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中考生物知识点
在日常过程学习中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。那么，都有哪些知识点呢？以下是小编为大家收集的中考生物知识点，希望能够帮助到大家。
中考生物知识点1
1.生产者不一定是绿色植物，还包括化能合成细菌和光能合成细菌。
2.消费者不一定是动物，还包括寄生细菌和真菌。
3.分解者不一定是营腐生生活的细菌、真菌，生物圈中有些动物以动物遗体、遗物为食进行腐生生活，也属于分解者，如蚯蚓、蜣螂。
4.有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂属于分解者。
5.大多数双子叶植物种子没有胚乳，但胡萝卜、蓖麻等双子叶植物种子有胚乳；大多数单子叶植物种子中有胚乳，但兰花、慈菇、泽泻等单子叶植物种子中无胚乳。
6.似“鱼”而非鱼；
娃娃鱼(大鯢)为两栖动物；
鲸鱼(即鲸)为哺乳动物；
甲鱼(即鳖)、鳄鱼为爬行动物；
章鱼、鱿鱼、鮑鱼、墨鱼(乌贼)等属于软体动物。
7.蝎、蜘蛛属于节肢动物门，蛛形纲，不属于昆虫；蜈蚣为多足纲，不属于昆虫；蚂蚁属于昆虫，但一般无翅。
8.绿色植物并不一定是叶片制造有机物，事实上，凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就能制造有机物。但是叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。在活的植物体中，并不一定所有细胞都能进行组织培养，导管为死细胞不能进行组织培养。
9.并非所有鱼的名称中都有“鱼"字，海马、中华鲟、泥鳅都属于鱼类；并非生活在水中会游泳的动物一定是鱼类，海豚、鲸属于哺乳动物。
10.不是所有生活在水中的动物都用鳃呼吸，如水生哺乳动物、水生爬行动物等用肺呼吸。
11.鸟类不一定都会飞，如鸵鸟、企鹅等不会飞；会飞的也不一定是鸟类，如昆虫(节肢动物门)、蝙蝠(哺乳类)都会飞。
12.并不是所有低级反射的中枢都在脊髓，还有小脑、脑干,如呼吸、心跳的基本生命中枢在脑干。
13.并不是所有的变异都能够遗传给下一代，只有可遗传的变异能够遗传；并不是所有的变异都是有利的.，有有利变异和不利变异。
14.动脉血管里不一定都是动脉血，肺动脉里流的是静脉血；静脉血管里不一定都是静脉血，肺静脉里流的是动脉血。
15.并不是所有的有机物都能提供能量，维生素属于有机物但不分解提供能量。
16.并不是所有的细胞都能分裂和分化，如；癌变细胞只分裂而不分化；成熟的红细胞不分裂、不分化。
17.所有的生物具有应激性，如对声音、光、气味、水的刺激作出反应，而只有具有中枢神经系统的动物才有反射。
中考生物知识点2
1、血液的.组成：血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板)
血浆：形态—淡黄色液体
组成—水蛋白质葡萄糖无机盐等
功能—运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
血细胞比较列表红细胞白细胞血小板形状双面凹、圆饼状圆球状、可变形形状不规则有无细胞核无核(成熟后)有核无核大小和数量较小、最多最大、最少最小、较少功能运输氧吞噬细菌、防御疾病止血、加速凝血
2、输血与血型
◇输血的原则：输同型血为原则。O型血可少量输给其它血型；
AB型血原则上可接受其它血型。
◇成年人血量：为体重的7-8%；一次失血30%会有生命危险；
一次献血200-300毫升不会影响身体健康。
中考生物知识点3
1、观察河蚌
2、河蚌的生活环境、形态结构及生理特点
(1)河蚌生活在淡水中，如江、河、湖泊、池沼的水底。
(2)河蚌的身体外面包着两片贝壳，在贝壳的内面贴着一层柔软的膜，叫做外套膜。外套膜的作用：保护河蚌柔软的.身体。贝壳是由外套膜的分泌物形成的。
(3)珍珠的形成：当受到异物的刺激时，外套膜会分泌出珍珠质把异物包被起来，时间久了，就形成了珍珠。
(4)河蚌的前闭壳肌和后闭壳肌可控制贝壳的张开、闭合。
(5)运动器官：斧足。斧足呈斧状，左右侧扁，富肌肉，通过它的舒缩产生运动。
(6)呼吸器官：鳃，鳃中有丰富的血管，水经过鳃时，即进行了气体交换。
(7)河蚌在静水中，贝壳可自然张开，当遇到打扰时，可闭合。
中考生物知识点4
1、砧木的作用只是为接穗提供营养物质
2、扦插适用于容易产生不定根的植物例如：柳、榕树、番薯、葡萄、月季等
3、植物组织培养的优点：科技含量高、繁殖速度快、可以培养脱毒幼苗，常用植物的茎尖培养脱毒苗
4、植物扦插：茎段一般保留2个节，茎段上方切成水平的，下方切成斜向的(增加汲水面积)，选用较粗，有生活力，带节的枝条，这样易于生根和长芽，同时沙质土壤，透气好，土壤湿度在50～85%，有利于吸收水分
5、家蚕只有幼虫期吐丝，要增加吐丝量就要延长幼虫期时间
6、抱对有利于提高受精率
7、鸟类的生殖发育过程：求偶→繁殖→筑巢→产卵→孵卵→育雏
8、卵黄、卵白为胚胎发育提供营养物质。胚盘内含有细胞核，是胚胎发育的场所。受精的胚盘将发育为雏鸟。气室暂时储存空气，为胚胎发育提供氧气。卵壳上的气孔能够确保气体交换的进行
9、已受精鸟卵产出前已发育为多细胞胚胎，鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低，需要孵化
10、有些性状用肉眼无法看到
11、基因是决定生物性状的基本单位，是有特定遗传效应的DNA,片段(每个基因都包含有特定的遗传信息)
12、DNA主要存在于细胞核中的染色体上，还有少量存在于线粒体和叶绿体中
13、受精卵的每对染色体中，必有一个来自父亲(精子)，另一个来自母亲(卵细胞)
14、隐性遗传病：白化病红绿色盲、苯丙酮尿；显性遗传病：并指、多指
15、杂交育种培育高产抗倒伏小麦利用的原理是基因重组，诱变育种如太空椒的培育利用的原理是基因突变
16、在米勒实验中，密闭装置内充入的气体模拟的是原始大气，其中没有氧气；火花放电模拟的是高温、雷电、紫外线，可以为无机物合成有机物提供能量；从冷却的溶液中提取到的有机物是氨基酸(小分子有机物)
17、陨石证据证明，构成生命体的有机物也有可能来自外星球
18、原始大气中的无机小分子有甲烷、氨、水蒸气等
19、研究生物进化最重要的方法之一是比较法
20、化石并不是研究进化的唯一证据，但化石是研究生物进化最重要、最直接的证据
21、自然选择决定了生物进化的方向，生存斗争为生物进化提供了内在动力，环境变化是生物进化的外在动力，遗传和变异是生物进化的基础
22、就生物本身来讲，生物能发展进化的关键因素在于生物能产生变异
