期中考试总结汇总(15篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的期中考试总结，希望对大家有所帮助。
期中考试总结1
今天，就是期中考试的日子了，同学们个个紧张不已，聪明的人就知道我也很紧张。对我这个偏科的学生来说是超级恐怖！因为我怕被老师骂，怕父母的打，更怕外公外婆的“三字经”哎！老天居然还不怜惜我――这个渺小脆弱的小女生。令我感到期中考试是那么地恐怖，成绩是糟糕极了！
第一科：语文感觉：自信
卷子发下来，我马上写了起来，“哈哈！好简单，这简直是耍小孩”我得意洋洋地写着，大约40分钟，一张语文试卷就被我“击败”了。在这安静的教室里我以为自己能得100分便再次得意起来，居然哈哈大笑起来，就在这时我发觉有点不对劲！缓缓地抬起头一看，晕死，N双眼睛瞪着我，我勉强地笑了笑说：“大哥大姐，慢慢做，呵……呵！”把视力集中在试卷上，我庆幸监考老师没看到着“壮观”的一幕，否则，我就要被K了……等啊等啊，终于语文考试结束了我急忙去找到同学说：“这次试卷好简单啊！”“洋洋，你知道郑燮是哪个朝代的吗？我没添出来啊！”我哈哈大笑道：“这个都不知道，当然是宋朝的呗！”“不对，是清朝的”王棋反驳道，“我不信！”我大叫道，这时王棋拿起语文书对我说：“看我做的笔记”“郑燮，清朝”我一字一字的读着，刚读完我就大叫起来：“妈呀！我亲爱的100分，呜呜呜呜呜呜……”“洋洋，这下你可崩溃了吧！没关系，失败是成功之母嘛！”姚婷笑嘻嘻地说，失败是成功之母我却觉得成功没有母亲，我失败了N遍，可总没收获到满满的100分，哎！为什么世界上有失败呀！“问世界上失败为何物？还看你有没有成功过啊！”这是我最后的感慨。
第二科：英语感觉：勉强
拿着英语试卷我马上写了起来，30分钟终于把英语搞定了！我浏览了一遍，便想别的事情去了“嘿！你说这老师真偏心把姚婷她们调到教室外面考试，多爽啊！写完试卷还可以欣赏欣赏风景，我也想去！”时间就像一根射出去的箭，“刷”地一下就从我身边飞了过去，英语考试就这样画上了一个句号。翻开英语书发现自己错了N个题，哎！为什么我刚才不好好检查呢？这些我都知道做啊Ｉ是世界上没有后悔药。
啊！只能伤心了。
第三科：数学感觉：糟糕透了
我发誓数学这一科作完以后一定要检查，但是试卷一发下来就吓了我一身冷汗，填空题目一大堆，30分钟才写完，在瞟一下同桌，哇噻！拽啊！这么快就写到应用题了，我匆匆忙忙，忙忙匆匆才写到应用题，可作应用题也是我的一大弱点！第一道题目还勉强简单，可是到了第二道题目，我就傻眼了，两个字――好难啊！N久才想出来，后面不知道怎么写怎么想没办法只能错误地写了……算一算我能得几分？妈呀！一道应用题居然5分，我四道题目不知道也就是20分再扣除一些基础分就70多分了，为了不让基础分不扣我马上认认真真地检查了起来这时老师却说交卷了，啊！倒霉啊！我大叫起来，可又有什么用呢？
哎！我真希望自己能排到前十名！排不到前十名也该三科成绩得个及格！“三字经”了……老天你一定要怜惜我这个渺小脆否则我就该受老师的骂父母的打和外公外婆的弱的小女生啊！我可挡不住老师的“甜言蜜语”父母的“名言警句”啊！
关于期中考试总结14
时间似流水，学期以经过半，期中考试也已来临，而就是短短两天，期中考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的'期望，可是我让他们失望了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习与生活之中。考试之前我要制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法问题，多做完形填空等练习题也是提高英语的好方法，并且下次考试时一定要倍加仔细，绝不能再犯低级错误，绝不能让会做的题目再做错了。
期中考试虽然已近过去了，但我还是有机会的。下一次考试，我要更加努力，争取不让老师和家长失望。而对于各科科目，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的考好的！
考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？
成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。
关于期中考试总结15
作为教师，常常被学生的成长所感动，同时也常常被学生的消沉和困惑所灼伤。总奢望每一位同学都能健康成长，总希望快乐和幸福永远缠绕在身边。然而学生的忧伤和迷茫，悲痛和烦忧却又像雷阵雨，一时一时地在头顶震荡。
