信息与计算科学专业毕业论文

信息与计算科学专业毕业论文范文

　　信息与计算科学专业为理科专业，包括信息科学与计算数学两个方面。方向一是以计算机科学方面为主，数学方面为辅;方向二是以数学方面为主，计算机科学方面为辅。下面是小编整理的信息与计算科学专业毕业论文范文，欢迎阅读!

　　论文题目：信息与计算科学专业提高毕业论文质量的实践

　　[摘要]讨论了提高信息与计算科学专业毕业论文质量的重要性，从本科生导师制、数学建模综合训练拟制课题、加强对毕业论文进行工作的过程监控以及毕业论文答辩工作等环节加强毕业论文管理工作，对提高人才培养质量具有重要意义。

　　[关键词]信息与计算科学专业;毕业论文;质量;

　　毕业论文是学生在系统掌握基础知识、基本理论和基本技能的基础上，于毕业前进行的综合性、研究性和实践性的训练环节[1,2]。信息与计算科学专业是1998年教育部颁布的本科专业新增的数学类专业[3,4]，我院从2004年开始招生信息与计算科学专业学生，该专业人才的培养目标，是着眼本专业人才内涵需要，比较系统地掌握自然科学基本理论、相关的人文社会科学知识和公共工具性知识;系统地掌握数学基础、信息理论基础和计算机科学与技术基础;具备信息处理的专业知识与专业技能;具有独立分析解决数学、计算科学、计算机技术问题以及信息分析与处理的能力，具有较强的专业基本技能、初步的实际工作能力和科学研究能力;具备较好的专业素养和较强的创新精神;具有较强的思维能力、实践能力、表达能力和认知能力;具备良好的科学素养、信息素养和文化修养。毕业论文是信息与计算科学专业教学计划的重要环节之一，是对学生知识和能力的综合考核，是学生综合运用所学的基础理论知识和基本技能，独立分析问题、解决问题的教学实践过程。毕业论文要求联系实际，选题恰当，论点确凿，论据翔实，推理正确。我院非常重视信息与计算科学专业学生的毕业设计，成立毕业设计指导委员会，坚持创新思想，取得了积极效果。结合本科生导师制，提前建立师生沟通机制在信息与计算科学专业学生中全面实行导师制，将教师教书育人的要求具体化、制度化，有利于加强学生学习训练工作及学生的个性化发展，有利于提高信息与计算科学专业学生教育的整体质量。我院从信息与计算科学专业一年级学生入学开始实行导师制，按照毕业论文指导教师的选拔要求挑选导师，每名导师负责对1~3名学生进行学习、研究及发展方面的指导，这种师生之间的联系是一种相对固定的关系。导师的重要职责之一，就是指导学生进行研究性学习，指导学生参与课题研究、阅读专业书籍、撰写专业论文。导师在长期的指导过程中，全面而深入地了解了学生的个性志趣和特长，因人而异地制定学习计划，鼓励和引导学生参与到科研活动中去，使学生在实践过程中结合所学知识，不断提高科研创新能力。结合毕业论文选题，导师逐步过渡为毕业论文的指导教师。结合数学建模综合训练，及早拟制课题毕业论文课题的拟制是撰写毕业论文的关键，选题的性质及难度对能否达到本科教学环节所规定的目标至关重要[5]。我院信息与计算科学专业在三年级开设综合实践课程数学建模课，并要求学生积极参加全国大学生数学建模竞赛和国际数学建模竞赛，通过数学建模课程教学及实践活动，可以促进学生树立面向实际问题的能力，培养学生分析问题和综合应用能力，培养学生的观察力、想象力、创造力，激发学生的开拓创新思维，为学生开展毕业设计选题打下良好的基础，在数学建模训练的过程中逐步确定选题方向。选题内容应尽可能处于信息与计算科学专业科学研究的前沿，要有利于学生多角度、全方位地运用所学的知识，紧紧结合科研、生产和教学建设的实际，促进生产、教学和科研的有机结合。选题主要包括以下几种类型：(1)理论分析类。是在信息与计算科学领域内对工程实践或科学活动的理性分析及相对完整严密的研究，或对新技术的探讨或论证。(2)科研设计类。属实践应用型，带有探索性，以期在关键技术上有所突破。(3)教学建设类。属实际应用型，主要是关于理论、实践教学及实验室建设等方面的设计题目。(4)模拟设计类。主要应用计算机模拟，综合运用所学知识，编写程序软件，实现模拟相关工程问题。加强对毕业论文进行工作的过程监控