23、变异是不定向的，环境的选择是定向的
24、导致生存斗争的原因是生物赖以生存的食物和空间有限
被子植物的一生
1、被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。
2、种子萌发的环境条件：
(1)适宜的温度
(2)一定的水分
(3)充足的空气
自身条件：
①种子和胚是完整的'
②胚是活的(在寿命期内)
③种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。
3、种子萌发的过程：
①种子首先吸收水分膨胀
②同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
③胚根发育成根
④胚轴伸长，连接根和茎
⑤最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
4、根尖的结构和功能
① 根冠：具有保护作用。
② 分生区(分生组织)：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。
③ 伸长区(生长最快的部位)：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。
④ 成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。
6、芽的分类
①顶芽
②侧芽。
芽的发育
幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的(缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄)、含磷的(缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。)、含钾的(缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。)
8、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。
9、花的主要结构：
(1)雌蕊
①柱头
②花柱
③子房(内有胚珠含卵细胞)
(2)雄蕊
①花药(内有花粉含精子)
②花丝。
10、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
传粉的类型：
① 自花传粉(如小麦、水稻、豌豆)
② 异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。
在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。
11、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。
受精的过程：
(1)长出花粉管。
(2)花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
(3)花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。
12、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。
13、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。
中考生物知识点5
1.科学探究的基本过程；提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
2.显微镜的操作步骤；取拿与安放→对光→安放装片→观察→整理和存放
3临时装片的制作步骤；
(1)植物细胞；擦→滴→撕→展→盖→染→吸
(2)动物细胞；擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
4.多细胞生物体的结构层次；
(1)动物体(或；人体)；细胞→组织→器官→系统→动物体(或；人体)
(2)植物体；细胞→组织→器官→植物体
5.呼吸的全过程；肺泡与外界的气体交换(肺的通气)→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的.气体交换
6.消化道；口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
7.体循环；左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
8.肺循环；右心室→肺动脉→肺部周围毛细血管→肺静脉→左心房
9.视觉的形成过程；外界光线→角膜→房水→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜上形成倒立的物像→视神经→大脑皮层的视觉中枢→产生正立的像
10.听觉的形成过程；声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经传导神经冲动→大脑皮层的听觉中枢→形成听觉
中考生物知识点6
1.动物的呼吸
(1)蚯蚓主要靠湿润的体壁呼吸；
(2)草履虫主要靠表膜呼吸；
(3)蝗虫的呼吸部位在胸部、腹部，而不是头部；呼吸器官是气管而非气门；
(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸；
(5)鸟类是双重呼吸，肺是呼吸的主要器官，气囊具有暂时贮存气体(辅助呼吸)的功能；
(6)鱼类主要用鳃呼吸，软体动物多用鳃呼吸。
2.①保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施；
②就地保护,是保护生物多样性的根本途径；建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
③保护生物多样性的根本目的`：保护基因的多样性
3.近视眼
晶状体曲度过大，眼球前后径过长，配戴凹透镜；
远视眼；晶状体曲度过小，眼球前后径过短，配戴凸透镜。观察由远到近的物体时，睫状体收缩，晶状体曲度变大，前后径变长。
4.尿的形成
肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，使得一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血细胞和大分子蛋白质。肾小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐,所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分无机盐和水等形成尿液，且尿素和无机盐的浓度增加。