期中考试结束了，几家欢喜几家愁。尽管我没有布置总结，但更多地同学在本次周记中不约而同的选择了这一话题。依然是那些常见的总结话语，依然是那些常见的思想情绪，依然是同样的苦闷和不解：“为什么付出了没有回报？”“为什么我总比别人差？”我真不知怎么回答。
看到有同学名次和分数上升，我非常高兴，看到有同学名次下降或成绩下滑我感到痛心。然而，有人上升就会有人下降，有人表现突出，就必然有人表现较差，在任何一个班级都有相对的优生和差生。作为教师，心情总是在不断反复中逐渐趋于平静，而在下一次考试后又再掀波澜！考试不仅是学生在拼搏，而且教师也会在焦虑中度过。
期中考试总结2
今天，我们就要公布期中考试的成绩了，我的心忐忑不安，仿佛有一件非常可怕的事情要发生一样。
随着上课铃声的响起，终于等到公布成绩的那一刻了，老师说，这次同学们考得都不是很理想。我语文93·5分，数学98分，英语100分，分数虽然算是很高了，但是在班级排名第四，我心里难受极了，因为我答应妈妈考前三名的，没想到与第一名只差一、两分！
回到家后，正在写作业的我，眼泪不知不觉地夺眶而出。在妈妈的再三询问之下，我才把考试成绩说了一遍。妈妈却说：“没关系，只要你认真一点，会考得更好的，一定要加油喔！”
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。如果我考试时，真能做到妈妈所说的.那样认真点，不去东张西望、好好检查一下，也不致于考得这么糟糕了……
看着妈妈离开的身影，我只想说：“妈妈，我爱您！下次我一定会考得更好，会给您交上一份满意的答卷的。”
期中考试总结3
本学期在学校领导正确领导、各位老师辛勤工作下，20xx—20xx学年第一学期期中考试已顺利结束，在这次考试中有许多同学，许多班级取得了可喜的成绩，成绩的取得离不开我们全体教师辛勤教育，也是同学勤奋刻苦学习而获得的一份喜悦的收获。期中考试是对每位同学半学期学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
在这次期中考试中，每个班级都涌现出成绩优秀的学生，这些同学之所以能考出理想成绩，是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。
同学们，期中考试是阶段性考试，是对前半学期各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心丧气，应奋起直追。期中考试成绩公布后，希望你们在老师的帮助下，认真分析自己存在的问题，制定好下半学期学习计划，力争在期末考试中取得好成绩。
成绩固然可喜，但我们也应该清楚的看到一些问题的存在1、部分学生组织纪律较差，上课不认真听讲。
现在还有部分同学在打了上课铃后不能够很快的进教室，有的在教室门口观望；有的才从厕所里慢慢出来；有的班级的学生在进了教室以后，不是在做上课前的准备，而是在教室里讲话吵闹，上课老师不来教室里就总是不能安静；上课时有的同学在悄悄的和别人讲话，做与上课内容无关的事，如玩弄自己的一些物品；有的同学上数学课，做语文作业或上语文课做数学作业；有的同学上课不守纪律，不接受
老师批评教育；有的同学不能够认真的做作业，老师布置的家庭作业也没有按时完成等等。所有这些都是纪律涣散、不认真学习的表现。2、是学习行为习惯差。粗心大意。
部分同学平时做作业时审题不认真，有的看错数字；有的看错运算符号；有的连题目要求都没有看清楚，就去答题。这些都是行为习惯差、粗心大意。
3、是不能正确的处理好活动和学习的关系。
下课十分钟的时间比较短，同学们可以利用这点时间上厕所，或短暂的`休息一下，可以做点简单的活动，放松放松自己，提前进教室做好下一节课上课的准备。不要做很剧烈的运动，比如有的同学乱打乱跑，等上课时气喘吁吁，满头大汗，那么你怎么能够去上好课？希望各班班主任多注意，都是那些学生。
所有这些问题，都是我们每个班级有针对性的，都是我们每一个同学要好好去对号入座，做到有则改之，无则加免。期中考试结束了，但这并不表示我们的学习任务结束了，而是我们学习新的起点。
下面就结合期中考试为今后的学习给同学们提几点要求：
第一、要立志。学习要勤奋刻苦
不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有追求。要有自己的理想，并为这个理想去奋斗，去努力！
第二、学习要有好习惯要讲科学的方法。在学习上首先要有良好的学习习惯，要一心向学，回家要首先完成作业，按时完成作业不拖拉。其次，学习要讲方法，在学习上要做到“三先三后”，这“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人或老师。还要学会有效利用时间，利用清晨读书、背书；加强练习，熟能生巧。
