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二年级语文期中考试质量分析报告[热门]
在生活中,越来越多的事务都会使用到报告,不同的报告内容同样也是不同的。那么一般报告是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的二年级语文期中考试质量分析报告,仅供参考,大家一起来看看吧。
期中考试后,我粗粗的浏览了这份试卷,本份考卷知识面较广,题型较灵活,重点在考学生应用能力。通过本次测试,发生学生做得较好的方面有:
1、汉语拼音掌握较好,看拼音写词语,和连线题做的较好。
2、理解提手旁的字和手相关,认识女字旁,知道女字旁的的字与女人有关,能较准确地写出带有提手旁和女字旁的字。
2、对课文内容较熟悉,因此按课文内容填空失分不多。
3、扩词能力增强。
不足之处:
1、不能规范写字。部分学生书写不认真,如第一题看拼音写词语中,“认真”的“真”里面有三横,写成两横;做工的“做”右边是“攵”写成“夂”;“春天”的“春”下面是“日写成“目”。
2、加一笔减一笔变成另外一个字。整张试卷出错最多,丢分最多的一题。学生答题时没有认真读题,只知道加不知道减,结果导致很多字变不出新字。
3、阅读理解能力不够理想,不动脑思考。体现在阅读理解这道大题中。问:春天的消息是谁告诉大家的,谁和谁都不知道自己就是春天。学生不会回到文章中寻找答案,填空时,稍微改变一下,学生就迷失方向。
4、观察能力,写作能力不强,看图写话这一题失分严重,错字多,病句多,有的同学甚至连一句完整的话都不会写,或者写得很多但跟图的内容不符。
基于以上的错误,在今后教学上,我的整改措施有:
1、在日常的教学中,教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。
2、加强识字教学,提高学生的识字能力。如:加强识字、写字与生活的联系,使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律,精心组织各种生字游戏,在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率,加强巩固运用,让学生在反复再现中认识,在阅读理解和运用中掌握。
3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。
4、多向同年段的教师请教交流。
5、引导学生多读书,读好书,提高阅读能力及写的能力。
6、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。
7、加强看图写话方面的指导,培养学生写日记的习惯。
8、认真学习新课程理论,以新理念为指导,不断改进课堂教学方法,努力提高课堂教学质量。
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