论人生议论文
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过论文吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的论人生议论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
论人生议论文1
如果说时间轴是一条漫漫长路，人与人的区别也不过是踏上这条路的先后和离开这条路的早晚而已。人生近百年，看似漫长，然而纵观整个宇宙史，又何止是如浮游般短暂，甚至可以说，在一个人的生命时光中，宇宙近乎是停滞演替的，这便是蟪蛄与大椿的区别所在。
即使是牛顿般伟人，也仅仅只不过是拾起了宇宙大海所拍击到海岸的几块贝壳。人类，真的没有什么了不起的，虽说从远古的弱小到几乎统治地球是巨大的飞跃，但是我们真的可以改变轮回与宿命，倒流时光？答案当然是否定的，这便是宇宙准则，是不可撼动的上位者的权威，阴阳轮转，五行相生，有生就必然有死，正如有了电子就必有正电子，有了正物质就必有暗物质，人的出生就决定了他的泯灭，或许很残酷，但事实就是如此。
到这里，有些人可能会问，既然如此，那么人生之路的价值又在何处，反正都要死，行不行路便不存在差别。大错特错，或许所有人都钟爱新生，而又畏惧死亡，但死亡恰恰是上天赐予我们的最好的礼物， 是一个必然降临的盛大的节日。无论命有多长，只要有终了的那一天，任何生物都会有紧迫感，都会去努力实现自己的梦想，正是这种紧迫感促成了生物的进化。永生的最终结局是灭 亡，因为它会给予充足的时间去享乐，从而享乐便从未停止，明日复明日，明日何其多啊！
人生的短暂无法想象，一晃眼，20个春秋悄然流逝，而人生能有几个20年？或许回首往昔，总有那些令你感动亦或是流泪的画面，但是，如果让你列举你人生的成就，又能写出几个来呢？无非是，啊，我小学毕业了，初中毕业了，大学考上了……这些并不是成就，只是循规蹈矩地按章办事，成就的前提便是与众不同独一无二。如果有人问，你记得你昨天干了什么，如果你的回答是，我上了一天班，好累，又或是我打了一天游戏，好爽。那么恭喜你，又虚度了一天。如果你的回答是，我学会了三阶行列式，或者是我构思了一个软件，那么你离实现自我又近了一步。
有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。有时候人生又不只是人生。
论人生议论文2
大一的第一个学期过得真快，时间像一剂褪色的调板，潜移默化地在我们恍惚间冲刷着我们初来科艺的热情和好奇，虽然脸上仍有稚嫩，但我们张扬的面容上有豪情和信念。而在这看似短暂的四个多月中，《思想道德修养与法律基础》这本书却实实在在地一路陪伴着我们经历转变。绪论中的“珍惜大学生活 开拓新的境界”让我们这些刚经历六月高考战场的士卒了解到现今的大学生活只不过是一个全新的开始，老师说：“世界上有一种在空中飞行的鸟，它永远不会着陆，渴了饮霜露，饿了食尘埃，当它终于着陆的时候，它也就死了”老师说我们也该是这样的一种鸟，只不过我们在空中飞行，为的是永无止尽地学习。天空是竞技者的舞台，它成全了太多人的梦想，但也可能会成为某些人的殉葬场。
第三章中的“领悟人生真谛 创造人生价值”让我受益良多，人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然过程，还包含着极为丰富的社会内容。人不仅活着，还要生产、交往、创造，形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样或那样的意义。纵观历史风云进程中的苍苍足迹，一路上秦桧的遗臭万年、岳飞的彪炳青史、杨国忠的卑鄙善良、嵇康的崇高善良，他们留下了自己模糊的`身影，后人心中自有标准给予他们评价——或瞻仰着学习或鄙夷着不屑。有一个同学曾经说过：“我们的生命是如此短暂，当我们死后，除了带给亲人短暂的悲伤后，我们都会被大家遗忘，又有什么可以证明自己曾经活生生地来过呢？”毋庸置疑，这就是世界的生存法则，即使明天是世界末日，今天的地球仍在旋转，人类的意志在很大程度上卑微的脆弱。
书上说“世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。人生观从属于世界观，在另一方面，人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。如果一个人的人生观发生变化，往往会导致世界观发生变化”大卫的思考者的雕塑，历来为美学家所承认，那手撑着下巴的姿势造型，像在思考着自古而今人类发出的种种质疑的拷问，“人为什么活着”“什么样的人生才有意义”“人应该怎样对待生活”。在由人生目的、人生态度、人生价值这三个内容所组成的人生观话题中，人生目的是人生观的核心。人与其他动物的一个很重要的区别是人的活动具有目的性和自觉性，人生目的是指生活在一定了历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生问题的认识和回答。人生目的取决于人们所处的历史时代，取决与人们所处的阶级地位，受制于不同时期的社会风尚，取决与人们的知识水平、道德修养和思想觉悟。而今在21世纪的新时代，以往历史的种种羁绊已成为泡沫，人们有更大的自由思考自己的人生目的，从而实现自己的人生价值。
世界上的人的能力、智商有三六九等分，并没有固定的评价人生价值的标准，我们的人生目的往往只需要设定地比现在高一个台阶就好，留给自己一个向目的地前进的航向和期待，做到在人生的漫漫旅程中不至于太过单调和迷茫。例如，一个教师可以希望自己桃李满天下，将园丁工程师的职业焕发出神圣的光辉，一个农民可以希望自己的田地里可以种出比别家更大的农作物，可以有更丰盛的收获，一个纯洁调皮孩子的希望是可以尽力做个乖孩子，希望自己有朝一日给予父母一个安宁的避风港……以上种种，当他们将自己的希望设定为此刻的人生目的，并为此奋发努力时，他们的人生也就呈现的清晰明朗起来了，更为可贵的是，他们并不是单独的在为自己的人生目的而奔走，无形之中，也为世界呈上了一份精彩的调剂色。马克思曾经说过一句话“一个人的价值剩余，不是看他向这个社会索取了多少，而是看他向社会创造出多少倍值的产物。”
人生价值是一个含义十分复杂的范畴，它是指个体满足社会需要的事实与程度，它是人生个体的一种属性。我们总说这个人他做了些什么，然后他实现了自己多少的价值。可见有时候，它代表一种结果，那么从这方面来说，人生目的代表着一个过程，我们在用身心付诸行动的过程中，人生目的一直伴随着我们，滋育着我们。
人生有潜在的目的，这也将持续一辈子。你不知道明天一定会发生什么事，但你大概知道明天会发生什么事，正因为有一定的不确定性，人生才没那么枯燥。明天之后肯定有明天，但是你明天之后是否有明天还要受你自己的努力影响。人生并不是为了单纯的某一个目的活着，人总是在不断的了解自己，用几千年生命的延续去了解生命的真相，你不会是唯一的主角，但你是那股力量的组成部分。人活着是客观的,是自然给了我们生命,而怎样来活是我们自己的事情,是主观的. 人生目的是一个主观的,带有普遍性的问题. 它不仅仅是活着这样简单，人生为追求许多东西，比如荣誉，成绩等等，这些都是我们大学时代精彩生活的一部分。
作为新时代的大学生，连接社会的桥梁。我们更应该有远大且正确的人生目的，充分发挥意识能动性，它是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。是健康成长，成功就业和开创未来的精神支柱。它引导大学生该做什么成为什么样的人，指引大学生什么样的道路，激发大学生为什么而学。大学生树立崇高的人生目的，从而塑立正确的人生观，实现人生价值，是自身成才的需要，是国家和人民的殷切希望，也是实现中华民族伟大复兴的客观要求。
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