第三、遵守纪律服从班主任和任课老师的管理
全体同学，在学校严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来要求自己，来规范自己，知道在学校什么样的事能做，什么样的事不能做。在班里要听从班主任的安排，要按照老师的要求去做，争做一名品行正、成绩优的好学生！
同学们，期中表彰之后又是一个新的起点，一份耕耘，一份收获，让我们携起手来，共同努力。希望这次考好了的班级和同学不骄傲自满，更加刻苦努力，不断进取，永远做好排头兵；没有考好的班级和同学不要灰心丧气，在今后的学习中脚踏实地，从学习方法入手，从基础知识一点一滴做起，努力拼搏，力争在下次考试中考出你最理想的成绩！
我想，老师和家长会因你们成绩的进步而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩。最后，祝全体师生下半学期各方面都取得更大的进步。
期中考试总结4
期中考试结束，成绩出来，非常的糟糕，自上次阶段性测试后，我注重课了堂教学，感觉各班的学习气氛也有了明显变化，觉得学生的学习态度也有了很大转变，出现本次成绩不理想，需要反思一下:
一、试题情况分析
本次试题主要分为两部分，一部分为单项选择题;一部分为非选择题;题量适中，60分钟完成，但本次试题的难度还是比较大，特别是选择题中有部分难度还是达到学业水平测试试题的`难度，学生做起来还是有困难的。非选择题难度不大，问法相对比较直接，而且答案比较明确。
二、考试情况分析
本次考试中，同学们能在规定时间内按时完成，根据阅卷情况，看出各班情况表现不一，有的班比较突出，如七、八班，其余各班相对偏低。还出现的情况就是两极分化比较严重，好的特别好，差的还特别不理想。
三、学生在测试中存在的问题:
1.部分学生审题不够仔细，出现不按题目要求做题，导致出现错误;
2.部分学生基础知识没巩固好，答题基本观点出现回答不完整，甚至答不出;
3.部分同学出现马虎粗心，做题规范落实不够好;
4.部分学生的的书写潦草，试卷书写杂乱，错别字较多;
四、学生出现问题分析原因:
1.学生对思品闭卷考试不适应，学生在小学思品是开卷考试，到了七年级开始使用闭卷考试，很多学生还没适应过来，基础知识根本没有去识记，结果在考试中必然出现茫然失措。
2.部分学生的学习态度不够端正，认为思品课是副科，到时画画背背即可，认为副科就是“背多分”;
3.教学中老师强调做题规范、做题技巧方面强调的不够好;
4. 教师在日常的教学中，留给学生对基础知识的巩固时间少，学生没有复习，基础知识掌握不够扎实有效。
五、 以后教学中采取措施:
1. 在试卷讲析中先强调学生做题规范，答题技巧、注意事项，让学生在以后测试中线贯彻好答题规范要求;
2.在日常教学中强化基础知识的巩固，让小组长对本小组掌握情况及时汇总，及时采取措施不让一个同学掉队;
3.对同学们进行讲解死拼对我们同学们做人、学习、成才等方面做全面的分析，让学生知道思品学习重要性，让学生转变对思品学习的态度;
期中考试总结5
对我们的学生来说，世界上有三件事要等很长时间：生日、寒假和暑假。同时，随时有三件事：月度考试、期中考试和期末考试。
我觉得大家对考试都很有经验，因为已经很常见了，但是为什么“失败是成功之母”这句话总是不在一些学生身上，考试一次次失败后还是失败？我觉得这和考后对考试的态度有很大关系。
有些学生在考试前对试卷“可欲但不可求”，考试时对试卷“奉如真神”，生怕错过一道题，但考试后却无情地抛弃了它。这时，他们眼里只有分数。现在不是流行的可持续发展吗？那么为什么这么多学生以后不关注呢？其实分数只是对你这个阶段努力的评价。考试结束后，你不会盯着它看。盯着它能把66分变成99分吗？关键是找出失分的原因、不清楚的知识和现阶段的'不足。我们的目标不是这次小考，而是未来的中考和高考。当然，只有在这次小考之后及时总结和纠正，才能在未来的中考和高考中看到辉煌。
考试后总结很重要，但更想找到一个新的起点，有些学生考试失败，我认为没有必要这样做，哭后，发泄冷静下来找到自己的起点，“雨后不一定有彩虹，但至少晴朗的天空”，心情好，有一颗普通的心进入下一轮学习，也许努力不一定会有收获，但不努力不会有收获。
期中考试总结6
经过两个多月的九年级物理教学，期中考试也已经结束，学生成绩已经揭晓,在学生拿到物理试卷的同时，我也拿到了试卷，看过后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。
