幸福是亲情议论文
在学习、工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的幸福是亲情议论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
幸福是亲情议论文1
幸福，很深沉的一个词。提到幸福，并会有“余音绕梁，三日不绝”的感觉。这也意味着幸福总是平平淡淡地充忽于我们的生活中。
当你和家人一起吃饭的时候，爸爸为你夹一块肥肉，你是否觉得这是一种幸福呢？当时你一定会厌恶地看着爸爸，怒气冲冲地说：“人家不喜欢吃肥肉，你夹过来干吗？”可是你是否知道，爸爸并不了解你的口味，而把自己喜欢而且舍不得吃的东西留给你呢？你是否知道世界上有许多孩子没有肥肉吃，没有爸爸疼？在他们眼中，这可是求不来的幸福。
当天气一天天变凉的时候，妈妈拿出自己亲手做的外套，亲切地拉过你的手，说：“来，穿上试试，喜欢吗？”当时你一定摇着身子，撒娇地说：“现在谁还穿手工做的外套？赶集的时候给我买件羊毛衫吧，同学们个个有，就我寒酸。”可是，难道你没有觉得这是一种幸福吗？妈妈只知道手做的外套比买的暖和，结实，却不了解你赶时髦的心。你哪里知道世界上有多少孩子没有衣服穿，没有妈妈爱？在他们心中这是一种盼布道的幸福啊！
当好不容易盼到星期天，走进爷爷奶奶大门的时候，他们一定会停下手中的活儿，过来问寒问暖，有时，奶奶还会从竹筛里捧出早就干了的酸枣颤巍巍地给你，你或许说：“谁稀罕这个，脏死了。”天啊，你难道没有一丝感动？年迈的爷爷奶奶为了准备孙子孙女星期天的到来，花费了多少时间和心血呀！这难道不是一种幸福吗？
朋友，不要说自己不幸福，其实幸福就在我们身边，珍惜吧，有些东西只有失去后才懂得它的'珍贵。可是当我们懂得去珍惜的时候，它已经远去了……
幸福是亲情议论文2
当春风再一次吹过校园的时候,我校迎来了在区教体局、区教师进修学校的统一部署下的以“礼”和“仪”为主题的教师人文素养培训活动。××年××月××日，在全校教职工的热情期盼下，我校的礼仪培训拉开了帷幕。
本次培训共分为五讲，即教师个人礼仪、教师语言礼仪、教师社交礼仪、教师化妆礼仪、教师形体礼仪。礼仪培训的老师从教师的形象、举止、语言、餐饮等方面详细阐述，让老师们获益匪浅。
教师仪表是教师整体风范之一，我们的音容笑貌、行为举止、衣着发式无形中都成为孩子学习的楷模。特别是我们小学教师，面对的是一群活泼天真的孩子，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，因此，在注重外在美的同时，更要注重内在的美，做到外在仪表与内在素质相一致。要正确领会礼仪、礼貌、礼节、仪式和教师礼仪的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握教师礼仪的原则和方法。
在教师个人礼仪培训中，旅游学校的宋老师给我们讲解并示范了自然、优美、轻松、挺拔的站姿;端正稳重的坐姿;自然大方、充满活力、神采奕奕的走姿;让老师们受益匪浅，很多老师在培训现场都跃跃欲试，老师们都纷纷表示学到了很多实用的知识。
教师的社交礼仪最关键的部分就是与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和电话礼仪。教师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁、平等协商。通过语言礼仪的培训，使我们知道了教师语言不仅体现了她个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段，语言的礼貌与否直接关系到孩子学习的效果如何。而在教师语言礼仪中提到了：教师的音量要适中，称谓要得当，语言要简洁，表达要准确，温文尔雅，持重沉稳，切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。
在教师的形体礼仪培训中，我们更是收益颇丰。作为人民教师，肩负着教书育人的重任，我们的一举一动、一言一行，往往在不经意间都会成为学生刻意的观察、模仿的对象，对学生造成潜移默化的深远影响。因此，身为人师，除了应该具备相应的专业知识和专业技能外，更重要的要具有高尚的师德，注重教师的礼仪，言传身教，真正做到潜移默化、润物无声。
“学高为师、身正为范”，这是人们对教师的赞誉，也是社会对教师的期许。通过培训，让我们深深的体会到，学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义，因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与领导的交往，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是思想道德的教育者。教师在传播知识的同时，以自己的言行举止，礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，因此，教师要特别注意自己的形象，成为学生能够仿效的好榜样。
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