　　1.毕业论文开题开题是研究设计的先导环节。学生根据指导教师下达的课题任务，在查阅教师指定的参考资料和相关文献、深入消化资料的基础上，对题目实施方案的可行性、技术先进性进行论证，写出开题报告，内容包括选题的目标和意义、拟采取的技术路线和方法、工作基础、预期成果和工作计划等内容。毕业设计指导委员会根据学生汇报，对毕业论文广度、深度、贴切度、重点和难点等提出具体的修改意见。加强开题环节的监督指导，有助于强化毕业论文的前期管理工作，增强学生做好毕业论文的信心，提高指导教师的指导水平。

　　2.督导指导教师与学生的有效交流指导教师对学生毕业论文的指导要贯穿论文进行的全过程，要进行全程监控，严格按照论文的完成计划逐步实施。学生根据拟好的计划进程分阶段、分步骤地开展工作，指导教师通过对毕业论文中的原则和方案及存在的疑难问题进行有针对性的指导，交流反馈意见，然后学生进行相应的修改和改进，建立指导教师与学生写作之间的双向信息交流反馈渠道。规定指导教师每周至少同学生见面两次，检查学生毕业论文进度和质量;学生每周要认真填写《毕业论文信息卡》，向指导教师汇报工作进展情况，指导教师要审阅《毕业论文信息卡》并签署意见。指导教师要充分调动学生的积极性，充分体现以学生为主体的思想，增强学生在毕业论文写作过程中的自主性，有效发挥学生的创造性，要求学生认真查阅相关的资料，了解国内外的研究动态。对于毕业设计过程中所遇到的困难，指导教师可引导学生利用所学的知识或查阅资料去分析、解决，锻炼学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

　　3.毕业论文工作期中检查期中检查工作是在日常检查督促的基础上，为保证毕业论文工作按计划顺利进行而集中进行的过程监督环节。毕业论文指导委员会针对学生按计划完成毕业论文初稿写作和完成的质量情况、学生在毕业论文中存在的困难与问题及解决办法、学生在毕业论文工作中的工作态度与纪律情况、指导教师的指导情况组织开展中期检查，填写“毕业论文中期检查表”，强化指导，对毕业论文未达到要求的学生给予督促，对优秀学生给予表扬。做好毕业论文答辩工作毕业论文答辩是审查论文的水平、全面评定论文质量的重要环节。学生提前将完成的毕业论文交给评阅教师审阅。评阅教师要认真审阅，写出审阅意见，评定审阅成绩。指导教师要按规定评定其平时成绩，写出评语。参加答辩的教师要提前对论文有全面的了解，提问深浅有度，力求在答辩过程中对学生有进一步的启发和提升。学生对答辩有认真的准备和思考，自述思路清楚，表达简洁流畅，能够在规定的时间内展示自己文章的亮点、特色，展现学生快速反应、灵活处理问题的能力。答辩完成后，毕业指导委员会要写出答辩评语，根据毕业设计质量、答辩情况、中期检查情况及平时表现成绩评定学生答辩成绩，对评分结果有争议的论文应进行复评，保证论文评价的科学性和公正性。鼓励学生公开发表论文科研成果只有以科研论文的形式，发表在学术期刊上，并广泛传播，才能实现其最终的价值。所以，优秀的毕业论文只有公开发表，才能体现其学术价值和科研价值。我们规定信息与计算科学专业学生在完成毕业论文的同时，将毕业论文中的创新点进行梳理，整理完成1至2篇的学术论文，鼓励学生以第一作者身份在正式刊物上公开发表。目前，有半数以上的学生在正式刊物上公开发表了学术论文，其中有多篇论文在核心期刊发表。加强毕业论文各环节的监控和管理工作，是提高本科毕业论文质量的关键，由于系统地加强了毕业论文全过程管理，有力地促进了信息与计算科学专业毕业论文质量的提高，保证了信息与计算科学专业人才的培养质量，达到了人才培养方案培养目的，对培养具有创新精神和实践能力的高素质专门人才起了重要的作用。

　　参考文献：

　　[1]马忠,屈波,张金鑫.基于提高自主学习能力的本科生毕业论文训练体系[J].清华大学教育研究,2008(1):143-148.

　　[2]曹禧修.新本科院校毕业论文写作之症候分析[J].黑龙江高教研究[J].2007(2):175-176.

　　[3]苏丽卿,黄民海.对信息与计算科学专业的认识与思考[J].河北师范大学学报(教育科学版).2008,10(6):107-109.

　　[4]高胜哲,董宇峰.加强实践环节研究促进信息与计算科学专业[J].大学数学.2007,23(1):13-15.

　　[5]陈海燕.浅谈如何指导学生做好毕业论文选题[J].教育与职业.2007(14):190-191.