在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有的知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。 上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在教师上课这方面应该说是没有大问题。
在这次期中测试中，班级学生出现好坏两极分化很严重，班级最高分和最低分相差有50分，本来在学生成绩应该是中间大，头尾较小分布，现在变成尾很大的不正常分布，造成班级平均分不高，究其原因有以下几个方面：
一、由于本班学生来自不同的学校，学习基础不同，学习的态度和行为习惯参差不齐。具体可从学生作业的态度上反应出来，有的学生字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，上课听课时的`坐姿一看就不舒服，居然有个别学生在上课能睡觉，发现他们睡觉时也采取了教师常用的方法提醒，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。还说：反正我有不上高中吃这个苦干嘛？就这些问题我也给学生做了思想工作，学生也明白这样做不对，但收效甚微，想改，但无法控制自己的行为，还有部分学生找借口说：我八年级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是偷懒怕苦。为此也找他们进行了思想交流，说九年级物理的内容与八年级内容不同，就相当于大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分思想上想学的学生，通过这半个学期的教学学习习惯和学习成绩有了较大提高。
二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看，尽
管作业不多，但三个班都有部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好；从试卷上看基础部分得分情况也只有70--80%，对于能力部分得分也只有50--60%，还有就是作图，知识迁移能力较弱，可从实验探究得分率只有40%多，尽管课堂上对于实验探究过程以及为什么要这样做带领学生一起寻找到了原因，但从学生答题来看，在探究“自由落体运动快慢”试验时应怎样去设计实验，发现掌握情况只有50%，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。
下阶段准备的做法：
1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝超作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。
2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在中考中取得较好的成绩，进入自己满意的高中。
3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破。
期中考试总结7
期中考试终于在紧张中平静的收了尾，半个学期的生活也在悄然中离去。分数、大概名次也已公布，得失无数。
得
这次数学加试还算可以，挽救了我的整体成绩，一些不等式的难题这次也无一错误。数学是个重点，真的十分重要。我想这与考前回顾以前做过的一些难题也有关吧，以后早做新题的同时也要穿插一些老题，使记忆更深刻。
而政史地生还算好，政治老师也在作业本上说我踏实，鼓励我。但看这次成绩，又似乎并不理想。
而在默默无闻的体育中，我跳绳成绩还算可以。
失
半个学期以来的失还是挺多的.。
每次作文我总因为担心时间不够而紧张，匆忙下笔，最终扣掉6分写字1分，是万老师口中的中下水平。而文言文，不管是在普通卷还是加试卷，总是我的一个致命扣分点，拖去了大把大把的分数。万老师也在讲评时说起吴宋浩，他十分踏实，把重点记录在笔记本上，十分便于复习，就考得很好。而我呢，东记记西记记，一到复习什么都看不到，最后所有的记载都是竹篮打水——一场空。所以我也要准备本子，把老师讲的、自己看到的都整理好，写完作业没事干就看看背背，这也是一种潜移默化的复习。
再说数学。虽说加试还不错，可一些扣分真是不应该。一道解不等式，写正整数解，我没写，扣了一分;一道比较大小的题，我把R上漏写了“、”，扣了两分……这都是粗心的结果啊，不该如此的，否则我完全可以跻身80!细节决定一切，要注意每个细节!
