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二年级下册语文期中考试试卷分析新版

时间:2024-03-23 07:40:04 中考 我要投稿
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二年级下册语文期中考试试卷分析新版

  在日复一日的学习、工作生活中,许多人都需要跟试卷打交道,成绩的提高,最关键的是什么的呢,重要的是多做题目,多写试卷,总结知识点,你知道什么样的试卷才是好试卷吗?以下是小编为大家收集的二年级下册语文期中考试试卷分析新版,希望对大家有所帮助。

二年级下册语文期中考试试卷分析新版

二年级下册语文期中考试试卷分析新版1

  一、总体分析

  本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养。本试题有十一大题;试题活。体现在第三、八题,既检查了学生应变的能力,又对课文内容的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。然而本校本次考试总有136人参加,总分6881.6分,平均分为50.6分,及格人数有69人,及格率为50.7%,良好人数有43人,良好率为31.6%,优秀人数是18人,优秀率为13.2%,最高分为98.5分,最低分为20分,就其成绩来看相当不乐观,进行如下分析:

  二、试卷分析

  第一题是“读拼音,写词语。”此题考察学生拼音拼读的能力,这一题的分值也是占总分的百分之八,这个内容从学生的答案上看,大部分学生对所学内容掌握的不错,但对有的特殊字部分掌握的不太牢固。如:“暖”字的书写,可大部分同学认为是“目”字旁,导致了这一题失分。在以后的教学中我要进一步加强这方面的训练。

  第二题是“比一比,再组词。”大部分同学均没有错误,少数同学由于认读基础差,上课时没认真记,导致在“密”字的组词有错误,今后要加强练习,鼓励他们多读,多记。

  第三题是“照样子,写词变新字,再组词。”这一题的总分是6分,从卷面的得分情况看,本班学生在这一块的掌握中是不是很好,出现了差错有少部分学生由于平时基础欠缺所致。

  第四题是“在括号里填上合适的词。”这道题考察了学生对量词搭配的灵活运用能力和动词的搭配。此题部分同学失分较多,其原因是审题不认真,或填上合适的字。以后我要强调审题要认真的重要性,尽量不让学生在以后的考试中犯同样的错误。

  第五题和第六题是“积累词语和选词填空。”此类型题是大部分同学在选词填空得了满分,但在积累词语这一块很多错误,说明平时语文基础不够扎实,我仍要继续努力,保持下去。

  第七题是“加标点符号。”这一题可以说除了几个比较特别的学生外,很多学生都不能很好的掌握问号和感叹号的正确使用,以后仍需在这方面加强练习和强调。

  第八题是“背一背,写一写。”这一题的分值占总分的百分之九,这题完成的较好,还是有部分同学因为一些字写错失分。都是教材的`内容,由此可见学生对教材的掌握情况还很乐观,主要考查了学生的句子水平能力。

  第九题是“背一背,填一填。”大部分同学均得满分。

  第十题是“阅读。”此题是学生的弱点,大量学生在此题大量丢分。让找出写天翁很大的句子用横线画出来,以及第二小题也是对分很严重的,确切的说得分的学生少之又少。

  第十一题是“看图作文“要下雨了”。这一题的分值占总分的百分之二十,平时有些学生喜爱看书和写话,这部分有大部分学生都能拿到八分以上,有那么极个别的学生思想有惰性,不愿动脑筋,不肯动手写。针对这一问题,在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性,使得在期末测试中有所提高。

  三、存在的主要问题:

  1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

  2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

  3、部分学生不会审题,不理解题意。

  4、有些题型训练不到位,学生失误多。

  5、阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。

  6、写话题也存在很多问题,比如错别字,无话可写,没写完整都造成失分的原因。

  四、改进措施:

  1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

  2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

  3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力

  4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

  5、加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

  6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

  7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心。

二年级下册语文期中考试试卷分析新版2

  在紧张忙碌中半学期已转眼即逝,由全区教育局统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将本次测试进行如下分析:

  一、总体分析

  本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养。试题活。体现在第一。四。五题,既检查了学生交际的能力,又对课文内容的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。

  二、学情分析

  我班学生共48人,此次考试成绩比上学期稍有进步,优秀学生16人,优秀率33.3%;合格学生48人,合格率100%。但在我校同年级中仍较为落后,优秀学生偏少,质与量都存在严重不足。

  三、试卷分析

  第一大题考察基础知识。第1题“看拼音写词语。”此题考察学生拼音认读和词语掌握能力,这一题的分值也是占总分的百分之十,这个内容从学生的答案上看,大部分学生对所学词语及拼音掌握的不错,但对掌握的不太牢固。如:“雄伟”的“雄”右边容易少写一横。

  第2题是“我会选”,为多音字选择正确读音。大部分同学均没有错误,少数同学由于拼音基础差,上课时没认真记,导致在选择“高兴”的“兴”字选错读音,今后要加强练习,鼓励他们多读,多记。

