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丰台一中考核工作专题方案
为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的丰台一中考核工作专题方案，希望对大家有所帮助。
根据市区《北京市中小学老师考评措施》及教委相关20xx年教职员年度考评工作通知精神，结合我区、我校教育评价，老师评价职员评价实际情况，制订我校教职员实施细则，各年级、处室遵照实施。
一、考评指导思想：
加紧老师队伍建设，发挥老师评价目标导向，激励改善，判别和提供决议信息作用，调动老师主动性，促进老师爱岗敬业，苦练内功，提升本身素质，提升教育教学质量，加强考评工作透明性，促进老师管理科学化、规范化、制度化，不停反思，全方面完善我校各项工作。
二、考评工作领导小组
组长：
组员：
工作人员：董翠娥李彩丽
（分别负责东西校日常考评事务工作和材料保管入档）
三、考评方法
采取三级评价制，即：自我评价20%，服务对象评价30%，领导评价50%。
具体方法：
一是，由本人在年级组或处室做年度总结，并给
自己量化测评；
二是，由服务对象对服务者进行测评，即：学生代表给老师打分，教代会组员对行政人员、副校级以上干部进行测评，处室人员对主管主任进行测评；
三是，由主管校长、主管主任对教职员量化测评考评。考评工作人员聚集三级评价结果，并向考评工作领导小组汇报；再由考评工作领导小组研究推荐评优人员名单，提交教代会讨论经过。
四、考评标准
①坚持客观、公正、正确标准：
考评必需实事求是，根据本年度本人表现进行考评。将自我评价、服务对象评价、领导干部评价结合起来，对本人优、缺点，既不夸大，也不缩小，评议不仅要说优点，还要指出不足。
②坚持平时考评、定时考评、年度考评相结合；
单项考评和综合考评相结合标准。重视平时表现、过程评价；既重实干精神，又重最终效果，综合评价，预防以偏盖全。
③坚持民主集中制标准：
要发扬民主，走群众路线，让大家充足发表意见，摆事实、讲道理、以理服人，在分级评价基础上由考评工作领导小组和校长进行集中，当领导小组中有分歧时，在充足讨论协商后进行无记名投票表决，预防徇私舞弊，打击报复，个人买好，要增加工作透明度，严格推行考评工作程序。
④坚持考评和岗位聘用制相结合标准。
五、考评内容及标准
考评内容：
思想品德：事业心、责任感、教育思想、勤奋敬业、工作作风、服从分配、勇挑重担。
工作能力：教学能力、教育能力、教科研能力、创新工作能力。
工作态度：教育、备课、上课、部署批改作业、教导、考评听评课、教科研、出勤情况等表现。
专业知识：教育教学理论知识、业务知识、参与继教学习情况。
工作业绩：工作量、教育效果、教学效果、教科研效果、特殊成绩可加分，重大失误要减分。
廉洁奉公：不向学生、家长吃拿卡要，无相互介绍为本校学生做家教现象，果断实施相关阻止教育乱收费文件精神，无违法违纪现象发生。
考评标准：
标准等次：优异、合格、基础合格和不合格。
优异：品德、能力、知识、业绩表现突出，并能够全方面推行聘用（劳动）协议要求各项义务和岗位工作要求，高质量地完成工作任务，并在工作中取得突出成绩或做出突出贡献。
合格：品德、能力、知识、业绩表现很好，并能够推行聘用（劳动）协议要求各项义务岗位工作要求，全方面完成工作任务。
基础合格：品德、能力、知识、业绩表现通常，部分推行聘用（劳动）协议要求义务和岗位工作要求，完成工作任务存在不足。
不合格:：品德、能力、知识、业绩表现差，不能推行聘用（劳动）协议要求义务和岗位工作要求，不能完成要求工作任务，或在工作中造成严重失误。
六、评优指标
依据教委分配百分比，按在册人数15%评优36人。（见附件3）。
七、奖励措施
和去年相同标准进行奖励。
考评工作日程安排见学校网上通知。
附件：1、工作责任分工表
2、优异指标分配表
3、考评程序立即间安排
附件1：工作责任分工表
人员
具体工作
老师及
职员
自评（自我总结、填写考评表、签署考评意见自我量化测评后乘以20%，将结果交给主管主任或年级组长。
年级组长
1、自评（个人总结、填写考评表、签署考评意见）。自我量化测评后乘以20%
2、组织年级组会议并做好统计
3、填写组内组员考评评语
4、组内推荐优异人员名单，结果报主管主任。
5、检验本组人员考评，本组考评表上交人事办公室。
团委和
学生会
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