学生读书作文评语
学生读书作文评语1
1、 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
2、 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
3、 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
4、 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
5、 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
6、 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
7、 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
8、 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
9、 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
10、 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
11、 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
12、 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
13、 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
14、 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
15、 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
16、 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
17、 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
18、 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
19、 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
20、程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
学生读书作文评语2
1、 文章边叙事边抒情。
2、 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
3、 小作者观察仔细，叙述时井然有序
4、 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
5、 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
6、 文章想象合情合理，
7、 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
8、 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
9、 细节描写颇具匠心。极富功底。
10、 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的`描绘，这是本文的一大特色。
学生读书作文评语3
1、 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
2、 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
3、 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
4、 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
5、 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
6、 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
7、 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
8、 语言基本通顺，偶有不畅。
9、 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
10、 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
11、 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
12、 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
13、 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
14、 文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
15、 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
16、 以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
17、 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
18、 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
19、 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
20、 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
学生读书作文评语4
场面和气氛描写为文章增色不少；
…对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更合适些，
自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
对…的比喻用得妙。
运用多种感官，描写十分仔细。
孩子的气的语言很有意思。
加入人物行为，使画面生动。
这段多余，不如删去，使文章更简洁。
发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
这段描写读来令人感动。
心理描写细腻，比喻句用得好，
排比名的使用为文章增色不少。
以味诱人，意境深远。
比喻贴切，用词生动。
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
学生读书作文评语5
结尾含蓄，点明主题。
结束得有点突然，夸张了。
结尾简炼，感人。
结尾同样有趣。
结尾呼应应开头，结构完整。
由景生情，结尾自然。
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
结尾呼应文题，点明中心。
学生读书作文评语6
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
以饱满的激—情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
这篇文章充满了激—情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
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