5.特殊血管内的血液；肺动脉内流静脉血；肺静脉内流动脉血；
肾静脉内流含氮废物最少，或尿素含量最少的静脉血；从小肠出来的血液是营养物质含量最多的静脉血。
6.(1)输送卵细胞、受精的场所一输卵管；
(2)胚胎发育的场所一子宫；
(3)产生卵细胞的结构一卵巢；
(4)生态系统一般都由四种成分组成，而食物链和食物网只含有生产者和消费者，缺少了分解者和非生物部分；
(5)生命的起点一受精卵；
(6)胎儿和母体交换物质的器官一胎盘；
(7)胚胎发育早期所需的营养来自一卵黄；
(8)受精卵分裂，形成胚胎并植入子宫内膜叫着床(俗称怀孕)。
7.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，褪去的是叶绿素而不是叶绿体。
8.制作植物细胞临时装片时，在载玻片，上滴加的是清水；制作动物细胞临时装片时，滴加的是生理盐水，染色用的液体都是碘液。
中考生物知识点7
第一节练习使用显微镜
一、显微镜的结构
1、镜座：支持稳定显微镜。
2、镜柱：支持镜柱以上的部分
3、镜臂：握镜的部位；
4、载物台：用于放置玻片标本。中央的圆孔，叫通光孔。两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的玻片。
5、镜筒：上端装目镜，下端连接转换器。
6、转换器：镜筒下端能转动的圆盘。其上安装物镜。
7、反光镜：有平面镜和凹面镜两种。平面镜有反光作用，光线强时使用平面镜；凹面镜有聚光作用，光线弱时使用凹面镜。
8、遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用来调节光线的强弱。光线强时，用小光圈；光线弱时，用大光圈。
9、镜头：是显微镜最重要的结构，包括目镜和物镜两种。目镜安装在镜筒上端，目镜越长放大倍数越低；物镜安装在转换器上，物镜越长放大倍数越高。显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。如观察时所用物镜为40×、目镜为10×，则物体放大倍数为40×10=400倍。
10、准焦螺旋：
(1)粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度较大；
(2)细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度较小。
(3)转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；逆时针转动准焦螺旋，镜筒上升。
二、显微镜的使用
1、使用步骤：
(1)取镜和安放：
右手握住镜臂，左手托住镜座，镜筒向前，镜臂向后，把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。安装好目镜和物镜。
(2)对光：
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动粗准焦螺旋，使物镜前端与载物台保持2厘米距离。转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜(右眼要睁开)，转动反光镜，通过目镜可看到明亮的视野。
(3)放置玻片标本：
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
(4)调节距离：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时两眼要从侧面注视物镜，以避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头)。左眼注视目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
(5)观察：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。移动玻片标本，全面的观察材料，如果需要重点观察的部分，将其移到视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。
2、清洁收镜：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
3、注意问题：
(1)用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
(2)放大倍数：放大倍数越大，显微镜下看到细胞的数目越少，细胞的体积越大。放大倍数越小，显微镜下看到细胞的数目越多，细胞的体积越小。
(3)倒像：显微镜下看到的物象是倒像，玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。向右移动玻片标本，物像向左移动。
(4)由低倍镜换高倍镜后，视野会变暗。
(5)辨别污物存在部位：转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
中考生物知识点5
1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。
2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带) (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：
(1)生物圈中氧气的重要来源
(2)水生生物的食物来源(如鱼类饵料)
(3)供食用(如海带紫菜)
(4)药用
4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用
(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：
(1)可供食用，如蕨菜。
(2)可供药用，如卷柏、贯众等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源
6、种子植物的分类：根据子叶数目分为
(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。
(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。
7、种子的结构：
(1)种皮：保护作用。
(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。