  第3题是“我会变,变成新字再组词”这一题的总分是9分,从卷面的得分情况看,本班学生对常用词语的掌握是比较好的,但遇到“单”、加偏旁,“滴”换偏旁,失分比较严重。

  第二大题考察积累运用。第4题是“选字填空,我最棒。”这道题考察了学生对同音字的灵活运用能力。此题失分较少,其原因是作为常见词语,进行过多次训练。但也有错误,比如“做”、“作”不分,第5题考察反义词、变换词语,此题失分较多,原因是学生虽然做过练习,但较少,记忆不牢固。还有学生没看清楚题意,把2、3小题混为一谈。以后我要强调审题要认真的重要性,尽量不让学生在以后的考试中犯同样的错误。

  第6题是“我会连”此类型题大部分同学得了满分,说明平时语文基础扎实,我仍要继续努力,保持下去。

  第7题第1小题是“我会填”这一题可以说除了几个比较特别的学生外,其他大部分均为满分。第2小题是“按课文内容填空。”这一题的分值占总分的.百分之十五,这题完成的不是很好,有部分同学因为一些字写错失分。如:“焕然一新的()”写成了“王付井”。所以在以后的教学中要注意这些细节的问题。

  第8题是“按课文内容填空”大部分同学均得满分。第(1)、(5)小题失分严重,练习较少。

  第9题是“读句子,写一句话”,大部分同学都有点失分,在标点,字的用法上有些小错误,需加强指导。

  第二大题是“基本技能”,即阅读。此题失分最多的是第2小题,照样子,写词语,如“走着走着”错当作AABB结构词语写,还是平时审题强调的不够,需加强指导与训练。

  第三大题是“快乐些话”,这一题的分值占总分的百分之十二,为常考的看图些话。平时有些学生喜爱看书和写话,这部分有大部分学生都能拿到八分以上,有那么极个别的学生思想有惰性,不愿动脑筋,不肯动手写,甚至只写了一句,还写错了。针对这一问题,在以后的教学中我一定要想方设法激励学生的学习积极性,使得在期末测试中有所提高。

  四、存在的主要问题:

  1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

  2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

  3。部分学生不会审题,不理解题意。

  4。有些题型训练不到位,学生失误多。如第一题照样子填表,部分同学不知道“整”字的部首,所以无一例外的都写了下面的“正”。以后要加强部首认知方面的教学工作。

  5。阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。

  6。写话题也存在很多问题,比如错别字,无话可写,没写完整都造成失分的原因。

  五、改进措施:

  1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

  2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

  3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力。

  4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

  5。加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

  6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展。

  7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关注。

二年级下册语文期中考试试卷分析新版3

  一、考试结果

  二年级共有28位同学,全部参加考试,总分1781.5分,平均分63.6分,及格率60.8%优秀率达17.8%,差生率10.7%,成绩比较理想。

  二、试题特点

  这次试卷分为基础知识。阅读和看图写话三的板块,全卷各个部分比例适当,知识覆盖广,题型多样,内容丰富,难易适中。特别是看图写话改变了紧贴教材的形式。开放性的题目给学生较大的答题空间,给予了学生广阔的自由发挥空间,有利让学生表达最真实的想法和情感。

  三、检测结果分析

  1、积累与运用类。基础知识主要考察了字词的.理解和运用成语的几个方面,很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。试卷中考查的字音。字词都是本教材中学生必须掌握的应该容易完成。从得分来看,学生对字音。字词掌握较好。个别同学失分的主要原因:a.答题时粗心大意。B.对字音字词掌握不牢固,答题时出现判断错误。失分较严重还有:a.选词填空。原因是答题粗心大意,没有仔细读句子就匆忙填。b.是词语理解不够,掌握不牢固,答题时出现判断错误。

  2、阅读题。阅读部分历来失分严重,本次也不例外。本次阅读并不难,只要学生认真阅读短文,很容易找到答案。但结果却不尽人意,反映了乡村的学生阅读量少,知识面狭窄,理解能力较差。

  3.作文题。从阅卷情况来看,好的方面有以下几点:a.想象巧妙。颇有创意;b.内容丰富多彩。语句通顺。流畅。c.中心明确。结构完整。缺点:a.口语积累不够,语言表达不完整。b.写作技巧欠缺,层次不清;c.标点符号使用不当;d.书写不规范。潦草。错别字多。

  四、对今后教学的几点看法:

  1、重视字词教学,务实语文基础,字词是语文教学的主要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字要掌握一定数量的字词。本次检测中,发现有部分同学字词不过关,要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,在教学中应该重视词语听写。抄写和组词训练,同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

  2、提高阅读能力引导学生个性阅读。

  3、激发习作兴趣。抒发真情实感。

  4、丰富语言积累。注重语文实践。

  5、让学生读好书,多读书,爱读书,做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。

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