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二年级看图写话评语经典简短
在平平淡淡的日常中，大家对评语都再熟悉不过了吧，评语往往用于表达对某人的看法与对这人的感觉。那么你有真正了解过评语吗？以下是小编精心整理的二年级看图写话评语经典简短，欢迎阅读与收藏。
1、详略安排不当，主次不够分明。
2、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
3、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
4、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
5、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
6、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
7、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
8、中心不够明确，立意不够清晰。
9、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
10、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，11.表达不清晰，说服力不强。
11、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
12、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
13、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
14、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
15、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
16、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
17、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
18、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
19、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
20、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
21、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
22、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
23、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
24、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
25、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
26、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
27、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
28、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
29、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
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