8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。
9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物
10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输；它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。
初中生物考点知识
人类与生态环境
1.认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果，了解自然环境的人口承载量
(1)人与自然的关系，突出表现在人口与环境的问题上，人口膨胀将引发一系列问题。
①对人类生存空间的压力：地球的空间是有限的；
②对土地资源的压力：地球上陆地是有限的，可以耕种的土地更是有限；
③增加了环境污染：人口膨胀造成因工业、农业、交通和生活污染源的增加而引起环境质量的下降。
(2)实行_是我国的一项基本国策。具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。
2.理解生态平衡的现象和意义
(1)一个生态系统达到平衡状态时，具有以下的特征。
①能量流动和物质循环较长时间保持平衡状态；
②生物种类和数量保持相对稳定；
③平衡是一种动态平衡(处于动态变化之中)。
(2)生态系统保持生态平衡的原因。生态系统具有自动调节能力，生态系统的自动调节能力的大小决定于其结构。
①结构越简单，自动调节能力越小，生态平衡越易被破坏。
②结构越复杂，自动调节能力越大，生态平衡越易维持。
生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外来的干扰超过这个限度，生态平衡就会遇到破坏。
(3)保持生态平衡的意义
保持生态平衡，才能从生态系统中获和持续稳定的产量，“利于人与自然和谐地发展”，另一方面“使生态系统朝着有利于人类的方向发展”，使人与自然和谐发展。破坏生态系统的平衡，最终将危害人类的生存。
3.列举我国生物保护与自然保护的`意义和措施。
(1)保护自然就是保护人类赖以生存的生物圈，包括自然生态系统平衡的保持和发展，生物多样性和珍稀动植物的保护，自然景观的保护等。森林是生物圈的重要成分，它具有净化空气、防风固沙、保持水土等作用，森林面积的减少是导致生态平衡破坏的重要因素之一。可持续发展的实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量，节约资源，保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐与统一。
(2)保护措施：环境污染的监测与防治、制定法规(如1988年11月8日我国公布了《中华人民共和国野生动物保护法》)，建立自然保护区等。
(3)保护生物多样性的意义
①维持自然生态平衡，保持人类的生存环境；②人类生存所需的食物；③药物的来源；④工业原料；
⑤其它方面。
中考生物基础知识
1、水螅的刺细胞只分布在外胚层，触手处最多
2、营寄生生活扁形动物的生殖器官发达，华枝睾吸虫先寄生在纹沼螺体内，进一步感染鱼虾，人食用生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾而感染；日本血吸虫的卵在水中孵化，幼虫先寄生在钉螺体内，孵出水后在水中感染人；猪肉绦虫的中间宿主是猪，终宿主是人
3、蚯蚓依靠能分泌黏液、保持湿润的体壁呼吸，靠肌肉与刚毛的配合蠕动，由许多相似的环形体节构成，前端有环带；蛭属于环节动物
4、线形动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等，其中秀丽隐杆线虫属于自由生活
5、节肢动物是最大的动物类群，分为昆虫纲(最多)、蛛形纲、多足纲(蜈蚣)、甲壳纲；软体动物是第二大动物类群，分为双壳类(缢蛏，牡蛎，扇贝，河蚌，鲍鱼)，单壳类(螺，蜗牛)，无壳类(章鱼、乌贼、海蛞蝓)
6、瓮中捉鳖中的鳖指甲鱼，属于爬行动物，石鳖是软体动物
7、海螵鞘是章鱼的内壳，石决明是鲍的贝壳
8、鱼类分为头部、躯干部和尾部三部分，呈流线型(梭型)，鱼类通过尾部和躯干部的摆动(动力)以及鳍的协调作用(方向)游泳：
背鳍：保持鱼体直立，对鱼体平衡、稳定起着关键作用，防止鱼体侧翻。
腹鳍：平衡。
尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。
臀鳍：协调其它各鳍，维持身体直立，使鱼不易左右倾斜。
胸鳍：起平衡和转换方向的作用
9、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可以感知声波
10、青蛙的呼吸器官是肺和皮肤，皮肤也可以进行气体交换；鸟的呼吸器官是肺，气囊不能进行气体交换，但能暂时储存气体，辅助呼吸；鸟类每作一次呼吸活动，肺内就会发生两次气体交换，这种现象称为双重呼吸
11、鸟适于飞行的特点：①体形呈流线型，减少飞行时空气的阻力
②前肢变为翼，生有大型的羽毛
③骨薄、轻，长骨中空，减轻体重，具有发达的龙骨突
④胸肌发达，为飞行提供动力
⑤食量大，消化能力强，直肠短不储存粪便，粪便随时排出体外
⑥具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸，进行双重呼吸
体温高而恒定的意义：增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围
12、哺乳动物除了鲸外体表被毛，胎生、哺乳大大提高了后代的存活率
13、骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，但只能牵拉不能推开骨，故与骨连接的肌肉至少要两组肌肉，在跑步中，大腿肌肉的活动情况：一组收缩，另一组舒张，交替进行
14、双手直臂提重物或双手抓住单杠，身体自然下垂时肱二头肌、肱三头肌都收缩，双手自然下垂则都舒张
15、利用雌性飞蛾分泌性外激素吸引雄虫前来交尾的习性，用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的通讯，达到控制害虫的目的
16、动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉，传播果实和种子(意义：帮助植物传粉使植物顺利地繁殖后代，帮助植物传播果实和种子有利于扩大植物的分布范围)
中考生物知识点6
植物的生殖
1.有性生殖；由受精卵发育成新个体的生殖方式.