这次英语加试好像又回到了半年前，又是那极烂的分数。见过的单词忘得一干二净，许多都在《典范英语》中出现过，统观整张试卷，因此扣的分数至少有5分。每次花几个小时查完典范英语所有生词，不记住都是没用，这跟语文是一个道理吧。因此，从这一刻起，看到过的生词不用说都默得出来，但给了英文一定要知道中文意思!
星期五生物试卷发了下来，扣了一分。把这个句子加上我填的答案读一下，竟然是个病句!装模做样的检查，连这都没发现。
而体育，每次跑步总是不能合格。必须要加强锻炼啊。
作为组长，面对组员无时无刻的窃窃私语，我也没能管理好。每当自习课，总有组员与近旁的人说说话、借借书。在寂静的环境中，再小的声音也如天震地骇。把自己小组管安静了，每个组员的学习效率就会更高，成绩一定会更好。
分流就要来了。李世明说过“以铜为镜,可以正衣冠,以古为镜,可以知兴替,以人为镜,可以明得失。”而在这最后的两个月，我应该要以期中为镜，以这半个学期以来的得与失为镜，铲除学习上的拦路虎，努力走向成功。
期中考试总结8
1.成绩分析
从成绩上看，315班比316班成绩低，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。
2.存在问题：
(1)课堂效率较低。体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。
(2)教学环节落实不到位。原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。
(3)对偏科生指导少。由于种种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。
3.具体措施
(1)精心备课。认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。
(2)优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。
(3)加强偏科生谈话。利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
我觉得班级存在以下几方面问题：
(1)班级有的学生有情绪低落。上次考完后部分学生成绩差，情绪低落，
(2)上课精力不集中的.学生较多，包括有的成绩很好的同学。
(3)自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
(4)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，不动手导致考试时候眼高手低。
期中考试总结9
半期考试已经结束，四年级第一学期已经过半。这次考试，从监考和试卷的评判上都非常严格，目的只有一个，那就是通过考试了解学生这一阶段的真实的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个简单的小结。
一、试卷评析：
从卷面情况来看，所考内容比较适中，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，试题分为四大部分，分别是基础知识、阅读思考、口语交际和作文。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现本质教育的教育基本理念。
二、数据统计及分析
参考人数56人，总分3575分，最高分95分，最低分16分，平均分63.8分，及格率66.1%。
1、答卷情况。通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：
基础差，字、词、句子分学生掌握得不够好，连简单的字词也不会写。
对于灵活性强的阅读理解中，一部分学生甚至是0分，不过客观上也存在我没有给学生讲全面等原因，不过学生平时阅读量太少和阅历贫乏是主要原因。
口语交际，学生的'回答较为肤浅，体现了平时教学中地弱点。
习作方面这次学生的作文整体上较差，学生的文字表达能力薄弱，原因在于平时只注重听，而不太注重写。
大部分孩子们能够真实的讲述自己第一次的经历，但是病句很多，标点符号乱点，更不要提什么写作题材和写作技巧了。
2、从考卷中发现的问题。
（1）词语句子积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就
感到束手无策。加强对名言和名著的积累阅读。我觉得以后要更充实班级图书角，提高孩子们的阅读量，拓宽视野。
（2）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。有些学生至今属于一窍不通类型的，连“组词”是什么意思都不懂，建议留级重读。
三、今后努力的方向
1、基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。
