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声乐演唱技巧论文开题报告

时间:2024-07-08 07:00:54 开题报告 我要投稿
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声乐演唱技巧论文开题报告

  在人们素养不断提高的今天,我们都不可避免地要接触到报告,不同种类的报告具有不同的用途。我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,以下是小编帮大家整理的声乐演唱技巧论文开题报告,欢迎大家分享。

声乐演唱技巧论文开题报告

声乐演唱技巧论文开题报告1

  开题报告是考核研究生独立进行科学研究的能力,是多方征求意见保证学位论文质量的重要环节。通过开题报告,可以使研究生在导师和学科点教师的共同指导下,做到选题准确、合理、恰当,明确论文要达到的水平以及存在的问题和解决问题的办法。为加强对学位论文工作各个环节的管理,确保学位论文质量,依据《中华人民共和国学位条例》及其《暂行实施办法》和《吉林财经大学学位授予工作细则》特作如下规定:

  1、应站在社会经济发展需要解决的'问题或本学科发展前沿的需要下选题,要提出新见解、新观点,并对本学科发展、国家经济建设和社会进步有一定的理论和实际应用价值。

  2、在导师的指导下,由硕士研究生独立进行选题,论文题目应与其所学专业和指导教师的研究方向相对应。

  3、所选题目要正确规范,观点阐述要正确无误。

  4、所选题目应具备能够按期完成的基本物质条件和在规定学习年限内取得创新性成果的可能,其难易程度和工作量要适当。

  1、选题依据(研究的背景、价值或理论意义、国内外研究现状及文献综述);

  3、拟采取的研究方案及可行性分析(有关方法、调研路线、完成手段等);

  4、参考文献。

  1、开题报告字数为4000字以内,用a4纸张小4号宋体打印。

  2、研究生在对相关学科、专业领域的资料进行收集、阅读和整理,获取全面准确的学位文献体系后,填写《吉林财经大学硕士学位论文开题报告审批表》。

  工商管理硕士研究生开题报告的时间一般在第三或第四学期的6-8月期间进行,如因故不能按期进行,必须及时办理手续,经导师和系、部、所分管领导签字同意后,报研究生院批准。无故不参加开题报告或未能按时参加开题的学生不得参加该届毕业论文答辩。

  工商管理硕士开题报告时间每年进行两次,见《吉林财经大学mba学位论文撰写进度安排》。

  1、开题报告采取报告和答辩相结合的方式进行,报告人以ppt形式汇报,时间为10—15分钟。

  2、开题报告要开放进行,开题报告前一周,在mba官方网站上公布时间、地点等,相关研究生务必参加,其他人员可以旁听。

  3、开题报告以硕士点所在学院、研究所为单位,由硕士点负责人组织不少于3名具有副教授以上职称或具有博士学位的教师(包括导师)组成开题报告审定小组,组长由院、系、所指定,负责主持开题报告会。

  参加研究生学位论文开题报告的教师应当对开题报告进行评议,主要评议论文选题是否恰当,研究设想是否合理、可行,研究内容与方法是否具有开拓性、创新性,研究生是否可以开始进行论文写作等。

  4、开题报告会后,经审定小组认真讨论并做出是否可以开题的决定。决定经与会专家三分之二以上同意,即为通过;未通过者,在1-2个月内重新做开题报告,如仍未通过,需在下一年开题。

  会后由专家审定小组组长填写小组意见和决议,报系、部、所分管领导审核并签署意见后,送交研究生院备案。

  5、开题报告通过后,原则上不再改题。如有特殊原因需要改题者,须由研究生写出书面报告,经导师签署意见,工商管理学院分管领导审批后,报mba教育中心备案,并重新做开题报告。

