子比较急,所以每次都讲得比较快,一些学生理解能力,领悟能力强的没有问题,有些学生接受能力比较差的',就比较困难了。所以,今后我再评讲试卷,就应该稍微放慢点速度,不求速,但求质。对于一些错的比较多的题目,我就可以讲2遍。为了不耽误进度,那些还是无法理解的学生,我可以课后再进行另外的辅导。
其次,学生的心还是没有定下来。
人们常说,什么样的老师带出什么样的学生,也许我是个急性子的缘故,我们班的学生,做事都挺“着急”的。考试应该是个比较心平气和的事情,但是我仍然感觉大多数孩子比较浮躁。这点在我后来阅卷中也得到体现。很多孩子出现的都是不带标调,或者缺笔画,字写的不规范这样的比较粗心的错误。
我想考试之后的总结、反思。比考试的过程来的更重要些。今后我不仅要注意对学生学习上的辅导,更要注意对他们心灵上的辅导。希望我和孩子们都能改掉比较急躁的坏毛病。
其实,今天还是有比较令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去别的年纪上课了,然后等我回来的时候,好多孩子都来问我自己的成绩。我发现,孩子们还是比较在意自己的学习的,比起2个月前刚念一年级什么都不懂,孩子们真的长大了许多,但愿他们可以一天比一天好。
关于期中考试的反思7
下午第三节,大家都在班里面玩,似乎连上课都没听见,仍然尽情地追跑着,打闹着,教室中的吵闹可想而知。
我并没有像他们一样,那样的不成熟,没滋没味,我还是一如既往地坐在位置上看书没有把身旁的事放在眼中。
过了一会儿,张老师气冲冲地进来了,从我身旁过去了,我马上收起书来。只见张老师把书狠狠地一放,说:“你们还上不上语文课了!”大家立刻安静了下来。
当然,随着而来的是一顿厉声的批评。听着老师的训斥,感受着老师的苦心,自己不禁心中有一丝的凉意。
老师也是很辛苦的,大家不应该这样对她!一次,给老师送作业时,看到一桌子是我班和二班的子夜。加起来,也有上百本了。这么多,老师什么时候改啊!作业的辛苦可想而知。
而我们,却在火上浇油,有些同学不守纪律,不完成作业,这是很可恶的,这是不尊重老师的'行为,是没有人德的!
我们不能这样对待老师,只要大家好好写作业,给老师一个开心的心情去改作业,开心地去工作,不管工作有多难,老师都会愿意做的。
自己就应该在平时尊敬老师,这也是学习的一大关键!
关于期中考试的反思8
期中考试虽然结束了,但学习没有结束,上课没有结束,我觉得是一个新的开始。期中考试结束了,翻开学生的试卷,回想自己教学的每一个环节,我久久不能平静!
我所教的两个班接班时成绩不是最好的,甚至有一个班是最差的!虽然期中考试说明不了什么,但也能反映一些情况:一个班虽然整体成绩还是最差,但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的,但不及格的人数也是最多的,这也是让我伤心的地方。回想我的教师生涯,短短两个多月的.时间,我真的很尽力了,两个班的数学加上一个班的班主任,每天忙得团团转,星期六星期天甚至来学校加班,但为什么不及格的人数还会这么多呢,我认真的反思了。得到了以下几点:
一、在课堂上过多的关注优等生,而忽视了后进生的接受能力。
在课堂教学时,每次讲解时没有留给学生过多的思考时间,有时只是短短一分钟甚至几十秒钟,以至于只有几个成绩好反应快的同学有思路,而大多数同学还在迷茫阶段,还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往,哪些反应不快,成绩不好的同学就忘记了思考,每次问题一出来,他们就坐着发呆,或者等老师同学来告诉他们答案。脑子是越用越灵活,但我却让他们丧失了思考的时间和空间!
二、课后辅导没有到位。
在课堂上之后短短四十分钟的时间,班内的学生不可能全部都接受,尤其是后进生,他们最多接受40%,有的甚至不到40%,因为上课肯定会有开小差的学生。课堂上如果不注意听讲,课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新知识。但小学生一般都贪玩,他们课后不可能全部用来学习数学,一次两次不学,慢慢地越积越多,越来成绩越差,慢慢地自己也就丧失了学好数学的信心。对于这样的学生我应该抓住课后的时间对他们进行一对一辅导,但我却忽视了这一点,这也是后进生太多的原因之一!
三、作业检查。
小学生自觉性差,必须要老师及时提醒。每个班都有不写作业的学生,但我却没有及时催缴,有时候一忙就忘了,而学生看到我没有催他们,慢慢就养成了不写不交作业的坏习惯,而数学如果只是课堂是绝对不行的,还需要课后多练习多巩固,没有了课后的巩固,数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要原因之一。在未来的日子里我一定要在这方面改进!
期中考试也许不能完全反映一个学生的真实成绩,但却能让我们老师从中发现很多不足,期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口,而要总结经验,虚心接受教训,再一一改进。也许我不是哪个最优秀的老师,但我一定会是最认真负责的老师!
关于期中考试的反思9
失分点:
一二年级
语文
1、识字有限对题目要求不很明白
2、看图写话平时练习较少,识字少,会写的字少,导致学生写的'少,图画意思写不具体
3、没有检查的习惯
4、书写不仔细,卷面不整洁。
数学
1、识字有限对题目要求不很明白
2、做题不认真,马虎,试题不难
三四五六年级
语文
1、基础知识部分个别学生很差,导致拉分
2、修改病句句型转换本次考试普遍较多,且有难度,平时训练不够全面,导致生不会改,学生不会正确的修改符号也是十分的住原因
3、书写习惯差,卷面不够整洁,书写乱涂乱改
4、阅读题,草草读一遍急于做题,弄不懂内容,乱写,没有好的做题方法和习惯,概括短文内容及解词等稍有难度的题,学生就放弃思考,乱写几句完事。5作文,不读要求出现跑题现象,书写差,不会正确用标点,无话可写,内容不具体,字数不足,导致作文质量太差
数学
1、计算不准确,马虎
2、不认真读题目要求,对题目要求不很明白
3、学生不爱思考,遇到难题就放弃
4、平时训练不到位,没有好的做题习惯及方法,缺乏相关指导
英语
1、教师教学任务重,八个班四个年级,顾不过来导致各方面不到位
2、学生训练少尤其是听力
思品科学
联系实际部分掌握不好,平时缺乏此方面的训练,对文本掌握不透,不能举一反三地做题,没有真正明白一些科学道理,生活规则。
关于期中考试的反思10
今天期中考试了,我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和爸爸妈妈。
我知道爸妈对于我有着很大的期望,可是我感觉这次考得不是很理想,对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的`东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
以后我每天都好好复习。上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业。
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