2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁
3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。
4、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。
语文期中考试总结7
质量分析
本次语文试卷由三部分组成：积累与应用、现代文阅读、古诗文阅读、写作四个部分，基本与中考题型相吻合，现就这份考卷及本班学生完成情况作一些分析。
一、考卷与考情分析
本次试卷兼顾基础与提高，分别考查学生知识积累能力、语言应用能力、体验感悟能力。同时这份试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维原则，特别注重语言的实际运用。但在现代文阅读中把高考文章放在九年级来考无疑提升了难度。
就从学生答题情况看，积累与应用部分中字音字形学生完成得较好，材料阅读失分较多。阅读部分中的概括、人物形象分析、论证思路失分太多，古诗文阅读中的字词和重点句翻译完成的也不好，写作比平时有进步，字数上基本达到了要求，得分比平时有提高。这可以看出学生对于语文基础积累还是较为重视，阅读部分学生主要问题是回答不准确，语言表达较不规范。如第7题大部分学生概括不完整。第14题论证思路步骤不清晰。写作部分字体书写较潦草，有一部分学生只是仓促作答，甚至有一部分学生作文没有完成，这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试精力不集中有关。很多学生都不能构思完整，逻辑条理非常严密清晰地完成作文，表达中心，只是天马行空地想到哪，写到哪，文章文采也较差。
二．反思与经验总结
1、狠抓语文基础积累，让学生每天多读、多想、多记，日积月累积少成多。
2、要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼美的妙文！如果在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的示范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力，并告诉学生在把握文章主旨基础上联系实际分析。
3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意，让学生主动重点掌握文言实词中的通假字、古今异义、一词多义、和词类活用、14个虚词，引导学生诵读诗文，使学生形成良好的文言语感。
4、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文，按照命题作文、半命题作文和材料作文三块有条不紊的训练，作文既要在“通顺”上下功夫，也要在文体上强调，杜绝学生写“三不像”的文章，可根据每册每单元训练重点，进行作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯，写自己真正感受过的内容，一定会更加得心应手。
三、下阶段措施：
1、整顿纪律，扫歪风，扶正气，让学生养成勤奋、踏实的学风。
2、借中考引发学生的危机意识，激发他们的学习主动性。
3、对让学生必须掌握的背诵的严加要求，一一落实。
4、加强对优秀生、上等学生进行指导和督促，对差生加大力度监控，对中等学生也及时做好沟通了解的工作。
5、不断强化中考考意识，增强危机感。
期中考试总结10
期中考试后要求学生做一份总结，绝大部分学生都能认真总结，写下洋洋洒洒一千多字，有一个同学写下了近两千四、五百字的总结。但学生的总结基本上还停留在做题马虎、题目没看清、计算错误等表面问题上。还没有做到深入解剖自己，对学习行为和过程缺乏理性分析。当然这是学生成长中的问题，随着学生思维的.成熟和知识的积累，他们会逐渐学会科学地解剖自己。
从学生总结的方法来看，应有以下几个方面：
一是一分为二地分析。既要看到自己的不足又要看到自己的长处，我说，既使你成绩下降很多，也有许多值得称赞的地方;同理，即使你进步很多，也有许多不足之处。
二是突出重点，针对学习的要求，每个人都有需要改进的地方。对学生来说，只要改进不足就会有进步。因此，每个学生必须深刻地认识到自己还存在哪些问题，这样才能不断进步。
三是要寻找问题的根源。对于学生来说，勤奋、吃苦、拼搏是第一位的。只有自己不断地思考、总结才有自己得到的经验和方法。所以，说一千道一万，学习最主要的是勤学多问多思多总结。
其次，学生总结后，我作了个点评。
一是每个同学任务完成得都很认真。
二是，自己拿手术刀解剖自己。
三是课后再相互交流。四是平时多总结。
最后，将总结留置自己的书桌，平时多看看，以利改进。
期中考试总结11