  6、未参加开题或开题未通过者,不再安排参与其他与论文相关的程序。

  1、本规定自公布之日起执行。

  2、本规定由研究生院及mba教育中心负责解释。

声乐演唱技巧论文开题报告2

  1、开题者应先修完规定的最低学分后,在文法学院网站上下载《硕士学位论文开题报告及论文工作计划书》,经导师同意按要求撰写开题报告,开题报告至少提前一周提交开题审议小组成员。

  2、各个学科点应严格在规定的时间内安排开题,保证研究生学业进度。

  3、开题报告审议小组成员由副教授以上职称的教师担任,其中具有指导研究生资格的导师人数不应少于3人,开题秘书应进行记录。

  4、开题者着装应端庄大方,陈述时间为15分钟,由审议小组进行评价,做出开题是否通过的书面意见,经审议小组负责人签字后,于一周内将《硕士学位论文开题报告及论文工作计划书》报学院教学办备案;通过开题者即可进入论文撰写阶段。

  1、选题的目的和意义。

  2、文献综述:

  应把握该选题的国内外研究动态,应有述有评,归纳以往研究存在的'不足,并提出作者的基本观点。

  3、论文框架结构:

  论文框架要求列至三级标题。

  4、研究方法与创新点:

  研究方法应说明论文研究采用的主要方法或主要技术路线;论文的创新点是指有独到见解的观点。

  5、参考文献:

  参考文献应准确反映国内外最新研究成果,且按中文在前、外文在后;书籍在前、文章在后的规范格式排列。

声乐演唱技巧论文开题报告3

  1、学生自主选题:学院或教师拟定好多个题目,由学生根据自己专业知识自行选择。

  2、科研项目的组成部分:导师将正在研究的科研课题拆分成小课题,然后让学生共同完成研究并撰写论文。

  3、学生自拟论文题目:学生从实践、课程学习、课题研究、自身兴趣中产生开题报告开题。

  无论是自主选题、科研项目还是学生自拟,课题来源就是指选题依据,主要包括:

  1、国内外背景,研究动态。

  其中国外的动态可以少写一点(毕竟了解的少),就从网上搜集一些数据资料。国内动态,就写一些近几年的研究状况成果什么的。

  2、理论及实际意义。

  阐述下你设计对理论或者实际工作的意义等情况。

  3、可以加上本设计的创新点。

  技术路线一般是指研究的准备,启动,进行,再重复,取得成果的过程,不是指毕业论文的写作过程,更不是指答辩的准备和进行过程,许多同学会出现这些偏误。

  在研究生教育的整个过程中,学位论文质量的高低是衡量研究生培养质量的重要标志。而论文质量的`高低,很大程度上取决于论文开题报告做的细致程度。论文开题报告做的细致,前期虽然花费的时间较多,但写起论文来就很顺手,能够做到胸有成竹,从而保证论文在规定的时间保质保量地完成;但如果不重视论文开题报告,视论文开题报告为走过场,写起论文来就会没有目标,没有方向,没有思路,可能就要多走弯路,也很难保证毕业论文的质量。

声乐演唱技巧论文开题报告4

  研究目的:

  本课题的研究内容和要求。

  内容和要求:

 一、我国民族声乐的发展。

  二、新时期民族声乐发展及风格特点。

  三、新时期民族声乐艺术的代表歌唱家及作品。

  四、近年来我国民族声乐的成就与存在的问题。

  五、新时期民族声乐的新思路。

  研究的方法:

  通过对比前期的民族音乐的发展,比如民族声乐在方法上,曲目上,风格上,他们质和量的变化。一些音乐家的演唱方式从前面的单一风格发展到现阶段的多元化风格。出现了现阶段[百家争鸣百花齐放"的音乐创作特点。但是在看到民族声乐繁荣发展的同时,我们不容忽视民族声乐存在的一些问题,如我们在借鉴西洋声乐唱法的同时不能忽略了因地理位置,环境因素所造成的不同的声音条件的差异,要塑造适合自己本民族的唱法,来演唱我们本民族的声乐。另外一点,在我们快速发展本民族的`声乐知识的基础上,在要求速度的同时,我们还要提高我们的质量,更不容忽视我们声乐歌唱者音乐素养的提高,在发展本民族声乐迅速发展的基础上,更应该注意少数民族,如原生态音乐的保存与发展。