例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。)
(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)
2.无性生殖；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养
3.嫁接的关键；接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
4.无性生殖对植物的意义：使植物能适应不同环境而保证生命和物种的延续和发展。
5.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，是因为芽可以发育成新个体，是繁殖成功的关键。
中考生物知识点8
鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
鸟类适于空中飞翔的形态结构特点
(1)身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行。
(2)体表除喙、足外，被覆羽毛。前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官，生有几排大型的正羽。两翼展开，面积很大，能够扇动空气而飞翔。鸟类的羽毛有正羽与绒羽之分，正羽覆盖在身体表面，最大的正羽生在两翼和尾部，在飞行中起着重要作用；绒羽密生在正羽的下面，有保温作用。
(3)鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧周性，利于飞翔生活。
(4)鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突，在其两侧生有非常发达的胸肌，能牵动两翼完成飞翔动作。
(5)鸟类的食量大，消化能力强，以适应飞行时消耗大量能量的需要。同时，消化管的结构之一直肠极短，使粪便可以随时排出体外，以减轻体重，适于飞翔生活。鸟类无膀胱，尿不能在体内储存，总是与粪便一起排出体外，这也可减轻体重，适于飞翔生活。
(6)鸟类体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的'空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能。呼吸方式为双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气，有利于鸟类的飞翔。鸟类飞翔时，气囊除了，协助完成呼吸外，还有减轻身体密度，减少肌肉之间和内脏之间的摩擦，散发出飞翔时产生的大量热量的作用，这都有助于鸟类的飞翔生活。
(7)鸟类的心脏与哺乳类的一样，具完全分隔开的四腔：左心房、左心室、右心房、右心室，有两条完善的血液循环路线，动脉血和静脉血完全分开，血液运送氧的能力强，适于空中飞翔生活。
仿生技术是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备.
随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，模仿蜘蛛用丝结网制造了人造丝，苍蝇的嗅觉特别灵敏，科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，仿制成一种十分奇特的小型气体分析仪.
中考生物知识点9
初中生物知识
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理、遮光处理、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。
实验注意事项：
①把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，②实验中要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来。原因：为了做对照实验。
绿叶在光下制造有机物实验得到如下结论：
①淀粉是光合作用的产物。
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
③叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
植物通过光合作用制造有机物：天竺葵的光合作用实验（P117）
①天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片内原有淀粉转运消耗掉
②叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮住：对照实验
③为什么要用酒精隔水加热：酒精只能隔水加热，否则将发生危险！
④为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果
⑤绿叶在光下制造的有机物是：淀粉
2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
3、绿色植物制造的有机物意义：①满足植物自身生长、发育、繁殖的需要；②绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
初中生物必背知识
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
1、普利斯特利实验得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气
2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤：暗处理、把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去，编号A、B组，放在日光下、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。