期中考试过后，总结常常是我们最容易忽视，实际却是很重要一步。通过总结，查漏补缺，找到新的目标，并为之努力。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，由于一次的失败而舍弃学习，正如你不会由于饭中有一粒石子而饿着不吃饭。你的期中考试成绩怎么样?两个月的学习有了提高还是显现了退步，有没有对自己的学习进行总结，接下来的学习计划又将怎样进行?这些都是靠总结才能做到的。所以，我们认真总结期中考试，不仅能为下一阶段学习明确方向和目标，更是我们迎接期末考试的一次考前动员，从这一点来看，总结就十分重要而且必要。同学们，今天我们就对本次期中考试进行一下总结。
总的来说，经过两个多月的学习，同学们都已经熟悉了这里的一切,老师、同学、环境等等;也已适应了高中生活,适应了老师的教学与管理;高一整体出现出一种逐渐上升的趋势，很多同学在本次期中考试中获得了很好的成绩，年级的进步名次与入学相比有明显的进步，有些同学乃至进步上百名。这一切成绩的获得与我们每一位班主任老师及任课教师的辛劳付出及同学们的勤奋努力是分不开的。本次期中考试的终止，我们欣喜的看到上课溜号、不学习人的少了，而认真学习、问题的人多了。在本次期中考试后学校先后组织了学习委员座谈会、科任联席会等，目的就是为了帮助同学们准肯定位，查找不足，对症下药。这足以看出我们的学校订大家是关心的，而我们的老师对同学们是负责的。
当然，在此次考试中，也暴露了一些问题。
1、涂错卡的人数较多。本次考试共有105张错卡，其中语文13张，数学9张，英语4张，物理12张，化学7张，生物10张，政治20张，历史10张，地理14张，未涂考试科目的6张。这足以说明有些同学上课不够专心，乃至做一些与学习无关的事。所以老师反复强调的如何涂卡根本就没听清楚。
2、基础知识的掌控还不扎实。有些同学作业马虎，过失较多，挑选题乱猜，书写不规范;学习的自觉性较差，讲评过的练习部分学生没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。考试中再显现，还是一错再错，还安慰自己说这个题我会。老师上课讲的知识没有及时落实，造成知识堆积，不能及时温习，以至于越差越远。到考试时遇到困难不会积极去摸索，而是停留在表面，凭感觉答题。
3、考试进程中显现的答题不规范现象。
4、有的同学不能公道安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂成效;自习的效率不高，课间之后上课没法迅速进入学习的状态;自习课上总有人借问题为名说闲话。有的.同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师。
5、部分同学对有些学科不够重视。有些同学对自己将来学文学理过早地进行挑选，导致在学习中带有偏向性，表现为想学理科的学生不爱听历史、地理课，想学文科的学生遇到理化困难就不再研究，实际上，这种做法并不妥，学生文理不要过早地进行挑选，等到学校进行文理分科时再根据自己的学习情形以及将来所要从事的行业等做出判定。现在决定是对自己的不负责任。现在的盲目舍弃，不仅会影响学业考试，没法正常参加高考，对于你的一生来说，知识结构不完全，也是一大缺憾。另一方面，各个学科之间是有联系的，理科是抽象思维，文科是形象思维。将来学理科的学生多掌控一些人文知识，能扩大知识面，使自己具有人文情怀;而将来学文科的学生多掌控一些理化生知识，有利于提高科学思维能力。如今复合型人才就需要抽象思维与形象思维的完善结合，所以，没有进行文理分科之前，学生不该有所侧重，对每一学科都应认真学。对于高中学生来说，不管将来学文学理，多掌控一些知识总是有好处。
同学们，也许在座的你曾经有过这样的经历……百无聊赖地坐在桌前，对着那一本本厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本……，在这简单的重复劳动中，时间匆匆而过。
就目前你的学习状态生活态度而言，你觉得当务之急应做些什么?的解决方法，就是使自己形成良好的学习习惯。
第一，公道计划、利用时间，提供时间的利用率。时间对每个人都是同等的，大家都比较努力认真的情形下，谁公道地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。学时间=上课时间+自习时间+真正利用的课余时间-发愣时间-闲谈时间-借东西时间。一天时间的利用率=学习(工作)时间/24小时。同学们，你们运算一下，你的时间利用率高吗?而管理好书桌才能管理好时间。因此，要建立有效的学习环境，即，尽量保持桌面整洁，只留正在做的事情;学习中常常要用到的用品应容易获得;每一件物品应摆放在固定的位置;把各科的教材、资料分好类;把不再需要的东西坚决扔掉。
其次，要有明确的目标。你的目标应是具体的、可实行的。年.级前10名、级前50名、级前100名、级前200名等等。
期中考试总结12
就在前天，让人提心吊胆的期中考试结束了，顿时让人松快了许多。虽然此刻我还不明白我分数如何，可是如果分数不梦想，肯定源于以下几点：
