学生读书作文评语
学生读书作文评语1
1、 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
2、 选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。
3、 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
4、 对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
5、 能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
6、 选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
7、 虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
8、 事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
9、 从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
10、 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
11、 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
12、 情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
13、 心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。事理:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
14、 引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
15、 论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
16、 例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
17、 感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
18、 感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
19、 情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
20、程真实细腻,人物的想法态度在读者面前一览无遗。
学生读书作文评语2
1、 文章边叙事边抒情。
2、 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
3、 小作者观察仔细,叙述时井然有序
4、 一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
5、 文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
6、 文章想象合情合理,
7、 通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
8、 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
9、 细节描写颇具匠心。极富功底。
10、 对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的`描绘,这是本文的一大特色。
学生读书作文评语3
1、 感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
2、 从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
3、 语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。
4、 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
5、 语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。
6、 语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
7、 行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
8、 语言基本通顺,偶有不畅。
9、 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
10、 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。作文开头:
11、 文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。开头简明扼要
12、 文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
13、 文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
14、 文章语言生动丰富,可读性强。开头出手不凡,吸引读者开头打动人心,具有真情实感。
15、 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
16、 以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。比喻贴切,用词生动。
17、 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
18、 叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
19、 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
20、 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
学生读书作文评语4
场面和气氛描写为文章增色不少;
…对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。
简要叙述前因,进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。
叙事中夹写景,以已度人,将心比心。
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。
用了列数字,举例子的方法,很形象。
过渡自然,每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大,表现…
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。
…和…形成鲜明对比,突出…
小学生能有这样的体会,令人刮目相看。
对…的比喻用得妙。
运用多种感官,描写十分仔细。
孩子的气的语言很有意思。
加入人物行为,使画面生动。
这段多余,不如删去,使文章更简洁。
发挥奇妙想象,运用精妙比喻。
充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
这段描写读来令人感动。
心理描写细腻,比喻句用得好,
排比名的使用为文章增色不少。
以味诱人,意境深远。
比喻贴切,用词生动。
…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
学生读书作文评语5
结尾含蓄,点明主题。
结束得有点突然,夸张了。
结尾简炼,感人。
结尾同样有趣。
结尾呼应应开头,结构完整。
由景生情,结尾自然。
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
结尾似乎没有写完,应能与开头照应。观察细致,描写生动。
结尾呼应文题,点明中心。
学生读书作文评语6
文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
以饱满的激—情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远,令人赞叹。
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
…特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
这篇文章充满了激—情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
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