3、光合作用表达式：原料二氧化碳水条件光场所叶绿体产物有机物和氧气
4、光合作用原理在农业生产上的应用：
（1）合理密植，让作物的叶片充分地接受光照。
（2）增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
5、卧室里摆放多盆绿色植物是不科学的.原因是：有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。
6、呼吸作用（概念）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。其实质是分解有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。
7、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
8、呼吸作用在生产生活中的运用：
（1）对于活细胞而言，增强呼吸作用，保证正常生命活动的能量供应（农田适时松土，遇到涝害时排水）
（2）对于死细胞而言，降低呼吸作用强度，减少有机物消耗。（食物储存过程中保持干燥，降低温度，减少氧气浓度）。呼吸作用是生物的共同特征。
9、绿色植物进行光合作用，产生由于生物呼吸作用或者燃料燃烧消耗的氧气，吸收其释放出的二氧化碳，对于碳——氧平衡有非常重大的意义。
中考生物易错知识
1、登革热的传播途径是生物媒介：白纹伊蚊，消灭蚊子能有效预防登革热病流行，这是因为切断了传播途径
2、免疫器官：脾脏、淋巴结、胸腺；免疫细胞：淋巴细胞
3、抗原不仅止进入人体的病原体，还包括被移植的器官，癌变、衰老、死亡的细胞，引起人体过敏的花粉、食物等
4、卡介苗结核病；麻疹疫苗麻疹；百白破疫苗百指百日咳白指白喉破指破伤风；乙肝疫苗乙肝；乙脑疫苗乙脑；甲肝疫苗甲肝；风疹疫苗风疹；流脑疫苗流脑；小儿麻痹糖丸（脊髓灰质炎疫苗）小儿麻痹（脊髓灰质炎）
5、家庭药箱：
外用药：各种药膏、药水、药油、创伤烧伤药等
内服药：感冒药、退烧镇痛药、消炎药、腹泻药、解痉止痛药、维生素、黄连素（拉肚子）、阿匹斯林（镇痛、消炎、防血栓）、牛黄解毒片（清热解毒）等
急救药：硝酸甘油（心脏病，舌下含服）、复方降压片、心痛定等
6、心脏复苏操作顺序：胸外按压→开放气道→人工呼吸，每30次心脏挤压2次人工呼吸
7、保持愉快的心情是儿童青少年心理健康的核心
8、吸烟的危害：尼古丁（存在于烟草细胞的液泡中）、焦油等进入人体诱发多种呼吸系统疾病，例如慢性支气管炎、肺癌等
酗酒的危害：酒精会损害人的心脏和血管、肝脏硬化，增加患癌症的危险，长期酗酒会造成酒精中毒，甚至中枢神经系统受到抑制（车祸元凶之一）
毒品的危害：损害神经系统，降低免疫功能，呼吸麻痹等，甚至死亡
9、一定浓度范围内，烟草浸出液对水蚤心率有促进作用，浓度越高，促进越强；酒精对水蚤心率有抑制作用，酒精浓度达20%时水蚤会死亡
中考生物知识点10
一、花的结构(以桃花为例)
1、花的主要部分是花蕊(花蕊包括雌蕊和雄蕊)，因为它们与果实和种子的'形成有关。
2、雄蕊由花丝和花药组成，花药里面有花粉，花粉萌发能长出花粉管，花粉管内有两个精子。
3、雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵细胞和极核。
二、传粉和受精
1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。
2、传粉的方式：
(1)昆虫传粉：靠昆虫传粉的花，叫虫媒花。虫媒花一般具有鲜艳的花冠、芳香的气味、甜美的花蜜。
(2)风传粉：靠风传粉的花，叫风媒花。风媒花一般花粉多而轻盈，柱头常有分叉和粘液。
3、受精：花粉管内的两个精子，一个与卵细胞结合形成受精卵，一个与极核结合形成受精极核，这个过程叫双受精。双受精作用是绿色开花植物特有的。
三、果实和种子的形成
1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳；珠被发育成种皮。
2、果实=种子+果皮；双子叶植物种子=种皮+胚；单子叶植物种子=
种皮+胚+胚乳
3、一个子房可发育成一个果实；一个胚珠可发育成一个种子。如果一个子房内有多个胚珠，则果实中可有多个种子。
4、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
中考生物知识点11
1、种子中含有脂肪
(1)步骤：将花生种子的种皮去掉，放在白纸上挤压。
(2)现象：白纸上出现油迹。
(3)结论：种子中含有脂肪
2、种子中含有蛋白质
(1)步骤：将纱布包内的面团，放在清水内继续揉挤，纱布内只剩下黄白色的胶黏物质为止。取一小块黄白色的`胶黏物质放入培养皿中，滴加双缩尿试剂。
(2)现象：黄白色的胶黏物质变成紫色。
(3)结论：种子中含有蛋白质
(4)注意问题
▲面团不要过大。
▲一直要到纱布中没有乳白色物质渗出，才可停止。
3、种子中含有淀粉
(1)步骤：将小许小麦面粉用纱布包起来，在清水中揉挤，当清水变成乳白色时，取2毫升乳白色的溶液滴入试管中，在酒精灯上加热煮成糊状，冷却后滴加几滴碘液。
(2)现象：试管中的液体变蓝。
(3)结论：种子中含有淀粉
中考生物知识点12
1、生物具有的共同特
征：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。③生物能排出身体内的废物。④生物能对外界刺激做出反应。例：含羞草对刺激的反应。⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗?②作出假设：光会影响鼠妇的生活。③制定计划实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流
6、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物
7、生态系统(P22--32)①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分(植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