1.考试前没有认真复习，到了考试前一天，也只是走马观花的看了一下书，完全是“临时抱佛脚”的心态。应当要去理解一下毛泽东主席的名言“不打没准备的仗”。
2.写完试卷后，不认真仔细检查，而是坐立不安.东张西望，等着监考教师来收试卷。写的过程中，也是草草了事，题目都不看，就直接写答案。
以上两点，我必须会加以改正。还要在各个科目上加把油。
语文试卷的`作文占分最多，要想把作文写好，必须做到"多写多看多积累"，这样才能在作文方面站住脚。
要想把数学好，必须要有耐心和攻破一切难题的决心，这样数学考100分都不在话下。
期望考得好。
期中考试总结13
这次考试真的考的很差，有我的问题，有试卷的问题，但归根结底还是我的.问题。我分科谈一谈，因为每科都没考好。
语文：好吧，其实我没考那么低的，批卷子那老师估计对我默写题1分耿耿于怀其它答对的题都没分，作文也是，我也无力争辩了。我做出以下调整：
1、认真听课。
2、作文按照初中生的标准写。
3、绝对不能把阅读题想太复杂。
数学：仔细！仔细！仔细！别做出道难题就自大了，检查啊！作业要定时完成提高速度。
英语：最让我欲哭无泪的就是英语了，想了很久又疯狂的做了几篇阅读，差不多找到点问题。不要以为生词多文章就表现的难，竟量想成小学阅读题，不要读到不该读的内容，完形如果太难要四处投资，相信第一感觉没错的。
物理：多做王狗熊啊，别嫌简单，简单的东西也有许多陷阱，切记切记。
化学，生物：好好把前段时间的课补补吧，复习加油。
期中考试总结14
期中考试语文试卷的优点是：书写整齐。缺点是：太粗心。第四大题我丢分严重原因是，第二个题问的`是：“在短文中划出描写松鼠耳朵的句子。”我少画了松树的耳朵是这几个字，所以扣了4分。自我总结：还是太粗心了。
数学考试试卷的优点是：计算没扣分、书写整齐。结果我太粗心写成了100﹥59就这样扣了两分。
语文和数学都是太粗心，以后我要：“认真审题、读懂题意、仔细思考、细心答题。”我做到了这些，以后一定能考到100分。
期中考试总结15
同学们：紧张的期中考试已经落下帷幕，优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了敬爱的老师们辛勤的工作，老师们为我们取得满意的成绩而高兴，同学们也为付出的劳动有所收获而欣慰。
期中考试已经离我们而去，但我们的学习旅程却远没有结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，但我们可以改变心情，我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容，我们不能改变世界，但却可以改变自己，我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，我下一次考试早做准备，有这样一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是别忘了赶路。几个月后，我们将迎来另一个展现自己的舞台—期末考试，希望成功者要乘胜前进，再创辉煌。失败者要吸取教训，迎头赶上。同学们。江山是打出来的，幸福生活是靠勤劳的双手创造出来的，优异的成绩不是等出来的，而是靠我们分离拼搏出来的。
春种一粒粟，秋收万粒籽，让我们携起手来，共同努力吧，我坚信，青春会因为我们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因为我们的身心健康而骄傲，学校会因为我们取得的优异成绩而自豪。
其实这几乎是演讲稿的全部。“我们不能左右天气，但我们可以改变心情，我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容，我们不能改变世界，但却可以改变自己。”这是何等好的优美语句呀！期中考试整体总结期中考试过后，当我听到我很不梦想的成绩后，觉得自我很不好，所以我烦死了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永远记在心中。这个教训就像刀割一样，落在了我的身上，给我带上了深深的伤痕。
这是教师进了教室，原先的喧哗的教室一下子变得安静起来了。教师原先慈祥的目光不见了而我们看见的是一双愤怒的眼睛。而我们明白教师是因为我们考的`成绩不好而生气的。
回到家里，我一句话都没有说，默默的医生不吭地走进了屋里，我觉得我很对不起我的爸爸合我的妈妈，觉得他们言语了我整整十几年，我却还给他们不是很梦想的成绩。我妈妈就在这时见来了…………我告诉她的成绩时。我妈妈的连侧沉了下了。经过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一向冲向终点，不落后，不踏步，仅有进取。还要有赶超对象的优点，如果我看到一个有优点的人，我就去学，这样能够扬长补短。
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