声乐演唱技巧论文开题报告5

  开题报告是对自己所选的课题的概况进行陈述的书面报告。本文将介绍20xx年论文开题报告。

  1.选题依据及研究综述。

  (一)选题依据。

  幼儿教学不仅对教学内容的知识性有一定的要求,同时对教学过程的娱乐性与趣味性有一定的要求。在教学的实践过程中我们发现儿歌由于其结构简单、语言愉悦等特点更能够为儿童所接受。从前人的研究经验来看,儿歌教学主要可以分为儿歌学习与儿歌创作等两种形式。其中儿歌的学习能够锻炼幼儿的语言能力;而儿歌的创作则是对幼儿的语言理解、语言组织等能力进行综合训练。此外,此种形式更能够增加幼儿的学习兴趣与学习成就感,对其后续的学习提供必要保障。本文主要从幼儿儿歌创作的意义以及其具体的教学过程来对儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用进行研究。希望通过本文的研究能够为后续的学习与工作提供理论基础与实践指导。

  (二)研究综述。

  幼儿有着自身的学习心理特征与学习特点,因此幼儿教学与传统教学有很大的区别。近年来针对幼儿教学的文献相对较多,主要集中在幼儿教学方式研究、儿歌创作与教学模式等。

  2.课题的基本内容。

  本文所研究的`内容主要包括三个方面:

  第一,对儿歌创作小学应用进行理论分析。从理论的角度研究幼儿的学习与心理特征,并对儿歌创作教学的优势进行分析。

  第二,对目前儿歌创作教学的实践现状以及实践过程中存在的问题进行分析。

  第三,基于存在的问题对后续的儿歌创作教学法在幼儿教学中的应用进行对策性研究,并提出在具体实行过程中的注意事项。

  3.课题的重点、难点及创新点。

  本文研究重点为对儿歌创作教学法的系统梳理以及此种方法在幼儿教学中的实际应用。

  本文的难点在于相关的研究较少,此种教学模式还处于探索阶段,并没有完善的教学体系可以遵循。

  本文的创新点在于提出儿歌创新教学法,并系统研究其在幼儿教学过程中的应用。同时对其教学设置以及注意事项进行研究,能够直接指导相关的教学工作的开展。

  4.论文提纲。

  本文研究提纲如下:

  摘要:

  关键词:

  一、引言。

  1.1研究背景与目的。

  1.2研究内容与意义。

  1.3文献综述。

  二、幼儿教学特征分析。

  2.1幼儿心理特征分析。

  2.2幼儿教学特征分析。

  三、儿歌创作在幼儿教学中的作用。

  3.1儿歌创作对培养幼儿识字能力的作用。

  3.2儿歌创作对培养幼儿语言能力的作用。

  3.3儿歌创作对培养幼儿创造力的作用。

  3.4儿歌创作对培养幼儿成就感与学习兴趣的作用。

  四、儿歌创作教学法构建及其注意事项。

  4.1老师-学生互动模式。

  4.2学生-学生互动模式。

  4.3家长-学生互动模式。

  4.4老师-家长互动模式。

  4.5注意事项。

  五、总结。

  参考文献。

  6.参考文献。

  [6]王巍.小学儿歌教育实践策略研究[d].东北师范大学,20xx.

  [7]陈乔芬,郭富生.激发说写兴趣引导儿歌创作――《六个矮儿子》教学赏析[j].云南教育,20xx,11:38.

  [8]吕虹.“可爱的虫子”儿歌创作教学设计[j].语文教学通讯,20xx,z3:55+77.

  [9]陈爱芬.上海市幼儿园儿歌现状调查与对策研究[d].华东师范大学,20xx.

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