专题二生物与细胞
9、显微镜的应用
①右手握住镜臂，左手托住镜座。②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；镜筒上升时，眼睛注视目镜。转动细准焦螺旋,物像更清晰。④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。
10、临时装片的制作和观察
植物细胞：擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸。动物细胞：擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。
11、细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出；细胞质中的能量转换器是线粒体；细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
12、细胞的基本结构和功能：
细胞壁：保护和支持细胞。
细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。
叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。(仅植物具有)
线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。(所有生物)
细胞核：遗传信息库。
液泡：内有细胞液，含有水、糖分等。其中的液体是细胞液。
13、细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
14、细胞通过分裂产生新细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂有关的`。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞(细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最后是细胞膜和细胞壁)。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
15、植物细胞和动物细胞的区别植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。
16、细胞分化形成了各种不同的组织。组织是指由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。(P62)。
17、人体的结构层次：细胞→组织→器官→(八大)系统→人体植物体的结构层次：细胞→组织→(六大)器官→植物体
18、绿色开花植物的六大器官①根、②茎、③叶(属于营养器官)④花、⑤果实、⑥种子(属于生殖器官)。
19、病毒的个体非常小，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，必须寄生生活在活细胞中，因而分为三大类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)
20、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。
21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。种子植物能形成种子，更适应陆地环境。
22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。(大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用)
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红
23、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。被子植物：种子外面有果皮包被。
常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
24、种子萌发的条件：
自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。
外界条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
25、一朵花中主要结构是花蕊(雄蕊和雌蕊)，雌蕊下部的子房里有胚珠。当植物经过开花、传粉、受精后，只有子房继续发育，成为果实。其中子房自壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成种子里的胚。
26、种子萌发的过程：种子先要吸收水分，胚根最先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
27、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
28、导管的功能；向上运输水分和无机盐。筛管：向下运输有机物。
29、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，因此人们常常给植物进行人工辅助授粉。
30、绿色植物的生活需要水和无机盐(其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐)。
31、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔，由一对半月形的保卫细胞控制开闭。
中考生物知识点13
柿树科
单叶全缘常互生，雌雄常异花单性。宿存花萼果期大，花冠旋转3—7。
雄蕊基生倍数生，子房上位有多室。浆果种子有薄皮，柿与君迁味道鲜。
木犀科
木本植物对生叶，两性花冠无托叶。圆锥聚伞顶或腋，花萼花冠常4裂。
雄蕊2枚常下位，两个心皮房上位。浆核翅蒴种类多，观赏绿化用此科。
马钱科
两性整齐为单叶，花序多歧再排列。花萼花冠45裂，冠生雄蕊常内藏。
子房上位常2室，蒴果浆果核果生。醉鱼草多香美丽，观赏栽培作药行。
夹竹桃科
草木藤本多年生，乳汁水液遍全身。草叶全缘对或轮，托叶常退脉羽状。
大花两性形整齐，萼常5裂冠合瓣。花冠喉部有附属，5枚雄蕊生于上。
子房上位心皮2，浆核朔果蓇葖果。
萝藦科
草本藤本常攀援，块根肉质乳汁粘。单叶全缘脉羽状，聚伞花序成伞状。
花冠合瓣檐5裂，雌雄粘生合蕊柱。子房上位2心皮，侧膜胎座蓇葖果。
旋花科
缠绕匍匐草质藤，常有乳汁叶互生。叶形多样花生腋，梗细常有2苞片。
冠生雄蕊有5枚，漏斗花冠相互生。中轴胎座两胚珠，子房上位蒴果成。
花荵科
互生对生常草本，两性花为5基数。花冠辐状或筒状，雄蕊5枚冠筒上。
花盘环状常5裂，子房上位心皮变。中轴胎座成蒴果，中华花荵绿化多。
紫草科
草本植物被硬毛，单叶互生多粗糙。单歧蝎尾聚散序，5枚雄蕊冠上找。
花萼5枚冠5瓣，喉部常有附属物。两个心皮4深裂，复雌蕊生4坚果。
马鞭草科
单叶对生茎具棱，常无托叶叶对生。花序穗状或聚伞，花萼杯状果宿存。
花冠合生45裂，雄蕊4枚为二强。子房上位两心皮，坚果成熟才分离。
唇形科
茎四棱，叶对生，挥发油脂遍全身。轮伞花序唇形冠，2强雄蕊高处站。
子房上位2心合，留下4个小坚果。薄荷藿香与荆芥，益母黄芩可活血。
茄科
双韧维管叶互生，聚伞花序叶腋成。合瓣花冠常成筒，雄蕊5枚相互生。
中轴胎座两心皮，每室多胚果实生。浆果常可作蔬菜，烟草常用蒴果栽。
玄参科
草多稀有树木生，单叶多为相对生。两性花成各花序，萼片宿存冠合生。
二唇裂片4—5，二强雄蕊冠筒生。子房上位有2室，中轴胎座蒴果成。
唇形与之多相似，茎圆而非四方棱。
紫葳科
乔木灌木稀草本，单叶复叶稀互生。两性花大多美丽，左右对称多花序。
雄蕊5枚生冠基，裂片互生1不育。子房位于花盘上，1至2室多胚珠。
家种梓树与楸树，凌霄攀上是大户。
胡麻科
草本多为叶对生，两侧对称花两性。单生叶腋顶生序，花冠筒状稍似唇。
雄蕊4枚花互生，花盘杯状房上位。中轴胎座花柱1，蒴果坚果核果状。
茜草科
单叶对生或轮生，两片托叶柄基生。花多两性辐射称，45基数样式多。
雄蕊花冠相互生，子房下位常2室。蒴果核果和浆果，胚珠多数至1枚。
忍冬科
灌木缠绕或直立，本质柔软大髓心。对生叶来无托叶，两性花称聚簇生。
花筒子房基处合，雄蕊4—5与互生。子房下位浆核果，药用观赏价值多。
败酱科
常见草本多年生，叶片对生或基生。羽状分裂或全缘，花小两性无托叶。
花序聚伞圆锥状，花萼小而不明显。花冠筒状微具距，雄蕊3枚或4枚。
子房下位有3室，仅有1室可发育。果实常见为蒴果，先端增大形成翅。
葫芦科
藤本植物草本质，侧生卷须可攀援。单叶互生掌状裂，雌雄同异花单性。
花萼5裂花冠合，雄蕊5枚药常曲。子房下位3侧膜，柱头3个胚珠多。
瓠果内质种子多，东西南北瓜水果。
桔梗科
多为草本稀木本，直立攀援汁液多。常单叶生无托叶，聚伞花序单二歧。
两性花常相对称，萼筒子房相合生。花冠5裂样样式多，雄蕊同数基处着。
子房下位半下位，中轴胎座蒴果成。
菊科
此乃被子第一科，分布极广用极多。头状花序有总苞，舌花管花萼变毛。
5枚雄蕊常合生，紧抱一起称聚药。下位子房珠室1，瘦果有毛随风跑。
禾本科
此科常有禾与竹，农工绿化功勋著。秆空有节基分枝，单叶互生成两列。
叶鞘舌耳有或缺，脉纵平行好分别。两性花小装小穗，颖包稃片裹浆片。
雄蕊常3药丁字，子房上位一珠室。颖果常作粮食用，稻麦黍粟见四处。
莎草科
草本常有根状茎，地上无节三棱形。叶有三列茎实心，或仅叶鞘闭合生。
各种花序或小穗，毛鳞常见花被退。雄蕊常3雌蕊复，子房上位1珠室。
坚果三棱凸球形，荸荠香附作药行。
棕榈科
木本茎直主干明，叶基宿存常抱茎。鞘片纤维用处广，棕垫棕绳与棕箱。
叶似圆扁簇生顶，掌状分裂皱褶长。花序常为圆锥状，花小整齐性难分。
6片花被6雄蕊，两轮排列单雌蕊。子房上位多3室，浆果核果长圆状。
天南星科
草本常有球根茎，体含乳汁气生根，茎基常有膜质鞘，叶形叶脉样式多。
肉穗花序佛焰苞，宿存早落色彩耀。花小味臭性难分，雄蕊稀1248，雌蕊1枚心室多，浆果密集穗轴生。
鸭趾草科
多汁草本直或攀，柄基膜质鞘抱茎。互生单叶并行脉，辐射对称花两性。
花被2轮外宿存，6枚雄蕊或2退。两个药室并或叉，1个雌蕊房上位。
中轴胎座或蒴果，种子有棱胚盖圆。
雨久花科
多年草本水边生，根状茎粗或横走。地上茎短叶鞘包，辐射对称花两性。
6片花被覆瓦状，6枚雄蕊缺或退。雌蕊1枚房上位，3室中轴1侧膜。
果实有分蒴和胞，常见凤眼鸭舌草。
百合科
多年草本稀木本，基生单叶基互生。辐射对称花两性，6枚花被两轮生。
同数雄蕊与花对，子房大多安上位。
3室子房中轴座，心皮3数雌蕊复。茎大花美蒴果浆，葱蒜百合郁金香。
石蒜科
鳞茎根茎多年生，线形带状叶基生。伞形花序合两性，常有总苞成膜状。
花被6枚如花瓣，雄蕊6枚两轮转。
3个心皮如百合，子房却在下位安。美丽清香用处广，水仙石蒜君子兰。
薯蓣科
攀援缠绕多年生，块茎肉质常似根。叶常互生稀为对，基部心形掌脉明。
叶柄关节常扭转，雌雄异株花单性。花被6片列两轮，雄蕊6枚或3退。
子房下位有3室，蒴果3瓣有3翅。
鸢尾科
多年草本茎多样，长叶基生套折状。两性对称两轮生，花被皆为花瓣相。
雄蕊3枚基处生，柱头3裂似花瓣。子房下位3心皮，胎座3室中轴长。
蒴果背裂易种植，药用观赏皆为上。
芭蕉科
大型草本树模样，鞘状叶柄茎包上。互生大叶羽脉长，花序穗状圆锥状。
两性单性皆存在，6被2轮不整齐。雄蕊6枚或缺1，下位子房3室生。
丝状柱头常3个，长形浆果为水果。
姜科
多年草本清香气，根茎球茎单生茎。单叶有鞘叶舌在，椭叶线形羽状脉。
花序总状或单生，两性花来左右称。
花被6枚两轮生，雄蕊1育2退去。子房下位有3室，中轴胎座蒴果成。
美人蕉科
粗大芽本多年生，根茎块状叶大型。羽状叶脉中脉起，鞘状抱茎无叶舌。
两性花艳不整齐，两轮花被共6枚。6枚雄蕊如花瓣，也生两轮有重瓣。
子房下位有3室，蒴果具疣种细微。